總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為新學(xué)校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒,；對(duì)中等生,，我是賞識(shí)、鼓勵(lì),，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

安全工作無(wú)小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密,，每周都安排一天的晨讀作安全教育,，也通過(guò)一些競(jìng)賽搶答題目，使學(xué)生掌握一定的安

全防范技能,，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的'矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育,，及時(shí)化解,，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績(jī),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

（一）注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。

二年級(jí)小學(xué)生的注意力不容易集中,，且容易受到外界干擾,。課堂上時(shí)常是教師在上面講，學(xué)生在下面自己玩自己的,，精心設(shè)計(jì)的課堂提問(wèn)被少數(shù)學(xué)生包打了天下,，大多數(shù)學(xué)生成了課堂的陪襯。大多數(shù)學(xué)生在一節(jié)課的前十分鐘時(shí)注意力比較集中,，越往后注意力越分散,，越容易離開(kāi)教師的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生在做作業(yè)時(shí),，往往邊做邊玩,，不夠?qū)Ｐ摹?/p>

（二）認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺。

在課堂上,，常常是老師問(wèn)題一提出,，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，有舉的高高的,，有站起來(lái)的,，有嗷嗷直叫的。而最終被請(qǐng)到回答問(wèn)題的學(xué)生一臉高興,，急著發(fā)表自己的見(jiàn)解,。未請(qǐng)到則垂頭喪氣，而不是認(rèn)真聽(tīng)取同伴的發(fā)言,。在完成作業(yè)時(shí),，往往教師讀了幾遍題目，但仍然有小學(xué)生聽(tīng)不清楚題目的要求,。

（三）語(yǔ)言表達(dá)的能力不足,。

當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，所有的小學(xué)生都把手舉得高高的,。但是請(qǐng)到個(gè)別小學(xué)生回答時(shí)候,，他站起來(lái)后又不知道要說(shuō)什么；有的孩子站起來(lái)后,，支支吾吾,，聲音很輕；有的孩子表達(dá)內(nèi)容的完全和題目的要求無(wú)關(guān),。還有的學(xué)生表達(dá)不出自己想要說(shuō)的內(nèi)容,，說(shuō)的話不完整。

（四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差,。

我們班的學(xué)生有9位同學(xué)還沒(méi)能掌握正確的作業(yè)的姿勢(shì),，做作業(yè)時(shí)候頭趴得低，作業(yè)本斜放,，握筆很低,，大拇指壓著食指，每次都需要教師的反復(fù)提醒,。個(gè)別小學(xué)生做作業(yè)時(shí)隨意涂改,，頁(yè)面不整潔,，完成的作業(yè)也不能很好地達(dá)到字跡勻稱(chēng)、端正,、美觀的要求,。

（一）專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

專(zhuān)心聽(tīng)講是主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，積極思考的基礎(chǔ),，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,，首先應(yīng)要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),，不要思想開(kāi)小差或做小動(dòng)作，集中注意力,；其次,，要求他們認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的,；再次,，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書(shū)，并按老師的要求認(rèn)真的操作學(xué)具,，做好練習(xí),。為了吸引學(xué)生注意力，教師講課時(shí)應(yīng)做到精神飽滿(mǎn),，語(yǔ)言生動(dòng)有趣,，方法靈活多樣。力求使課堂教學(xué)引人入勝,，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)講,。例如，我們班同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，在課堂上聽(tīng)講的習(xí)慣就不好,，前十幾分鐘還行，過(guò)后就開(kāi)始不認(rèn)真了,，有趴著的,，說(shuō)話的……總之，形態(tài)百樣,，很令老師著急,。我就想了一個(gè)辦法，問(wèn)答式：誰(shuí)的姿勢(shì)最端正,？學(xué)生回答：我的姿勢(shì)最端正,。誰(shuí)的聲音最響亮？學(xué)生回答：我的聲音最響亮。學(xué)生的姿勢(shì)也就端正了

（二）口頭表達(dá)的習(xí)慣,。

在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程中,，努力使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序,、說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。無(wú)論哪種情況都要要求學(xué)生先想后說(shuō)，想好再說(shuō),，然后強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句完整，條理清晰,，連貫流暢,。并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合調(diào)整語(yǔ)氣、音量和說(shuō)話的方法,。還要求回答提問(wèn)時(shí)音量要大,，語(yǔ)氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn),；糾正他人發(fā)言時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇,，音量要適中；小組討論時(shí)要用商量的語(yǔ)氣相互補(bǔ)充,，音量宜小不宜大,，不能影響其他小組的學(xué)習(xí)。

