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四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇一

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動潛力有必須發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，透過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志,。

二、教學(xué)目標及重難點

教學(xué)目標：

1,、具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動,；認真上好體育課,。用科學(xué)的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎(chǔ)知識,；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等,；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作，如滾翻,、劈叉等,；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能,。

3,、構(gòu)成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)潛力）,；具有關(guān)注身體和健康的意識,。

4、學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體,，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

5、透過體育鍛煉,，培養(yǎng)群眾主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點：

分腿騰越,；沙包擲遠,；50米*8或400米跑

教學(xué)難點：

體操技巧,；蹲距式跳遠

三,、教材分析：

小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的潛力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選取田徑（跑、跳,、投）,，體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。并透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施及注意事項

1、采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。

2,、小學(xué)生好勝心強,，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、因材施教,，以增強學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

4,、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí),，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。

五,、教學(xué)進度

（略）

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期剛接任四年級體育課,，本班學(xué)生組織紀律性較差,、情緒變化較大,，運動能力還有待提高,，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造較為薄弱,，但學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志,。

小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投）,，體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，滲透法制教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點：

1,、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習(xí),。

2,、四年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，分腿騰越,；沙包擲遠,；50米×8或400米跑,。

教學(xué)難點：

體操技巧,；蹲距式跳遠,。

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,，學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動,，認真上好體育課,。用科學(xué)的方法參與體育活動,。

2,、獲得運動基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能,，學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球,、運球等；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作,，如滾翻、劈叉等,；安全地進行體育活動,。獲得野外活動的基本技能,。

3,、形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）,；具有關(guān)注身體和健康的意識,。

4,、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,，學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。

5,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，滲透法制教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

6,、在水平二水平二第八章對抗、角力與游戲,、頂牛角力和水平二第九章武術(shù)·基本功中滲透法制教育,。

（1）讓學(xué)生了解《中華人民共和國教育法》第四十三條受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律,、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范,，尊敬師長,，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,；（三）努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),；（四）遵守所在學(xué)校其他教育機構(gòu)的管理制度,。第四十四條教育、體育,、衛(wèi)生行政部門和學(xué)習(xí)及其他機構(gòu)應(yīng)當完善體育,、衛(wèi)生保健設(shè)施，保護學(xué)生的身心健康,。2,、《傷害事故處理辦法》第三十五條。

讓學(xué)生初步了解,。通過創(chuàng)設(shè)情境，組織討論的方法,，a、組織游戲：（a）對抗性游戲：“背靠背,，頂牛”,；（b）合作性游戲：“推小車”,。b,、師生共同討論：（a）某同學(xué)在游戲中不遵守紀律,，不按教師要求進行活動，結(jié)果摔傷了對方,，責(zé)任在誰？該同學(xué)的行為是否違法,？（b）同學(xué)被摔傷后，教師和其他同學(xué)應(yīng)該怎樣辦,？為什么？（教師介紹《中華人民共和國教育法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)內(nèi)容）；

（2）讓學(xué)生了解：a,、《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條毆打他人的,，或者故意傷害他人身體的,，處五日以上十日以下拘留,，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)約教輕的,，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。b,、《中華人民共和國刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的,，處三年以下有期徒刑,、拘役或者管制,。

讓學(xué)生初步了解,。初步了解或初步理解,。教師設(shè)計主題活動，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，拓展延伸。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容,，開展主題活動：你了解中國武術(shù)嗎？a,、由喜愛武術(shù)的同學(xué)進行簡單的武術(shù)表演。b、師生共同討論：中國武術(shù)的意義,。c、拓展延伸：（a）討論某人學(xué)會了武術(shù)后,，仗著自己有一點武功，經(jīng)常欺負毆打他人,，他的思想行為對嗎,？（b）學(xué)生討論后,，教師總結(jié)：這種行為是不對的。第一,，違背了習(xí)武的宗旨，習(xí)武是為了鍛煉身體,，修身養(yǎng)性，傳承民族精神,；第二,，毆打他人是違法至犯罪的行為。

1,、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

2,、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3,、因材施教，以增強學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4,、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí),，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇三

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志。

教學(xué)目標：

1,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課,。用科學(xué)的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,，如滾翻,、劈叉等;安全地進行體育活動,。獲得野外活動的基本技能。

3,、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力）;具有關(guān)注身體和健康的意識,。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體,，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

5,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點：

分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑。

教學(xué)難點：

體操技巧;蹲距式跳遠

小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投）,，體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能,。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。

2,、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3、因材施教,，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

4,、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí),，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇四

(一)生理發(fā)育的特點

1,、四年級學(xué)生一般為9~10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說,，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。

2、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。

3,、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

4,、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大,，富彈性，堅固性較差,，不容易骨折,，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準備活動。

5,、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑,、跳、投等基本活動能力的練習(xí),，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7,、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此,，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1,、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2,、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3,、四年級學(xué)生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng),。

4、四年級學(xué)生的情感容易外露,，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主,。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近。

6,、自我評價意識開始形成,，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當,，就不樂意,，特別是女生.

