總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇一

本年度中,，我自始至終擁護黨的路線方針，認真執(zhí)行黨的決議,，積極參加學校開展的每周各一次的政治學習和業(yè)務學習,，努力提高自己的政治和業(yè)務素質(zhì)。愛崗敬業(yè),，為人師表,，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州教育精神》為準繩，嚴格要自己,，以健康文明的形象言傳身教,。公平公正對待每一位學生，重視學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。服從學校的工作安排,，積極配合學校領(lǐng)導和其他教師做好其它工作。

認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，做到心中有數(shù)、有的放矢；不斷優(yōu)化教學方法,，提高課堂教學效率,，向40分鐘要質(zhì)量；精心設計每一次作業(yè),，努力做到精講精練，讓每一次練習都能有所提高,；認真批改每一次作業(yè)和試卷,，并從中分析出學生存在的共性問題和典型問題，再作針對性指導或習題解析,；做好學困生轉(zhuǎn)化,，先了解每位學困生的的形成原因，再找到適合的方法耐心輔導,；激發(fā)學生學習興趣,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生真正樂學,、會學,。

本年度的上下半年，學校領(lǐng)導先后安排我分管學校的綜合教研組和教導處的工作,。在認真完成教育教學工作的同時,，對所分管的工作也是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。在學校領(lǐng)導及教導主任劉靖的帶領(lǐng)下,，努力保證學校的教育教學工作正常開展，并開展各種教研活動促進全體教師的專業(yè)成長,，豐富學生的校園文化生活,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一年里沒有遲到過一次，堅持天天上班,，一邊完成學校的各項任務,，一邊研究教材教法和學習自己的專業(yè)知識。在新的一學年里,，我應更加勤奮,，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,。

1、學習先進的教育理念，不斷提高自身的教育水平,；學習,、探索有效的教育教學方法，提升自身教育教學能力,。

2,、加大對學困生的幫助與輔導，爭取讓我班的楊潔,、張琪,、羅君依、王迅,、滕昭欣五名同學的數(shù)學成績能擺脫低分,，甚至能達到及格。

3,、加強我班數(shù)學科優(yōu)秀學生的培養(yǎng),，爭取讓我班的數(shù)學科優(yōu)秀率能保持在60%以上。

總之,，在今后的工作中,，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),！

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇二

我是一名體育教師,，剛進三中時我就在想如何能調(diào)動學生對體育鍛煉學習的積極性，提高學生自身的體育素質(zhì),。為此,，在正式開學之前我已經(jīng)準備好了大量的既能讓學生聽懂，又讓學生感興趣的體育基礎(chǔ)知識,，以防下雨天氣不能上外堂時給學生上內(nèi)堂用,。實際情況和我預料的差不多，青島的天氣真是多變,，九月初連續(xù)兩周的降雨,，只能硬著頭皮給學生上內(nèi)堂，其實當時內(nèi)心的想法很簡單,，就是想讓學生盡快接受我這位體育教師,。記得第一堂課講的是中長跑的理論教學，當我講到極點現(xiàn)象時下課鈴聲響了,，這時我馬上宣布下課,，因為是第一堂課不想拖堂,，想給學生留個好印象。而此時全班大部分學生齊聲說：老師您講完吧,，我們想聽通過這堂課我深受鼓舞,，這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課，雖然很累嗓子也有點疼,，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜,。通過這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識豐富的重要性,。

九月中旬的某天,，區(qū)里下來了關(guān)于組織全區(qū)中學生足球比賽的文件，要求每個學校都要派隊參加,，當然身為老牌名校的三中也不例外,。緊接著第二天就和李老師進行了足球隊員的篩選工作,，第一批入圍了23位隊員,。然后，我?guī)ьI(lǐng)這23位同學進行了大約一周左右的考察訓練,，因名額的限制所以只能刷人,。進行第二輪淘汰后還有16位同學，離規(guī)定的12人報名名額還有四人要離隊,，經(jīng)過著兩周多的訓練我圈定了10名隊員,，就是還有兩個名額需要6位同學去比拼，淘汰是殘酷的,，我讓這六位同學進行了射門比賽,、點球比賽仍然有四人沒有分出勝負，沒辦法我只能進行耐力的大比拼,，因為無論是上課還是訓練時,，我始終給學生強調(diào)公平公正的問題，強調(diào)我會公平公正的對待每位學生,，絕不會用勢利眼去不同的看待他們,。結(jié)果是顯而易見的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊員,，內(nèi)心有點暗喜,，因問心無愧的公平公正的對待我的每位隊員了，每個報名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機會,。

