從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇一

這次實習(xí)讓我受益匪淺,，無論從知識上還是其他的各個方面,。上課的時候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味,。但在實習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng),，能夠理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界,，提高了單片機(jī)知識的理解和水平,。在這次課程設(shè)計中又讓我體會到了合作與團(tuán)結(jié)的力量，當(dāng)遇到不會或是設(shè)計不出來的地方,，我們就會在qq群里討論或者是同學(xué)之間相互幫助,。團(tuán)結(jié)就是力量，無論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中,，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的,，有了團(tuán)結(jié)會有更多的理念、更多的思維,、更多的情感,。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計，我仍感慨頗多,，的確,，從選題到定稿，從理論到實踐,，在接近四星期的日子里,，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程

設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會服務(wù),，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重,，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題,，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固,，比如說不懂一些元器件的使用方法,，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后,，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故,。

這次課程設(shè)計終于順利完成了,，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在xxx,、xxx,、老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解,。同時,，在xxx、xxx,、老師那里我學(xué)得到很多實用的知識,，在次我表示感謝！同時,，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝,！

再次感 謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個更好的認(rèn)識,，無論是學(xué)習(xí)還是生活,，生活是實在的，要踏實走路,。課程設(shè)計時間雖然很短,，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開,，感受頗深,。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇二

在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計中，我獲得了一些心得體會,。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計,。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)(1)游戲界面的設(shè)計(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂,。在這次課程設(shè)計中,，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會,。這次的課程設(shè)計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程,。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設(shè)計,，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會,。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程,。我們只要按照這個模式和流程,，就能夠比較規(guī)范的完成一個軟件的制作,。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識,。在這次課程設(shè)計中,，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意,，要不斷的提高自己的知識面與知識層次,。

我在這次課程設(shè)計中主要負(fù)責(zé)(1)游戲界面的設(shè)計(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計之前,，我對vb的編程不是特別的熟悉,，這次的課程設(shè)計，我是一邊學(xué)習(xí),，一邊總結(jié),，一邊進(jìn)步。在編程的過程中,，我體會到其實各種計算機(jī)語言是有相通之處的,。在以前的 學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言,，這次在vb課程設(shè)計中,，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計算機(jī)語言的學(xué)習(xí),，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計算機(jī)語言,，在這個基礎(chǔ)上,，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高,。

在編程的過程中,，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計這一段時間里,，我每天的生活基本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的,。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦,，但是在這種近似枯燥的生活中,，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計中我最大的收獲,。以前學(xué)習(xí)計算機(jī)語言,，總是靜不下心來，不能認(rèn)真的看書,。這次課程設(shè)計,，為了順利的完成編程工作,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了vb語言，并有了一定的心得體會,。所以在以后的學(xué)習(xí)中,，自己全身心的投入，這樣學(xué)習(xí)才會有效率,，才會有效果,。

這次的課程設(shè)計是按小組進(jìn)行的，我們的小組由兩名同學(xué)組成。軟件的設(shè)計本來就是一個團(tuán)體的智慧結(jié)晶。這次課程設(shè)計也給了我們一次體驗團(tuán)體合作的機(jī)會,。在課程設(shè)計中,，我深深的體會到集體的智慧于力量是個人所無法比擬的。在課程設(shè)計中,，我們的小組成員互相幫助,，有問題兩個人一起討論解決，大大節(jié)省了時間,?；ハ喽继岢隽撕芎玫慕ㄗh，使我們的課程設(shè)計得以較好的完成,。

課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了,，但在課程設(shè)計的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期,，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：

首先,，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中,，真正做到學(xué)以致用,。只有這樣，才能做到目的明確,，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力,。

其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,，討論所遇到的問題,，并一起解決。在討論中解決問題,，會節(jié)約很多時間,，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西,。

課程設(shè)計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑,，這次課程設(shè)計給我打來了很多新的體會,，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，使自己的成績有新的提高,。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀,。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇三

