無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

幼兒園體育說課稿 幼兒體育課說課稿萬能篇一

中班幼兒是各種動(dòng)作和能力逐步形成的時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)之一。新年剛過,，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡,。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福,。選擇這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒積極向上,。團(tuán)結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識(shí)相吻合的,、讓幼兒在生活和游戲中體驗(yàn)快樂,，增強(qiáng)幼兒的自信心。

1,、練習(xí)快跑,，鞏固跑步的正確姿勢,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、區(qū)分顏色,、能按規(guī)律接龍,。

看顏色做跑,、爬,、跳等相應(yīng)的動(dòng)作,。

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)活動(dòng)過程中以競賽和游戲的形式進(jìn)行,。使整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng),。物我交融互動(dòng),。活動(dòng)是有組織,、有規(guī)范,、有秩序、適合整體發(fā)展的活動(dòng),。

1,、以熱身運(yùn)動(dòng),，引發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。

2,、以"你追我趕"這個(gè)游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢,，和探索怎樣跑得快的決竅，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同向上的精神,。

3,、以"紅色沖刺"游戲，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒跑,、跳,、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

4,、總結(jié)性小結(jié)。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動(dòng)的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，真正做到師幼交融,，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者,。

幼兒園體育說課稿 幼兒體育課說課稿萬能篇二

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作,。為了充分利用我園的現(xiàn)有資源,，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，我們在日常教育活動(dòng)中十分注意學(xué)生們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動(dòng)作行為,。幼兒園倉庫內(nèi)有現(xiàn)成的拱門非常適合學(xué)生們鉆爬活動(dòng),。根據(jù)中班學(xué)生活潑、好動(dòng),，對(duì)事物充滿好奇,，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲,，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力,，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了《勇敢的奧特曼》的活動(dòng),。，因此本次活動(dòng)選用木板,、45cm寬的布條,、拱門作為主要教學(xué)用具，以《勇敢的奧特曼》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跨躍鉆爬能力,。 本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉,，活動(dòng)中我們注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),，尊重學(xué)生的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo),，使每個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的感覺。

1:練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線,。

2,、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3,、通過活動(dòng),，使學(xué)生們喜歡參與體育活動(dòng)。具有勇敢精神,，能積極完成任務(wù),。

幼兒體育課由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：既熱身——進(jìn)入狀態(tài)——放松活動(dòng)"三個(gè)環(huán)

（一）導(dǎo)入部分：小朋友，你們看教師今日給你們帶來了誰??？（奧特曼）奧特曼能干什么啊,？（能打怪獸）今日奧特曼來請小朋友來幫忙打怪獸,，你們愿意嗎？（愿意） 那么你們知道怪獸在哪里嗎,？奧特曼告訴大家：要想找到怪獸需要跨過一條泥溝,，走過一條獨(dú)木橋，鉆過山洞才能找到怪獸通過這樣的談話,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生們都喜歡奧特曼，也特別關(guān)注他們打怪獸的情節(jié),，所以我設(shè)計(jì)了這樣的開頭,。良好的開頭是成功的一半。相信這樣會(huì)讓學(xué)生們熱情高漲的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

（二）熱身階段

通過八個(gè)八拍的肢體動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)幼兒的四肢,，同時(shí)緩解幼兒緊張的情緒,。由于是去打怪獸，可能膽子小的學(xué)生有些緊張,。這樣會(huì)讓學(xué)生輕松一下,。

（三）進(jìn)入狀態(tài)

1、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,，打敗怪獸,，今日我們來練習(xí)跨小泥溝。這是本節(jié)課要求幼兒掌握的技能,，學(xué)生們只有掌握了跨跳才能在下面的環(huán)節(jié)中去解救小動(dòng)物,。

2、游戲"打怪獸"

我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物被怪獸抓走的情境,，趁怪獸加能量的時(shí)候去救小動(dòng)物,。玩法是幼兒分組去救小動(dòng)物，幼兒跑,、走平衡木,、鉆山洞到達(dá)目的地，拿回一個(gè)飲料瓶放在紙箱里,。然后原路返回下一個(gè)小朋友繼續(xù),，看那組救回的小動(dòng)物最多。