然而第二天一上班,，入選的小王去辦公室找我，老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲?，我想把我的機會讓給xx,，小王一臉正經(jīng)的說,，因當天就去要把名單報到區(qū)里去，我也沒有細想就把小王的名字改成xx,，再者xx確實踢得很不錯,。后來我就覺著這件事情我做的有點不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來,，問了問他是不是隊里的別的同學說他什么刺激他之類的話,，還是家長因為怕影響學習不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等,。出乎我的意料,，小王告訴我：老師我感覺我沒有xx踢的好，我是真的想把這次機會讓給他,，因為他要上場的話咱們學校還可能能多贏幾場球呢,，我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去，這時我的眼眶濕潤了,。

毫不夸張的說,，這次足球比賽整個初中組開始報名的人數(shù)至少有60人，最后剩余的這十幾個孩子每天跟著我訓練,，你說哪個人不想去參加比賽,？恐怕任何一個人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情,，把機會讓給了別人,，這點連我就自愧不如！一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進行著賽前的訓練,，從他們身上尤其是小王主動讓位給xx這件事中,，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛護學生,，以心換心,，才能贏得他們對老師的尊敬和愛戴！

當然我在工作中仍然在很多不足,，目前已經(jīng)覺察到的主要有：

剛開學時協(xié)助教官對初一新生進行軍訓,，記得在一次隊列隊形的齊步走訓練時沒有針對性，全班同學都一塊練而全班同學的水平層次參差不齊,，訓練效果可想而知,。這時站在一旁的薛校長及時給我點撥出我在訓練中存在的不足，聽了薛校長的指點后,，我及時改進了訓練方法,，針對不同水平的學生分開單練，因材施教,，果真訓練效果有很大改進,。對因材施教的教法的運用同樣也存在外堂課上,，上個月我并沒有把不同水平的學生分開練習，而是采取大鍋飯,、一刀切的模式,，我想對學生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想,，如何分組教學,、因材施教，把不同水平的學生區(qū)分開來進行訓練,，因為經(jīng)過一月的訓練我對每個班的學生的身體素質(zhì)有了初步的了解,，這就為進行下一步因材施教打好了基礎(chǔ)，我想這方面我仍然有很長的路要走,。

跟一些老教師相比起來,，我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡單的事情自己卻搞得很復雜話,，缺乏靈活變通的能力,。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病,。如何把體育課變成學生樂于參與,、樂于訓練的課程,，而不是必須去板著臉子強迫學生去訓練,、去提高的過程，這是值得深思的課題,，需要花大量的時間去思考,、去探究、去研討,。

總之,，在今后的教育教學工作中，只有加強學習,，不斷提高自身業(yè)務能力,，向優(yōu)秀教師學習，改進教學和管理辦法,，揚長避短,，才能干好本職工作。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇三

光陰荏苒,，時間轉(zhuǎn)瞬即逝,。三尺講臺，一支粉筆,。這就是__——一名普通小學語文教師兼班主任的真實寫照,。她于20xx年8月參加工作,，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,，她工作踏實認真,，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。從她當上班主任那時起,，她一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。可是,，如果讓她再次選擇,，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟,。她付出了自我辛勤的汗水,，收獲的是學生們可喜的成績。

作為班主任,，她關(guān)心學生就像關(guān)心自我的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐,。總之,，同學們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時,，帶他去看病,。家長感激,，學生感動，她認為：這些事看起來也很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

