總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

教師個人總結的 教師個人總結匯報篇一

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學習教育理論,。端正學習態(tài)度加強師德修養(yǎng),，嚴謹治學，以身作則,，紀律嚴明,，樹立為人師表，做一名合格教師,。

（一）集中培訓(8個周)

集中培訓內容,；硬筆、普通話,、計算機基礎應用,、小學班主任專題、小學教育專題,、小學學科專題等,。

在學習過程中：

主要進行師德素養(yǎng)教育、學習教育理論拓寬專業(yè)基礎,，提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng),，并強化教師基本功訓練,。比如：計算機基礎應用——學習“英特爾”，這段時間太緊了,，我打字太慢了。老師布置作業(yè),，我就跟不了,。而我不虧心，積極認真,，雖然我不能做得最好,，可是把作業(yè)做好了。我懂做教師演示文稿,、學生演示文稿,。

（二）跟班學習（6個周）

跟班學習主要是我們學員在老師的指導下學校的教學，教研活動課題,，研究和班級管理工作,。

一個人的成長、完善,、超越必須經過不斷的學習,、實踐。因此,，我在?？诎埿W，跟班學習六個周以來,，我能夠做到：注意學習有關管理的理論,，進一步提高自身的管理水平；通過自學,、認真聽課,，有觀摩課的我積極去聽，與教師們一起探討教育教學,，不斷提高自身的教學專業(yè)素質,；不斷反思自己的管理工作和我的教學工作，使自己在總結經驗教訓中獲得發(fā)展,。通過學習,、提高，我保持了思想意識上的活力,，各項工作的開展較有活力,，有求真務實和良好的創(chuàng)新意識。在學習中實踐,，促進自我完善,、自我超越,。

總之，這一學期來我做到：

１,、上課時積極思考,、認真聽講、并做筆記,。變形金剛4

２,、積極參與班級和組內的研討活動。

３,、學會同伴互相和合作交流,，培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高培訓質量,。

４,、注重自我反思和行動研究，善于表現(xiàn)自我和超越自我,。

教師個人總結的 教師個人總結匯報篇二

相傳很早以前,，洪水泛濫，舜用圍堵的方法治水,，十年不效,，后來禹用疏導的辦法治水，三年就平了水患,。

農民種棉花,，在棉花長到一定高度時，就要把棉花的尖掐去,，這樣棉花就會憋出更多的枝杈,，結出更多的棉桃，從而提高棉花的產量,，否則棉花就會空長枝干而產量很低,。

給棉花掐尖是用壓制的辦法讓棉花把精力都用在開花結果上從而提高產量，大禹利用水向下流的原理,，使用疏導的辦法把威力無窮的洪水引到低洼處,，從而解除了水患。

其實這兩件事講的就是壓制與疏導的道理,。我們不妨把它用在對學習困難生的管理與轉化上,，或許會收到意想不到的效果。

學習困難生有各種不同的情況,。有些學生,，深知學習的重要，聰明卻不愿學,，逆反心理也不強,，他們自制力很差,，非常需要接受嚴格的管理。對于這些學生,，我們不妨先用“掐尖”的方法,，打消影響他們學習的各種雜念，強迫他們把主要精力用到學習上去,。這樣,，他們的成績自然會有很大的變化。有些學生,，智商極高但厭學情緒很重，表現(xiàn)欲和好勝心極強,，但是他們的逆反心理非常強烈,，總喜歡聽夸贊之詞，對那些逆耳忠言十分反感,。對于這些學生,，我們不能采用簡單的壓制的辦法強迫他們去學習。相反的,，我們可以借鑒大禹治水的經驗,，用疏導的方法，引導他們認識到學習的重要性,，激發(fā)他們的學習熱情,，從而使他們提高學習成績。比如我們班的一位李姓學生,，就是一位愛說愛笑愛犯錯的學生,，她非常聰明但不用功學習。一開始我對她要求非常嚴格,，每次犯錯誤我都非常嚴厲的批評她,，我還先后對她進行了四次較長時間的思想工作，肯定她身上的多處優(yōu)點并大加贊揚,，鼓勵她努力學習等等,。但是每次批評都不怎么奏效，四次思想工作的效果也一次不如一次,。以至于后來,，我再批評她時覺得無話可說。

