總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師個(gè)人總結(jié)的 教師個(gè)人總結(jié)匯報(bào)篇一

農(nóng)民種棉花，在棉花長(zhǎng)到一定高度時(shí),，就要把棉花的尖掐去,，這樣棉花就會(huì)憋出更多的枝杈，結(jié)出更多的棉桃,，從而提高棉花的產(chǎn)量,，否則棉花就會(huì)空長(zhǎng)枝干而產(chǎn)量很低。

給棉花掐尖是用壓制的辦法讓棉花把精力都用在開花結(jié)果上從而提高產(chǎn)量,，大禹利用水向下流的原理，使用疏導(dǎo)的辦法把威力無窮的洪水引到低洼處,，從而解除了水患,。

其實(shí)這兩件事講的就是壓制與疏導(dǎo)的道理。我們不妨把它用在對(duì)學(xué)習(xí)困難生的管理與轉(zhuǎn)化上,，或許會(huì)收到意想不到的效果,。

學(xué)習(xí)困難生有各種不同的情況。有些學(xué)生,，深知學(xué)習(xí)的重要,，聰明卻不愿學(xué)，逆反心理也不強(qiáng),，他們自制力很差,，非常需要接受嚴(yán)格的管理。對(duì)于這些學(xué)生,，我們不妨先用“掐尖”的方法,，打消影響他們學(xué)習(xí)的各種雜念，強(qiáng)迫他們把主要精力用到學(xué)習(xí)上去,。這樣,，他們的成績(jī)自然會(huì)有很大的變化,。有些學(xué)生，智商極高但厭學(xué)情緒很重,，表現(xiàn)欲和好勝心極強(qiáng),，但是他們的逆反心理非常強(qiáng)烈，總喜歡聽夸贊之詞,，對(duì)那些逆耳忠言十分反感,。對(duì)于這些學(xué)生，我們不能采用簡(jiǎn)單的壓制的辦法強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí),。相反的,，我們可以借鑒大禹治水的經(jīng)驗(yàn)，用疏導(dǎo)的方法,，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而使他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。比如我們班的一位李姓學(xué)生,，就是一位愛說愛笑愛犯錯(cuò)的學(xué)生，她非常聰明但不用功學(xué)習(xí),。一開始我對(duì)她要求非常嚴(yán)格,，每次犯錯(cuò)誤我都非常嚴(yán)厲的批評(píng)她，我還先后對(duì)她進(jìn)行了四次較長(zhǎng)時(shí)間的思想工作,，肯定她身上的多處優(yōu)點(diǎn)并大加贊揚(yáng),，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)等等。但是每次批評(píng)都不怎么奏效,，四次思想工作的效果也一次不如一次,。以至于后來，我再批評(píng)她時(shí)覺得無話可說,。

