總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

在20xx年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,，針對我校特崗教師多,，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)能力相對較低的實際情況,，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”作為20xx年崗位大練兵的主要內(nèi)容,。“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參與,，學(xué)校制定了實施方案,，通過改變教案書寫格式，加大聽課力度等加強督導(dǎo),，促進了教師的專業(yè)成長,。

在20xx年“青藍(lán)攜手，共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,，深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,，通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師,、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,，一起備課、上課,、議課,，課例共研，優(yōu)勢互補,，發(fā)揮傳幫帶的作用,，使特崗教師成長起來,，成為教學(xué)的行家里手，提高校本研究的水平,。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導(dǎo),、學(xué)習(xí);另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,，并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。

在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,，重點抓好“課前小研究,、自主探究、小組合作,、班級展示”四個環(huán)節(jié),，突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)現(xiàn),、主動參與、主動建構(gòu),、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo),。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,，課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念,，教學(xué)效果好，這也充分證明了,，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬,。

以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合，讓老師能夠快速的成長起來,，多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量 ,。同時我們還組建了綜合教研組，落實了德,、智,、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),，讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,，在素質(zhì)上也有大大的提升。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

任時光飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。 把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請教,。開學(xué)一段時間,，堅持抽空看教學(xué)錄像,，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向老教師請教,。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與其他老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與教過低年級的語文老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。 發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。

一個班級15個孩子,，15個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

1,、在課文中圈出本課的生字,，初步記住這些生字的讀音。

2,、劃出課文中含有生字的詞語并讀一讀,。

3、給新課文生字做字卡,，帶拼音一個生字組三個詞語,，再用其中一個詞語造句。

復(fù)習(xí)則以檢查為主,，如聽寫生字,、書空生字、讀字卡等,。

另一天,，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，及時給予激勵性和肯定性的評價,，使學(xué)生獲得成功的喜悅，增強自主識字的信心,。

1,、讀字卡開小火車，糾正讀音

學(xué)生齊讀雖然面大,，但個體的情況教師不好把握,，“小火車”這種形式能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音正確與否。讀全對的小火車將獲得“快易通列車”稱號,，沒有全對的小火車其他同學(xué)要當(dāng)“修理工”,，幫助小火車開完。

2,、加字,、減字、換字游戲,。

采用“熟字加偏旁”,、“熟字換偏旁”、“熟字去偏旁”,、“熟字換筆畫”等方法,。用加一加、減一減、換一換等常見的識字方法識字,，組成新字再用新字組詞造句,，幫助學(xué)生靈活識字。

3,、你說我猜

根據(jù)學(xué)生好奇,、好勝的特點，學(xué)生說來考老師,。他們可以用不同的識字方法來解釋某個生字讓老師猜,，也可以不出聲的讀生字讓老師根據(jù)嘴形來猜字，還可以說字謎來猜,，這樣一來,，整個課堂活躍了起來，學(xué)生在活動中和游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

4,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名一年級教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機會，不斷的充實自己,。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校以及家長對我的期望,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

這一學(xué)期以來,，我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下,，教育教學(xué)工作取得了較好的成績,。在以后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神,，克服不足,，發(fā)揚成績，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌,。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴,，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。

本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我們體育組開展了三位年輕老師的實踐課活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話,，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切,，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高,，還有就是過渡做得還不夠,。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的課,，對于我原本的不足已有了很大的改進,，別的老師聽起來也覺得非常流暢，講解也是很清晰的,。我想,，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢,。

平時碰到教學(xué)問題,，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣鳎€經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,，如《體育教學(xué)》,，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《學(xué)校體育》,，給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示,。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《體育課堂應(yīng)行走在收放之間》,。這點點滴滴的積累,，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進教學(xué)成績的取得,。

作為一名教師,，不僅要教書，更要育人,。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)鞏固練習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新,，可以為師矣!”以指導(dǎo),，還有以“知之為知之，不知為不知,，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下,，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展,、深化教育和教學(xué)改革活動,。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實際,，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗”,，以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討,，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討,?！翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級的孩子,，在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官,，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動,，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展,。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生，關(guān)注,、關(guān)愛每個學(xué)生,，促進了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展,，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育,；促進了家庭、社會關(guān)心與參與,，更新家長教育子女的觀念,，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系,，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,，推進學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié),、奮進,、健康,、向上的校園文化主旋律。

1,、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

樹立正確的質(zhì)量觀,，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中,。組織聽課、評課,、議課活動,，并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能,，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2,、以課題實驗帶動,，促進課堂教學(xué)良性地變革。

