無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

第八次教學(xué)改革篇一

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文

2,、憑借文本語(yǔ)言,，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì),，體會(huì)布魯斯深受感動(dòng)的原因,。

3、通過(guò)動(dòng)員軍隊(duì),、人民的語(yǔ)言訓(xùn)練,，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的

精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難的態(tài)度,，懂得“有志者,事竟成”的道理,。

精神,；

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、這節(jié)課,，老師繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這

篇外國(guó)故事——第八次(齊讀課題),。

(為了抵抗外國(guó)的侵略,，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)

3,、過(guò)渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國(guó)的侵略,，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)和外國(guó)的侵略者展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng),，可是,，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本,，讀一讀第二自然段的,。

二、學(xué)習(xí)第二自然段

1,、根據(jù)學(xué)生回答戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是怎樣的,。

師解釋“磨坊”：用人、畜牲,、水力,、風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨,，代客加工小麥和其他谷類(lèi)研磨成粉的地方,。說(shuō)明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒(méi)有了,，只能躲在磨坊里,，也表明他受到的打擊很大。

2,、什么是“唉聲嘆氣”,，“不斷地”呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué),。

3,、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后,，你的心情怎樣呢,？(請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō))此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？

4,、看來(lái),，對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，王子已經(jīng)完全失去了信心,，是嗎,？(引出比較“幾乎”)

出示——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心,。

5,、能讀好這一自然段嗎,？要把布魯斯的什么心情讀出來(lái)？通過(guò)那些詞,？

(抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀,、體會(huì)王子幾乎要失去信心的心情。)

三,、學(xué)習(xí)第五自然段：

1,、看來(lái)，這場(chǎng)讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭(zhēng)肯定是徹底失敗了,。然而,，世事常常會(huì)出人意料，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果又是怎樣的呢,？很快從課文中找一找,。

2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了,。

(比較出示兩句話(huà))——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他幾乎失去了信心。

師：仔細(xì)讀讀,、想想,，你有什么疑問(wèn)嗎？(學(xué)生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心,，最后卻又勝利了呢,？)

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1,、是什么原因使王子重新鼓起信心的,？請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段

2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)

網(wǎng)過(guò)程的句子,，同桌互相讀一讀

網(wǎng)？

網(wǎng)是怎么失敗的,。出示填空：一陣大風(fēng)

()，絲

()了,，

網(wǎng)

()了,。能不能改成“

網(wǎng)破了，絲斷了,?！睘槭裁?/p>

網(wǎng)失敗以后,，蜘蛛是怎么做的,？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲,，

()

網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了,，第二次結(jié)

網(wǎng)失敗了,，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次,？

網(wǎng)是怎么寫(xiě)的？(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來(lái)概括寫(xiě)的)

9、師：我還想用這句格言來(lái)贊頌它：(出示：有志者事竟成,。)你還想到哪些格言來(lái)贊頌它,？

10、感情朗讀

五,、學(xué)習(xí)第四段

1,、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文第四自然段,。

2,、生答：他感動(dòng)極了,。從哪看出他感動(dòng),？

3、看插圖：你看他攥緊了拳頭,，神情莊重的樣子,，你想此時(shí)他是什么心情嗎？他心理在想什么,？

4,、看來(lái)你們已經(jīng)能體會(huì)布魯斯這時(shí)候的心情了，能讀好這節(jié)嗎,？

5,、布魯斯為什么如此感動(dòng)？

6,、他是怎么做的,？(招集動(dòng)員)

7、說(shuō)話(huà)練習(xí)：布魯斯已經(jīng)信心十足了,，可是那些受盡戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的士兵和人民還意志消沉,，請(qǐng)你想像一下,，當(dāng)時(shí)布魯斯會(huì)怎樣說(shuō)才能讓幾乎失去信心的士兵們來(lái)參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們,，我的兄弟們___________士兵們,，我的兄弟們，讓我們一起來(lái)干第八次吧,！)

8,、王子最后成功了嗎？

(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了,。)

六,、問(wèn)題延伸，深化主題

1,、如果王子的第八次抵抗又失敗了,，會(huì)怎樣做呢？(學(xué)生明白,，王子以后不管遇到什么困難,，都不會(huì)放棄)

2、再次出示詞語(yǔ),、格言(生齊讀)

七,、聯(lián)系生活，明白道理

1,、其實(shí),，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事

2,、我們的生活中有沒(méi)有碰到類(lèi)似的事情呢,？交流

3、最后祝愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇敢面對(duì)困難,，堅(jiān)持不懈,，取得最后的成功。

八,、作業(yè)

1,、搜集關(guān)于堅(jiān)持不懈的故事。

2,、搜集幾條關(guān)于堅(jiān)持不懈的名人名言,。

第八次教學(xué)改革篇二

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3,、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容,，弄懂布魯斯成功的原因,，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭(zhēng)的精神。