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課。

2,、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排,。

4、在教學(xué)中,，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運動量。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7,、認真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。

(二)、學(xué)生方面：

1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì),，促進德、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〈1〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇五

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。

將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志,。

1、四年級學(xué)生一般為9－11歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高,、體重、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速,；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。

3,、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯,；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度,、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快,。

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2,、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi),。

小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識,、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球,、體操（分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂擺動）,、小足球游戲、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識和基本功,，隊列練習(xí)（分隊合隊交叉行進錯肩行進半面左右轉(zhuǎn)跑步立定）還有各種走跑的練習(xí)（400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑）,。

1,、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

4、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動,；認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

5,、獲得運動基礎(chǔ)知識,；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等,；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作,，如滾翻、劈叉等,；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

6,、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力）,；具有關(guān)注身體和健康的意識。

7,、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。

8,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點：

分腿騰越,；沙包擲遠,；50米*8或400米跑

教學(xué)難點：

體操技巧,；蹲距式跳遠

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準上課。

2,、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準備和布置好場地、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。

4,、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴肅、自然,、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7,、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3、不得無故缺課,，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5,、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6,、目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇六

一、指導(dǎo)思想:

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要,、理論與實踐結(jié)合的需要,，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求,，堅持學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針,，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化,、科學(xué)化實施為中心,、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣,，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展,、學(xué)生體質(zhì)健康標準實施與“每一天鍛煉一小時，健康工作50年,，幸福生活一輩子”進行有機整合;用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生，促進學(xué)生身心全面發(fā)展,，用心開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實踐潛力,，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)潛力。

二,、教學(xué)目標：

運動參與：激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識;學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計劃當中來,。

運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作,、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作,、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語,。明白不按規(guī)則運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害;明白在安全的環(huán)境中運動和游戲。

身體健康：基本持續(xù)正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡潛力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征,、比較自己的與同伴的身體特征,。

心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的狀況下堅持完成運動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我,。了解體育活動對心理健康的作用,，認識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)控情緒,。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即明白在群眾性體育活動中如何與他人合作,、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

三,、教學(xué)任務(wù)：

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n,，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體

2,、加強對體育教學(xué)的鉆研，透過聽隨堂課,，備課筆記和課后小結(jié)，教師參加教研活動,。

3、著實落實新課程標準,，用心認真學(xué)習(xí)新課程,。在教學(xué)實踐過程中,，對課程改革經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程,，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流,，共同提高、共同成長的過程,。

4,、組織開展好豐富多彩,、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體,，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐潛力上有較大的發(fā)展和提高,。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全，杜絕事故發(fā)生,。

5,、在教學(xué)實踐過程中，使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動潛力,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和用心性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四、四年級學(xué)生的生理,、心理特點分析

(一)生理發(fā)育的特點

1,、四年級學(xué)生一般為9---10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高、坐高,、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學(xué)生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。

2,、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。

3,、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

4,、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少,，可塑性比較大,，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折,，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，因此，要個性注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準備活動,。

5,、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑,、跳,、投等基本活動潛力的練習(xí),，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

6,、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動,。

7,、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維潛力的發(fā)展帶給了可能性，因此,，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1,、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習(xí)時容易被新穎的資料所吸引,，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的'要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2,、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的潛力較好,，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3,、四年級學(xué)生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng),。

4,、四年級學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師，期望老師來做主,。

5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易持續(xù)必須的距離,，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近,。

6、自我評價意識開始構(gòu)成,，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響群眾,。開始能分辨同學(xué)中體育潛力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當，就不樂意,，個性是女生。

五,、學(xué)生基本狀況分析：

四年級的學(xué)生比一,、二、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高,，個性是對感興趣的事物能夠做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,，喜歡的活動都愿意參加,。個性是群眾活動，十分樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值,。因此，在教學(xué)中要注意選取多種多樣的教學(xué)資料,，運用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要,。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語,，如向前看、向右看齊,、報數(shù)等，并能準確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為,。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力,，也很難跟上教學(xué)。要求,，得不到好成績，從而喪失信心,，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課,，也就談不上學(xué)習(xí)興趣,。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認識,，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也明白參加體育鍛煉能夠增進自己的身心健康,，增強體質(zhì),。但他們同時又認為,，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也能夠,，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動,，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成此刻大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際狀況,。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇七