正在我無奈之際,，學校召開了第45屆運動會,。運動會上，李同學在女子100米短跑項目中輕松奪冠,，又在女子4*1項目中發(fā)揮出色,，使我班女子4*1以預賽第一的成績進入決賽,。在女子4*4的比賽中，我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤,，連摔兩跤,，我們的成績一下子由小組第一變成小組倒第一。后來,，雖然第三棒選手連超4人,，但是小組第一已經落下我們幾十米遠了。在這種情況下,，第四棒選手李同學拼盡全力,，最終以領先第二名10多米的成績奪得小組第一。由于努力過度,，腿部肌肉拉傷,，撞線以后，李同學當時就昏了過去,。學生們流著淚把她送到醫(yī)務室,。沒想到，第二天,，她又拖著傷腿參加了女子4*1的決賽,，并且表現(xiàn)突出，使我班代表隊以絕對的優(yōu)勢獲得該項冠軍,。全班學生都受到了極大鼓舞,。運動會結束后，我在班里召開了一個短小的總結會,。我把李同學請到講臺上,，對她的表現(xiàn)大加贊揚，并號召全班同學尤其是男同學向李同學學習,，學習她那種奮力拼搏的精神,。而且我還說：“其實，李同學不僅僅是我們班的體育明星,，學習上她也是一員驍將,，只是她不愿表現(xiàn)出來而已。不過我想,，作為我們全班同學學習的榜樣,、258的明星，不應該只是體育好,，作為學生,，還應該在學習上也是冠軍，那才是我們大家真正崇拜的偶像,。李同學,，如果你能拿出一點點天賦,，拿出你賽場上那股殺氣和霸氣，拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性,，相信,，你很快就會成為我們班乃至整個學校的一顆明星。李同學,，你愿意把你的天賦拿出一點來,，和同學們分享你的幸福快樂嗎,？”李同學聽到這里表情非常不自然,，略微遲疑了一下說：“行，不過,，我的學習成績太差了,，我試試看吧！”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲,。散會后，她塞給我一張紙條,，上面寫著：“老師,，我知道您是在和我叫板，我一定會用最大的努力去學習,，不為別的,，就為了您那句話?！睆哪且院?，我每天都能看到曉華刻苦學習的影子，有好幾次甚至連晚飯都不吃,，班內小測的成績也有了明顯的進步,。

從曉華的變化，我深深的體會到一點,，那就是：對學習困難生的轉化是強迫還是引導,，取決于學生的實際情況，因勢利導,，關鍵在于找準時機,、語中要害，這樣才能取得事半功倍的效果,。我堅信“精誠所至,、金石為開”，只要我們有熱情,，有信心,，計劃周密,，措施得當，后進生是一定可以轉化為先進生的,。

教師個人總結的 教師個人總結匯報篇三

暑期開學培訓是我們教師開學前的必修課,，今年的培訓很不一般，在中心校領導的精心組織下,，我們這幾天的學習中收獲很多,。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升,。聽了名師的講座,，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向,。他們是我們學習的榜樣,，下面就談談我的收獲心得。

記得在7月6日中心校組織了"大學習"的活動中,，我們收看了李xx,、魏xx兩位專家的.講座，這次培訓又聽了竇xx專家的講座,，看了任xx,、王xx兩位名師的講座，又請了我縣教育局李xx主任和鄭x主任,。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關于"安全"知識講座,，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很認真,，因為安全無小事,，安全重于一切。他們都是我們學習的榜樣,，專家,、名師離我們很遠，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,，而我們身邊的榜樣很近,，他們用自己的經驗告訴我們如何做。雖然他們都是班主任,，我想我們數(shù)學老師更應該好好學習,，榜樣、師愛是不分學科的,。