班主任管理班級需要操心,。班主任管的事異常多,，班級的衛(wèi)生、紀律,，學生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。異常是此刻的獨生子女,，頭腦靈活,、思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自我,，自信心強,、上進心強。同時也存在一些問題,。（例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表揚,，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。學生自律本事差，放學不按時回家）,。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點，她在班級組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動,，（以此鼓勵、強化禮貌行為,，良好習慣的養(yǎng)成,。）這個活動從“禮貌”、“守紀”,、“好學”,、“勤勞”,、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,，如“禮貌”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好,，上課不挨批,，團體活動守紀律就能夠得到；而“好學”是每個學生都有自我設計的積分表,，把自我在平時學習和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學習的進取性,，取得了較好的效果；“勤勞”,，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務,，起榜樣作用,；“特長”，是指同學們根據(jù)自我的興趣愛好,，成立活動小組,，這既展現(xiàn)

了他們的風采，也豐富了班級的課外活動,。良好的班風已構(gòu)成,，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。

她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行思想教育,，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)進取開展“夢想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正，學氛濃,，從未出過一齊嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

班主任必須善于組織和管理學生,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我,。這樣不僅僅班主任簡便,，并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀,、課間操等日常工作都由班長負責,；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

在學生管理方面,，她認為班主任的工作大致可分為三個方面,；

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望,，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在班主任工作中,，她堅持做學生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學生心靈的成長。用愛心換真心,，學生就會向你敞開心扉,，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學生的心理需求,，適應日益變化的社會生活與當代小學生的心理特征和思維方式,，僅有到達學生心理需要才能觸動學生心理，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,，她每一天的教學工作都充滿創(chuàng)造,，她在超越中感到幸福。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇四

本學期我任教于一年級機械班的鉗工實訓,，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓,，學生對鉗工的基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù),，取得了一寫的成績和效果,，通過大家的共同努力，基本達到了大綱對知識掌握,、能力訓練方面的`要求,。在教學中努力講解每一個知識點，盡量提供實物或圖片教學,，讓學生們都能聽得懂,。在實習中不厭其煩的認真指導，讓所有的同學都能動手,，并達到標準的規(guī)范要求,。因此，學生們在理認和實踐方面都有所提高,。本學期實訓與教學重點體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、鉗工實訓課是機械類專業(yè)通用的一門基礎(chǔ)技能實訓課，是培養(yǎng)學生掌握鉗工基本操作技能，熟悉鉗工基本知識的重要教學環(huán)節(jié),。要求學生掌握工量具的正確使用及劃線,、鋸、銼,、鏨,、鉆孔、攻套螺紋,、刮削,、裝配測量等基本技能，并逐漸加深訓練難度,，進行銼配,、鉆孔等訓練，養(yǎng)成安全文明的操作習慣,。

2,、實習圍繞初中級鉗工的訓練要求，結(jié)合考核零件的加工工藝,，提高要求,，進一步加強各技能訓練，達到初中級鉗工技能水平,。

安排鉗工實訓的基本目的,，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法,，初步掌握鉗工工具的維護技能,，并能達到初級、以上的水平,。具體表現(xiàn)在以下三個方面：

學生開始培訓時先進行準備教育,，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育,、文明操作教育,、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育,、學習方法教育,，打掃車間衛(wèi)生訓練、工量具擺放訓練,。通過教育,，有助于學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣,。在每一次實訓結(jié)束后,，學生都做了認真的總結(jié)和反饋,。同時加強了同學們的組織紀律性,，團結(jié)協(xié)作精神和文明生產(chǎn)意識,，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹?shù)?、精益求精的,、踏踏實實的工作作風和態(tài)度。

在實訓過程中確保每一個學生達到基本標準要求,，通過教師的講解,、示范動作要領(lǐng)，使學生由簡單機械的模仿,，到逐漸地熟練掌握,，在這個過程中，學生會出現(xiàn)較多的失誤和多余動作,。教師如不能及時發(fā)現(xiàn),，一旦養(yǎng)成習慣就難以糾正。因此,，在學生開始練習后,，教師要注意觀察學生姿勢動作的正確性，及時指出問題,。當學生能初步掌握了基本操作技能后,，隨著練習的深入，動作連貫,，協(xié)調(diào)一致,，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學生自行練習,。對于極個別差的學生,，如果在規(guī)定的實訓期間內(nèi)達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求,。