（三）仔細(xì)讀題的習(xí)慣,。

讀題時(shí)要求學(xué)生先把題目讀一讀,，找出自己會(huì)讀的地方和不會(huì)讀的地方，讀得懂的地方和讀不懂的地方,，甚至讓學(xué)生根據(jù)插圖或以往做題的經(jīng)驗(yàn),，先猜測(cè)一下這題的要求，然后指導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系,，明白題目的意思,。

（四）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

寫(xiě)字時(shí),，首先要求學(xué)生坐姿端正,，握筆姿勢(shì)正確。寫(xiě)作業(yè)之前,，我們要帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們要認(rèn)真觀察,，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿,。其次，通過(guò)講解，使學(xué)生樹(shù)立形成正確,、美觀的印象,。再次，要求學(xué)生用本干凈整潔,；字跡清楚規(guī)范,；有一定的書(shū)寫(xiě)速度。為此,，學(xué)生寫(xiě)在四線方格中的拼音或漢字,，我們要事先給他們寫(xiě)好樣子，讓他們先觀察,，再書(shū)空一次,，最后在練習(xí)寫(xiě)。我在教學(xué)時(shí)候都特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),，把書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)的書(shū)法作品貼到墻上,，給家長(zhǎng)寫(xiě)表?yè)P(yáng)信。另外要及時(shí)提醒學(xué)生注意姿勢(shì),。

（五）對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)教育,，讓書(shū)香充滿(mǎn)班級(jí)，讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子的心靈,。

行為變習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn),。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們?cè)诮虒W(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生有個(gè)美好的未來(lái)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。本學(xué)期我仍擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。

在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是,。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到缺點(diǎn),，并克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。

經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。五,、教學(xué)反思，不斷發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

在這一學(xué)期,，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我本人用心參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng),，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo),，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí),，在以前的教學(xué)中,，我也以前教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿(mǎn)足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料,，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí),。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí),、潛力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng),，在備課時(shí),，教師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以,，在備課時(shí)，我不僅僅要思考到文本的資料,，還要思考到文本延伸到的資料,，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂,。有的學(xué)習(xí)資料,，實(shí)踐性十分強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此,，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,，雖然探究的過(guò)程在課外,，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時(shí)幫忙學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理,、清楚，把結(jié)論寫(xiě)明白,，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期,，我校繼續(xù)嚴(yán)格遵照縣教育局和鎮(zhèn)中心校的教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，以學(xué)校工作意見(jiàn)為依托,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，進(jìn)一步調(diào)整了工作思路，明確了工作重點(diǎn)和任務(wù),，突出了課改這一工作中心,，提升了課堂教學(xué)實(shí)施水平，凸顯了辦學(xué)特色,，提高了整體的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就在工作中做法、成績(jī),、問(wèn)題,、反思等進(jìn)行總結(jié)，以便思而進(jìn),。在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下,，做了一些扎實(shí)有效的工作。具體的做法總結(jié)如下：

1,、抓好了備課,、上課、批改作業(yè)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),。開(kāi)學(xué)初各學(xué)科制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排,。教師做到了精心備課、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和課后作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得低于50節(jié),。

2,、加強(qiáng)了學(xué)科教研組建設(shè)，抓好了教研活動(dòng),。本學(xué)期我校教研組分為三個(gè)組：即語(yǔ)數(shù)教研組,、綜合教研組和幼兒教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合本組,、本學(xué)科特點(diǎn),，制定了教研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了活動(dòng),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研討,。以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容，依托課堂教學(xué),，每次活動(dòng)有中心議題,，有主講老師，大家都有收獲,。

3,、根據(jù)鎮(zhèn)中心校工作要求，本學(xué)期案例和課例的研究仍作為教研究工作重點(diǎn),，希望各教研組根據(jù)本組實(shí)際,，把案例和課例的研究納入教研組活動(dòng)計(jì)劃中，力爭(zhēng)做出成績(jī),。此項(xiàng)研究將作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的依據(jù)之一,。

