總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇一

1、合作學習能活躍課堂氣氛,，幫助學生建立學習的自信心

由于小組合作學習突出了“以人為本”的教學思想,，因而從根本上確立了“以學生為中心”的主體地位，摒棄了“教師滿堂灌,，學生靜靜聽”的陳規(guī)陋習,。在合作活動中，教師往往會設(shè)計一些帶有競爭性質(zhì)的活動,，千方百計地讓學生動起來,，讓課堂活起來，通過學生動腦,、動口,、動手，使課堂氣氛活躍,。這不僅符合新的教育理念,，更能激發(fā)學生求知的潛能，使他們積極主動,，合理有效地參與到教學過程中來,。在這樣的教學觀念影響下，課堂上學生同伴群體的資源得到了充分重視,。學生在小組合作的具體實踐活動中,，用心去體驗合作的無窮魅力，用心去感悟集體的偉大力量,，使他們體驗到合作成功的快樂,，體驗到實現(xiàn)自我價值的自信，經(jīng)過每節(jié)課反復多次的內(nèi)心積極體驗,，喚醒并樹立學生的主體意識,，使他們認識到“我能行！”“我并不比別人差,！”

2.小組合作學習有利于激發(fā)學生的求知欲望

小組合作學習提倡教師當好“導演”,，學生當好“演員”,。這不僅減輕了教師的負擔，同時也提高了學生學習的積極性與參與度,，有利于師生關(guān)系的建立,。在小組合作學習中，學生在學習小組中就教師所設(shè)計的問題開展活動,，進行互幫互學,，這有利于開發(fā)課堂中的人際交往資源，有利于建立全面完整的教學交往結(jié)構(gòu),，并將生生互動提到前所未有的高度,，使學生有機會進行相互切磋，共同提高,。

3.小組合作學習有助于因材施教,，真正實現(xiàn)使每一個學生都得到發(fā)展的目的

小組合作學習克服了以前教學的覆蓋率不高、學生的實踐機會不夠多,、訓練不夠充分的缺點,，逐步改變了學生惰性較強、懶于開口,、過分依賴教師的被動學習方式,。在小組合作學習過程中，學生在知識,、能力、興趣,、素質(zhì)等方面相互溝通,，相互認同，相互補充,，相互影響,，相互促進。這種學習方式可以解決個別差異,，縮小兩極分化,，有助于因材施教。

總之,，小組合作學習是提高學生學習成績的有效途徑,，在今后的教學中我將一如繼往的發(fā)揚小組合作精神，從而更好的提高課堂學習效率,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇二

一年來,，我結(jié)合教學實際，以人為本,，以校為本,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì),；增強研究意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,，立足校本，不斷提高教育教學,。

讀書看報好比牛奶,、面包，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動,、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細心,，教學設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

上課前,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程,，來備課，同時加大學生預習的力度,，課前由學生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計,，突出了實效性,、針對性，調(diào)動了學生的積極性,、參與性,，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來，結(jié)合學生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計,，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況,，寫出教學心得,，用以反思自己的教學。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細節(jié)，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論,。

所謂“提問”，我認為一般應(yīng)包括兩個方面,，一個是激發(fā)學生提問,，一個是面向?qū)W生提問。在學生主動提問的過程中,，加深對知識的領(lǐng)悟,，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力,。平時,，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問,，大膽解答。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題,，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了,。

在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強學習,。只有學習,，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師,。所以，我就多讀書,，多學習,，多寫讀書筆記。第二多寫,。每周堅持寫教學心得,；可以是備課心得，也可以是教學體會,，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓,。

本學期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。

一,、學習先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學期通過學校組織學習和自學相結(jié)合的方式學習了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如，如何同學生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學生等。學習了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果,。

二、學習新課程相關(guān)理念方面,。

我能按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三,、學習了賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自己的學生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！

方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！

深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題，而是態(tài)度問題,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇三

在這次遠程研修學習中,，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的.記錄,。

雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學習的結(jié)束,，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠航?；仡?天的研修活動,，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思,。