,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文理解課文內(nèi)容,。

生字詞卡、幻燈片

一,、導(dǎo)入課文

1,、同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括一下這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事情,？

指名說(shuō)說(shuō),。

2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》,。

二,、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一部分

1、指名讀第一自然段,。

你讀懂了什么,？（故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn),。布魯斯王子非常勇敢）面對(duì)敵人的侵略,，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊(duì)英勇地抗擊，說(shuō)明他非常地愛(ài)自己的國(guó)家,。

誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)讀好,？

指名讀,。

齊讀第一小節(jié),。

2、自由讀第二自然段

（1）過(guò)渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結(jié)果怎么樣,？他當(dāng)時(shí)又有什么樣的想法,？邊讀邊思考。

結(jié)果,？指名表演“唉聲嘆氣”,。（七戰(zhàn)七敗，負(fù)傷）板書(shū)：七戰(zhàn)七敗

此時(shí)他有什么想法？（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)失去了信心）板書(shū)：幾乎失信心

理解“幾乎”,。比較句子：（幻燈片）

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他失去了信心。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他幾乎失去了信心,。

（2）指導(dǎo)朗讀第二自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二部分

1,、默讀第三,、四自然段。

2,、王子七戰(zhàn)七敗,，幾乎失去信心時(shí)，他又有何所見(jiàn)所感,？請(qǐng)大家快速地讀讀課文第三,、四小節(jié)。

哪些句子是描寫(xiě)了王子的所見(jiàn),？

3,、出示句子：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然,，一陣大風(fēng)吹來(lái),，絲斷了，網(wǎng)破了,。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷,，斷了結(jié),，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成,?？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起,，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng),。

齊讀句子。

4,、這段話(huà)是描寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程,，讀了以后你此時(shí)的感受是什么嗎？

練習(xí)填空：

一陣大風(fēng)吹來(lái),，絲（）,，網(wǎng)（）,。蜘蛛（）扯起細(xì)絲（）結(jié)網(wǎng)，（）被風(fēng)吹（ ）,。就這樣（）,，（），（）次,，都（）結(jié)成,。可蜘蛛并不（ ）,，照樣（）,。

5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結(jié)成一張網(wǎng),，結(jié)了斷,，斷了結(jié)，反反復(fù)復(fù)八次,，終于――結(jié)成了一張網(wǎng),。從“終于”這個(gè)詞中你感受到了什么？

這真是有志者事竟成??！

你們以前有沒(méi)有讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)有關(guān)這方面的名人名言,？能說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)嗎,？

送佳句：教師出示有關(guān)名人名言，齊讀,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文的主題思想：有志者事竟成,。

最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日,。

失敗乃成功之母,。

鍥而舍之，朽木不折,，鍥而不舍,，金石可鏤。

6,、指導(dǎo)朗讀第四自然段

7,、過(guò)渡：看到了這一切布魯斯王子――“感動(dòng)極了”

哪兒看出他感動(dòng)極了？（猛地跳起來(lái),、喊道）他當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想的,？

是啊，他太激動(dòng)了,，讓我們也來(lái)激動(dòng)地喊一回。（我也要干第八次）

小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭(zhēng),。板書(shū)：深受啟發(fā)下定決心

（三）學(xué)習(xí)第三部分

1,、過(guò)渡：他四處奔走，招集打散的軍隊(duì)時(shí),，準(zhǔn)備進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭(zhēng),，此時(shí)他會(huì)遇到什么困難？自由讀課文,，思考,。

小小組之間討論，指名交流,。

是啊,，面對(duì)七戰(zhàn)七敗的結(jié)果，士兵們也幾乎失去了信心,，布魯斯王子怎樣才能動(dòng)員士兵參加第八次抵抗,？小組討論，指名交流,。

2,、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書(shū)：八次戰(zhàn)斗終獲成功

3,、齊讀,、讀出贊美之情。

三,、小結(jié)：

（1）布魯斯王子之所以能取得成功,，就是因?yàn)樗诶щy面前沒(méi)有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞,，都還有重新振作起來(lái)的可能,。

（2）朗讀課文。

板書(shū)：

11,、第八次

七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心

受到啟發(fā) 下定決心

八次戰(zhàn)斗 終獲成功

第八次教學(xué)改革篇三

1,，能正確，流利,，有感情的朗讀課文,、

2，學(xué)會(huì)本課的生字,、兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字、理解由生字組成的詞語(yǔ),、

3,，感悟課文,，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神,，懂得"有志者事竟成"的道理,、

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《第八課》,、

1在學(xué)習(xí)課文之前,，我們先來(lái)檢查預(yù)習(xí)的生字和生詞（出示課件，生開(kāi)火車(chē)讀）【侵略英勇失敗信心磨房蜘蛛灰心終于感動(dòng)動(dòng)員抵抗成功】

多音字：幾磨

學(xué)生讀熟之后：讀課文的情況"看來(lái)詞語(yǔ)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了,，再讓我們來(lái)檢查一下,、

