作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

認(rèn)識(shí)好朋友教案反思 幼兒園認(rèn)識(shí)好朋友教案篇一

1、認(rèn)識(shí)“手”字以及手的發(fā)散字,，引起幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2,、通過感受知道“手”是很靈活的,、引起幼兒發(fā)散思維。

“今天老師給大家猜個(gè)謎語,，你們喜歡嗎,？”謎語：一棵樹十個(gè)叉，不長葉不開花,，吃飯勞動(dòng)全靠它,。小朋友搶著回答說：“這是手?！?/p>

小朋友真聰明,，我們每個(gè)人都有兩只手，手有很多用處,，你們看看老師兩只手在做什么,？（老師做手影游戲：小鳥飛,，小朋友愉快的跟著老師一起做）。

做手影游戲真有趣,，以后有機(jī)會(huì)我們在做好嗎,？接下來，老師給大家看一個(gè)小袋子,，袋子里面有許多小東西,，請小朋友把手伸進(jìn)去摸一樣?xùn)|西，先講出這是什么東西,，然后在摸出來看看是不是這樣?xùn)|西,。（小朋友爭著上來摸出了喜樂瓶、小鈴鐺,、鉛筆等等物品）為什么我們的手一摸就知道是什么東西呢,？小朋友說：“那是因?yàn)槲覀兊氖趾莒`活，很敏感,?！?/p>

老師出示手的圖片：“你們看，這是什么呀,？”（出示漢字手字）那么,，這個(gè)手字是怎么么寫的呢？為什么手要這樣寫呀,。（有一個(gè)小朋友說,，因?yàn)槭肿趾芟笠粋€(gè)手）（當(dāng)老師拿出一個(gè)“拿”字）為什么這個(gè)字下面有一個(gè)手字？（小朋友搶著說,，拿東西要用手,，所以拿下面有一個(gè)手字底）

老師相繼出示“打、扶,、扔”教小朋友認(rèn)這幾個(gè)漢字,，然后問這幾個(gè)字有什么相同的地方，小朋友說旁邊都有一個(gè)提手旁,，然后請小朋友做“打,、扶、扔”的動(dòng)作,。問：為什么都用提手旁,，小朋友說：因?yàn)檫@些字都是手的動(dòng)作。為什么提手旁是這樣寫的呀,，胡啟浩小朋友說的真好，他說提手旁就是一個(gè)手字少了一撇,，這些動(dòng)作都是用手做的,，所以就用了這個(gè)提手旁,。

接下來老師又出示了“拇、指”兩個(gè)拼字,，問,，你們認(rèn)識(shí)嗎？這就是我們的大拇指,、小拇指的拇指兩個(gè)字,，他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個(gè)字。然后出示提手旁的若干拼字,，誰認(rèn)識(shí)這些字,，請小朋友自己讀，不認(rèn)識(shí)老師教,。使小朋友看出這就是拼字,。小朋友很高興想拼字。

我們還有許多提手旁的字,，以后在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,，我們在一起學(xué)拼字好嗎？

認(rèn)識(shí)好朋友教案反思 幼兒園認(rèn)識(shí)好朋友教案篇二

1,、體驗(yàn)被朋友夸的快樂,，樹立與人交往的自信，喜歡和同學(xué)做朋友,。

2,、夸夸朋友可愛的地方，表達(dá)對(duì)朋友的喜愛,，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興,。

1、學(xué)會(huì)喜歡別人,，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,，想和別人做朋友。

2,、發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,，想和別人做朋友。

錄音機(jī),，《找朋友》歌曲磁帶,，學(xué)生照片等。

1,、歌謠《找朋友》,。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮呀握握手,，你是我的好朋友,，再見！這個(gè)游戲一定要雙數(shù)的人共同玩,，如出單數(shù),，教師補(bǔ)齊。學(xué)生回座位坐好,。請學(xué)生自己找朋友進(jìn)行此活動(dòng),。如果學(xué)生語言表達(dá)實(shí)在有困難，也可以不用說全,，能說出名字即可,。

2、教師請學(xué)生自由發(fā)言,，說一說參加活動(dòng)的感受,。你在向別人介紹自己時(shí)，別人向你介紹他自己時(shí),，或在整個(gè)過程中的心情是怎樣的,？有什么發(fā)現(xiàn)？

3,、教師總結(jié)：本節(jié)課中,，同學(xué)們向伙伴介紹了自己，也了解了身邊的伙伴,，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了更多的朋友,，知道了他們的名字、愛好,，相信大家一定會(huì)覺得學(xué)校生活特別快樂,。