混凝土結(jié)構(gòu)是土木工程專業(yè)的主要課程之一,，很多土木院校將該課程設(shè)置在第五、六學(xué)期進(jìn)行,。第五學(xué)期主要學(xué)習(xí)混凝土基本構(gòu)件的設(shè)計理論,，第六學(xué)期重點(diǎn)為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計。一般在第五學(xué)期末,，在學(xué)生完成混凝土基本構(gòu)件的設(shè)計理論的學(xué)習(xí)后,，安排一個鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計，讓他們將所學(xué)到的理論知識與設(shè)計方法運(yùn)用到具體的工程設(shè)計實踐中,，以提高他們的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力,，使所學(xué)知識能夠融會貫通。

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計是學(xué)生遇到的第一個專業(yè)課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，其中涉及到受彎構(gòu)件正截面,、斜截面承載力的計算理論，考慮塑性內(nèi)力重分布和按彈性理論方法分析內(nèi)力的計算理論,，以及梁的內(nèi)力組合,、內(nèi)力包絡(luò)圖、抵抗彎矩圖和配筋方法等知識,。經(jīng)過這一教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐后,，學(xué)生增強(qiáng)了綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識分析和解決工程實際問題的能力，特別是學(xué)會了如何將計算配筋,、構(gòu)造鋼筋在圖紙上的表達(dá),，獲得了初步的施工圖繪圖技能，增強(qiáng)了混凝土結(jié)構(gòu)理論教學(xué)的效果,。

一,、單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計存在的主要問題

（一）單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的要求

一般鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計都是要求學(xué)生設(shè)計一個工業(yè)廠房樓蓋或民用建筑樓蓋（如商場、圖書館書庫等）,，給學(xué)生的建筑平面圖一般都是內(nèi)部為混凝土框架,，四周為370 mm厚磚墻的內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式，單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計要求為以下幾方面,。

第一,，了解單向板肋梁樓蓋的荷載傳遞關(guān)系及其計算簡圖的確定；

第二，掌握板厚和梁系截面尺寸的確定方法,；

第三,，通過板和次梁的計算掌握按考慮塑性內(nèi)力重分布分析內(nèi)力的計算方法；

第四,，通過主梁的計算,，掌握按彈性理論分析內(nèi)力的計算方法，熟悉內(nèi)力包絡(luò)圖和材料圖的繪制方法,；

第五,，掌握板、梁的配筋計算,；

第六,，了解并熟悉現(xiàn)澆梁板結(jié)構(gòu)的有關(guān)構(gòu)造要求；

第七,，掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方法,、制圖規(guī)定，進(jìn)一步提高制圖的基本技能,；

第八，學(xué)會編制鋼筋材料表,。

為了促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主完成課程設(shè)計規(guī)定內(nèi)容，多數(shù)高校都通過改變跨度,、進(jìn)身和荷載大小的形式,，做到一人一題。

（二）鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計存在的不足

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計,，主要存在3點(diǎn)不足,。

1、樓蓋依存的結(jié)構(gòu)體系不合理

內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式是中國20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)困難時期的發(fā)明,，該結(jié)構(gòu)緩解了人口增長,、建筑需求和經(jīng)濟(jì)之間的矛盾，但這種結(jié)構(gòu)形式在歷年各種地質(zhì)災(zāi)害中,，特別是2008年汶川特大地震和2009年青海玉樹地震,，由于整體性較差,、剛度變化不均勻,、抵抗地震能力較差，該結(jié)構(gòu)形式的建筑物破壞比較嚴(yán)重,。隨著中國經(jīng)濟(jì)實力的飛速增長,，目前國內(nèi)大多數(shù)地區(qū)內(nèi)框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)鮮見，現(xiàn)行《建筑結(jié)構(gòu)抗震規(guī)范》（簡稱為抗震規(guī)范）中也已經(jīng)刪去內(nèi)框架房屋的內(nèi)容,，說明該結(jié)構(gòu)形式不能滿足抗震設(shè)防區(qū)的要求,，內(nèi)框架結(jié)構(gòu)的歷史使命已經(jīng)完成。因此,，肋梁樓蓋課程設(shè)計采用內(nèi)框架結(jié)構(gòu)的樓蓋與現(xiàn)行規(guī)范和建筑業(yè)的發(fā)展明顯不符,，必須對鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，選擇更符合目前規(guī)范和工程實際的結(jié)構(gòu)形式,。

