總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證,。我們著重從提高教師的

思想素質(zhì)、文化知識(shí)水平,、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),。通過每周一次的學(xué)習(xí)，我校教師形成了默默耕耘,、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚,。

精神,，培育學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐技能。

總結(jié)與反思,。

1,、學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材,，熟悉教材,，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材,，制訂本學(xué)期的科計(jì)劃。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊,，了解教改的方向,，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求,。

3,、學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽課、評(píng)課,，了解和掌握本校的教學(xué)情況,，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。

5、組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓教師在各種教研活動(dòng)中,，認(rèn)識(shí)到教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革,，逐步改變填鴨式教學(xué)現(xiàn)象,，努力做到培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)合作探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；采用多種形式進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,，提高課堂教學(xué)效率,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低,。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度,，并把管理制度落到實(shí)處,。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：

1,、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作,。一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查,，有

總結(jié)。要求教師備課要依時(shí),，必須要先備課,，后講課,，備課要備教材、備教法,、備學(xué)生,；作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí),，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)法上的存在問題，及時(shí)改進(jìn),。

3,、抓好考風(fēng)考紀(jì),，交換監(jiān)考,，交換改卷,，促使教師認(rèn)真做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析,，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題,，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時(shí)，特別要做好幫助差生趕隊(duì)的工作,，輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心,、有恒心,，在抓好學(xué)生課業(yè)成績(jī)的基礎(chǔ)上注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，如我校呂思遠(yuǎn)同學(xué)參加了中心學(xué)校組織的演講比賽獲得小學(xué)組演講比賽二等獎(jiǎng),。

6、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理,。如實(shí)地填寫教師的教學(xué)成績(jī),，忠肯地

評(píng)價(jià)教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí),，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的

精神,，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

坐在時(shí)光的小舟上,，蕩啊蕩啊，時(shí)而挑戰(zhàn)湍急,，時(shí)而享受靜謐,，時(shí)而避讓呼嘯的大船，時(shí)而又隔岸觀景,，憧憬著下一站的美好，但心里始終想著：不要隨波逐流就好,。就這樣，又一次?？吭隗A站，休息,、回憶,，希望能從這一段的經(jīng)歷中汲取些什么,。

我是個(gè)教書的，每一天,，我都提醒自己,。

學(xué)生是從一年級(jí)帶上來的,，轉(zhuǎn)眼，六七歲的小娃娃已經(jīng)變成了翩翩少年,，他們活潑俊朗,、聰明伶俐,，稚嫩褪去，初露鋒芒,，有的已經(jīng)開始思考人生,、規(guī)劃未來了。我雖不是班主任,，卻也跟他們朝夕相處，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都刻入我的心頭,；他們純凈的臉龐,，讓我覺得塵世的繁華是那么浮躁。盡管現(xiàn)在的老師越來越難做,，我依然覺得,，單從精神層面來說,，我是那么富有！

教學(xué)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n，專心上課,，與時(shí)俱進(jìn),，善于發(fā)現(xiàn)。小學(xué)英語教學(xué)重在聽說讀寫,，聽力在中高考的比例逐年增加，我也更加側(cè)重聽的練習(xí),。每篇課文都是聽,、思考、再聽,、解讀、再聽,，反復(fù)練習(xí)實(shí)踐,，今年的期末考試聽力不是原題,，但小朋友們的得分率很高，這為他們今后的語言學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。英文視聽課也是大綱所倡導(dǎo)的,，說一學(xué)期不少于10個(gè)小時(shí),，我把這10小時(shí)打碎,，變成了每次課前的英文歌曲，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)掌握了數(shù)十首,，可以開個(gè)小演唱會(huì)了,，每天聽著天籟之音，仿佛霧霾都被擠走,。

其他工作。承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,，我任英語組組長(zhǎng)已經(jīng)有幾年了,，對(duì)于沒有組織能力外加性格有缺陷的我來說，這個(gè)活兒有難度,，大事兒沒有，小事兒不少,，開會(huì),、傳達(dá)任務(wù)、組織教研活動(dòng),、小比賽,、小演出等等，看似簡(jiǎn)單,，要在緊張的教學(xué)之余完成好這些事兒，頗需要?jiǎng)幽X筋,、花力氣,，好在姐妹們都很寬容，我們并肩攜手,，讓一切都順利。

參加市中小學(xué)教師基本功大賽,，獲二等獎(jiǎng),。由于記憶力減退導(dǎo)致準(zhǔn)備過程很辛苦，說課成績(jī)不錯(cuò),，加上筆試就落后了,，自己還算滿意，因?yàn)榻處熣嬲囊饬x不在比賽,，而是三尺講臺(tái),、二寸粉筆,，十年如一日地堅(jiān)守。

農(nóng)歷冬月二十二,，今天,，我的35周歲生日，來二小11年,。上帝眷顧我，為簡(jiǎn)單的我安排了一份樸素而有意義的工作,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都那么可愛,，希望新的一年,，大家都更健康，更快樂,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，在同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中進(jìn)行分層分類教學(xué)的主要內(nèi)容有：

1.學(xué)生的分層,。

依據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力將全班學(xué)生分成高、中,、低或(a、b,、c)三個(gè)層次,。教師要做到心中有數(shù)， 而且要有記錄在案,，但不宜向?qū)W生公開。否則有可能助長(zhǎng)”優(yōu)等生”的傲氣,；挫傷學(xué)困生的自尊心,；增加學(xué)困生的心理壓力。

2.目標(biāo)的分層。

根據(jù)因材施教的原則,，制定出與高中低層次學(xué)生學(xué)習(xí)可能性相適應(yīng)的分層教學(xué)目標(biāo)，通過分層分類的教學(xué),，促使各層次學(xué)生都能達(dá)到應(yīng)有目標(biāo)要求,。