在學生熟練的掌握單項操作技能后,，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起，進行綜合訓練,，培養(yǎng)學生的綜合操作技能,，這是鉗工技能訓練的又一個重要階段，教師應根據(jù)實訓的內(nèi)容和要求,，制定具有一定針對性的課題練習,。這種訓練可以引起學生的學習

興趣和注意力，加深對知識技能的了解與認識,，促進學生迅速提高技能,，做到熟能生巧,。以后逐漸加大難度與訓練量，由淺及深,，由易到難,。使學生能讀懂和看懂圖紙，培養(yǎng)其獨立操作的能力,。

無論是單項操作技能練習,，還是綜合操作技能訓練，在每次實訓時應根據(jù)課題評分標準,，對學生做出相應的評價,。學生對照這個標準，可以了解實訓的要求,，教師利用這個標準,，方便對學生的技能水平及時掌握分析，學生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足,，立即改進,，教師對學生的成績及時予以肯定，激發(fā)學生的上進心,。教師還應注意利用技能評價,，引導學生進行相互比較，增加競爭意識,，形成你追我趕的局面,，提高學生的積極性。

本學期實訓與教學給我積累了很多的經(jīng)驗,，在實習之后,，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，更重要的是通過具體的實踐,，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣,，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。經(jīng)過全體教師和學生的共同努力,，效果良好，在實習與教學中,，學生拓寬了知識面,，鍛煉了鉗工應用能力與綜合素質(zhì)。今后,，我要在培訓與教學的組織工作與計劃方面更加周密細致,，日常管理方面做到更加及時而有效。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇五

時光如梭,，眨眼間一個學期就至末尾了,。本學期我擔任三年級語文教師,。回顧這一個學期的工作,，有開心有難過,，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

在學期始，我被予以為三年級語文老師,，這對我是一個挑戰(zhàn),，畢竟我是剛剛出來實習的教師,，但學校對我有信心,，在此感謝學校對我的信任。在這個學期當中,，我接觸了一群三年級的小孩子,，因為班級里多數(shù)學生都是新生，所以給我這個語文老師帶來了挑戰(zhàn),。

在教學上：學生跟老師都是初手,，需要慢慢磨合，在這段時期,，我抓緊對教學和學生的掌控度,，使學生慢慢接受我的教學方法。

在作業(yè)方面：嚴格把控作業(yè)質(zhì)量,、格式,，對于不交或者逾期交者，找其談話亦或者施以小處罰,。

在與學生相處方面：剛開始的一個多月,，跟學生都是較陌生的，但經(jīng)過幾次考試之后,，學生開始信任老師,，班級大部分學生愿意跟著老師的思路走，而我也愿意下課之后在教師逗留,，了解學生的想法跟建議,，增進與學生之間的信任。

在思想開導方面：每次學生考試發(fā)揮失常,，亦或者對某些事情產(chǎn)生煩惱時,，我就會抓住這個機會，了解學生的心理,，了解他們的動態(tài)和變化,。

每一次考試過后的講解就是我抓住學生弱點的時候，要想真正把成績提上來,，這一個環(huán)節(jié)必不可少,。在我心中,，教師是一個神圣的職業(yè)，容不得任何人去玷污,，所以我在這方面花費了大量的心思,，想辦法成為一名合格的人民教師，說到這句話就想起李主時常在開會時說到的：要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須先成為一名合格的教師,。我一直以這句話來勉勵自己，在教學方面不敢有一絲馬虎:平時的家庭作業(yè)盡量擠出時間當天批改,；學生們的作文每一篇都認真閱讀,，在旁加上自己的意見和建議；每一次的考試試卷在考后的幾天里一定全部批改完成,，且將質(zhì)量分析做好,。可能我的每一項工作完成的都不是特別盡善盡美,，但我一定是認真完成的,。