2,、樓蓋的結(jié)構(gòu)布置不當(dāng)

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的樓蓋結(jié)構(gòu),，一般都是一個方向布置主梁,，另外一個方向布置次梁（包括與柱相連的梁），這種結(jié)構(gòu)布置形成樓蓋兩個方向的剛度差別較大,，結(jié)構(gòu)整體性差,，不利于學(xué)生建立整體的結(jié)構(gòu)概念，會使他們形成結(jié)構(gòu)設(shè)計只要注意一個方向的錯誤觀點(diǎn),。

3、不能滿足“強(qiáng)柱弱梁”設(shè)計原則

在鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的主梁設(shè)計中,，要求按照彈性理論計算,，并考慮內(nèi)力的最不利組合。設(shè)計時假定主梁與柱線剛度之比大于4,，柱子對主梁的約束作用簡化為鉸支,，主梁簡化為多跨連續(xù)梁，這個設(shè)計的假定和主梁計算簡圖與實際工程結(jié)構(gòu)的情況明顯不符,，嚴(yán)重違背了現(xiàn)行抗震規(guī)范中要求的“強(qiáng)柱弱梁”設(shè)計原則,，不利于學(xué)生建立正確的結(jié)構(gòu)概念。同時課程設(shè)計的主梁設(shè)計方法與后續(xù)課程“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計”中講授的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計方法也不相同,，課程前后內(nèi)容不一致,。

以上3點(diǎn)是目前單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計任務(wù)書中與現(xiàn)行規(guī)范不相符的原則性硬傷，必須對其進(jìn)行整體的改革,，否則就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,。

4、樓蓋配筋方式落后

在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的配筋計算時,，要求學(xué)生在根據(jù)計算鋼筋面積選擇鋼筋時,，盡量做到梁上下鋼筋直徑一致；

在繪制配筋圖時考慮梁中鋼筋的彎起和截斷，抵抗彎矩圖盡可能貼近內(nèi)力包絡(luò)圖,，以達(dá)到節(jié)約鋼材的目的,。隨著中國混凝土結(jié)構(gòu)研究的進(jìn)一步深入，以及中國的鋼產(chǎn)量增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計理念以從“節(jié)約用鋼”過渡到“合理用鋼”,。筆者對在設(shè)計院和施工現(xiàn)場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，設(shè)計院的結(jié)構(gòu)設(shè)計已不采用彎起鋼筋的配筋形式,，且目前新規(guī)范也已不考慮彎起鋼筋的作用,。因此，課程設(shè)計中的配筋要求也必須適應(yīng)形勢,，做必要的修改,。

二、單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的改革建議

鑒于以上分析,，針對目前單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計中存在的問題,，有必要對其進(jìn)行改革，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際工程并與現(xiàn)行規(guī)范相一致,，以便學(xué)生真正學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。

（一）結(jié)構(gòu)體系的選擇

鑒于內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式已從抗震規(guī)范中刪去的現(xiàn)實,，單向板肋梁樓蓋依存的結(jié)構(gòu)體系不能再用內(nèi)框架結(jié)構(gòu),，而應(yīng)選擇新的結(jié)構(gòu)體系?？紤]到混凝土框架結(jié)構(gòu)體系在中國量大面廣，是目前最常用的結(jié)構(gòu)形式之一?，F(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)具有整體性好,、平面布置靈活的特點(diǎn)，當(dāng)結(jié)構(gòu)布置規(guī)則,、對稱時,，框架結(jié)構(gòu)縱橫向剛度分布均勻，整個結(jié)構(gòu)具有良好的抗震性能,。鑒于此,，單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計宜選擇現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)作為依存的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)生在混凝土基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)過程中就知道框架結(jié)構(gòu),，學(xué)會肋梁樓蓋的結(jié)構(gòu)布置和設(shè)計方法,，這對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計以及將來的工作都大有裨益。

