總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇一

農(nóng)民種棉花，在棉花長到一定高度時,，就要把棉花的尖掐去,，這樣棉花就會憋出更多的枝杈，結(jié)出更多的棉桃,，從而提高棉花的產(chǎn)量,，否則棉花就會空長枝干而產(chǎn)量很低。

給棉花掐尖是用壓制的辦法讓棉花把精力都用在開花結(jié)果上從而提高產(chǎn)量,，大禹利用水向下流的原理,，使用疏導(dǎo)的辦法把威力無窮的洪水引到低洼處，從而解除了水患,。

其實這兩件事講的就是壓制與疏導(dǎo)的道理,。我們不妨把它用在對學(xué)習(xí)困難生的管理與轉(zhuǎn)化上，或許會收到意想不到的效果,。

學(xué)習(xí)困難生有各種不同的情況,。有些學(xué)生，深知學(xué)習(xí)的重要,，聰明卻不愿學(xué),，逆反心理也不強(qiáng)，他們自制力很差,，非常需要接受嚴(yán)格的管理,。對于這些學(xué)生，我們不妨先用“掐尖”的方法,，打消影響他們學(xué)習(xí)的各種雜念,，強(qiáng)迫他們把主要精力用到學(xué)習(xí)上去,。這樣，他們的成績自然會有很大的變化,。有些學(xué)生,，智商極高但厭學(xué)情緒很重，表現(xiàn)欲和好勝心極強(qiáng),，但是他們的逆反心理非常強(qiáng)烈,，總喜歡聽夸贊之詞，對那些逆耳忠言十分反感,。對于這些學(xué)生,，我們不能采用簡單的壓制的辦法強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)。相反的,，我們可以借鑒大禹治水的經(jīng)驗,，用疏導(dǎo)的方法，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，從而使他們提高學(xué)習(xí)成績。比如我們班的一位李姓學(xué)生,，就是一位愛說愛笑愛犯錯的學(xué)生,，她非常聰明但不用功學(xué)習(xí)。一開始我對她要求非常嚴(yán)格,，每次犯錯誤我都非常嚴(yán)厲的批評她,，我還先后對她進(jìn)行了四次較長時間的思想工作，肯定她身上的多處優(yōu)點并大加贊揚(yáng),，鼓勵她努力學(xué)習(xí)等等,。但是每次批評都不怎么奏效，四次思想工作的效果也一次不如一次,。以至于后來,，我再批評她時覺得無話可說。

正在我無奈之際,，學(xué)校召開了第45屆運(yùn)動會,。運(yùn)動會上，李同學(xué)在女子100米短跑項目中輕松奪冠,，又在女子4*1項目中發(fā)揮出色,，使我班女子4*1以預(yù)賽第一的成績進(jìn)入決賽。在女子4*4的比賽中,，我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤,，連摔兩跤，我們的成績一下子由小組第一變成小組倒第一,。后來,，雖然第三棒選手連超4人,，但是小組第一已經(jīng)落下我們幾十米遠(yuǎn)了。在這種情況下,，第四棒選手李同學(xué)拼盡全力,，最終以領(lǐng)先第二名10多米的成績奪得小組第一。由于努力過度,，腿部肌肉拉傷,，撞線以后，李同學(xué)當(dāng)時就昏了過去,。學(xué)生們流著淚把她送到醫(yī)務(wù)室,。沒想到，第二天,，她又拖著傷腿參加了女子4*1的決賽,，并且表現(xiàn)突出，使我班代表隊以絕對的優(yōu)勢獲得該項冠軍,。全班學(xué)生都受到了極大鼓舞,。運(yùn)動會結(jié)束后，我在班里召開了一個短小的總結(jié)會,。我把李同學(xué)請到講臺上,，對她的表現(xiàn)大加贊揚(yáng)，并號召全班同學(xué)尤其是男同學(xué)向李同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那種奮力拼搏的精神。而且我還說：“其實,，李同學(xué)不僅僅是我們班的體育明星,，學(xué)習(xí)上她也是一員驍將，只是她不愿表現(xiàn)出來而已,。不過我想,，作為我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、258的明星,，不應(yīng)該只是體育好,，作為學(xué)生，還應(yīng)該在學(xué)習(xí)上也是冠軍,，那才是我們大家真正崇拜的偶像,。李同學(xué)，如果你能拿出一點點天賦,，拿出你賽場上那股殺氣和霸氣,，拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性，相信,，你很快就會成為我們班乃至整個學(xué)校的一顆明星,。李同學(xué),，你愿意把你的天賦拿出一點來，和同學(xué)們分享你的幸?？鞓穯?？”李同學(xué)聽到這里表情非常不自然，略微遲疑了一下說：“行,，不過,，我的學(xué)習(xí)成績太差了，我試試看吧,！”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲,。散會后，她塞給我一張紙條,，上面寫著：“老師,，我知道您是在和我叫板，我一定會用最大的努力去學(xué)習(xí),，不為別的,，就為了您那句話?！睆哪且院?，我每天都能看到曉華刻苦學(xué)習(xí)的影子，有好幾次甚至連晚飯都不吃,，班內(nèi)小測的成績也有了明顯的進(jìn)步,。

從曉華的變化，我深深的體會到一點,，那就是：對學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化是強(qiáng)迫還是引導(dǎo),，取決于學(xué)生的實際情況，因勢利導(dǎo),，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)時機(jī),、語中要害，這樣才能取得事半功倍的效果,。我堅信“精誠所至,、金石為開”，只要我們有熱情,，有信心,，計劃周密，措施得當(dāng),，后進(jìn)生是一定可以轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇二