3,、意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。雖然有的學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)的不是很積極,，但重在參與,，目的是讓幼兒通過學(xué)習(xí)掌握技能，樹立良好的自信心,。

放松整理階段：目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,，并慢慢恢復(fù)平靜。

步驟：小動(dòng)物們被小朋友都救回來了,，我們慶祝一下吧,。擺著漂亮的姿勢和小動(dòng)物照張相吧。

反思：活動(dòng)中,，學(xué)生是精神是放松的,，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,，參與活動(dòng)的難度可選擇的,，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),，為"終身體育"打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園體育說課稿 幼兒體育課說課稿萬能篇三

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作,。為了充分利用我園的現(xiàn)有資源,，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，我們在日常教育活動(dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動(dòng)作行為,。幼兒園倉庫內(nèi)有現(xiàn)成的拱門非常適合孩子們鉆爬活動(dòng),。根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng),，對(duì)事物充滿好奇,，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則與要求，初步嘗試與同伴合作游戲,，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)與能力,，但是注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了《勇敢的奧特曼》的活動(dòng)。,，因此本次活動(dòng)選用木板,、45cm寬的布條、拱門作為主要教學(xué)用具,，以《勇敢的奧特曼》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跨躍鉆爬能力,。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉,，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展與能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異與動(dòng)作發(fā)展的不同層次,。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo),，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破與發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺,。

1,、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2,、鞏固鉆平衡等身體基本技能,。

3、通過活動(dòng),，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng),。具有勇敢精神,，能積極完成任務(wù)。

幼兒體育課由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：既熱身——進(jìn)入狀態(tài)——放松活動(dòng)"三個(gè)環(huán)

（一）導(dǎo)入部分：小朋友,，你們看老師今天給你們帶來了誰?。浚▕W特曼）奧特曼能干什么??？（能打怪獸）今天奧特曼來請小朋友來幫忙打怪獸，你們愿意嗎,？（愿意）那么你們知道怪獸在哪里嗎,？奧特曼告訴大家：要想找到怪獸需要跨過一條泥溝，走過一條獨(dú)木橋,，鉆過山洞才能找到怪獸通過這樣的談話,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。孩子們都喜歡奧特曼,，也特別關(guān)注他們打怪獸的情節(jié),，所以我設(shè)計(jì)了這樣的開頭。良好的開頭是成功的一半,。相信這樣會(huì)讓孩子們熱情高漲的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

（二）熱身階段

通過八個(gè)八拍的肢體動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)幼兒的四肢，同時(shí)緩解幼兒緊張的情緒,。由于是去打怪獸,，可能膽子小的孩子有些緊張。這樣會(huì)讓孩子輕松一下,。

（三）進(jìn)入狀態(tài)

1,、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸,，今天我們來練習(xí)跨小泥溝,。這是本節(jié)課要求幼兒掌握的技能,，孩子們只有掌握了跨跳才能在下面的環(huán)節(jié)中去解救小動(dòng)物,。

2、游戲"打怪獸"

我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物被怪獸抓走的情境,，趁怪獸加能量的時(shí)候去救小動(dòng)物,。玩法是幼兒分組去救小動(dòng)物，幼兒跑,、走平衡木,、鉆山洞到達(dá)目的地，拿回一個(gè)飲料瓶放在紙箱里,。然后原路返回下一個(gè)小朋友繼續(xù),，看那組救回的小動(dòng)物最多,。

3、意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心,。雖然有的孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的不是很積極,，但是重在參與，目的是讓幼兒通過學(xué)習(xí)掌握技能,，樹立良好的自信心,。

放松整理階段：目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜,。

步驟：小動(dòng)物們被小朋友都救回來了,，我們慶祝一下吧。擺著漂亮的姿勢與小動(dòng)物照張相吧,。

反思：活動(dòng)中,，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的,，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為"終身體育"打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園體育說課稿 幼兒體育課說課稿萬能篇四