（二）板和次梁的設(shè)計

板和次梁的設(shè)計,，仍然按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行,，對于板，選取1 m作為計算單元，計算簡圖仍為多跨連續(xù)梁,，按考慮塑性內(nèi)力重分布查表計算板的內(nèi)力,；

次梁計算單元的寬度取次梁左、右（或上,、下）各半個次梁間距,，計算簡圖也為多跨連續(xù)梁，按考慮塑性內(nèi)力重分布查表計算次梁承受的彎矩和剪力,。在板和次梁內(nèi)力計算時,，要考慮其端部支座（主梁）對板和次梁的轉(zhuǎn)動約束，查表時要按端部為梁的情況考慮,。

板和次梁的配筋設(shè)計,，應(yīng)根據(jù)計算結(jié)果，選擇板和次梁的上,、下部鋼筋,。在畫板和次梁配筋圖時，可按教材規(guī)定進(jìn)行,。教材中給出分離式配筋和彎起式兩種構(gòu)造簡圖,，分離式配筋因施工方便，已成為工程中的主要配筋方式,。建議板和次梁的上,、下部鋼筋不要采用彎起鋼筋的配筋形式，以便和今后的工作實踐更好地吻合,。對板還要考慮板中的構(gòu)造鋼筋,，特別是當(dāng)長短邊長度比在2～3之間時，沿長邊方向按分布鋼筋配筋尚不足以承擔(dān)該方向彎矩,，應(yīng)適度增大配筋量,。

在建筑結(jié)構(gòu)中，因混凝土樓蓋的造價占土建造價的20%～30%,，在高層建筑中這一比例高達(dá)50%～60%,。盡量降低樓蓋自重，樓板厚度宜小這一觀點(diǎn)是正確且必要的,。但在確定樓板厚度時還應(yīng)考慮正常使用極限狀態(tài)要求,，以及其余工種配套管線對結(jié)構(gòu)的影響，特別是過小的板厚對在板中常見的預(yù)埋電管并不合適,。而在課程設(shè)計例題中一般按80 mm考慮,，建議適當(dāng)加大。

（三）主梁的設(shè)計

主梁計算單元的寬度取主梁左,、右（或上,、下）各半個主梁間距,，計算簡圖原則上為框架結(jié)構(gòu)，不能將主梁簡化為多跨連續(xù)梁,。主梁的內(nèi)力計算按照彈性理論進(jìn)行,，當(dāng)計算簡圖為框架結(jié)構(gòu)時，主梁的內(nèi)力設(shè)計方法與多跨連續(xù)梁就有了本質(zhì)的不同,，建議按照簡化計算方法——分層法計算主梁的內(nèi)力,。計算時要考慮主梁的活荷載最不利布置，分別計算恒載,、多種活載單獨(dú)作用下的內(nèi)力,。最后根據(jù)計算結(jié)果，畫出主梁的彎矩,、剪力包絡(luò)圖,，作為配筋計算的依據(jù)。

在主梁配筋計算時,，建議不要考慮主梁上,、下部鋼筋的聯(lián)系，不使用彎起鋼筋,，主梁斜截面抗剪由箍筋承擔(dān),。根據(jù)規(guī)范的規(guī)定：主梁不再單獨(dú)配置架立筋，而應(yīng)沿梁全長頂面布置二根通長筋,，跨中受壓區(qū)上部鋼筋還應(yīng)滿足實際計算結(jié)果,；