只要是老師就應該是榜樣,，給學生無私的關愛。任xx有一句話我記得很深，"教師的自我成長需要自己努力,，培養(yǎng)出我崇拜的學生,，那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧,，但需要我們自己去努力做,。王xx老師的做法聽上去可笑，她讓女學生生去當"孕婦",。但讓我們明白一個道理,，她使全班的孩子都學會了感恩父母，她說有愛就有希望,，有希望就不要放棄,。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛,，他（她）們就有希望,。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作,。最讓我感動的是縣教育局的名師講座,，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學的班主任,，他們的做法,，我們都可以借鑒，鄭xx主任的一句話任重道遠,。"做不了專家名師。就做一個好老師,。"我想說的是："做不了名師,、專家、班主任,，就做關集這片土地上的一名好數(shù)學老師,。"李xx主任講的《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己,。雖然不經常當班主任,，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任,。

我想說,，我做到了不少。但還需要努力,。張xx老師是我來關小找到的榜樣,，她伴我成長，我的每一份榮譽都有她的付出。我用心感謝我的榜樣,，那就是踏踏實實工作,。

我從踏上工作崗位起。就一個信念,。一定要做一個愛學生的好老師,，做學生的好榜樣。我認真的撰寫教案,，讓學生欣賞我的字,。雖然不優(yōu)秀，但小學生只要寫工整字就行,。有一個好心態(tài),，不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得,，寫字沒有信心就隨時看看我的教案,。鼓勵自己能行，能寫工整字,。每次外出學習,、上課，我回來都是要上一節(jié)分享課,，分享其他學生的優(yōu),、缺點，分享我的感受,，他們都很樂意聽,，其實在教育他們如何做，如何做的自己,。

我是學生的"鏡子",。這是我給學生上的必修課?？吹嚼蠋熜δ銈兙兔?，看到老師很嚴肅看自己，就說明這會兒自己不夠最美,?？刹荒茏兂螅恼?。做一個美麗的小學生,，快樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求學生做到的我自己首先做好,。因為小學階段是學習習慣養(yǎng)成階段,，好習慣成就好未來,。我做好學生的榜樣，做好同事的榜樣,，踏踏實實工作,，老老實實做人。

總之教育是愛的事業(yè),，引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎,？"我敢說我是真愛。真的愛學生,，因為我是學生心目中的好榜樣,。感謝這次中心校領導組織的培訓活動，讓我又一次看到了榜樣,，找到了自己的不足,，找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大,，努力工作,，做的自己。

教師個人總結的 教師個人總結匯報篇四

古人云：“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。要想有潺潺流淌的一汪清泉活水，就得堅持學習學習再學習,。今年寒假,，根據(jù)柳河縣進修學校干訓部的要求，我有幸拜讀了一本教育專著——《給教師的建議》,。掩卷回味,，我對蘇霍姆林斯基更加崇敬。因為他是在不斷實踐,、研究的過程中總結出了這本教育理論與實踐緊密結合的書,，能為我們一線教師提出這么多切實可行的建議，并給自己帶來了對教育的新視點,、新啟發(fā)，啟迪自己在現(xiàn)行教育環(huán)境下進行更多的思考,。100條建議,，不能一一談體會，下面我將結合書本內容就我感觸最深的四點建議談談自己的一些體會,。

《給教師的建議》提到一個問題：教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時啊!的確,，做教師的都知道，我們每天忙忙碌碌,，每天必須做的幾件事：備課,、上課、改作業(yè)、課外輔導,，現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞課題,，教研活動，培訓學習和學習現(xiàn)代信息技術,。帶著這個問題,，我從書中了解到解決這個問題的途徑就是讀書。讀書不是為了應付明天的教課,，而是出自內心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書,，那你就要讀學術著作取百家之長,。我們所教的學科里教科書所包含的那點基礎知識，在科學知識的大海里,，只不過是滄海之一粟,。讀了這些，我茅塞頓開,，教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關的,。

