人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中信息技術(shù)工作計劃篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù),、信息來源與獲取、信息的加工,、信息的管理,、信息的表達與交流、網(wǎng)頁的設(shè)計與制作,、信息技術(shù)與社會共七章,。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備,，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取,、加工、管理,、制作,、管理的評價)有側(cè)重地展開的。

1,、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué),，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)新課標精神,，加強研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工,、管理,、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法,、結(jié)果進行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力,。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

1,、強調(diào)基礎(chǔ)知識,，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2,、注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3,、培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，提高教學(xué)效果

4、課堂中注重講練結(jié)合,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),，學(xué)生主體作用

5、加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀律管理,，完善機房管理條例,，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué),。

1,、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2,、上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔,，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行,。

高中信息技術(shù)工作計劃篇二

本學(xué)期信息技術(shù)教研組繼續(xù)堅持以教育科研為先導(dǎo),，致力于課堂教學(xué)改革的研究。為更好地落實“學(xué)講計劃”精神,，開展創(chuàng)新教育,，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃,，按照學(xué)校教學(xué)計劃的指導(dǎo)，特擬定本學(xué)期的教研組工作計劃,。

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神,，立足以學(xué)生為中心,，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力,、進取能力為重點,，更新教師教育理念，積極抓住契機,，進一步提升信息技術(shù)課程的學(xué)科地位,，通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高,。

我校3個機房都是新建機房,，設(shè)備數(shù)量充足、性能穩(wěn)定,。機房1和機房2各配有60臺計算機,，機房3作為備用機房，配有40臺計算機,，完全能保證日常的信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展,。

1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新,、開拓,、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念,，結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力,、思想方法,、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),，促進學(xué)生個性發(fā)展,。

2、積極推進“學(xué)講計劃”,，并落實到日常的課堂教學(xué)中,。以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透與整合,。

3,、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，利用現(xiàn)有資源,，積極進行社團教育研究,，充分開展計算機特長教育。

4,、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、科學(xué)做好高二復(fù)習(xí)計劃，爭取順利通過江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試,。

1,、落實學(xué)講計劃，緊抓課堂質(zhì)量,。

我們教研組共有4位教師,，根據(jù)教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點,，積極配合學(xué)校工作,，完成教學(xué)任務(wù)，同時組織組內(nèi)人員進行聽課,、評課,，共同提高本組教師任教的基本技能。根據(jù)學(xué)講計劃要求,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，能夠進行自學(xué)、互學(xué),、問學(xué),、教學(xué)、悟?qū)W,，教師則由課堂教學(xué)的“主宰者”變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者,、組織者、協(xié)助者,。

2,、繼續(xù)搞好課題研究及校本培訓(xùn)工作。

配合學(xué)校信息化建設(shè),，切實發(fā)掘集體的力量,，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學(xué)生為主體的原則,，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng),，進一步完善信息技術(shù)教學(xué),，積極推廣任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學(xué),。以實踐問題為研究依據(jù),，并以此為切入點，落實到課題研究及校本培訓(xùn)的工作中,。

3,、加強落實教研組及備課組工作。

按時參加教研組,、備課組活動,，認真學(xué)習(xí)“學(xué)講計劃”，領(lǐng)悟課改精神,。本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是要搞好集體備課工作,，主講教師在活動前要做好充分的準備，活動主要以備理論課,、實踐課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、評課等一系列形式來開展,，組內(nèi)成員無故不得缺席,。

4、按時開展學(xué)校信息化工作,，做好技術(shù)保障,。

信息技術(shù)教研組是學(xué)校信息化建設(shè)的主力軍，分管了學(xué)校微機室,、錄播室,、電教器材室、軟件制作室,、多媒體資料室,。另外我們還負責(zé)學(xué)校的會議室和各功能室的多媒體設(shè)備使用，負責(zé)管理并審核學(xué)校網(wǎng)站,，參與市,、區(qū)和學(xué)校開展的各項活動，隨時記錄視頻和圖像資料,。

高中信息技術(shù)工作計劃篇三

一,、基本情況

本人本學(xué)期擔(dān)任高一級8個班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2,、4,、6、8,、10,、12,、14、16),。本教材包括信息與信息技術(shù),、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工,、文本和表格信息加工,、多媒體信息加工、信息集成與信息交流,、信息資源管理共七章,。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備,，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取,、加工、表達,、交流,、管理的評價)有側(cè)重地展開的。

二,、本學(xué)期的教學(xué)目標

1,、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字,、計算機基礎(chǔ)操作),，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)新課標精神,，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、加工,、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程,、方法,、結(jié)果進行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4,、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

三,、改進措施教學(xué)措施

1)強調(diào)基礎(chǔ)知識,，重視教學(xué)方法,，教學(xué)技能

2)注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，提高教學(xué)效果

4)課堂中注重講練結(jié)合,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5)加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀律管理,，完善機房管理條例,，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué),。

四,、輔導(dǎo)形式、時間形式

1)理論輔導(dǎo)：教師講解為主,，可在教室和多媒體教室中進行,。

2)上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主,，優(yōu)勢生幫后進生為補進行,。

高中信息技術(shù)工作計劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),，達到有的放矢,，特制定如下計劃