下部鋼筋同樣設(shè)置通長筋，在靠近支座處視具體計算結(jié)果考慮是否伸入支座,。這樣的配筋方式既滿足現(xiàn)行規(guī)范的要求,，也便于施工。在課程設(shè)計中,，要求按照主梁的抵抗彎矩圖來完成主梁的配筋圖,。這種配筋形式，主梁的抵抗彎矩圖現(xiàn)狀為：主梁下部一般為通長筋,，其各個截面抵抗的彎矩不變，主梁下部的抵抗彎矩圖為矩形,；

主梁上部鋼筋部分通長,，部分鋼筋根據(jù)主梁的彎矩包絡(luò)圖在距離柱一定位置處截斷，主梁上部的抵抗彎矩圖現(xiàn)狀為階梯形,。

（四）材料的選用

一般鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計都是選用混凝土的強(qiáng)度等級c20,，箍筋選用hrb235級的熱軋鋼筋，縱向受力鋼筋選用hrb335級熱軋鋼筋,。這與現(xiàn)行規(guī)范和建筑業(yè)的發(fā)展明顯不符,，建議選用混凝土的強(qiáng)度等級不低于c25,，縱向受力鋼筋宜選用不低于hrb400級的熱軋鋼筋，也可采用hrb335級熱軋鋼筋,，箍筋宜選用不低于hrb335級的熱軋鋼筋,。

另外，在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計過程中,，各高校都要求學(xué)生手算并手繪施工圖,，以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和繪圖能力。通過課程設(shè)計訓(xùn)練,，學(xué)生能真正掌握混凝土受彎構(gòu)件的設(shè)計理論和構(gòu)造要求,。對學(xué)生課程設(shè)計完成后的情況的調(diào)查表明，經(jīng)過課程設(shè)計的訓(xùn)練,，學(xué)生了解了結(jié)構(gòu)布置的基本概念,，對受彎構(gòu)件的彎、剪計算有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，對構(gòu)造知識有了進(jìn)一步的理解,。結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件是設(shè)計院設(shè)計工作的主要工具，在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計教學(xué)期間,，宜抽出一些時間,，向?qū)W生講解國內(nèi)設(shè)計院應(yīng)用較多的繪圖軟件（如探索者等）的應(yīng)用，對非土建專業(yè)的學(xué)生還可介紹pkpm軟件等的應(yīng)用,。學(xué)生在手算的同時,，不僅學(xué)會了利用軟件進(jìn)行設(shè)計工作，理解了軟件中各類參數(shù)的物理意義,，而且還能和大一下學(xué)期開設(shè)的計算機(jī)繪圖課程更好地銜接起來,。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇四

一、實習(xí)目的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺計算機(jī)及其外部設(shè)備,，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機(jī)系統(tǒng)。

針對于此,，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》,、《計算機(jī)基礎(chǔ)知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后,，可以說對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了,，所有的有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論,、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,，我都基本掌握了,，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用,，那我想我肯定會是無從下手,，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談,。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識,。

二,、實習(xí)的過程

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強(qiáng)的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,，盡量做到理論與實踐相結(jié)合,，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到,、早退,，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,。

在課程設(shè)計過程中,，我一共完成了11個實驗，分別是：

1,、制作直通電纜和交叉utp,。

2、交換機(jī)console口和telnet配置,。

3,、交換機(jī)端口和常規(guī)配置。

4,、虛擬局域網(wǎng)vlan配置,。

5,、路由器console口telnet配置方法和接口配置。

6、路由器靜態(tài)路由配置,。

7、單臂路由配置,。

8,、動態(tài)路由協(xié)議配置,。

9、ppp協(xié)議配置,。

10,、路由器訪問控制表（acl）,。

11,、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（nat）。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中,，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通,，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢,，忘掉了一些理論知識,，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下,，也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造,，細(xì)致的了解了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法,，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法,，我利用此次難得的機(jī)會，努力完成實驗,，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識,，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識,，掌握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，發(fā)現(xiàn),、提出、分析,、解決問題的一個過程,，是對我們所學(xué)知識及綜合能力的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展,，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的`變化發(fā)展當(dāng)中,，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ),，為將來走向工作崗位,，貢獻(xiàn)社會做好充分的準(zhǔn)備,。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇五