同時我還擔任了一年級的活動老師和六號車的跟車老師，在這個學期當中對這兩個職務也沒有松懈,。作為活動老師：我的課程范圍很廣,，各式各樣，在學期始的時候我大概摸索了一個月左右的時間,，用各種各樣的方法上活動課,，但效果不佳。

后來總結(jié)了一下：兒童智力開發(fā)才是課堂的中心,，不必搞這么多的花樣,，更何況這樣也很難控制課堂，所以后來自費買了一本《三字經(jīng),、百家姓,、千字文、弟子規(guī),、千家詩》這樣的一本書,，課堂內(nèi)容最主要以《三字經(jīng)》為主，每堂課讓學生讀讀抄抄,，老師再翻譯一些,，使學生從小就接觸國學，明白做人的道理,。同時跟車老師：在上學期末我接手了跟車老師這個職務,，自我感覺在這個職務上恪盡職守，工作認真,。主要工作是上學放學接送學生,，一學期無工作失誤,，無家長投訴。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇六

本學期作為一名實驗教師,，為了樹立和落實科學的教育發(fā)展觀,，全面貫徹落實黨的教育方針。緊緊抓住課改這一核心環(huán)節(jié),，以傳承,、創(chuàng)新、發(fā)展為主線,，著力探索課改新路子,，不斷深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，努力提高教育教學質(zhì)量,。立足校本培訓,，積極穩(wěn)妥、扎實推進課改實驗工作,。為了使自己今后的實驗取得更好效果，現(xiàn)在就本學期的實驗工作做以小結(jié)：

首先明確觀念,，學習課改指導思想和新課程標準,，在轉(zhuǎn)變教學教育觀念這個關(guān)鍵問題上，早下功夫,。在理論上有一個明確的認識,，工作才會有方向，自學實驗理論,。轉(zhuǎn)變教育教學理念,、教學行為和學生的學習行為，探索師生課堂發(fā)展性評價等,，確立“先學后教,，當堂訓練，達標鞏固”的教學模式,。積極參加學校的實驗交流觀摩研討會,，及各種教改活動，認真做好筆記,。

抓好課堂教學,，首先要找準 “四定位”：一是教師角色的定位：即教師是教與學的引導者、組織者,、合作者和創(chuàng)造者,；二是學生地位的定位：學生是自主獲取知識、得到發(fā)展的主體,，不是被動接受知識的容器,；三是學習過程的定位：教學過程是師生互動的過程,，是學生在教師指導下操作實踐、自主探究,、內(nèi)心感悟,、體驗愉悅的過程和交往的過程，師生在此過程中相互得到發(fā)展,；四是教學時空的定位：課內(nèi)的相

相當一部分時間留給學生,，讓學生自主活動，并由課內(nèi)向課外拓展,，使學生的學習與生活結(jié)合,，與社會結(jié)合。

努力構(gòu)建“先學后教,、當堂訓練,、達標鞏固”的課堂教學模式。切實做好教改實驗工作,，首先必須“實踐”,。只有通過實踐，才能達到教改實驗的最終目的,，因此,，我認真學習教研室組織的示范課，并積極“摹課”,，加深對課堂教學思路的理解,、學習和運用。

在課堂教學中實行小組合作探究,。通過小組學習形式,，達到“兵教兵”、“兵練兵”,、“兵強兵”,，促進全體學生發(fā)展。充分利用討論互動環(huán)節(jié),，在課堂教學中盡量使每個學生都積極參與到其中來,，一是建立班級學習小組，定期進行組合優(yōu)化調(diào)整,。根據(jù)學生學習基礎(chǔ)進行均衡搭配,，以利于評價跟蹤。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組,。根據(jù)學生學習現(xiàn)狀,，小組內(nèi)部分進行掛鉤幫扶，起到督促、輔導,、反饋的作用,。三是評選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長”,，讓小組更有凝聚力,、榮譽感，促進組內(nèi)互幫與組間競爭,。四是建立每節(jié)的小組評價制度,，對個人、小組當堂的表現(xiàn)第一時間給予評價,，小組評價不滯后,，大大提高學生學習參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋,。學習小組的有效建立,，大大提高了學生課堂學習效率與課外自我管理的