隨著計算機的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò),，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)——計算機和通信結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分,，在生產(chǎn),、流通、教育,、科研,、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼,。因特網(wǎng)已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng),。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、虛擬現(xiàn)實技術(shù),、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò)真正無處不在,。

一,、學(xué)生情況分析

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較多,，而且,，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣,。計算機是比較特殊的學(xué)科,，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣,，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯,。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,，只對娛樂功能感興趣,。

二、指導(dǎo)思想:

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學(xué),。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。

三,、教材分析:

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績,。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理,、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的,、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學(xué)中,必須花大時間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí),。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么,、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了,。根據(jù)各班情況,適當給學(xué)生分類講解一些難點,。

三、教學(xué)措施:

1,、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識,。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重點關(guān)注后進生。

4、加強學(xué)生上機紀律管理,，完善機房管理條例,，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué),。

四,、時間安排

結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，故在保全基本模塊的情況下,，適當引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排

第一課時講解學(xué)好信息技術(shù)的方法,、本學(xué)期課程計劃

第二課時了解計算機網(wǎng)絡(luò)

第三課時了解校園網(wǎng)

第四課時網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

第五課時局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)

第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時網(wǎng)上交流及討論

第九課時因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

第十課時了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁

第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁

第十四課時動態(tài)html效果的運用

第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時復(fù)習(xí)

高中信息技術(shù)工作計劃篇五

一,、教學(xué)目標要求

以《普通高中信息技術(shù)課程標準》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

1.學(xué)情分析

由于我校是每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏,。學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

2.準備采取的相關(guān)措施

(1)強調(diào)基礎(chǔ)知識,重視教學(xué)方法,教學(xué)技能

(2)注重教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(3)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用

(4)以實例為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的處理信息能力為主線,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的實際操作技能,。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的興趣。

(5)加強學(xué)生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理,分層教學(xué),。

(6)靈活運用教材,。就信息技術(shù)來看,教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學(xué)生在認知和學(xué)習(xí)水平上的差異的,有些內(nèi)容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來講,因此在教學(xué)時在內(nèi)容上要有所刪減。

三,、教材分析

《信息技術(shù)基礎(chǔ)(粵教版)》教材突破以計算機技術(shù)為主的學(xué)科體系,，以“認知。技術(shù),。社會”三位一體的基本理念來構(gòu)建教材的體系,，以“信息技術(shù)與處理”為主線，按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發(fā)布與交流-信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,?！靶畔⒓夹g(shù)與社會”的內(nèi)容分散到各章節(jié)中，與具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,。每節(jié)都落實了新課改的一些精神,，具體包含以下這些環(huán)節(jié)：任務(wù)、觀摩,、實踐,、交流、探究,、評價,、練習(xí)等，為方便學(xué)生學(xué)習(xí),，正文旁邊設(shè)置了一些提示、建議，另外還有一些旁注,，這些都有利于學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)知識,。

高中信息技術(shù)工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析

本計劃針對全體學(xué)生,，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word,、excel有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少,，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。

相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三,、教材分析

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)并做好迎考準備,，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品,。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理,。

知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源,，獲取圖像、聲音,、視頻等多媒體信息,。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品,。

四,、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。

2,、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象,、聲音,、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

3,、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

4,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五,、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六,、教學(xué)進度具體安排如下表

周次---教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)課程及教學(xué)要求

1---(電腦教室)

2---多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用

3---數(shù)字化圖像的采集與加工

4---數(shù)字化圖像的簡單合成

5---數(shù)字化音頻的采集與加工

6---視頻,、動畫信息的簡單加工

7---信息集成

8---信息交流

9---信息資源管理概述

10個人數(shù)字信息資源管理

11---期中考試

12---講解試題

13---五一假期

14體驗數(shù)據(jù)庫管理

15---access(一)

16---access(二)

17---學(xué)分評定測試

18---講解試題

19---因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全

20---因特網(wǎng)信息資源檢索

21---期末考試

22---期末工作總結(jié)

高中信息技術(shù)工作計劃篇七

一、教學(xué)目標要求

以《普通高中信息技術(shù)課程標準》為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析

1.學(xué)情分析

由于我校是每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏,。學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

2.準備采取的相關(guān)措施

(1)強調(diào)基礎(chǔ)知識,重視教學(xué)方法,教學(xué)技能

(2)注重教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(3)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用

(4)以實例為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的處理信息能力為主線,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的興趣,。

(5)加強學(xué)生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理,分層教學(xué),。

(6)靈活運用教材。就信息技術(shù)來看,教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學(xué)生在認知和學(xué)習(xí)水平上的差異的,有些內(nèi)容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來講,因此在教學(xué)時在內(nèi)容上要有所刪減,。

三,、教材分析

《信息技術(shù)基礎(chǔ)(粵教版)》教材突破以計算機技術(shù)為主的學(xué)科體系，以“認知,。技術(shù),。社會”三位一體的基本理念來構(gòu)建教材的體系，以“信息技術(shù)與處理”為主線,，按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發(fā)布與交流-信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。“信息技術(shù)與社會”的內(nèi)容分散到各章節(jié)中,，與具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,。每節(jié)都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環(huán)節(jié)：任務(wù),、觀摩,、實踐、交流,、探究,、評價、練習(xí)等,，為方便學(xué)生學(xué)習(xí),，正文旁邊設(shè)置了一些提示、建議,，另外還有一些旁注,，這些都有利于學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)知識。