本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題,，學(xué)生能夠選取老師的題目也能夠自我命題,，并且組隊操作其他的事件（包括設(shè)計總體方案、硬件電路,、軟件設(shè)計,、焊接、調(diào)試等工作）,。趣味性強(qiáng),，同時也能夠?qū)W到很多東西。

我們認(rèn)為,，在這學(xué)期的實驗中,，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷,，收獲了成熟,，在此過程中，我們透過查找超多資料,，請教老師，以及不懈的努力,，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立的思考,、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提升,。更重要的是,，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實用的,，真的是受益匪淺。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí),、實踐，再學(xué)習(xí),、再實踐,。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅僅是因為老師說avr此刻是社會上應(yīng)用比較多的單片機(jī),，也因為想透過使用avr鍛煉自我的c語言編程潛力,，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣,，這些都是一種鍛煉,，一種知識的積累,，潛力的提升。完全能夠把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西,，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的,，才能夠更進(jìn)一步，取得更好的成績,。很少有人會一步登天吧,。永不言棄才是最重要的。

而且,，這對于我們的將來也有很大的幫忙,。以后，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂,，找尋搞笑的事件，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事件,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都能夠在實驗結(jié)束之后變得更加成熟，會應(yīng)對需要應(yīng)對的事件,。

與隊友的合作更是一件快樂的事件,，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美,。而團(tuán)隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的,。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團(tuán)隊合作的精神和技巧,。

電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了,，也留下了很多遺憾，因為由于時光的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,，并沒有做到最好,，但是，最起碼我們沒有放下,，它是我們的驕傲,！相信以后我們會以更加用心地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活,。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束,，相反，我們會更加努力,，努力的去彌補(bǔ)自我的缺點(diǎn),，發(fā)展自我的優(yōu)點(diǎn)，去充實自我,，只有在了解了自我的長短之后,，我們會更加珍惜擁有的,，更加努力的去完善它，增進(jìn)它,。只有不斷的測試自我,，挑戰(zhàn)自我，才能擁有更多的成功和快樂,！tous,，happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程,，而不是結(jié)果,！認(rèn)真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒,，學(xué)到最多的知識和方法,，鍛煉自我的潛力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西,，也是以后都將受益匪淺的,！

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇六

兩個星期的課程設(shè)計終于完了，此次的課程設(shè)計讓我感觸很多,，不僅僅是知識上的學(xué)習(xí)和掌握,，同時也讓我明白了很多做人的道理。

在開始階段,，老師讓我們了解一些基本知識,，當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成了一個課題時那種心情很棒，在后面的時間里老師讓我們自己設(shè)計一個課程項目時,，就出現(xiàn)了很不好的現(xiàn)象，我覺得自己沒有盡自己的最大努力去設(shè)計課程項目,，很多時候自己去玩了,。由于是五人一組，既有團(tuán)隊合作的時候,，也出現(xiàn)了“醬油”的現(xiàn)象,。

如果時間可以重來，我可能會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,，也可能會自己獨(dú)立的完成一個項目,，我相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。此次實驗讓我明白了一個很深刻的道理：團(tuán)隊精神固然很重要,，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力,，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會踏實,，學(xué)到的東西才會更多,。

盡管如此,，這兩周的時間里我還是學(xué)到了很多知識，我們所做的課題是洗衣機(jī)的控制過程,，雖然不是自己親手一字一句的設(shè)計出來的,，但還是看懂了它的語言設(shè)計和邏輯電路圖。通過這些我了解了基本的vhdl語言,，對電子設(shè)計的過程有了初步的了解,，同時也學(xué)會了一些altiumdesigner軟件使用方法，這些對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助,。