通過這次學習交流,。我認識到原來語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓練,、綜合實踐活動的組織開展,、名著閱讀的指導、作文的選材與立意等等,。這些內(nèi)容的教學都需要講究一定的藝術(shù)技巧,。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做,，相反老師要隨時面對來自于學生形形色色的問題,，這就學要語文教師有著更高的素質(zhì)?？戳藘?yōu)秀教師的示范課,、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),，我深感自己思想的淺薄,、知識的匱乏。我暗下決心,，要乘著這次遠程研修的東風,，給自己制定一個學習的長期計劃。從許多教師身上,，讓我認識到了一個不斷學習,、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許,，今天的你水平有限,，可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？

參加這次研修活動,，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念,，與同行互相交流,，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距,，讓我開拓了視野,，充實了自己，在今后的教學中我應(yīng)該更加努力學習,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學方法。

1,、本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章,，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學習當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會,，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,，激發(fā)起我努力學習,，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想,。

2,、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙,。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣,，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析,，努力提升到一定的理論高度,。

3、通過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認識到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位,。感謝這次遠程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學生,、面對我的同事,，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學。

首先,，不愛學習，不花時間學習,。這是當前最大的問題所在,。其次，不愛積累和動筆,。對待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高,。對待工作對待教學有些得過且過,。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題,，在以后的工作和學習中做到：

1,、堅持讀書，讀好書,。做好讀書計劃,，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種習慣,。

2、多花心思在教學上,，做教學的有心人,。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次,，加強學習現(xiàn)代教育理論,，并學以致用。

3,、積極改革課堂教學,，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率,，減輕學生的課業(yè)負擔,。

4、堅持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗,。

教學之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進經(jīng)驗,，取長補短，常研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇四

教師肩負著教書育人的責任和義務(wù),，教師是教授者，更是學習者,，學習是教師的終身必修課,。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,，學校開展了一系列的校本培訓,。

作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,，才有可能“學為人師,，行為世范”。作為

教師不僅要一身作則,，為人師表,，也要具備全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘,，課下十年功”,，“要交給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”,，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運用,。作為教師,，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻,。

課堂上,，我力求注重學生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單,、最精練的語言來闡述生物知識,，讓學生聽懂,，提教學質(zhì)量，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學生到生活中去,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關(guān)注學生學習的過程,、學習的方式,，是引導學生學會學習的關(guān)鍵。一方面在課堂教學中,，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,，學生的自學探究是基礎(chǔ),，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下,，師與生,、生與生交流對話，教學相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法,、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程,。

為提高教學質(zhì)量,，形成學生自己的知識系統(tǒng)，每天認真?zhèn)湔n,，把知識點逐一歸納,，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎(chǔ),。認真上課,，精心講解，把同類型習題放到一起講解,，多進行一題多解,，解中選優(yōu)的訓練，認真批改學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學,、講與練,、主導與主體、學知識與學做人,、學知識與提高能力,、因材施教等這都是在課堂教學中引出,，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行,。聽課,、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。

加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑,。集體備課,，主備人宣讀他的備課內(nèi)容，繼而同組老師進行補充和討論,，這是對主備人備課的評價,，也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案,，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗,，因為如果不經(jīng)常深入到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際,，所討論的學法是否真正讓學生受益,，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。

一名優(yōu)秀的教師,，他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思,。正是無數(shù)次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴謹,，從單薄到深厚,。因此，我們一再強調(diào)反思的重要,。我們要求教師向優(yōu)秀教師學習,，隨時隨地反思自己的教育教學行為，在短短的瞬間形成新的認識和判斷,，通過日積月累,，有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來,。學校每個學期會檢查兩次教案,，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關(guān)系,。反思對教師的成長至關(guān)重要。

在這次學習中,，在參與教研活動中面對評課,，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平,，知識層面真的讓我驚嘆不已,，甚至自愧不如,。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果,。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的,，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確實,，作為一名教師,，一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端,，才能在課堂教學中融會貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始,，堅持理論學習,，提高自己的理論水平。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育,、教學理念,；學會了學習,，學會了反思，學會了成長,，學會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學習，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學,，使學生獲得能力的提高,。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇五

新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時,，更感到了壓力,。要想跟上時代的步伐，必須要加強自身學習,，提高自身素質(zhì),。在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的,，的確如前言所說,，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想,、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考,，也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚,。作為一名教師確實應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還必須要有先進的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng),。否則就很難適應(yīng)新世紀的教學需求。