水平，起到意想不到的效果,。

抓學生疏導,，心靈關(guān)懷。擯棄“精英教學”的誤區(qū),，特別要關(guān)注“學困生”的學習狀態(tài),。圍繞“學困生”制定教學計劃，喚醒他們的成長,，關(guān)愛他們的生活，撫慰他們的心靈,，樹立他們的自信,。因為課堂展示過程中的障礙，我開始只是自發(fā)的私下找同學談心,，到慢慢摸索出“導師制”從而有意識地做好學生心理疏導,，作為他們的老師，及時給他們分析,、幫助,、鼓勵，“親其師,，信其道”,，這極大地促進學生的學習積極性，使相當一部分“學困生”由此取得不斷的進步,。

在對學生的評價上,，更力求評價的客觀性，以鼓勵、表揚為主,。評價過程中,，注意教師評價、學生自我評價與學生間互相評價相結(jié)合,，尤其是加強學生的自我評價和相互評價,，評價時尊重學生的個體差異。如此,，使評價有利于調(diào)動全體學生的學習積極性,，有利于提高全體學生的學習水平，有利于優(yōu)化學習過程,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，從而引導學生自主學習、合作學習,、探究學習,。

通過“實踐”，我認識到,，新的教學理念,、新的學習方式及新的評價體系為學生的發(fā)展開辟了廣闊的天地。在實驗教學中,，我欣喜的看到,，課堂上學生思維活躍，敢于質(zhì)疑,，善于思考,，逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力

,，在老師的引導下樂于合作探究,，不斷提高實踐創(chuàng)新能力，為終身發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。在每一課的自主學習中,，學生的自我學習能力、科學的學習方法,、良好的學習習慣正在養(yǎng)成,；在一組組的合作中，學生的合作意識,、協(xié)作精神,、協(xié)調(diào)能力得到培養(yǎng)；在一次次的展示中,，學生的思維能力,、理解能力、語言表達能力得到鍛煉和提高。

當然在教學中也有很多不足之處,。如由于課堂操作不細,，使合作性學習流于形式而無實質(zhì)，還有一些討論問題的設計過去簡單,，討論時間太短,，學生沒能進入合作學習的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學應該強調(diào)“對話”,，但有時由于過于強調(diào)對話,，沒能精心備課，存在整節(jié)課上實行“滿堂問”,，雖然課堂上師生互動,，但教學內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸,，無啟發(fā)性,。

在今后的教學過程中，我將進一步加深學習,，領(lǐng)會精髓,，應用于自己的課堂教學中去，使學生更加樂學,，取得更好的教學效果,。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇七

近幾個月“校車”這個詞可以說是讓每一個人緊繃神經(jīng)，全國各地,，不斷有校車出事,，因為個別人的工作大意，不負責任,，多少個孩子從此與我們陰陽相隔,，家長斷腸，社會嘆息,！好在學校從建校以來，對校車的安全工作就非常重視,，學校從校長,、校車管理負責人，具體到跟車老師,，再到司機都本著安全第一的高度責任心,，所以這學期的校車跟往年一樣，仍然是安全,，有序,，準時的！

本學期我仍然負責接送全校趟數(shù)最多的“炭步線”，我現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1,、車輛在運行中嚴禁學生把窗戶完全打開

2,、確保學生上下車有序

3、接送學生時,，如有學生沒有按時等車,，及時與家長或班主任聯(lián)系

4、車輛行駛時,，禁止學生在車上走動

每次接送我不但核對學生人數(shù),，更要核對學生姓名，做到不漏帶一個學生,，更不錯帶一個學生,，為安全做保障；做好與司機的配合工作,，嚴格要求司機遵守交通規(guī)則,，謹慎開車，確保安全,。