通過教研指導(dǎo),，促進我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗,，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗,，遇問題,，搞研究，領(lǐng)悟精髓,，掌握科學(xué)的科研工作方法,，不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動,、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,，受到了大家的充分肯定。

3,、關(guān)注教師隊伍建設(shè),，提高教師個人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進教師教學(xué)水平的提高,，做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn),，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì),。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn),。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,，不斷提高教師隊伍的整體水平。

4,、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動,，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi),、課外教育互補,，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機結(jié)合,，使美術(shù)教育延伸到校外,，促使家庭、社會重視,，關(guān)心美術(shù)教育,，促進美術(shù)教育的全面發(fā)展。

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”,、“指導(dǎo)”,、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中,，以課堂需要為出發(fā)點,，進行有效務(wù)實的“問題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,，建立若干個有效的教研工作組,，以團隊開展服務(wù)，確實為學(xué)校,、教師做事實,。

1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點,，帶動,、促進美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

2,、繼續(xù)開展課堂研討,、教研沙龍、典型案例剖析,，提高以校為本的教研制度的建設(shè),，促進教研工作再上一臺階。3,、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè),，落實“傳,、幫、帶”,，為教師的成長營造良好的環(huán)境,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2,、加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3、在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識,。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語,，增強了語感,。

6、在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力,。

1,、獻給母親的歌

（3）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式（口語交流或書面寫作等）來表達(dá)自己真情實感的能力。

2,、尋覓春天的蹤跡

（3）培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力,。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。

中心校一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

二、思想教育教學(xué)中,，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動接受，愛學(xué),、樂學(xué),。

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周,。提前備課,，有計劃，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有小結(jié)，期末有總結(jié),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會和校長室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神,，以新課標(biāo)為指針,，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策,。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,，教研格局因而也初步形成。

2,、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作,，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作,，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施,，切實保證了會議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。

3,、深入推進了每周四“教研活動日”的活動,，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效,，做到了活動事先有籌劃,，有準(zhǔn)備,，有書面安排表;活動中有考勤記錄,，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等,，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議,，堅決杜絕了不開臨時性的會,，不開無計劃無準(zhǔn)備的會，不開無針對性不能解決問題的會,，不開搞形式走過場邀功請賞的會,。

5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考,、期中考等試題的擬定,、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進行了評估,，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué),，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

6,、認(rèn)真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動,，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作,，為我校發(fā)現(xiàn),、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師,、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象,，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ),。

7,、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息,，周密安排我校教師外出參加上級教研活動,，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面,，堅持做到“花小錢,，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看,，普遍反映有一定收獲,，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

8,、加大了對實驗班的研究管理工作,，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點,，以教學(xué)業(yè)績是否為突破點,，以是否圓滿完成學(xué)校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展,，大力加快我校向“品牌學(xué)校”邁進的步伐,。

1,、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進行教研的必要性,，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性,，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作,。

2,、由于學(xué)校現(xiàn)實發(fā)展需要的局限,，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路,，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進步。

3,、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展,。

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想,，進一步打造適合我校的教研格局,，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改,，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌,。

2,、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇,、踏踏實實搞教研,，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥,。

3,、加強“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng),，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化,，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力,，推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進,，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的重視,，在20xx年12月正式成為了預(yù)備黨員,。同時我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度,，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),并在今年3月份擔(dān)任了301班班主任的工作,，這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個機會,，我十分愿意地接受了,。由于我是新教師，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、班級管理有關(guān)的資料,，也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過我自己的努力,，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，能夠及時和家長溝通,，取得了家長的信任和肯定。

１,、備課

一年來,，我能夠積極參加校教研室組織的教研活動，在教研員俞老師的指導(dǎo)下進行集體培訓(xùn),，我做到仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。同時根據(jù)學(xué)校要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。備課時,，我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)看教參,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點和難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中其他教師的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印出來,，發(fā)給每個學(xué)生。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。教學(xué)中,，我運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時做到耐心講解,，不會寫的學(xué)生我就手把手地教，及時查缺補漏,。經(jīng)過一段時間的補習(xí),，他們的拼寫水平和發(fā)音有了明顯的進步。除此之外,，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況，使家長及時了解到信息,，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導(dǎo),。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我每天精心設(shè)計作業(yè),，除了寫的作業(yè)，我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