時光飛逝，一個學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，在這一個學(xué)期里面,，我在名師工作室里學(xué)到了很多,，也有許多的收獲和反思。

一,、組員關(guān)系

其實,，在一開始，我們工作室的8名老師,，彼此之間并不熟悉,，但是在一次次的教科研的過程中，在一次次的熱烈的討論中,，慢慢的熟悉了,。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學(xué)中遇到的問題,，討論課應(yīng)該如何可以上的更好,。遇到問題，相互之間電話都可以幫忙了,。這是這一學(xué)期中最讓我感動的地方,。因為教學(xué)，絕對不是簡單的閉門造車,。我們需要真誠的交流和學(xué)習(xí),。

二、教科研活動

1培訓(xùn)活動

在這一學(xué)習(xí)中,，我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習(xí),，聽了包括歐陽俊林和謝亞麗老師們對于英語教學(xué)的精彩意見。

我們?nèi)チ耸?9中,，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評,，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課,，值得我學(xué)習(xí),。

老師到我們江北進(jìn)行講座學(xué)習(xí),，在這里,，我也上了一堂觀摩課，為了這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了很久,，反復(fù)修改教案，制作課件,，在這個過程中,，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了老師的reading課件，讓我大開眼界,，原來教學(xué)理論可以這樣運(yùn)用于我們的課堂,。真好。

2公開課活動

在這學(xué)期里,，我參加了工作室兩次的公開課活動,，第一次是在育才學(xué)校，我們工作室錢俊老師的`觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,，很有實際價值,。第二次是在五顯中學(xué)，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課,，讓我領(lǐng)悟到,，英文的詩歌，也可以上的這么美,。

3課題開題

在這個學(xué)期一開學(xué)的時候,，我就積極的在準(zhǔn)備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時候,，我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動并參與開題報告的撰寫,。終于12月21號，我們的市級課題終于開題成功,，我和工作室的每一個人都感到無比的激動,。

三、個人成果

我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎,，在今年12月,，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號。

總之這一個學(xué)期里,，我學(xué)習(xí)到了很多,，在接下來的日子里，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,，向其他的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇三

在新課改以及案本學(xué)習(xí)法的指引下,，我為小組合作學(xué)習(xí)在具體的實踐中進(jìn)行著探索，同樣我也在課堂教學(xué)中嘗試?yán)眯〗M合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，收到了良好效果。下面就此談一下自己對課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的感想,。

1,、合作學(xué)習(xí)能活躍課堂氣氛,，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心

由于小組合作學(xué)習(xí)突出了“以人為本”的教學(xué)思想，因而從根本上確立了“以學(xué)生為中心”的主體地位,，摒棄了“教師滿堂灌,，學(xué)生靜靜聽”的陳規(guī)陋習(xí)。在合作活動中,，教師往往會設(shè)計一些帶有競爭性質(zhì)的活動,，千方百計地讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,，通過學(xué)生動腦,、動口、動手,，使課堂氣氛活躍,。這不僅符合新的教育理念，更能激發(fā)學(xué)生求知的潛能,，使他們積極主動,，合理有效地參與到教學(xué)過程中來。在這樣的教學(xué)觀念影響下,，課堂上學(xué)生同伴群體的資源得到了充分重視,。學(xué)生在小組合作的具體實踐活動中，用心去體驗合作的無窮魅力,，用心去感悟集體的偉大力量,，使他們體驗到合作成功的快樂，體驗到實現(xiàn)自我價值的自信,，經(jīng)過每節(jié)課反復(fù)多次的內(nèi)心積極體驗,，喚醒并樹立學(xué)生的主體意識，使他們認(rèn)識到“我能行,！”“我并不比別人差,！”

2.小組合作學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望

小組合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)好“演員”,。這不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度，有利于師生關(guān)系的建立,。在小組合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中就教師所設(shè)計的問題開展活動，進(jìn)行互幫互學(xué),，這有利于開發(fā)課堂中的人際交往資源,，有利于建立全面完整的教學(xué)交往結(jié)構(gòu),，并將生生互動提到前所未有的高度,，使學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行相互切磋，共同提高。

3.小組合作學(xué)習(xí)有助于因材施教,，真正實現(xiàn)使每一個學(xué)生都得到發(fā)展的目的

小組合作學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)的覆蓋率不高,、學(xué)生的實踐機(jī)會不夠多、訓(xùn)練不夠充分的缺點,，逐步改變了學(xué)生惰性較強(qiáng),、懶于開口、過分依賴教師的被動學(xué)習(xí)方式,。在小組合作學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生在知識、能力,、興趣,、素質(zhì)等方面相互溝通，相互認(rèn)同,，相互補(bǔ)充,，相互影響，相互促進(jìn),。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個別差異,，縮小兩極分化，有助于因材施教,。

總之,，小組合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效途徑，在今后的教學(xué)中我將一如繼往的發(fā)揚(yáng)小組合作精神,，從而更好的提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇四

德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

第一，視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像總設(shè)計師提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。

我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。

嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇五

通過學(xué)習(xí)《教師與法》,，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,，循循善誘,，更要通過言傳身教，通過榜樣,，無言的力量教給孩子做人的道理,，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，都通過這樣那樣的方式,，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤物細(xì)無聲”的教育,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長,。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點,，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向,、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。

為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要從開始嚴(yán)格要求自己,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，堅持學(xué)習(xí)與實踐,。教師的基本職能是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，作為一名教師，首先要學(xué)識淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐,。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三,，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四,，熱愛每一個孩子,，不只教給孩子知識，還要教會他做人,，還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,。