第22條建議“爭取學生熱愛你的學科”。這條建議是值得所有教師思考的點金石,。有一次推門聽一個年輕教師的課,，聽完后，由于自己也感覺不好,，她向我傾訴：我現(xiàn)在最大的困難是,，當我提筆備課時，除了教材中看到的知識,，我的頭腦里是一片空白,，沒有故事、沒有材料可以去補充說明我要講的內容,，所以只好照本宣科,，課堂就常常陷入一言堂并且沉悶的尷尬狀態(tài)，您說我該怎么辦?我建議她：讀書吧,，多讀書,，讀與你專業(yè)知識相關的好書，積累多了,，就可以改變這種狀況,。是的，讀書,，能夠改變教師人格匱乏,、貧弱,、蒼白的狀態(tài)。只有“讀書破萬卷”,，教師在課堂上,、在生活中，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”,，才能引經據(jù)典，妙語連珠,，給學生以知識的充實和心靈的震撼,，那時，你的課堂必然會成為學生向往的神圣殿堂,，你的學科就必然是學生最感興趣的學科,。

在《沒有也不可能有抽象的學生》這一節(jié)中談到學生之間的個體差異是比較大的，書中所述：“學習上的成就這個概念本身就是一種相對的東西：對一個學生來說,，‘五分’是成就的標志,，而對另一個學生來說，‘三分’就是了不起的成就,。教師要善于確定：每一個學生在此刻能夠做到什么程度,，如何使他的智力才能得到進一步的發(fā)展，——這是教育技巧的一個非常重要的因素,?！?/p>

在我國現(xiàn)行的教育體制下，衡量一個學校優(yōu)劣的標準是什么?升學率;衡量一個老師優(yōu)劣的標準是什么?也是升學率,。這種要求顯然超過了部分學生的能力水平,，使得教師在教學中常常顯得急功近利，特別是對待后進生常常顯得急燥,。因而教師要在工作中保護和培養(yǎng)每一個學生的自尊感,，這取決于教師對這個學生在學習上的個人成績的看法。而教師能否做到這點,，取決于對教師的評價機制,，只有對教師的評價更科學，而不是唯一的升學率標準,，才能吸引教師在教學上自覺營造和諧的師生關系,，使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣,，學習給他帶來了精神上的滿足和有所發(fā)現(xiàn)的快樂?？墒蔷彤斍暗膰閬碚f,，要改變對教師的評價機制,，還需要一個漫長的改革過程，可作為教師,，難道教育評價機制不改革我們就不去改變自己嗎?在學習上取得成就,，乃是通往兒童心靈中點燃“想成為一個好人”的火花的一條蹊徑，對于這一點,，我認為應成為育人的核心問題之一,。所以我認為，無論教育主管部門的評價機制如何,，一個有良心的,、有責任心的教師，都應該從改變自己的教育教學方法做起,，更新理念,，運用“多元智能理論”科學評價每一個學生，因材施教,，盡可能依據(jù)學生自身的材質來培養(yǎng)學生,。

記得一位教育家講過這樣一個故事：小時候有一次去廁所，遇到了自己敬畏的數(shù)學老師,，才知道原來老師也是要上廁所的,。這件事給我很大的啟示，一位嚴厲的教師,，學生可能敬畏你,，卻很難親近你、愛戴你,。我們和幾十個學生相比,，不知道的地方很多。如果教師在學生面前假裝什么都懂,，反而給學生以假的印象,，降低學生對你的信任和敬重?？鬃釉唬褐疄橹?，不知為不知，是知也,。沒有完美無缺的人,，沒有一成不變的人。我們有自己的缺點,、優(yōu)點,，優(yōu)勢、劣勢,，這是十分正常的,，我們沒必要遮遮掩掩,。我們可能五音不全，我們可能畫畫的不好,，我們可能舞跳的不好,，我們可能沒有運動天賦……沒關系，我們依然秀給孩子們,，讓他們看到一個真實的你,，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣或是那樣不足的你,，這樣孩子們和你的心理距離一下就拉近了許多,。

古人云：“開卷有益”。常讀書,、常思考,，會使我們善于對自己的教育教學做出嚴格的反省，會使我們教育思維的火花越加活躍,。讀《給教師的建議》后,，我暗下決心，一定要勤于讀書,、善于思考,，做一名成功的教師。通過讀書,，提升教育素養(yǎng);借助思考,，使教育充滿睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽光的沐浴,、雨露的滋潤,，才能真正滌蕩學生的心靈、提高學生的素養(yǎng),。