1,、在班主任工作中,，我自己敢于摸索、大膽嘗試,。我在開學(xué)前就布置好教室,，讓孩子們一走進教室就會感到家的溫馨，為他們營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我在墻壁上設(shè)計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”,、“小荷才露尖尖角”,、“蓓蕾初綻”等幾個欄目，教室的北墻上還貼上了《英語字母表》,、《常見單詞拼寫表》等,，既美觀了教室，又讓學(xué)生學(xué)到了知識,。我深知作為一個班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

2、在學(xué)校組織的各項活動中,，我要求學(xué)生認(rèn)真對待,、積極參加，經(jīng)過同學(xué)們的共同努力,，在學(xué)校組織的第二屆廣播操比賽中,，我們班獲得了第二名的好成績；同時也在拔河比賽中取得了三年組第一名的好成績,。平時,，我班也經(jīng)常獲得循環(huán)紅旗，成了平行班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣,。

我知道作為一名新教師有很多需要學(xué)習(xí)的方面,，所以我非常珍惜向各位老師請教和學(xué)習(xí)的機會。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開課,，因為這是自我鍛煉的一次很好的機會,。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,，并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學(xué)之中,。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)，同時我不斷給自己充電,，利用寒,、暑假在寧波教育學(xué)院積極進行本科學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿到本科文憑,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

經(jīng)典哦實,，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

個人擔(dān)任一,、三、四年級音樂課,，針對不同年齡段的學(xué)生,，教學(xué)方法也有所不同，一年級,，自制能力較差,，但動感強，通過律動教學(xué)法,，既省時又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面,，在律動之余,，一年級的歌曲教學(xué)我多會和他們一起加入動作，幫助他們記憶,。

三年級的學(xué)生多有一些小聰明,，但樂理基礎(chǔ)欠缺的他們，很少有同學(xué)能流暢的識譜,，這對演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力,，都能唱歌大概，但不準(zhǔn)確,，只能憑記憶,，忘的快，不會唱的地方因無法識譜,，始終無法自學(xué),，所以這學(xué)期，每首歌的教學(xué)之后,，我都會反復(fù)帶他們唱簡譜,，但始終不夠扎實，唱的好的會越來越來,，不會唱的越來越?jīng)]有興趣,，樂譜的識讀相對于音樂課上的其他活動，是有難度的,，同時,，難度的增加，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生對唱詞更加感興趣,，那么，我就這樣,，我唱譜,，同學(xué)們彈詞，既鍛煉他們的聽力,，又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范,，即唱譜、按節(jié)奏讀詞,、填詞演唱,。

除一、三年級外,，我還擔(dān)任四年級音樂課,，本學(xué)年，我校四年級有一個班級,，這個班級三年級的時候我就擔(dān)任他們的音樂老師,，這學(xué)期,，新加入近30名同學(xué)，層次不一,，老同學(xué)在觀望,，我是否還會嚴(yán)要求他們識譜，掌握節(jié)奏,，實施過程中,，新老同學(xué)的層次不一，讓我困惑很久,，重新教新同學(xué)才能跟得上,，而老同學(xué)則有一種已經(jīng)會的心理，則怠慢,，開學(xué)初,，這樣的矛盾在音樂課上讓大家都很束縛，隨著跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,，后來我要求他們標(biāo)注,，有學(xué)習(xí)的快感后，逐漸他們漸漸跟的上,，不能完整的一個樂句演唱,，就一個小節(jié)的唱，近期末,，最調(diào)皮的孩子課上也有了事做,，加入進來，有了識譜的基礎(chǔ),，節(jié)奏練習(xí),、旋律的上行、下行,、休止,、力度記號等等音樂技能，才能逐一的拓展開,，音樂課的趣味也從唱到掌握知識,，而獲得的成就感中得到。

關(guān)于歌唱的情感,，我認(rèn)為感受至關(guān)重要,，那就和樂句脫不了干系，一個樂句就像一句話,，說話有說的聲音大和說的聲音小,，那么唱歌,，就有的地方強,，有的地方弱，這樣時強時弱,，音樂就像水的波紋，就有流動感,。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí),，雙手向上畫圈,，手伸到最高時是演唱一個樂句的最強,，隨著手逐漸下落，聲音逐漸減弱,。帶著動作,，更容易讓他們找到強弱對比在音樂中的力量，一首同樣的歌,，帶著強弱演唱后,，孩子們自己說，有了不一樣的感覺,。