正在我無奈之際,，學(xué)校召開了第45屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，李同學(xué)在女子100米短跑項(xiàng)目中輕松奪冠,，又在女子4*1項(xiàng)目中發(fā)揮出色，使我班女子4*1以預(yù)賽第一的成績(jī)進(jìn)入決賽,。在女子4*4的比賽中,，我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤，連摔兩跤,，我們的成績(jī)一下子由小組第一變成小組倒第一,。后來，雖然第三棒選手連超4人,，但是小組第一已經(jīng)落下我們幾十米遠(yuǎn)了,。在這種情況下,，第四棒選手李同學(xué)拼盡全力，最終以領(lǐng)先第二名10多米的成績(jī)奪得小組第一,。由于努力過度,，腿部肌肉拉傷，撞線以后,，李同學(xué)當(dāng)時(shí)就昏了過去,。學(xué)生們流著淚把她送到醫(yī)務(wù)室。沒想到,，第二天,，她又拖著傷腿參加了女子4*1的決賽，并且表現(xiàn)突出,，使我班代表隊(duì)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得該項(xiàng)冠軍,。全班學(xué)生都受到了極大鼓舞。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,，我在班里召開了一個(gè)短小的總結(jié)會(huì),。我把李同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上，對(duì)她的表現(xiàn)大加贊揚(yáng),，并號(hào)召全班同學(xué)尤其是男同學(xué)向李同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那種奮力拼搏的精神。而且我還說：“其實(shí),，李同學(xué)不僅僅是我們班的體育明星,，學(xué)習(xí)上她也是一員驍將，只是她不愿表現(xiàn)出來而已,。不過我想,，作為我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、258的明星,，不應(yīng)該只是體育好,，作為學(xué)生,，還應(yīng)該在學(xué)習(xí)上也是冠軍,，那才是我們大家真正崇拜的偶像。李同學(xué),，如果你能拿出一點(diǎn)點(diǎn)天賦,，拿出你賽場(chǎng)上那股殺氣和霸氣，拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性,，相信,，你很快就會(huì)成為我們班乃至整個(gè)學(xué)校的一顆明星。李同學(xué),，你愿意把你的天賦拿出一點(diǎn)來,，和同學(xué)們分享你的幸?？鞓穯幔俊崩钔瑢W(xué)聽到這里表情非常不自然,，略微遲疑了一下說：“行,，不過，我的學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,，我試試看吧,！”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲。散會(huì)后,，她塞給我一張紙條,，上面寫著：“老師，我知道您是在和我叫板,，我一定會(huì)用最大的努力去學(xué)習(xí),，不為別的，就為了您那句話,?！睆哪且院螅颐刻於寄芸吹綍匀A刻苦學(xué)習(xí)的影子,，有好幾次甚至連晚飯都不吃,，班內(nèi)小測(cè)的成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

從曉華的變化,，我深深的體會(huì)到一點(diǎn),，那就是：對(duì)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化是強(qiáng)迫還是引導(dǎo)，取決于學(xué)生的實(shí)際情況,，因勢(shì)利導(dǎo),，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)時(shí)機(jī)、語中要害,，這樣才能取得事半功倍的效果,。我堅(jiān)信“精誠所至、金石為開”,，只要我們有熱情,，有信心，計(jì)劃周密,，措施得當(dāng),，后進(jìn)生是一定可以轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的。

教師個(gè)人總結(jié)的 教師個(gè)人總結(jié)匯報(bào)篇二

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,，在這一個(gè)學(xué)期里面，我在名師工作室里學(xué)到了很多，也有許多的收獲和反思,。

一,、組員關(guān)系

其實(shí)，在一開始,，我們工作室的8名老師,，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過程中,，在一次次的熱烈的討論中,，慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們,，討論教學(xué)中遇到的問題,，討論課應(yīng)該如何可以上的更好。遇到問題,，相互之間電話都可以幫忙了,。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方。因?yàn)榻虒W(xué),，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的閉門造車,。我們需要真誠的交流和學(xué)習(xí)。

二,、教科研活動(dòng)

1培訓(xùn)活動(dòng)

在這一學(xué)習(xí)中,，我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習(xí)，聽了包括歐陽俊林和謝亞麗老師們對(duì)于英語教學(xué)的精彩意見,。

我們?nèi)チ耸?9中,，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評(píng)，在這里,，我看到很多很優(yōu)秀的微課,，值得我學(xué)習(xí)。

老師到我們江北進(jìn)行講座學(xué)習(xí),，在這里,，我也上了一堂觀摩課，為了這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了很久,，反復(fù)修改教案，制作課件,，在這個(gè)過程中,，我自己的教學(xué)水平也得到了提高,。雍老師給我們的講座中給出了老師的reading課件,，讓我大開眼界，原來教學(xué)理論可以這樣運(yùn)用于我們的課堂。真好,。

2公開課活動(dòng)

在這學(xué)期里,，我參加了工作室兩次的公開課活動(dòng)，第一次是在育才學(xué)校,，我們工作室錢俊老師的`觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué),，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課,，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩歌,，也可以上的這么美,。