1、在實(shí)物投影儀上出示一個(gè)平時(shí)較為羞怯的`學(xué)生的照片：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)同學(xué),？誰是他（她）的好朋友,？學(xué)生舉手。師：瞧,，多可愛,！同學(xué)們，你們覺得他（她）最可愛的地方是什么,？學(xué)生自由發(fā)言,。師：他（她）也是老師的好朋友。我覺得他（她）上課時(shí)認(rèn)真聽講,，動(dòng)腦筋思考問題的樣子特別可愛,。

2、游戲：快樂傳遞由照片上的同學(xué)開始,，說說自己好朋友的可愛之處,，說到哪個(gè)同學(xué),，就由這個(gè)同學(xué)繼續(xù)說下去,。

1,、師：其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方,，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛,，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,，有的同學(xué)字寫得很漂亮,，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書,，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生,、愛干凈……下面我們就一起來玩一個(gè)大家都喜歡的游戲——找朋友。當(dāng)你們找到了自己的好朋友,，請大聲告訴他（她）最可愛的地方在哪里,。播放《找朋友》的歌曲，學(xué)生活動(dòng),。

2,、交換組合對(duì)象，按學(xué)習(xí)小組,、值日小組或者不同愛好（如唱歌,、玩汽車、玩電腦）等等變換分組依據(jù),，擴(kuò)大交往范圍,，可以互相夸獎(jiǎng)對(duì)方，也可以討論感興趣的話題,，比如共同的愛好,、喜歡的一本書等等?；顒?dòng)中,，老師要作為一份子參與進(jìn)來，并帶動(dòng)那些膽小,、羞怯的同學(xué)積極參與,，主動(dòng)夸夸活動(dòng)中的弱勢群體同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

今天我們都告訴了自己的朋友,，他們身上有那么可愛的地方,，每個(gè)同學(xué)也都知道了，自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方,。我們生活在朋友中間,，是多么快樂,。相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友,。請每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你,，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友,，作為你們友誼的見證,，好嗎？

認(rèn)識(shí)好朋友教案反思 幼兒園認(rèn)識(shí)好朋友教案篇三

1,、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體。

2,、使學(xué)生樂于同老師,、同學(xué)交往，增進(jìn)了解,，友善溝通,。

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己,，認(rèn)識(shí)更多的朋友,。

1、學(xué)會(huì)介紹自己,，學(xué)生能快樂的參加游戲,。

2,、教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友,。

1,、和學(xué)生一起布置教室環(huán)境，便于開展游戲活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備《找朋友》一曲的錄音帶、鉛筆,、鉛筆,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：找朋友

教師說明：今天,，教師要先帶大家做個(gè)游戲,。

1、教師先教唱《找朋友》兒歌,。

2,、教師說明游戲進(jìn)行的方法。

（1）全班分成兩個(gè)大組，每組同學(xué)都分里外圈,，兩兩相對(duì)而站,，距離相等。

（2）兩個(gè)組同時(shí)玩,。

（3）邊唱邊玩：開始唱歌時(shí),，內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開始走動(dòng)，當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),，面對(duì)誰,，兩個(gè)就同時(shí)做出敬禮,、握手的動(dòng)作,；唱到“你是我的好朋友”時(shí)兩人交換位置，繼續(xù)進(jìn)行游戲,，以此類推,。

3、開始進(jìn)行游戲活動(dòng),。

4,、請學(xué)生說一說：剛才你在游戲中找到了一些朋友，但是,，你可能還是不熟悉他,，他也不熟悉你，那么,，你希望他能更深地認(rèn)識(shí)你嗎,？為什么？

教師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng),，同學(xué)們找到了伙伴,，也希望大家將來會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解伙伴,。

二,、發(fā)展活動(dòng)：我想和你做朋友

教師說明：每個(gè)同學(xué)都希望別人能認(rèn)識(shí)你，更深地了解你,，那怎樣才能讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)呢,？

1、教師示范一次：“你好,，我叫……,，我最喜歡……，希望我們能成為好朋友,?！闭垖W(xué)生跟著老師說幾次。請每位同學(xué)離座，去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組,，用剛才練習(xí)的句型介紹自己：“你好,，我叫……，我最喜歡……,，希望我們能成為好朋友,。”兩個(gè)人各自介紹自己后,，分別再去找另外的同學(xué)介紹自己,，直到老師喊停。