本學(xué)期三個年級的教學(xué)過程中,，均帶給我這樣的感觸，每個班總有幾個十分跟不上的同學(xué),，因為一開始不會,，過分在課堂上關(guān)注，也會給他們造成精神負(fù)擔(dān),，每個人的學(xué)習(xí)能力不一樣,，總有在課堂時間掌握不了的，課后也沒有練習(xí),，逐漸的吃力感,，心理上的怠泄隨之而來，每看到這樣的同學(xué),，總有些遺憾,。然后就是學(xué)生自信心在音樂課上的體現(xiàn)，大家都喜歡全班一起唱,，因為不會的地方不會暴露出來,，總有會唱的同學(xué)能獨擋一面，然后一帶而過,，最后的復(fù)習(xí),，先從背唱歌曲開始，離開書本,，不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,，就看著桌子，或者看著外面，那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,，隨機抽小組,，隨機抽歌曲，小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進行評價,，先說好的地方,，再提建議。四人還是一個團體,，孩子站起來,，也有了表現(xiàn)的欲望，演唱從第一次開始這樣實行,，到第二節(jié)課的主動要求小組唱,，從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進展。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,，到三人唱,，到二人唱，最后到一人唱,，逐漸讓孩子自信起來,，音樂本就是展示自信的最好的方法，從課堂開始實踐是我對下學(xué)期的期望,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

開學(xué)第一周,，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學(xué),，無論你自己認(rèn)為過去怎樣,，寫上自薦信，我們都會為你投上一票,。孩子們一聽,，熱鬧開啦！三年級的孩子表現(xiàn)欲極強,，人人都想試一試,，平時調(diào)皮的孩子也問：老師，我也可以寫自薦信嗎,？我說：你是我們中隊的隊員,，為什么不可以參加競選？你要相信你自己,。我主動幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信,，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙,，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況,，孩子們自主參與競爭的強烈意識,，也常常地感染了家長。

第二周少先隊活動前,，我作了初步調(diào)查,，全班48人，寫了自薦信的有39人,，多數(shù)同學(xué)作了精心準(zhǔn)備,。根據(jù)三年級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強,，參與中隊管理的同學(xué)面更大,，我和副班主任商量，最后決定選a,、b兩套中隊委班子,，輪流當(dāng)值,，互相競爭,。

自薦中隊委活動在莊嚴(yán)的隊歌后開始了。孩子們一個接一個,，態(tài)度誠懇,，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動,，教室里掌聲不斷響起,。大個子熊俊舒，平時很調(diào)皮,，常和同學(xué)為了一點小事毆打,，吵架，我沒少幫助過他,，看見他一步一步走上講臺,，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人,，當(dāng)他站定后,，舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮，同學(xué)們愣了一下,，繼而響起一片掌聲：老師們,，同學(xué)們，我個子大,，跑得快,，聲音特別響亮，老師表揚過我口令喊得好,，現(xiàn)在我們做操沒廣播,，我愿當(dāng)體育委員，為大家服務(wù)。我當(dāng)上體育委員后,，一定要改正平時吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣,，把字寫好，成為同學(xué)們的好干部,。如果沒有選上,，我也不氣餒，繼續(xù)努力,，爭取下次選上,。請大家投我珍貴的一票吧！言語是那么真誠,，感人,，全班48人，他獲得了40票,，當(dāng)他得知自己當(dāng)選后,，高興得熱淚盈眶。就這樣,，由孩子們自薦演講,，無計名投票選出了a、b兩套班子共14人,。對沒選上的同學(xué),，隊員們主動提出希望。選舉完后,，有許多一直在外面觀看的家長贊嘆：這些娃兒好乖,，好會說！看起長大多了,！有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦,，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選,。連任四屆的中隊長盧璐是個優(yōu)秀的孩子,，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講：中隊長不連任,，讓更多的孩子當(dāng)隊長,，顯示他們的身手。她和她家長非常贊同,，說這樣有利于孩子的成長,。這次自主競選中隊委活動，真是做到自己的活動自己搞,，自己的事自己干,，自己的干部自己選,，不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識，參與意識,，競爭意識,，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈深處,，波及家長,，收效是很大的。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