這次課程設(shè)計是一個理論與實踐結(jié)合的過程,，讓我明白理論知識往往是不夠的，只有把所學(xué)的理論與實際行動相結(jié)合,，才會提高自己的綜合實際能力和獨(dú)立思考能力,。在設(shè)計的過程中我們都會遇到很多的問題，但往往是一個小問題都會導(dǎo)致實驗的失敗,，這就要我們花大量的時間去思索和改正,，這是一個很艱辛的過程，但同時也是你收獲最大的過程,。

實驗往往是一個苦中有樂的過程,，我希望在以后的實驗學(xué)習(xí)中自己能獨(dú)立思考，同時也要認(rèn)真去完成,，這樣既能學(xué)到知識,，也能讓自己的實踐操作得到鍛煉。

我要感謝我們這個團(tuán)隊的人員,，他們幫我學(xué)到了很多,，同時也付出了很多，也感謝老師的細(xì)心指導(dǎo),，讓我們順利的完成了課程設(shè)計,。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇七

作為一名機(jī)械設(shè)計制造及自動化大四的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義,，而且是十分必要的,。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,，如何去鍛煉我們的實踐面,？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺,。在做本次課程設(shè)計的過程中,，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善,，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn),，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計手冊是十分必要的,，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計,，但我們不是藝術(shù)家,。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔,，我們是工程師,，一切都要有據(jù)可依.有 理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想,，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計,。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計,，學(xué)會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

說實話,，課程設(shè)計真的有點(diǎn)累．然而,，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3 周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟． 通過課程設(shè)計,，使我深深體會到，干任何事都必須耐心,，細(xì)致．課程設(shè)計過程中,，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo),，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高 度負(fù)責(zé),，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練,。

短短兩周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足,，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的 課程,，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了,，老師卻對我說,，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信． 最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我,，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀,。

今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院馈傞_始,，我對這個也不了解,；

后來，經(jīng)老師講解,，安排任務(wù)下來,，基本上有了個大致了解。但到了期末,，因個人事情比較多,，周末就沒花時間去看機(jī)械設(shè)計手冊，以致把自己的設(shè)計進(jìn)程落下了一些,。而我時間是相當(dāng)緊張了,，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù),。幸好,，基本上按時完成了設(shè)計。

現(xiàn)在回想一下,，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢,，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二,。不過,，在翻閱的過程中，的確有點(diǎn)意外的收獲,！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng),，適當(dāng)?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會更好些。遇事立即尋求解決,，未必是上上策,。

新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了,。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇八

通過這次c語言的課程設(shè)計,，我明白了很多也知道了很多，更收獲了很多,。在課程設(shè)計的過程中出現(xiàn)過困難,，三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了?；叵雽W(xué)習(xí)c語言的過程中,，既有快樂又有煩惱，回顧這次課程設(shè)計,，至今我仍感慨頗多,，的確，自從拿到題目到完成整個編程,，從理論到實踐,，在整整一個星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,，只有理論和知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有把所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會服務(wù),，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考能力。在設(shè)計的過程中遇到的問題,，這畢竟獨(dú)立做的,，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，對以前所學(xué)的知識理解得不夠深刻,，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后,，一定把以前所學(xué)過的知識從新溫故,。這次課設(shè)終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題

做完這個課程設(shè)計,，我們的自信一下子提高了,，我們也會寫程序了；

盡管對于有些人這種程序會很簡單,，可對于我們c語言初學(xué)者來說,，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心,。享受勞動成果的滋味實在美妙?。?/p>

很感謝這次的課程設(shè)計,，它使我更加地體會到多看專業(yè)書的重要性,，只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題；

另外,，在做任何事倒要有耐心,，不要一遇到困難就退縮；

在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹(jǐn)記“團(tuán)結(jié)”二字,，它好比通向成功的鋪路石,，不可或缺。