教師小結(jié)：通過活動(dòng),，大家互相了解了,，還認(rèn)識(shí)了許多新朋友，知道了要想讓別人認(rèn)識(shí)自己或自己去認(rèn)識(shí)別人,，都先要向別人介紹自己,。

三、自由活動(dòng)

讓學(xué)生自由組合,，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂,。可以一起做手工,、畫畫,，可以和好朋友說說悄悄話、講故事,，也可以一起玩玩具……在此過程中,，老師要特別注意，要讓所有孩子都參與進(jìn)來,，不要冷落了任何一個(gè)孩子,。

四、活動(dòng)評(píng)估

教師引導(dǎo)學(xué)生,，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估,。

認(rèn)識(shí)好朋友教案反思 幼兒園認(rèn)識(shí)好朋友教案篇四

1、不受排列方法的干擾,，正確感知8的數(shù)量,，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

2,、仔細(xì)觀察,，大膽想象，提高思維的靈活性,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。

4,、學(xué)習(xí)8的組成,，并知道一個(gè)數(shù)被分出的兩個(gè)數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補(bǔ)關(guān)系。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡,，桌面各貼一個(gè)數(shù)字（1-7）,，教師數(shù)字卡1―7，塑料花若干,，小樹,、小花、水梨,、葡萄數(shù)量各為八個(gè),。

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

（1）師出示塑料花,，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹,，教師變成魔術(shù)師,。

魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子）,，把自己種下去,！”

幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

“xxx花寶寶你種在幾號(hào)花盆里??？”

（2）、游戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下,，開出了x朵花,！”

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片,。

（師逐一出示數(shù)字卡2,、3、4,。）

花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花?。俊?/p>

師：“一天晚上吹起了大風(fēng),，有三朵花兒被吹走了,。”

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片,。

“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花?。俊?/p>

教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,，直到幼兒人手有7朵小花,。

2、正確感知8的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字8,，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力,。

（1）,、感知“8”的數(shù)量。

師：剛才花寶寶們有7朵花,，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花,？

（幼兒繼續(xù)操作雪花片,。）

（出示蜜蜂教具并與小花對(duì)應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂,？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎,？”幼兒點(diǎn)數(shù)。

（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂,，現(xiàn)在還有幾只,？誰多誰少？”

（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了,，數(shù)一數(shù),，一共有幾只蜜蜂？”

（2）,、不受排列方法的干擾,，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”,。

“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物,，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾,？它們是怎么安排的,？”

（教師出示小樹、小花,、水梨,、葡萄的圖片,，幼兒討論并回答。）

教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同,，但它們的數(shù)量都是“8”,。

（3）、認(rèn)讀數(shù)字“8”,，并大膽想象,，積極思考。

師：“無論它們怎樣排列,，都可以用數(shù)字幾來表示,？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀,。

師：“數(shù)字8象什么,？”（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。）

葫蘆,、眼鏡,、雪人……

師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花,、8個(gè)水梨,、8串葡萄，還可以表示什么呢,？”

3,、幼兒操作練習(xí)：

（1）、守恒練習(xí),。一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地減小,，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加,，合起來的總數(shù)不變。

（2）,、多角度分類,。

4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：

8象葫蘆,，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪,，1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動(dòng)向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說：羊媽媽不在家,，它們想去吃掉小羊,。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護(hù)小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來了,，一起吐火消滅了妖怪,，從此小動(dòng)物們過上了開心快樂的日子,。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”,，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考,、探究、交流,，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度、思維等方面,?；顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高,。

認(rèn)識(shí)好朋友教案反思 幼兒園認(rèn)識(shí)好朋友教案篇五

1.通過認(rèn)識(shí)自己與他人,，知道每個(gè)人都有長處，同伴之間要互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

2.通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力,、思維力和口語表達(dá)能力,。

3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人,。

1.紙,、油畫棒、鏡子,、剪刀人手一份,。

2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨,、毛筆,、顏料等。

3.幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動(dòng),。

1.師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么,。”（鏡子）“鏡子可以用來干什么呢,？”

2.幼兒照鏡子,，教師提示幼兒進(jìn)行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓,？”“再看看,，你的頭發(fā)是長還是短？眼睛是什么樣,？像什么,？……”

3.幼兒放回鏡子，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家,，說說自己長得什么樣嗎,？”

4.創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講,、互講,。“好,，現(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友,。”

5.請個(gè)別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）,。如“我的臉型是……,，頭發(fā)……?！?.教師進(jìn)行簡短小結(jié),。