1,、有學生沒有上車，作好家長與班主任的溝通工作

2,、學生在車上為了座位或發(fā)生口角,，作好學生的協(xié)調(diào)工作

總之，“安全”,、“服務”是校車接送工作的核心,，在今后工作中，我將繼續(xù)緊緊圍繞這兩個核心,，提高工作責任心,，把握好每一個細節(jié)和工作環(huán)節(jié)，堵住安全漏洞,，把握安全規(guī)律,，我們就能圓滿完成校車接送任務。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇八

我是河北中學語文教師,。xx年調(diào)入中學工作至今,。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，從各方面嚴格要求自己,，刻苦學習，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，在德,、能、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好,，能做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學工作任務,，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關(guān),、領(lǐng)導,、同行和學生的認可和好評。20xx年,，我被評為中學一級教師,，20xx年來，我盡職盡責,，既給年輕老師做榜樣,，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高,，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關(guān)于教學工作的講話,，努力提高自己的思想道德水平,；我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動,，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉,，增長了知識,，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師,，關(guān)注國家興亡,，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人,，培養(yǎng)學生,，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn),，就是在盡一個公民的職責。

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地,，積極進取”,。在教育理念中,，我恪守“學高為師，德高為范”的原則,。因此,，教學工作中，認真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認真”工作,，在教學中我不是照本宣科,，而是以各種方式營造輕松、活潑,、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學。

教學工作中認真?zhèn)湔n是第一位的,，我不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到出國留學“有備而來”,，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

教師的工作總結(jié)500 教師的工作總結(jié)簡短篇九

根據(jù)學校工作計劃,，本學期12月21日至12月23日，中心小學由李校長帶領(lǐng)組成七人檢查小組,，對包括中心小學在內(nèi)的全鎮(zhèn)九家小學進行了全面細致的檢查,。檢查的主要內(nèi)容有：學校領(lǐng)導及行政工作、德育工作,、教學工作,、體衛(wèi)藝工作、后勤工作,、遠程教育工作,、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項,，下設子項共計71項,。歷時三天時間的檢查，既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績和閃光點,，同時也在某種程度上存在著不足,，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好，計劃可行,、總結(jié)及時,、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實,、領(lǐng)導能夠深入教學,、教師值周認真……

虻牛小學校務日記填寫的全面認真，極其突出,，其次是山河小學,、杏山小學的校務日記填寫的較好，由此,，看到了一些學校的校務日記太流于形式,，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄,，學生的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒記錄,，沒有起到它應有的作用。

也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單,，與部門工作計劃不相符,，沒有具體的可操作性。

（一）表現(xiàn)好的方面：

1,、突出好的學校有：虻牛小學,、山河小學,、興源小學、杏山小學,。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面,、詳細,。

2、個人材料較好的有：虻牛小學的馮慧敏老師,、段淑艷老師,、關(guān)冰老師，六合小學的李立英老師,，興源小學的小郭淑華老師,，山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師,、邱云平老師,，大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師,、杜金海老師,。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真,、規(guī)范,、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事,，包括每天學生的紀律,、衛(wèi)生、身體健康狀況,、班級發(fā)生的主要事件等等,。班隊會周工作計劃每期都有主題，內(nèi)容涉及到日常工作和重大節(jié)日,、紀念日,，內(nèi)容廣泛，很有實用性,。班級學生每人都有考查記錄,，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄,，可見她有著強烈的事業(yè)心和責任感,。

（二）不足之處：

1、個別教師班主任手冊,、班級薄填寫不全,，留有空白,。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字,，而沒有任何的考查記事,。后進生轉(zhuǎn)化一項也沒有記錄。班級簿中多數(shù)老師都沒有課堂提問和作業(yè)成績,。