幼兒活潑好動(dòng),，摸、爬,、滾,、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛,。而《綱要》在健康領(lǐng)域明確指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,，在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂觀、合作的態(tài)度,。大班的孩子對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí),，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，并且遇到困難能積極的想辦法。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、游戲之中,，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，相互合作,，主動(dòng)地探索出多種辦法和途徑，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求,。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,，感受探險(xiǎn)過程的艱險(xiǎn)與尋到寶貝的快樂，從而體驗(yàn)多種情緒,，在游戲中培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，使他們能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo),，感受成功帶來的快樂,。

：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。在本次活動(dòng)中,，我把目標(biāo)定為：

1、全面鍛煉身體,，練習(xí)鉆,、雙腳跳、側(cè)滾以及雙膝不著地爬,，增強(qiáng)體能,。

2、通過尋寶的游戲方式,，提高平衡,、手腳協(xié)調(diào)等技能。

3,、能不怕苦不怕累,，努力達(dá)到目標(biāo),，感受成功帶來的快樂,。

：使幼兒掌握鉆、雙腳跳、側(cè)滾以及雙膝不著地爬的動(dòng)作要領(lǐng),，并培養(yǎng)幼兒不怕苦不怕累,，努力達(dá)到目標(biāo)的良好品質(zhì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)滾和雙膝不著爬的動(dòng)作要領(lǐng)以及引導(dǎo)幼兒探索險(xiǎn)路的走法,。

興趣是最好的老師,，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。為了使幼兒輕松,、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中,，主動(dòng)積極,、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位,。而教師則以飽滿的情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終,，通過游戲的由易到難,，層層深入，進(jìn)一步使幼兒全面掌握動(dòng)作要領(lǐng),，使幼兒在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂,。此外，我還采用觀察法,、示范法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，樹立孩子的自信心,，從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性,、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

：

為了使活動(dòng)有序進(jìn)行,，達(dá)到目標(biāo)，也為了使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)本領(lǐng),，我做了如下準(zhǔn)備：

1,、2個(gè)弓形門，墊子2塊,，布置探險(xiǎn)場景,。

2、積木,、圖書,、紅花、海洋球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里,。

：

為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng),，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動(dòng)：

開始部分 因?yàn)槭求w育活動(dòng),一般都會(huì)讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)他們的筋骨,所以我讓幼兒開始聽著音樂做運(yùn)動(dòng),，這是整個(gè)活動(dòng)的開始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ).做完運(yùn)動(dòng)后,告訴幼兒活動(dòng)任務(wù),為下面的活動(dòng)作下了鋪墊工作.

基本部分 我先與幼兒一起觀察場地,，探討險(xiǎn)路的路徑。

1,、啟發(fā)幼兒鉆過山洞,、跳過小溝走上險(xiǎn)路，每人只能從紙箱里拿一個(gè),，看看你找到什么寶貝,，找到以后跑回來，回到隊(duì)伍的后面,。這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒學(xué)習(xí)行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到什么"寶貝",，然后將"寶貝"放在筐子里,。

2、在原來的場地基礎(chǔ)上累加墊子,，拉開兩地的距離,，練習(xí)側(cè)滾。此時(shí)教師激勵(lì)這次尋寶探險(xiǎn)更加艱難了,，不僅要鉆過山洞,、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道,。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)該注意些什么呢,？看看這次可以找到些什么。教師講解并示范動(dòng)作,，幼兒進(jìn)行鉆,、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作，請幼兒說說自己的"寶貝",，并放在指定的地方,。

3、累加雙膝不著地爬,，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離,，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)爬行練習(xí),。教師激勵(lì)幼兒這次我們又加了什么呀,？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶,，你們怕不怕困難？怕不怕累,？幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳,、側(cè)滾前行以及雙膝不著地爬等活動(dòng),。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