光陰似箭,，一個學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,。深深地體會到教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，教育的本質(zhì)意義是面對人的生命。因此教育的終極目標(biāo)絕不僅僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生看得見的知識,、技能，更重要的是要讓孩子們體會到學(xué)習(xí)的美好和快樂,。要尊重孩子，每一個孩子都是鮮活可愛的,，無論成績好壞,，無論性格差異，都一樣應(yīng)該得到老師的尊重,。還要去了解,、承認(rèn)和欣賞每一個孩子的差異和不同，要去了解和發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性和特點,，教育是有差異化的,，真正的教育是個性化教育，也是快樂教育,，著名文學(xué)家教育家冰心女士給北大附小的題詞&“專心地學(xué)習(xí),，痛快地游玩&”就是快樂教育的寫照。追求快樂是人的天性,，孩子更是如此,。寓教于樂，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)和生活,，在快樂中學(xué)會成長,，在快樂中建立自信,。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲,，也有困擾自己的不足,。在英語課堂教學(xué)中，我盡量做到為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們不斷樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感,、語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。教學(xué)中努力堅持以學(xué)生為主體,，盡量創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。在改革教法,，注重學(xué)法方面，加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。以學(xué)校的教學(xué)活動為契機,，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗提高教學(xué)水平,。不足之處在于時間和精力的有限，在課堂上,，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中,，我將加強對小學(xué)生心理的研究,，在調(diào)動學(xué)生動腦思考方面多下功夫。

作為副班主任,，我努力做到像班主任那樣了解班中的每一位學(xué)生,，發(fā)揮自己的特長，為班主任排憂解難,。如：在遇到自己所教學(xué)科的競賽中,，我會積極配合班主任做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，使班中學(xué)生能在相應(yīng)的競賽中取得令人滿意的成績。對學(xué)生及時進行批評與表揚,，做好學(xué)生的思想教育工作,。在學(xué)生中樹立自己的威信，服務(wù)于學(xué)生,，做學(xué)生的“好朋友”,。在本學(xué)期，我盡心盡力做好副班主任工作,，與班主任密切聯(lián)系,，默契配合。在工作的過程中,，也得到了兩位班主任的大力支持,，在此我對她們表示深深的感謝。

在課堂上我們應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)情景, 通過教師的語言(圖片來呈現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)情景,讓孩子們在模擬真實的情景中活動,，增添趣味性和彌補殘缺條件,，能讓孩子們在真實或半真實的情景下運用語言，效果非常好,。學(xué)生喜歡游戲活動的特點, 表演歌曲,表演對話,編游戲,。我們可以指導(dǎo)并參與學(xué)生，彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體",。調(diào)整教師與學(xué)生之間的地位與作用,。在小學(xué)英語活動型教學(xué)課堂上，傳統(tǒng)意義上老師的教和學(xué)生的學(xué),，將不斷讓位于師生相互作用,，彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。設(shè)計活動型教學(xué)時,，要考慮學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗，設(shè)計符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和生活實際,，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，并且操作簡便，學(xué)生易懂的活動,。

在與家長溝通方面,我們應(yīng)該做一個負(fù)責(zé)任的教師,，當(dāng)然不會認(rèn)為一次集中的家長會，就可以解決所以要求家長配合,，或解答家長疑惑的作用,。所以適時的在會后回訪或跟進，將有助于教師和家長的真正了解,，以獲得更好的家長配合,?？砂才磐瑢W(xué)，或采用錄音等方式,，做好家長會的會議記錄,，教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生透露家長會的一些內(nèi)容，起到疏導(dǎo),，解惑,，以及安定同學(xué)內(nèi)心猜測的效果。經(jīng)過其他交流后,，應(yīng)動員同學(xué)做一些家長的歡送工作,。同時教師應(yīng)結(jié)合會議記錄，做好家長會的總結(jié),。

調(diào)動孩子的積極性,、主動性。在快樂中幫助孩子積極,，主動的學(xué)習(xí),。不能一味的給孩子灌輸那些死知識，對孩子來講,，不感興趣的東西是沒有動力的,，心都不在學(xué)習(xí)上，還怎么能學(xué)好呢,。我們應(yīng)該持之以恒,，不要半途而廢。每天都給他滲透一點知識,，以前講過的也復(fù)習(xí)一下,。一定要堅持住，不要只感覺沒有效果就放棄,，學(xué)習(xí)這種東西是慢慢來的,，急不得。如果孩子學(xué)習(xí)不行的話,，一定不可以使用暴力,。你越是逼迫他學(xué)習(xí)，他越緊張,，一定要善誘,。

學(xué)習(xí)語言事實上是學(xué)習(xí)一種文化，所以簡單的課堂教學(xué),，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外,，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異,，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲,，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事,。這些我想都是很好的教學(xué)手段,，對于增加學(xué)生的課外知識，拓寬他們的知識面,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，無疑都會起到非常重要的作用的。

總之,，英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機會,，讓每個學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，強調(diào)用英語做事情的能力,，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)的能力。