2,、個別教師班隊會詳案、簡案次數(shù)不夠,，而且還有個別教師用的是舊教案,，并且時間和年級都沒改。

3,、個別學校沒有學校及班級板報記錄,。

4、多數(shù)學校學生對守則和規(guī)范內(nèi)容掌握不好,。

5,、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好,，學生學唱歌曲數(shù)量沒達到要求,。

：

此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。

1,、教學會議記錄，

2,、業(yè)務講座,，

3、教學工作經(jīng)驗交流,，學生學習經(jīng)驗交流，

此三項各校記錄都較好,，時間,、內(nèi)容都很明確、充實,。只是要和大家強調(diào)教學工作經(jīng)驗交流內(nèi)容要體現(xiàn)在教學上，諸如：教師教學中出現(xiàn)的各種問題的有效的解決辦法,；備課,、作業(yè)、學困生輔導等方面的經(jīng)驗,。檢查時發(fā)現(xiàn)有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經(jīng)驗交流主要內(nèi)容了,。

4,、學校對教師備課、聽課,、作業(yè)檢查情況，各校檢查及時,，記錄詳細，體現(xiàn)在翻看教師備課聽課簿,，學生作業(yè)時有領(lǐng)導多次檢查印章。

5,、教師備課情況,，從教師教案備課欄使用情況以及內(nèi)容是否突出重點,，切合實際，書寫是否工整方面來看,，整體表現(xiàn)好的有牤牛小學,、興源小學、山河小學,。除此之外教師個人備課好的有：六合小學的李麗英、徐淑霞,，張家屯小學的徐桂英,，杏山小學的邢春紅,、杜金海，日月小學的張秀琴,，六家子的溫冬梅,、李潔,。他們的教案優(yōu)秀體現(xiàn)在：備課內(nèi)容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀,，直觀感覺清晰明朗,。

興源小學在材料積累上,，學校領(lǐng)導起積極表率作用，檔案填寫及時,，詳實,，項目全,、分類清。

1,、各別學校無統(tǒng)一的打印目錄,，不便于查找,。

2、盒內(nèi)或本學期材料有遺漏,，如有的學?！妒貏t》《規(guī)范》材料盒內(nèi)只有目錄，但無具體內(nèi)容,。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內(nèi)容,。有的材料陳舊,，無日期,，等。

3,、個別學校盒內(nèi)材料齊全,，當年材料有遺漏,。有的學校教師聽課筆記節(jié)數(shù)嚴重不足，或只有聽課無評課,。

4,、各別學校領(lǐng)導檢查不及時，如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領(lǐng)導檢查批語,，給個別教師留下漏洞可鉆,。希望領(lǐng)導勤檢查，勤督促,。

（二） 安全方面：

通過本次檢查發(fā)現(xiàn)，所有學校都能把安全工作,，當做學校中心工作來抓,。具體表現(xiàn)在：

1,、建立安全工作組織，有制度,，有明確的分工并上墻,。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍,。

2,、普遍校園周邊環(huán)境好，無小商小販,、無擺攤設點現(xiàn)象,，教學秩序良好,。

3、普遍學校在安全方面,，堅持日檢查月報告制度,，校內(nèi)定期消毒，衛(wèi)生不留死角,。

4、學校都能與教師簽訂安全責任狀,，明確責任,，確實把安全當做頭等大事來抓,。

5、所有學校冬季取暖做到安全防范，室內(nèi)有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離,，人走火滅,。

6,、到目前為止，毛家店鎮(zhèn)小學可以說師生一年平安365天,。達到了預期目的,，確實可喜可賀,。

表現(xiàn)好的學校有：虻牛小學、興源小學,、杏山小學等

例如虻牛小學,，安全責任制度制定詳細實用性強,，門衛(wèi)認真負責一天不離人。興源小學安全責任分工明確,，定期消毒,。

1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀,。

2、晨會安全內(nèi)容單一,，考慮不全面,。

3,、有的學校關(guān)于安全方面的班隊會沒有在記錄中體現(xiàn)出來。

個別學校安全方面的責任分工不明確,，課間學生活動誰監(jiān)管不明確,。

以上是對本學期以上八項工作檢查的總結(jié)，優(yōu)點和成績我們應在今后的工作中繼續(xù)加強,，存在的不足是我們在今后工作前進的目標，努力的方向,，應在今后的工作中不斷改進,，促使學校工作長足穩(wěn)步發(fā)展。