2課文分為幾個(gè)自然段（5）（指生讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，幫他們找一找錯(cuò)誤,、（一起糾正錯(cuò)誤）

3同學(xué)們看著這些詞（課件），再讀讀課文,，能不能簡(jiǎn)單的講述一下課文內(nèi)容

先聯(lián)系講

再指名講（2—3人）

1,、現(xiàn)在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，同學(xué)們邊聽(tīng)邊用心記住,，一會(huì)讓你們起來(lái)說(shuō)說(shuō),、

（講蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事）

故事講完了，誰(shuí)能起來(lái)像老師這樣講一講

其實(shí)故事就在我們要學(xué)習(xí)課文的第三自然段,，趕快打開(kāi)書(shū),，自己來(lái)看一看，讀一讀,、

（生講1—2人）

2,、你們想對(duì)這只蜘蛛說(shuō)什么呢

（生：不灰心，堅(jiān)持不懈……）

理解得很好,，想不想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)你對(duì)蛛的贊美

（生：練習(xí)讀課文）找同學(xué)起來(lái)讀,，多讀，體會(huì),，以讀促解,、

3、通過(guò)你們的朗讀,，我真覺(jué)得這是一直只了不起的蜘蛛,！

4、蜘蛛結(jié)網(wǎng)這是一個(gè)很普通的現(xiàn)象,，我們經(jīng)常會(huì)看到,，可我們一般不會(huì)在意，更不會(huì)有所啟發(fā),，而對(duì)于布魯斯王子來(lái)說(shuō)就不一樣了,，他是多么有心的一個(gè)?。?/p>

5,、他：（課件）

【布魯斯感動(dòng)極了,，他猛地跳起來(lái),，喊道："我也要干第八次,！"】

6、從哪里看出布魯斯"感動(dòng)"

（生讀第5小節(jié)）

（1）我沒(méi)有看出布魯斯的感動(dòng),，也沒(méi)有聽(tīng)出他的信心,，誰(shuí)能把布魯斯的感動(dòng)讀的更到位

（2）我想看看布魯斯在喊的時(shí)候是個(gè)什么表情什么動(dòng)作

（生演）

生：齊讀第四自然段

7、布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā),，決心也要干第八次,、但他在沒(méi)有看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)前，是個(gè)怎樣的情形呢請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文的第1,，2自然段,、

（生自讀1，2自然段）

8,、你明白了什么

9,、從哪里看出他的英勇

"唉聲嘆氣"什么意思

【他失去了信心】

【他幾乎失去了信心】

兩者有什么區(qū)別意思發(fā)生了什么變化"幾乎"說(shuō)明了什么

10、布魯斯七戰(zhàn)七敗,，還沒(méi)有完全失去信心,，真是一個(gè)了不起的人，到后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀："我也要干第八次,！"

11,、他是怎樣做的成功了嗎

（1）自由讀第5自然段

（2）指名讀

12、假如你現(xiàn)在就是布魯斯,，現(xiàn)在要來(lái)動(dòng)員你的人民和軍隊(duì)與你一起抵抗外國(guó)侵略,，你會(huì)怎么樣動(dòng)員他們呢他們與你一樣，也是一連失敗了7次,，也幾乎失去了信心,，你該怎樣說(shuō)服他們，激勵(lì)他們呢

開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：親愛(ài)的同胞們或親愛(ài)的父老鄉(xiāng)親們,、,、、,、,、、

誰(shuí)愿意來(lái)發(fā)布

被打動(dòng)了的同學(xué)請(qǐng)舉手歡呼,，沒(méi)有被打動(dòng)的就不出聲音,、

13,、默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯成功的原因,、

14,、學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)

在人生得到道路上,，當(dāng)我們遇到困難,，挫折的時(shí)候，一定要記住失敗是暫時(shí)的挫折也是難免的,，只要我們留有那份信心,，鼓足勇氣，堅(jiān)持不懈,，就一定能成功,！愿你們都做生活的強(qiáng)者！

第八次教學(xué)改革篇四

設(shè)計(jì)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行,，整節(jié)課要努力創(chuàng)設(shè)一種民主,、平等、和諧的對(duì)話(huà)氛圍,，讓學(xué)生在對(duì)話(huà)中有體驗(yàn),、有感動(dòng)、有領(lǐng)悟,、有思索,。一堂好的語(yǔ)文課還應(yīng)當(dāng)解放學(xué)生的眼、口,、手,、腦，把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生求知的樂(lè)園,，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到歡樂(lè),、得到滿(mǎn)足,，讓課堂始終充滿(mǎn)情趣和童趣。

教學(xué)目標(biāo) ：

1,、能有感情地朗讀課文,，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；

2,、感悟課文,，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神，懂得有志者事竟成的道理,。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件,、布置學(xué)生根據(jù)課文中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫(huà)幾幅連環(huán)畫(huà)。