（一）生理發(fā)育的特點

1、四年級學(xué)生一般為9—11歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8———9歲開始突增，女生均早于男生,。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速,；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生,。

3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,；速度,、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

（二）生心理發(fā)展的特點：

1,、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

〈1〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

（一）,、教師方面：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課。

2,、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4、在教學(xué)中,，加強與重視quot；同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅、自然,、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7,、認真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

（二）,、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6,、目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇八

學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、柔韌性,、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本的單,、雙腳跳躍方法,；正確地跑步姿勢和方法；正面,、側(cè)面屈臂投擲方法,；學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí),；能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力；在游戲,、活動中懂得關(guān)心他人,、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力,、跳躍能力不強,，須加強鍛煉腿部力量；女生的手臂力量較差,，投擲能力不強,，還待加強鍛煉；本學(xué)期將進一步發(fā)展,、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,、柔韌性及奔跑、跳躍,、投擲能力,。

1、體育與健康常識：運動前后的注意事項,；過量飲水也會中毒,；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控自己的情緒,。

2,、運動技能：掌握快速跑方法；基本跳躍技能,；側(cè)向投擲方法,；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作,；掌握乒乓球的基礎(chǔ)知識和一些基本技能,。

3、游戲：幾種快速跑游戲,；花樣踢毽子游戲,；跳繩游戲。

4,、大課間韻律操等等,。

1、運動技能：掌握快速跑方法,；基本跳躍技能,；側(cè)向投擲方法；幾種籃下傳接球方法,；足球簡單的踢球和運球基本動作,；掌握乒乓球的基礎(chǔ)知識和一些基本技能,。

2、大課間韻律操

情感態(tài)度：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,；知道心理健康的標準,，懂得經(jīng)常鍛煉身體有益身心健康，學(xué)會合理地玩,；學(xué)會通過體育運動等方式調(diào)控自己的情緒,；

運動技能：學(xué)習(xí)掌握幾種快速跑的動作方法、要領(lǐng),；基本跳躍技能；側(cè)向投擲方法,；幾種籃下傳接球方法,；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎(chǔ)知識和一些基本技能,；

身體健康：形成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力）,；具有關(guān)注自己身體健康的意識。

心理健康：學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒,；學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體,，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

1,、及時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2,、打造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境,。

3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化,、興趣化等多元化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、根據(jù)學(xué)生實際,，不斷變化練習(xí)方式,。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放,，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期我任教四（1）,、四（2）班的體育課,，學(xué)生共 人，通過上學(xué)期期終考核的成績反饋來看,，這幾個班級大部分學(xué)生能夠遵守紀律,、也能夠按照老師的要求積極的參加體育鍛煉，現(xiàn)在班級中絕大部分同學(xué)喜歡體育,、并能積極地參與到體育的各項活動中來,，但有部分同學(xué)惰性很強，上課怕吃苦,，一遇到跑步或比較累的活動就經(jīng)常找借口請假,，其中男生特喜歡籃球、乒乓球等球類活動,，只要一提到打球就是打一天也不叫累,，一說要跑步就不大愿意，因此他們的耐力和毅力還有待于發(fā)展,。所以,，在以后的教學(xué)中要調(diào)節(jié)，盡量做到因材施教,。努力在教學(xué)中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)的積極性，在開學(xué)初期,，結(jié)合學(xué)校的一日常規(guī)教育,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項主要工作，把學(xué)生實踐能力的提高作為工作的基本目標,，激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣和熱情,，以期在這個學(xué)期取得更好的教學(xué)效果！

四年級下冊教學(xué)內(nèi)容主要分為體育與保健常識和體育與保健實踐兩大部分,。

體育與保健常識主要讓學(xué)生了解全國運動會幾武術(shù)知識的簡介,，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人體需要那些營養(yǎng)素，以及參加體育鍛煉與營養(yǎng)的關(guān)系,，在日常生活中如何預(yù)防脊柱的異常彎曲以及運動后肌肉酸痛的消除的辦法,。