4、開(kāi)展了教師“八有”常規(guī)管理活動(dòng),。教師“八有”即教師有教案,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)布置記錄本,、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記、家訪記錄,、工作日志,、周常規(guī)工作安排八項(xiàng)。并對(duì)教師八有進(jìn)行了檢查和學(xué)期末的收繳歸檔工作,。

5,、結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際，確定了磨蹭學(xué)生的研究,；有效課堂教學(xué)和學(xué)生閱讀的研究等三個(gè)主題研究,，力爭(zhēng)1—2年內(nèi)出成果。

本學(xué)期根據(jù)新課標(biāo)精神,，我們共同學(xué)習(xí)和探討新課程對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以及對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)了聽(tīng)課力度,，做到了“五課”結(jié)合：

1、校長(zhǎng),、主任的推門(mén)課校長(zhǎng),，了解真實(shí)情況,。

2、人人一節(jié)公開(kāi)課,，達(dá)到了取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短的目的。

3,、師父的示范引領(lǐng)課,，起到了老帶新的作用。

4,、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課：發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,。

5、徒弟的觀摩指導(dǎo)課：鍛煉了徒弟,，促進(jìn)了師父的觀念更新,。

信息技術(shù)老師掌握了前沿的電教技術(shù)，促進(jìn)資源共享,，以點(diǎn)帶面,，輻射全體教師。35周歲以下的老師利用晚上,、雙休日學(xué)習(xí)課件制作和網(wǎng)頁(yè)制作等現(xiàn)代技術(shù),，更好地發(fā)揮了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的功能，提高了自身收集信息,、處理信息,、運(yùn)用信息的能力。宋紅霞代表我校參加了鎮(zhèn)中心校組織的語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合活動(dòng),，獲得鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)工程,。做到了老教師榜樣化,，中年教師典型化，青年教師骨干化,，形成了教師和諧一體化,。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作非常滿(mǎn)意。

1,、校園文化創(chuàng)特色校,。

我們對(duì)校園文化和班級(jí)文化做到科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排,、群策群力,，力爭(zhēng)做到校園地面硬化，校園環(huán)境綠化，校園四周,、樓道布置,、班級(jí)布置育人化。努力使我校成為鎮(zhèn)窗口學(xué)校,。

2,、加強(qiáng)了對(duì)外宣傳工作。

通過(guò)致家長(zhǎng)公開(kāi)信,，家訪,，家長(zhǎng)開(kāi)放日，與村干部座談等多種形式宣傳了我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo),，形成了家?；?dòng)，社會(huì)聯(lián)動(dòng)的開(kāi)放辦學(xué)模式,。

3,、積極開(kāi)展了“藝，體活動(dòng),。

⑴,、文藝工作做到了早謀劃，早行動(dòng),。利用興趣小組的活動(dòng)開(kāi)始學(xué)生基本功的練習(xí),。幼兒園以“文藝匯演”的形式向家長(zhǎng)作了匯報(bào)。

⑵,、認(rèn)真上好了兩操,，開(kāi)展了跳繩、踢毽子比賽,，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)和班集體的集體榮譽(yù)感,，取得了雙豐收，冬季長(zhǎng)跑有一人代表學(xué)區(qū)參加縣比賽,，獲得男子組第一名,，為我校和學(xué)區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。下一步將重點(diǎn)抓好春運(yùn)會(huì),，爭(zhēng)取在縣春運(yùn)會(huì)上多拿分,。

俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”,，在今年學(xué)區(qū)中心校組織的期末統(tǒng)測(cè)中,，我校教學(xué)成績(jī)較上學(xué)期有了大幅度的提高。三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)數(shù)位居全學(xué)區(qū)第一,、第二名,。五年級(jí)語(yǔ)數(shù)位居全學(xué)區(qū)第二名,，五年級(jí)英語(yǔ)全學(xué)區(qū)第三名，四年級(jí)語(yǔ)數(shù)位居全學(xué)區(qū)第四名,，一年級(jí)的三個(gè)班分獲第三,、四,、五名,。其他年級(jí)和學(xué)科也縮小了與兄弟校之間的差距。

今后,，我們將及時(shí)總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，做到早謀劃、早部署,、早行動(dòng),，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)落后局面。成為教學(xué)一流的鎮(zhèn)中心小學(xué),。