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

一,、看圖復(fù)述,，突現(xiàn)重點(diǎn)。

1,、師述：昨天,，老師讓同學(xué)門(mén)根據(jù)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫(huà)幾幅連環(huán)畫(huà)，都帶來(lái)了嗎,？誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)展示一下自己的作品,？

2,、指名學(xué)生展示作品（使用實(shí)物投影）,，并看著作品復(fù)述故事。

教師從旁發(fā)問(wèn)：你為什么不說(shuō)網(wǎng)破了,，絲斷了,？為什么不說(shuō)斷了結(jié)，結(jié)了斷,？為什么將終于讀得那么重,？

3、師述：你的畫(huà)真棒,，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗(yàn)嗎,？

4、播放課件無(wú)聲動(dòng)畫(huà)（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）指名學(xué)生為動(dòng)畫(huà)配音,。

【設(shè)計(jì)意圖：其一：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事在這篇課文中有著非常特殊的`地位和意義,，它是承接了課文起因與結(jié)果的橋梁。那么,，這個(gè)故事便是課文教學(xué)很好的抓手和切入點(diǎn),，教學(xué)伊始，直奔此重點(diǎn),，然后以點(diǎn)輻射全文的教學(xué),，能使整個(gè)教學(xué)過(guò)程 簡(jiǎn)潔、流暢,。其二：小學(xué)生都喜歡畫(huà)畫(huà),，都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，讓他們畫(huà)故事,、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為整節(jié)課開(kāi)了一個(gè)好頭,。其三：畫(huà)故事是對(duì)課文的再現(xiàn),，根據(jù)圖畫(huà)以及動(dòng)畫(huà)復(fù)述故事又是對(duì)課文的還原。這一學(xué)習(xí)過(guò)程巧妙地替代了課文講析,，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，學(xué)生在這一過(guò)程中定會(huì)學(xué)得興味盎然,，學(xué)得深刻?！?/p>

師述：大家知道布魯斯是在什么情況下看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的嗎,？

二、以點(diǎn)輻射,，讀悟課文,。

（一）播放課件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心,。

1,、布魯斯對(duì)什么幾乎失去了信心？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)指哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),？從書(shū)上找出相關(guān)句子來(lái)讀讀,。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀：要讀出布魯斯的勇敢、愛(ài)國(guó)）

2,、布魯斯和他的軍隊(duì)這么英勇的抗擊外國(guó)侵略軍,，為什么對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)他還要失去信心？

3,、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子,，誰(shuí)來(lái)讀課文中有關(guān)句子？

指名學(xué)一學(xué)布魯斯唉聲嘆氣,？（注意：要突出不斷地唉聲嘆氣）

4,、現(xiàn)在老師當(dāng)一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報(bào)社記者,，對(duì)您的遭遇我深表同情,，請(qǐng)問(wèn)此時(shí)此刻您的心情怎樣？想些什么,？

5,、齊讀大屏幕上的一句話(huà)：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心,。

把帶點(diǎn)的那個(gè)詞去掉,，行嗎？為什么？

6,、指名讀第二自然段,，齊讀。

師述：就在布魯斯打了七次敗仗,，即將失去信心的時(shí)候,，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景?？吹胶?，他的心情怎樣？又有什么樣的表現(xiàn),？

（二）播放課件：出示布魯斯感動(dòng)的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動(dòng)極了,。他猛地跳起來(lái)，喊道：我也要干第八次,！

1,、學(xué)生自由讀屏幕上的話(huà)。

2,、誰(shuí)來(lái)演一演布魯斯感動(dòng)極了的樣子,？師生合作：老師讀學(xué)生演。

再次采訪：尊敬的布魯斯王子,，此時(shí)此刻你的心情又怎樣？想些什么,？

3,、學(xué)生尋找伙伴，配合表演,。

4,、老師讀課文，學(xué)生站起來(lái)一起表演,。

（師：老師聽(tīng)得出你們都充滿(mǎn)了必勝的信心?。?/p>

師述：布魯斯第八次抵抗，結(jié)果怎樣,？

（三）播放課件：出示凱旋而歸,、充滿(mǎn)自豪的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。

1,、學(xué)生齊讀屏幕上的一句話(huà),。

2、終于說(shuō)明了什么,？布魯斯第八次成功不容易,，從哪兒看出？

3、誰(shuí)能不容易地讀一讀最后一個(gè)自然段,？指名讀,。（教師隨機(jī)評(píng)價(jià)指點(diǎn)）

4、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段,。

【設(shè)計(jì)意圖：這一部分的教學(xué),，主要以朗讀、表演,、采訪等活動(dòng)形式為主,，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中,、帶入到人物中,，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情,，親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè),，學(xué)生在情境中體會(huì)的情感一定會(huì)真實(shí)而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色,、有情有味,。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),，學(xué)生樂(lè)于接受,，那么他們學(xué)得也就必然積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑,?！?/p>