教師：你們都是能干的小勇士,，你們不怕苦，不怕累才能找到"寶貝",，相信你們一定會(huì)找到更多,、更好的寶貝。教師給遵守規(guī)則,、找到"寶貝"的幼兒每人頒發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)牌,。

5、放松活動(dòng)："我和空氣是朋友",、"我們都是石頭人",。

6、 師生共同收集和整理各種器械,。

幼兒園體育說課稿 幼兒體育課說課稿萬能篇五

今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動(dòng)《踩影子》,。

接下來我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

眾所周知,，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展,，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化,。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對(duì)影子產(chǎn)生的原因還不太了解,，設(shè)計(jì)《踩影子》這個(gè)活動(dòng),，可以調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，并且通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的'身體健康,。正如《綱要》中所說,，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì),，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！币虼?，此活動(dòng)來源于生活,，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活中。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況,，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1.情感目標(biāo)：通過參與游戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣,，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

2.認(rèn)知目標(biāo)：通過示范試驗(yàn)，幼兒能知道事物的影子形成的原因,。

3.動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠聽從指令協(xié)調(diào),、靈活的跑、跳,。

在活動(dòng)目標(biāo)的指引下,，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為：通過引導(dǎo)知道事物的影子形成的原因,，能夠聽從指令協(xié)調(diào),、靈活的跑、跳,。需要突破的難點(diǎn)為：通過參與游戲,，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過,，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中,，教學(xué)方法尤為重要,。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，選擇了以下教學(xué)法：教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用了提問法、示范法,、游戲法,，給幼兒提供了自我感受、自我表現(xiàn),、自我探索的機(jī)會(huì),。

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用多通道參與法,、操作法,、體驗(yàn)法、小組合作法,，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說,、想一想、學(xué)一學(xué),、做一做,，使活動(dòng)變得豐富,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng),、積極的去參與到活動(dòng)中,，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念,，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù),。

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,，活動(dòng)前做了如下準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幕布、手偶（小熊,、小兔子,、大灰狼）、音樂光碟,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉活動(dòng)“踩著石頭過小溪”,，了解踩的含義。

活動(dòng)過程 是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,，為了能讓幼兒在快樂中學(xué),，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)流程：

激發(fā)興趣---探索交流---分組游戲---放松活動(dòng)

活動(dòng)目的

1.激發(fā)興趣

手偶在幕后表演,，請幼兒進(jìn)行猜測手偶是什么小動(dòng)物,。

提問：怎么猜出來的？

教學(xué)中的神秘感符合幼兒成長特點(diǎn),，可以引起幼兒的興趣,，并且采用提問法引出活動(dòng)的主題—影子。

2.探索交流

①請幼兒在幕前幕后自己用手偶演示,，并且觀察自己,、同伴的影子，探索影子形成的大致原因以及影子有靜動(dòng),。

②教師總結(jié)原因：物體遮住了光，形成了影子,。自己動(dòng),，影子也會(huì)跟著動(dòng)。

請幼兒通過多種感官參與法,，參與探索活動(dòng),，提高了對(duì)影子的認(rèn)識(shí),，開拓了思維能力,，鍛煉了思考能力,，幼兒自己得出答案,，突破活動(dòng)重點(diǎn),，而且符合《綱要》中關(guān)于這一年齡階段幼兒的培養(yǎng)要求,。

并且通過此環(huán)節(jié),，為接下來互踩影子做鋪墊。

3.分組游戲

①教師示范游戲：

教師與幼兒互相踩影子,。

②在此過程中，啟發(fā)幼兒思考怎樣避免影子被踩到,。

③

采用師幼互動(dòng)法,，為接下來的分組游戲做鋪墊,。

提問法激發(fā)幼兒的興趣,，拓展思維,。

4.放松活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“吹泡泡”的放松活動(dòng)，放松身體,，平靜呼吸,。

由興奮的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜的狀態(tài),，在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

五大領(lǐng)域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展,，所以此次活動(dòng)延伸教師將帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子,，做成剪紙，互相展示,。