3課題開題

在這個(gè)學(xué)期一開學(xué)的時(shí)候，我就積極的在準(zhǔn)備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù),。在12月的時(shí)候,，我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開題報(bào)告的撰寫。終于12月21號(hào),，我們的市級(jí)課題終于開題成功,，我和工作室的每一個(gè)人都感到無比的激動(dòng)。

三,、個(gè)人成果

我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng),，在今年12月，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號(hào),。

總之這一個(gè)學(xué)期里,，我學(xué)習(xí)到了很多，在接下來的日子里,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平,。

教師個(gè)人總結(jié)的 教師個(gè)人總結(jié)匯報(bào)篇三

在新課改以及案本學(xué)習(xí)法的指引下，我為小組合作學(xué)習(xí)在具體的實(shí)踐中進(jìn)行著探索,，同樣我也在課堂教學(xué)中嘗試?yán)眯〗M合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，收到了良好效果,。下面就此談一下自己對(duì)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的感想,。

1、合作學(xué)習(xí)能活躍課堂氣氛,，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心

由于小組合作學(xué)習(xí)突出了“以人為本”的教學(xué)思想,，因而從根本上確立了“以學(xué)生為中心”的主體地位，摒棄了“教師滿堂灌，學(xué)生靜靜聽”的陳規(guī)陋習(xí),。在合作活動(dòng)中,，教師往往會(huì)設(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的活動(dòng)，千方百計(jì)地讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓課堂活起來,，通過學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，使課堂氣氛活躍。這不僅符合新的教育理念,，更能激發(fā)學(xué)生求知的潛能,，使他們積極主動(dòng)，合理有效地參與到教學(xué)過程中來,。在這樣的教學(xué)觀念影響下,，課堂上學(xué)生同伴群體的資源得到了充分重視。學(xué)生在小組合作的具體實(shí)踐活動(dòng)中,，用心去體驗(yàn)合作的無窮魅力,，用心去感悟集體的偉大力量，使他們體驗(yàn)到合作成功的快樂,，體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的自信,，經(jīng)過每節(jié)課反復(fù)多次的內(nèi)心積極體驗(yàn)，喚醒并樹立學(xué)生的主體意識(shí),，使他們認(rèn)識(shí)到“我能行,！”“我并不比別人差！”

2.小組合作學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望

小組合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”,，學(xué)生當(dāng)好“演員”,。這不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度,，有利于師生關(guān)系的建立,。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中就教師所設(shè)計(jì)的問題開展活動(dòng),，進(jìn)行互幫互學(xué),，這有利于開發(fā)課堂中的人際交往資源，有利于建立全面完整的教學(xué)交往結(jié)構(gòu),，并將生生互動(dòng)提到前所未有的高度,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行相互切磋，共同提高,。

3.小組合作學(xué)習(xí)有助于因材施教,，真正實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目的

小組合作學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)的覆蓋率不高,、學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多、訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn),，逐步改變了學(xué)生惰性較強(qiáng)、懶于開口,、過分依賴教師的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在知識(shí),、能力,、興趣、素質(zhì)等方面相互溝通,，相互認(rèn)同,，相互補(bǔ)充，相互影響,，相互促進(jìn),。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個(gè)別差異，縮小兩極分化,，有助于因材施教,。

總之，小組合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑,，在今后的教學(xué)中我將一如繼往的發(fā)揚(yáng)小組合作精神,，從而更好的提高課堂學(xué)習(xí)效率。

教師個(gè)人總結(jié)的 教師個(gè)人總結(jié)匯報(bào)篇四

德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

第一，視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像總設(shè)計(jì)師提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”,。

第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。

我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。

嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

教師個(gè)人總結(jié)的 教師個(gè)人總結(jié)匯報(bào)篇五

通過學(xué)習(xí)《教師與法》，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要從開始嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每個(gè)孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第四,，熱愛每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí),，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng)。