三、引導(dǎo)說(shuō)話(huà),，拓展思維

1,、同學(xué)們，布魯斯終于成功了,，你想對(duì)布魯斯說(shuō)些什么,？你又想對(duì)自己說(shuō)些什么？（可以提醒學(xué)生：你在生活中遭遇過(guò)失敗嗎,？你是怎么做的,？今后又會(huì)怎么做？）

2,、老師送同學(xué)們?nèi)涿嗣浴?/p>

播放課件：伴著古箏樂(lè)出示名人名言：

有志者,，事竟成。范曄／不失去信心,，只要堅(jiān)持不懈,，就一定能成功。錢(qián)學(xué)森／不怕失敗第七次,，因?yàn)檫€有第八次,。顏老師

選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。

你也會(huì)說(shuō)幾句名言嗎,？

3,、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決,。

老師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會(huì)怎么做,？

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)用名言來(lái)對(duì)這篇課文的主題作總結(jié)和提煉。學(xué)生通過(guò)名言更加深刻地理解了課文內(nèi)容,，課文的內(nèi)容也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)名言的感悟,，既鞏固了內(nèi)涵又拓展了外延。一句顏老師的名言更給這節(jié)課增添了不少情趣,，這也暗示學(xué)生名言誰(shuí)都可以說(shuō),，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的熱情，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧之光,，同時(shí)也讓學(xué)生享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅,。】

四,、課后作業(yè) ,，想象作文

播放課件：課后作業(yè)

自選一個(gè)話(huà)題寫(xiě)一段話(huà)。

1,、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會(huì)怎么做,？發(fā)揮自己的想象,，以第九次為題寫(xiě)一段話(huà)。

2,、以第二次,、第三次為題，寫(xiě)你在學(xué)習(xí)或生活中通過(guò)努力終于做成的一件事,。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)最終將讀與寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀,，寫(xiě)是讀的擴(kuò)延和加深,，讀為寫(xiě)積蓄了一定的寫(xiě)作方法和材料,，讀與寫(xiě)互相促進(jìn)、互相提高,。同時(shí),，這一環(huán)節(jié)也將課內(nèi)延伸到課外。

第八次教學(xué)改革篇五

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈,、百折不撓的革命精神,。懂得“有志者，事竟成”的道理,。

3,、能通過(guò)朗讀，感悟課文,，并能說(shuō)說(shuō)自己的想法。

感悟課文,，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈,、百折不撓的革命精神,。懂得“有志者事竟成”的道理,。

一,、激情導(dǎo)課

1,、導(dǎo)入課題：

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》，請(qǐng)伸出你的右手和老師一起板書(shū),，字如其人,，一定要一筆一畫(huà)的寫(xiě),。齊讀課題,。

讀了課題,，請(qǐng)同學(xué)們用誰(shuí)第八次干什么？這樣的句式說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容,。教師隨機(jī)板書(shū)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)王子戰(zhàn)斗,。

2,、明確目標(biāo)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一件很平常的事,，可能很少有人去關(guān)注,，可蜘蛛結(jié)網(wǎng)這件事卻讓一個(gè)人看在眼里了，是誰(shuí)呀,？（布魯斯王子）這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文,，從課文里體會(huì)布魯斯王子堅(jiān)持不懈,、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理,。（多媒體示目標(biāo)）

3,、預(yù)期效果：想達(dá)到這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎,、告訴你一個(gè)秘密：就是認(rèn)真讀課文,，邊讀邊想,。

二、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：精讀課文,，體會(huì)布魯斯王子堅(jiān)持不懈,、百折不撓的革命精神。

任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)大家打開(kāi)課文,，我們一起走進(jìn)課文中去,。

自主學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）、自由輕聲讀課文,，邊讀邊想：從哪句話(huà)可以看出布魯斯王子熱愛(ài)自己的國(guó)家,。

（2）、指導(dǎo)朗讀,。

2,、學(xué)習(xí)第二自然段：

（1）、布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì),，英勇抗擊外國(guó)侵略者,，七戰(zhàn)七敗，請(qǐng)大家看圖,，（多媒體示）這是受傷后躺在磨坊的布魯斯,，請(qǐng)大家認(rèn)真讀第二自然段，看看這時(shí)的王子心情怎樣,？

展示交流：

（1）,、這時(shí)的王子心情怎樣,？

（2）、出示句子（多媒體）比較

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他失去了信心,。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心,。

（第一句,，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句,，他并沒(méi)有完全失去信心,。因?yàn)椤皫缀酢笔菍⒔咏?，差點(diǎn)兒的意思,。）

帶著你的體會(huì)來(lái)讀一讀這句話(huà)。應(yīng)該怎么讀,？誰(shuí)能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來(lái),。

（3）、我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”,？

（他躺在磨坊里,，不斷的唉聲嘆氣）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時(shí)的布魯斯可能會(huì)想些什么,？