體育與保健實踐部分分：田徑（跑,、跳、投）,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,，田徑中的跑主要是要求跑得姿勢正確,，初步掌握上下肢協(xié)調(diào)配合，能跑得直,，跑得快,，并能跑得持久；跳躍包括一般跳躍,、跳高,、跳遠三項以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高全面的身體素質(zhì),，跳高和跳遠教材的重要環(huán)節(jié)是：助跑和起跳的相結(jié)合；投擲教學(xué)按循序漸進的方式進行,，先用小球,、小沙包等做各種方式的投擲，再接著用壘球進行原地練習(xí),，最后用壘球進行上步投擲,。體操包括基本體操，如隊列徒手操和輕器械體操,，跳繩,，攀登，爬越等內(nèi)容,，以及技巧,、支撐跳躍等，的基本手型和步型,，為今后學(xué)習(xí)武術(shù)操和武術(shù)基本功打下良好的基礎(chǔ),。

第一單元體育與保健常識教學(xué)目標：

理解體育鍛煉對人體的好處和體育鍛煉最基本的常識，并能把學(xué)到的知識初步應(yīng)用于自己的鍛煉之中,。

第二單元走和跑教學(xué)目標：

初步學(xué)會障礙跑的方法,，提高走和跑的能力，增強下肢力量和發(fā)展內(nèi)臟器官的功能,，培養(yǎng)勇敢,、頑強的品質(zhì)。

第三單元跳躍教學(xué)目標：

初步學(xué)會不同姿勢的跳躍動作,，發(fā)展全面身體素質(zhì),，提高各種跳躍的能力,，初步具有刻苦鍛煉的優(yōu)良品質(zhì)。

第四單元投擲教學(xué)目標：

初步學(xué)會上步投擲沙包,、壘球的方法,，學(xué)會后拋實心球動作，進一步發(fā)展上肢力量和投擲,，初步具有遵守投擲常規(guī)的習(xí)慣,。

第五單元攀爬、懸垂,、支撐,、滾翻、平衡教學(xué)目標：

初步學(xué)會支撐動作,，提高懸垂,、滾翻、攀爬等基本活動能力,，發(fā)展力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)勇敢,、果斷等品質(zhì)

第六單元小球類教學(xué)目標：

初步學(xué)會原地投藍和行進間運球的動作，連接運,、傳,、接、投技術(shù),，發(fā)展控制球的能力和靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)集體主義精神,。

第七單元隊列,、隊形、徒手操教學(xué)目標：

按規(guī)定動作和要求學(xué)隊列,、隊形,，提高動作的規(guī)范化，培養(yǎng)組織紀律性,。

第八單元民族民間鄉(xiāng)土體育教學(xué)目標：

初步學(xué)會武術(shù)的基本手型和步型,，發(fā)展活動能力，培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神,。

四,、具體教學(xué)措施：

1、經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，使學(xué)生明白鍛煉身體自己帶來的好處,，解除學(xué)生為老師而鍛煉,，為上課而鍛煉的那種依賴心理，是學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣,。

2,、體育鍛煉貴在持之以恒，只有經(jīng)常堅持,，才能取得好的效果,，告訴學(xué)生千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng),，要讓學(xué)生明白這個道理,。

3、將體育課積極的延伸的課外,，教育學(xué)生利用活動課和課外時間積極參加體育鍛煉,，，同時教育學(xué)生要注意安全,。

4,、做好以優(yōu)帶差的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,。

5、并且在必要時同家長聯(lián)系,，在適當?shù)臅r間,，請家長配合我督促學(xué)生積極參加體育鍛煉。

四年級體育教學(xué)工作計劃下冊 四年級體育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，在新的學(xué)期里,，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，以新課改為標準將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計劃如下：

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑,、跳為主，在走和跑的練習(xí)中,，主要發(fā)展學(xué)生的速度,、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),；在跳的練習(xí)中,，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如：跨越式跳高,，立定跳遠等,；在發(fā)展力量方面,，主要以投擲壘球為主；在技巧方面,，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主,，在學(xué)校特色體育教學(xué)方面，著重學(xué)校自編室內(nèi)操的教學(xué),，主要掌握2項體育技能（跳繩和踢毽子）

體育教學(xué)是以增進學(xué)生健康,，增強學(xué)生體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點：

1,、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識,。

2、掌握快速跑,、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩和3分鐘踢毽子的動作要求,，提高學(xué)生的運動能力。

3,、對學(xué)生的運動能力得到穩(wěn)步提高,。

根據(jù)新課標和教材要求、四年級的各項內(nèi)容,，主要以快速跑,、耐久跑，跳遠,，擲壘球為主要內(nèi)容,，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高,。

1,、室內(nèi)操的教學(xué)

2、跑和游戲

3,、跳躍與游戲

4,、投擲與游戲

5、籃球的基本技術(shù)與游戲

6,、韻侓操與游戲

7,、跳繩和踢毽子基本技術(shù)

7、體育與心理健康

8,、考核