1.提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣,，那你們知道自己和別人長得一樣嗎,？”“有什么地方不一樣？”

2.請小朋友自己找一個(gè)最要好的朋友,，比一比（幼兒自由尋找好朋友）,。

3.請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材,、頭發(fā),、性別、臉型,、指紋等。

4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣,，那你們每個(gè)人的愛好一樣嗎,？怎么不一樣？”

5.幼兒講述自己的愛好,。

6.幼兒互講自己和別人的不同,。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢,？愛不愛別的小朋友呢,？對(duì)了，我們不僅要愛自己,，也要愛別人,。

1.提問：“小朋友，這是什么樹,？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的,？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣,？”（又大又多）

2.小結(jié)：這種樹能給我們乘涼,，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時(shí)候，樹下的蔭涼就很多,，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣,，只有它們團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離,，才能給人類帶來好處,。

3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細(xì)觀察,，并帶入室內(nèi),。

1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干,，假如說,，這棵樹的樹干就是我們大一班,，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢,？”（樹葉）

2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹,。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉,，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像,，再涂上葉子的顏色,，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊,，貼在大樹上,。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起,，用一張白紙畫出好朋友的全身像,，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊,，貼在大樹干和分枝上,，然后,，再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子,，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了,。

3.幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導(dǎo),。

4.教師小結(jié)：小朋友你們看,，“朋友樹”的葉子多茂盛啊,！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友,，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離,。但有時(shí),，風(fēng)吹過來，樹葉也會(huì)互相碰撞,，可是他們一點(diǎn)也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣,，要學(xué)會(huì)互相原諒,，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起,。

認(rèn)識(shí)好朋友教案反思 幼兒園認(rèn)識(shí)好朋友教案篇六

1,、大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué),。,。

2、培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感,。

紙制卡通樹一棵,、彩色紙、雙面膠,，剪刀等,。

1、老師：在我們的教室里有一個(gè)人,，她天天和大家一起學(xué)習(xí),，游戲；她個(gè)子不高,，很愛笑，喜歡和小朋友在一起,。你們知道她是誰嗎,？

2,、學(xué)生：鐘老師。

3,、老師：你們能猜出這是鐘老師,，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師,，熟悉老師,，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎,？想和他們交朋友嗎,？

1、教師自我介紹,。

2,、學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。

3,、學(xué)生自由交流,。

老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎？那我們就自由地來介紹,，你想認(rèn)識(shí)誰,，你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他，記住他的名字,，以后你們就是好朋友啦,。

1、我們現(xiàn)在比一比：誰認(rèn)識(shí)的朋友多,？

2,、學(xué)生介紹好朋友。

3,、宣布評(píng)比結(jié)果,。

1、老師：班級(jí)就象一棵快樂樹,，我們每個(gè)人就是一片綠葉,，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？

2,、學(xué)生：想,。

3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉,，貼上去,。讓我們這棵班級(jí)樹快樂地成長吧！（教師出示卡通班級(jí)樹）

1、今天我們交了很多朋友,，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹,，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級(jí)樹，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長,，對(duì)嗎,？

認(rèn)識(shí)好朋友教案反思 幼兒園認(rèn)識(shí)好朋友教案篇七

打破沉默，消除默生感,。 促進(jìn)成員互動(dòng),，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。

全體－30~40分鐘,。

個(gè)人－如一班40人,，每人可給30分鐘；人數(shù)少時(shí),，個(gè)人表演時(shí)間可以增加,。

領(lǐng)導(dǎo)者a站在場中示范介紹自己。

介紹后,，一面以自己獨(dú)特的,、吸引人的動(dòng)作行進(jìn)至圓圈夫同伴b（行進(jìn)中，一面說出自己的嗜好,，如我喜歡......）,。

并把雙手搭在b的肩上或拍b的雙手均可。

a站在b的位置,，b模仿a的動(dòng)作并重復(fù)a的簡介（他是誰......他喜歡......）行進(jìn)至中心點(diǎn),。

換b在圓心簡介自己，然后再以自己獨(dú)特的動(dòng)作前進(jìn)至圓圈找同伴c,。

以此類推,，一個(gè)接一個(gè)，直到全體介紹完,。

彼此分亨回饋,。

1、動(dòng)作自創(chuàng),，任何動(dòng)作或配合動(dòng)物叫聲均可,，但不要尖叫，以免秩序大亂,。

2,、表演者要能連貫進(jìn)行，氣氛更能符合傳梁之功用,。