板書(shū)：七次打仗,、七次失敗幾乎失去了信心

（4）、用因?yàn)椤?、,、所以……連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)

2、自主學(xué)習(xí)第3,、4自然段

正在這時(shí),，布魯斯無(wú)意中看到了什么呢？請(qǐng)大家默讀課文第三,、四小節(jié),。

思考：a：布魯斯王子在磨坊看到了什么？

b,、看到后有什么表現(xiàn),？

展示交流：

交流問(wèn)題a

（1）、出示句子：（多媒體示）忽然,，一陣大風(fēng)吹來(lái),，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),，又被風(fēng)吹斷了。蜘蛛又重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),，又被風(fēng)吹斷了,。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié),，一連接了七次,，都沒(méi)有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚恼諛訌念^做起這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng),。

齊讀，邊讀邊想,，蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的,？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

再讀這一段,。你覺(jué)得這是一只什么樣的蜘蛛,？從這段話(huà)哪些地方可以看出來(lái)？（多媒體示句子）

比較：（a）可蜘蛛并不灰心,，照樣從頭干起,，這一次它結(jié)成了一張網(wǎng)。

（b）可蜘蛛并不灰心,，照樣從頭干起,，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

從“蜘蛛終于結(jié)成了一張網(wǎng)”中,，你體會(huì)到什么,？

感情朗讀。

（3）,、看到蜘蛛堅(jiān)持不懈地結(jié)網(wǎng),，在第八次終于成功了。布魯斯深受啟發(fā),，他的心情如何,？

布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái),，喊道：“我也要干第八次,！”

理解“感動(dòng)極了”被什么感到了？“猛地跳起來(lái)”“喊道”“,！”）

這時(shí)又會(huì)想些什么呢,？

感情朗讀三、四自然段

3、自主學(xué)習(xí)5自然段

（過(guò)渡）布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后,，受到了啟發(fā),，決定要干第八次，那么他成功了嗎,？請(qǐng)同學(xué)們讀文章最后一節(jié),。

展示交流：

受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人們起來(lái)反抗,。假如你是布魯斯,，你會(huì)怎么樣說(shuō)服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？布魯斯對(duì)士兵們說(shuō)：,，,。

學(xué)生寫(xiě)，指名說(shuō),。我們來(lái)比一比,，誰(shuí)動(dòng)員的最棒？（小組討論）

（齊讀——蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍,。布魯斯的第八次抵抗成功了,。）

總結(jié)全文：

1、布魯斯成功的主要原因是什么,？

目標(biāo)檢測(cè)：

1,、根據(jù)課文內(nèi)容填空

布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊外國(guó)（），一連打了七次,，但是都（）了,，就在他快要（）的時(shí)候，他從蜘蛛的身上獲得了鼓舞,，并重新振作,，恢復(fù)（），（）人民起來(lái)（）,，最后取得了（）,。

2、從布魯斯的身上我們學(xué)習(xí)他（）的精神,，我懂得了“有志者,，事竟成”的道理。

第八次教學(xué)改革篇六

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神,。懂得“有志者,，事竟成”的道理。

3,、能通過(guò)朗讀,，感悟課文，并能說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈,、百折不撓的革命精神,。懂得“有志者事竟成”的道理。

一,、復(fù)習(xí)

1,、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《第八次》，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí),。請(qǐng)大家齊讀課題,。

學(xué)生齊讀：第八次

2、開(kāi)火車(chē)讀生字,。（點(diǎn)擊出示）

下面我們?cè)賮?lái)回憶一下這一課的生詞（點(diǎn)擊出示）,。請(qǐng)第一大組的同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀一讀生詞。

出示生詞：

3,、齊讀生詞

請(qǐng)大家一起把生詞讀一讀,。

二、品讀訓(xùn)練

（一）品讀第一,、二自然段

1,、指名讀“幾乎”

誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞？

誰(shuí)會(huì)用“幾乎”說(shuō)一句書(shū)上的話(huà),。

2,、點(diǎn)“幾乎”出示：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心,。

他是指誰(shuí),？（布魯斯）

布魯斯對(duì)什么失去了信心？（這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)）

“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),？請(qǐng)大家從書(shū)上找出相關(guān)句子讀一讀,。

3、指名讀

“古時(shí)候,，歐洲的蘇格蘭遭到了別國(guó)的侵略,。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍?！?/p>

注意“英勇地”

請(qǐng)你把“英勇地”再讀一遍,。

你為什么能讀得這么好呢？（蘇格蘭的軍隊(duì)很勇敢）

齊讀這句話(huà)

4,、蘇格蘭的軍隊(duì)這么英勇,，為什么王子還幾乎要失去信心呢？（失敗了七次）

是呀,，他們失敗的次數(shù)太多了,。書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀

5,、指名讀

可是,，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了,，布魯斯王子也受了傷,。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣,。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他幾乎失去了信心。