3.方法的分層,。

在教學(xué)中,，教師重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的”金鑰匙”,獲得學(xué)習(xí)”主動(dòng)權(quán)”，變”死學(xué)”為”活學(xué)”,，從”學(xué)會(huì)”到”會(huì)學(xué)”,。教學(xué)過程要承認(rèn)個(gè)別差異,，針對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)方法,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，培優(yōu)輔差，適應(yīng)各層次的學(xué)生要求,。這樣，可有效調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去,，促使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

4.提問的分層,。

提問要根據(jù)水平較低的學(xué)生接受能力情況,，先提問中下水平的學(xué)生，可通過他們的自學(xué),、思考以及經(jīng)老師點(diǎn)拔引導(dǎo)等來回答問題,。再利用他們知識(shí)上的不完善，回答問題的不完整,，把問題展開，進(jìn)行討論,，由淺入深,，來提問中等生,，在突破重難點(diǎn)時(shí),，就要發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),啟發(fā)全體學(xué)生深刻理解,及時(shí)進(jìn)行反饋。

5.作業(yè)的分層,。

學(xué)生作業(yè)分為兩類,，課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。這兩類作業(yè)均要分層次,，對(duì)不同層次的學(xué)生不搞”一刀切”。根據(jù)大綱和教材的基本要求及較高要求,，遵循”下要保低,，上不封頂”與”保基礎(chǔ),，求發(fā)展”的原則。課內(nèi)作業(yè)按a,、b兩類設(shè)計(jì)和指導(dǎo),，課外作業(yè)布置分為必作題和選作題,。作業(yè)要求也分層次，對(duì)學(xué)困生可以只要求一題一解,；對(duì)優(yōu)等生則要求能一題多解的題目盡量能一題多解，用此溝通知識(shí)的橫向聯(lián)系,，讓他們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決日常學(xué)習(xí)生活中一些實(shí)際問題,，培養(yǎng)思維靈活性和創(chuàng)造性。

分層分類教學(xué)模式著重改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，(新授課)基本上可分為：基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)入新課(合)→探索新知，鞏固新知(分)→課內(nèi)總結(jié)(合)→布置作業(yè)(分),。

分類教學(xué)模式操作程序如下：

這幾個(gè)環(huán)節(jié)也不是固定不變的,，也要針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的具體課型和教材的內(nèi)容靈活運(yùn)用。但要做到在同一節(jié)課內(nèi)既有面向全體的”合”環(huán)節(jié),，又有兼顧培優(yōu)輔差的”分”的環(huán)節(jié)。這樣不但自然地融進(jìn)了自學(xué)、講解,、質(zhì)疑,、探討、操作,、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià),、練習(xí),、小結(jié)等教學(xué)過程，而且較好地解決了各層次學(xué)生的動(dòng)靜支配的矛盾,，分層分類教學(xué)模式的中心環(huán)節(jié)是分層次的小組學(xué)習(xí)。在小組學(xué)習(xí)時(shí),，教師基本上是放手讓優(yōu)等生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),、討論。通過自主學(xué)習(xí),，相互交流，主動(dòng)獲取知識(shí)和技能,掌握學(xué)習(xí)方法,。而對(duì)中等生可出示一些具有提示的思考題,，讓他們帶著問題去自學(xué)課本,，同時(shí)發(fā)揮小組的力量進(jìn)行研討，獲取所學(xué)知識(shí)和技能,。對(duì)于學(xué)困生,，教師可直接參與輔導(dǎo)啟發(fā),，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

x月級(jí)的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。坐下來,，靜靜回顧*月來所做的工作，有許多值得發(fā)揚(yáng)的地方,，也有一些不足之處,。為了使下個(gè)月的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生;以身作則,，為人師表;嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)互助。

值得發(fā)揚(yáng)的地方：

1,、上有準(zhǔn)備的課

我能夠做到每節(jié)課前批書,，撰寫教案，準(zhǔn)備教具等等,。根據(jù)低月級(jí)兒童月齡特點(diǎn)，制定出 教學(xué)目標(biāo);以培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣為主,，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng),，來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)形式和教法

除了設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)外，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。比如上課回答問題的方式有boys answer ,、girls answer 、groups answer ,、rows answer、 lines answer等,。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等等,。

3、自制課件

課件的制作助我教學(xué)一臂之力,，使我在教學(xué)中省時(shí)省力。課件的生動(dòng)性和直觀性使得孩子們興趣濃厚,，從而能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語,。

4、“積分兌換獎(jiǎng)品”制度

效仿各大商場(chǎng),，我也采用了“積分兌換獎(jiǎng)品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望,。這種方法我已經(jīng)采用了一月多的時(shí)間,，感覺效果不錯(cuò),，達(dá)到了使大部分學(xué)生認(rèn)真聽講,，不說話，不回頭,，積極舉手發(fā)言以及按時(shí)完成家庭作業(yè)的目的,。

通過努力，本月學(xué)生們的期末成績(jī)平均分達(dá)到95分,，我感到很欣慰。

不足之處：

1,、由于時(shí)間和個(gè)人精力等各方面的原因，使一些后進(jìn)生的成績(jī)上升幅度不大,。為了避免到高月級(jí)時(shí)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓勵(lì)表揚(yáng),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自信,。老師要和這些孩子們做朋友,，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學(xué)科,。

2、應(yīng)該利用課余時(shí)間,，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自己。

嚴(yán)于律己,，不遲到、不早退,，做到無事不請(qǐng)假,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。