人生的道路是曲折的,，但正是因為曲折人生才光彩奪目,，在人生的道路上，總遇到重重困難,，但正是因為困難我們才變得更堅強(qiáng),。今后的路還很長，面對困難,，讓我們用行動去俘虜它吧,！

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇九

兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識,，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,，如何去做一件事情，又如何完成一件事情,。在設(shè)計過程中,，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討,，相互學(xué)習(xí),，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作,，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄,，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解,，也學(xué)會了做人與處世,，心得體會《課程設(shè)計心得體會》,。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計,，學(xué)會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．

通過這次模具設(shè)計，本人在多方面都有所提高,。通過這次模具設(shè)計,，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容,，掌握冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟,，掌握冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性的，怎樣確定工藝方案,，了解了模具的基本結(jié)構(gòu),，提高了計算能力，繪圖能力,，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高,。

在這次設(shè)計過程中,，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計模具的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，體會了學(xué)以致用,、突出自己勞動成果的喜悅心情,，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ),。

在此感謝我們的xxx老師.,，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作,、學(xué)習(xí)中的榜樣,；

老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；

這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù),，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo),。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計,。

同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們,，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼,。

課程設(shè)計心得體會1500 課程設(shè)計心得體會1000字篇十

經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計結(jié)束了,，看著自己的設(shè)計,。即高興又擔(dān)憂，高興的是自己的設(shè)計終于完成啦,，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計存在很多的不足,。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計,，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計,，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).我們的課程設(shè)計題目是：設(shè)計膠帶輸送機(jī)的傳動裝置(如右圖所示)工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力f是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑d是250毫米滾筒長度l是600毫米

在這次課程設(shè)計中我們共分為了8個階段：1,、設(shè)計準(zhǔn)備工作2,、總體設(shè)計3、傳動件的設(shè)計計算4,、裝配圖草圖的繪制5,、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7,、編寫設(shè)計說明書8,、答辯

在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機(jī)的選擇過程中,，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后,，在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯了,，不得不重新選擇,。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計時所要用到的傳動比來進(jìn)行選擇,，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)成本,。

在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理,，把減速機(jī)的傳動比分成了4,，最后導(dǎo)致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始,，重新分配,。我們再分配傳動比的時候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理,。

在把電機(jī)的選擇,、傳動比選定后就開始進(jìn)入我們這次課程設(shè)計的重點(diǎn)了：傳動設(shè)計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手,，在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下,，明白了傳動設(shè)計中齒輪的算法和選擇,。在選定齒輪類型、精度等級,、材料及齒數(shù)時,，我們一定得按照書上的計算思路逐步細(xì)心地完成，特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計算一定要合理,。當(dāng)齒輪類型,、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時,，在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計和按齒根彎曲強(qiáng)度計算,，最后通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù),。

這次設(shè)計中最后一個難點(diǎn)就是軸的設(shè)計了,，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我采取了邊畫邊算的方法,，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核,，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點(diǎn)，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計算遇到了麻煩,，這也充分的體現(xiàn)了知識的連貫性和綜合性,。在平時的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

在計算結(jié)束后就開始了畫圖工作,，由于大一的時候就把制圖學(xué)了,，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦,，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回顧,，導(dǎo)致耽誤了許多時間，通過這次的課程設(shè)計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要,，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬,。在畫圖過程中，我們應(yīng)該心細(xì),，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔,，只有這樣才能做出好的圖。

說實話,，課程設(shè)計真的有點(diǎn)累.然而,，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟.通過課程設(shè)計,，使我深深體會到,，干任何事都必須耐心，細(xì)致.課程設(shè)計過程中,，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯,，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo),，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足,，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程,，今天才知道自己并不會用.想到這里,，我真的心急了，老師卻對我說,，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心,，使我更加自信.最后，我要感謝我的老師們,，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我,，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我,，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>