誰(shuí)來(lái)讀一讀,，體會(huì)一下王子當(dāng)時(shí)的心情,。

6、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)王子“唉聲嘆氣”的樣子,。

學(xué)生表演

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)王子當(dāng)時(shí)的樣子,。

7、現(xiàn)在王老師轉(zhuǎn)換一下身份,，做一回戰(zhàn)地記者,。我想采訪一下布魯斯王子。

尊敬的布魯斯王子,，我為您和您的軍隊(duì)如此英勇地戰(zhàn)斗感到十分敬佩,，對(duì)您的失敗也深表同情。請(qǐng)問(wèn),，此時(shí)此刻您的心情怎樣,？您在想些什么？

學(xué)生回答

8,、一連失敗了七次,，王子經(jīng)受不了打擊?！皩?duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他失去了信心,。”

老師剛剛說(shuō)的這句話(huà)對(duì)嗎,？（點(diǎn)擊標(biāo)出“幾乎”這一句,。）為什么？

9,、出示：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他幾乎失去了信心。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他失去了信心,。

這兩個(gè)句子有什么不一樣？

齊讀：“對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，他幾乎失去了信心,。”

（二）品讀第三,、四、五自然段

1,、王子的希望并沒(méi)有破滅,，是什么讓王子重新鼓起信心的？（一只蜘蛛）

2,、自由朗讀第三自然段

⑴請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段

出示：布魯斯躺在木板上望著屋頂,，無(wú)意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然,，一陣大風(fēng)吹來(lái),，絲斷了，網(wǎng)破了,。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷,，斷了結(jié),，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成,?？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起,，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng),。

⑵找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過(guò)程的句子，同桌互相讀一讀

出示：

忽然,，一陣大風(fēng)吹來(lái),，絲斷了,，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),，又被風(fēng)吹斷了,。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié),，一連結(jié)了七次,，都沒(méi)有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng),。

⑶蜘蛛結(jié)好這張網(wǎng)容易嗎,？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？

根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)詞語(yǔ)：

忽然,，一陣大風(fēng)吹來(lái),，絲斷了，網(wǎng)破了,。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷,，斷了結(jié),，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成,?？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起,，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng),。

讀好這些詞語(yǔ)，并通過(guò)朗讀體會(huì)蜘蛛結(jié)好網(wǎng)的不容易,。

⑷你覺(jué)得這是一只什么樣的蜘蛛,？

你是從哪里看出來(lái)的？從課文中找出相關(guān)句子讀給大家聽(tīng),。

指名讀

“可蜘蛛并不灰心,，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng),?！?/p>

誰(shuí)再來(lái)讀，能通過(guò)朗讀把蜘蛛的不灰心體現(xiàn)出來(lái),。

3,、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢,？請(qǐng)大家自由朗讀課文第四自然段。

⑴誰(shuí)來(lái)演一演王子“感動(dòng)極了”的樣子,。

⑵王子是“喊”著說(shuō)的,，誰(shuí)能把王子當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)？

⑶我作為戰(zhàn)地記者想再次采訪一下王子,，您現(xiàn)在的心情怎么樣,？又在想些什么呢？

4,、王子最后成功了嗎,？

出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。

這樣的抵抗容易嗎,？人民的心情怎么樣,？

誰(shuí)再來(lái)把這句話(huà)讀一讀，把這來(lái)之不易的成功讀出來(lái),。

齊讀（老師聽(tīng)得出你們都充滿(mǎn)了必勝的信心?。?/p>

5、成功的結(jié)果是讓人欣喜的,，可是這過(guò)程卻那么艱難,。

只有王子一個(gè)人就打仗了嗎？得有什么,？（軍隊(duì)）

軍隊(duì)被打散了怎么辦？（招集）

軍隊(duì)傷亡慘重怎么辦,？（動(dòng)員人民）

我們一起把書(shū)上的句子讀一讀

經(jīng)過(guò)王子和他的人民和軍隊(duì)的共同努力,，王子的第八次抵抗終于成功了！

三,、寫(xiě)一寫(xiě)

老師還有一個(gè)問(wèn)題,，士兵們也跟王子一樣，經(jīng)歷了七次失敗,，也灰心喪氣不想打仗了,，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣。如果你是布魯斯王子,，你會(huì)怎么說(shuō)服他們鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣呢,？

請(qǐng)大家在紙上把王子想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)

指名上來(lái)讀一讀,。

（能帶著表情讀,，帶著動(dòng)作讀就更好了。）

看到同學(xué)們說(shuō)得這么好,，老師也想當(dāng)一回王子了,，我來(lái)試一試：

蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們,、親愛(ài)的同胞們：

蘇格蘭在經(jīng)受侵略，蘇格蘭在經(jīng)受磨難,，蘇格蘭人民在哭泣,、在流血啊,！

我們失敗了七次,，但并不表示我們永遠(yuǎn)失敗了。你們知道嗎,，我曾經(jīng)看到過(guò)一只小小的蜘蛛,，它失敗了七次都沒(méi)有灰心，終于在第八次結(jié)成了一張網(wǎng),。難道我們連一只蜘蛛都不如嗎,？不，我們一定能像蜘蛛一樣,，獲得第八次抵抗的勝利的,！

勇敢的蘇格蘭人民，拿起你們的武器,，跟我前進(jìn)吧,！勝利屬于蘇格蘭！

四,、小結(jié)

看得出來(lái)我們?nèi)?）班的小朋友都是敢于向困難挑戰(zhàn)的人,。王老師想送給大家?guī)拙涓裱浴?/p>

有志者事竟成?！稌希ǎ?/p>

不要失去信心,，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功,?！X(qián)學(xué)森（）

只要堅(jiān)持，就不存在失敗,?！跗浠?/p>

當(dāng)你們遇到失敗準(zhǔn)備放棄時(shí)，希望這個(gè)故事,，這些名言給你信心和勇氣,！

最后祝愿小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈,，取得最后的成功,。

思考：假如王子的第八次抵抗還是失敗了，那他會(huì)怎么做,？

第八次教學(xué)改革篇七

⒈能正確,、流利,、有感情的朗讀全文和背誦課文。

⒉學(xué)會(huì)本課的生字,。理解由生字組成的詞語(yǔ),。

⒊憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容,，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神,。

⒈理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫(xiě)一段話(huà),。

⒉弄清課文所揭示的道理,。

兩課時(shí)。

一,、揭示課題,，激發(fā)興趣

今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事,，題目是第八次,。

二、初讀指導(dǎo)

⒈自學(xué)生字詞,。

⑴讀準(zhǔn)字音,，讀順句子。

⑵標(biāo)出自然段的序號(hào),。

⑶練習(xí)上下文理解詞語(yǔ)的意思,。

招集

抗擊

幾乎

失敗

動(dòng)員

劫掠

信心

成功

⑷學(xué)生自讀課文。

⑸檢查自學(xué)情況,。

①出示詞語(yǔ),，要求讀準(zhǔn)字音。

②指名解釋下列詞語(yǔ),，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

⑹齊讀生字詞,。

⒊各自輕聲試讀課文,。

⒋分自然段朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo),。

三,、理清課文脈絡(luò)

課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,。將課文分為三部分。

第一段（1～2）寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì),，七戰(zhàn)七敗,，自己也受傷,，幾乎失去信心。

第二段（3～4)

寫(xiě)布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā),。

第三段（5）

寫(xiě)布魯斯王子重現(xiàn)組織力量,，終于獲得勝利。

四,、指導(dǎo)寫(xiě)字：

⑴教師范寫(xiě),；

⑵

學(xué)生練寫(xiě)

⑶評(píng)比。

五,、作業(yè)：

⒈能正確,、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文,。

⒉練寫(xiě)生字詞,。

一、復(fù)習(xí)：

聽(tīng)寫(xiě)生字詞,。

二,、精讀指導(dǎo)：

㈠學(xué)習(xí)第一段。

⒈

讀第1,、2自然段,，想想抗擊

是什么意思？

⒉布魯斯王子為什么么抗擊國(guó)外劫掠軍,？

說(shuō)明了什么,？重讀英勇，強(qiáng)調(diào)他的愛(ài)國(guó)行為,。

⒊結(jié)果怎么樣,？（寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗,，自己也受傷,，幾乎失去信心。）

從哪兒可以看出來(lái)王子沒(méi)有了信心,。

㈡學(xué)習(xí)第二段,。

就在寫(xiě)布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗,，自己也受傷,，幾乎失去信心時(shí)，布魯斯王子看到了什么,？

⒈出示：

一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng),，忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了,，網(wǎng)破了,。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了,。就怎樣重結(jié)了七次,，直到第八次終于成功了。

⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難,？蜘蛛面對(duì)這一切表現(xiàn)的怎樣,？（布灰心）

⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng),。

⑶終于說(shuō)明了什么,？你覺(jué)得蜘蛛怎么樣？

⑷指導(dǎo)朗讀課文,，體會(huì)蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神,。

⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動(dòng)極了）

⑴為什么布魯斯王子會(huì)感動(dòng),？從哪兒可以看出來(lái),？

⑵指導(dǎo)朗讀：我也要干八次！

⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了,，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎,？齊讀第五自然段。

默讀課文,，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因,。

三、指導(dǎo)朗讀課文,，體會(huì)布魯斯王子的感情變化,。

唉聲嘆氣

--感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿(mǎn)了信心。

四,、總結(jié)全文,。

⒈課文講了個(gè)什么故事？你懂得了什么,？

⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上,，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上,？

五、作業(yè)

⒈憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境,，理解課文內(nèi)容,，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

⒉回答問(wèn)題：