教師,、教書育人,，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、創(chuàng)造性,、復雜性,、長期性和示范性的特點，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項素質(zhì)缺一不可,，實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量,，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效。我體會到你對學生付出真誠,、付出了愛,，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼,、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神,，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺,。在讀《新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)》這篇文章時,，有很多感觸，更有很多收獲,?！皫煇蹫榛辍W高為師,、身正為范”這是對師德的高度概括,。“師愛”是教師對學生無私的愛,，是師德的核心即“師德”,，實踐證明教師只有熱愛學生,，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚,，才能認真耐心,、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事,，讓學生體會教師的愛就更加困難,，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法,，把握時機,。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學習的方法,、集體的形成,。愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。學習中我體會到以下幾點：

在《充滿自信才能享受教育快樂》一文中提到“要讓教師感受到教育的快樂,，關(guān)鍵是要幫助教師樹立對教學的信心?！贝_實,，作為一名新教師,。最害怕的就是管不住學生,，上不好課。不是懷疑自己的能力,，而是怕對學生的把握不夠,，我愿意教，他們會愿意學嗎?文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂,，課堂的快樂,，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學過程中,，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處,，是教育成功的關(guān)鍵!”看來，只有樹立信心,，才能自然發(fā)揮,，與生同樂才能成功教學。

在《是什么讓教師不斷進步》一文中,，有一段文字給了我很深的印象：“只有我們這些教師不再將教學看成工作或職業(yè),，而是積極成為道德典范的時候,，我們才會認識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要》?！睂W?？倳贾煤芏辔恼氯蝿?wù)。很多教師覺得苦不勘言,，每一篇論文如同難產(chǎn),。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思,。那么我的論文也就迎刃而解了,。真愛自己的職業(yè)，在學習上循序漸進,，在教學中循循善誘,，但若不聯(lián)系實際，紙上談兵,，那一切也只能是空話,，痛苦的是自己。

鮑寅初的講話中說“教育的目標是培養(yǎng)人,?！彼囆g(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂教師也是責任重大,。自從提倡素質(zhì)教育后本來人人可以搶,，不被家長學生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的,，我個人認為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身,。“加強素質(zhì)教育”口號是喊出來了,，但總要看到效果吧,。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號,、分析,、推想的表面工作上。怎樣能效果?要靠教研領(lǐng)導班子和一線教師還有學生的配合,，最好是全社會的配合,。“理解萬歲”,，我希望家長們能真正的理解素質(zhì)教育,，而我們要做的就是做出效果給他們看見。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇六

通過學習《教師與法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要,。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志,。老師應(yīng)該努力學習做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育。

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學生平等相待,，虛心向?qū)W生學習,，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中,，教師是主導，學生是主體,，教與學,，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育,。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。

為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”作為一名教師,，要一身正氣,，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，堅持學習與實踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為一名教師,，首先要學識淵博,，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻,。

第四,，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識,，還要教會他做人,，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯,、健康的成長。

教師個人總結(jié)的 教師個人總結(jié)匯報篇七

相傳很早以前,，洪水泛濫,，舜用圍堵的方法治水，十年不效,，后來禹用疏導的辦法治水,，三年就平了水患。

農(nóng)民種棉花,，在棉花長到一定高度時，就要把棉花的尖掐去，這樣棉花就會憋出更多的枝杈,，結(jié)出更多的棉桃,，從而提高棉花的產(chǎn)量，否則棉花就會空長枝干而產(chǎn)量很低,。

給棉花掐尖是用壓制的辦法讓棉花把精力都用在開花結(jié)果上從而提高產(chǎn)量,，大禹利用水向下流的原理，使用疏導的辦法把威力無窮的洪水引到低洼處,，從而解除了水患,。

其實這兩件事講的就是壓制與疏導的道理。我們不妨把它用在對學習困難生的管理與轉(zhuǎn)化上,，或許會收到意想不到的效果,。

學習困難生有各種不同的情況。有些學生,，深知學習的重要,，聰明卻不愿學，逆反心理也不強,，他們自制力很差,，非常需要接受嚴格的管理。對于這些學生,，我們不妨先用“掐尖”的方法,，打消影響他們學習的各種雜念，強迫他們把主要精力用到學習上去,。這樣,，他們的成績自然會有很大的變化。有些學生,，智商極高但厭學情緒很重,，表現(xiàn)欲和好勝心極強，但是他們的逆反心理非常強烈,，總喜歡聽夸贊之詞,，對那些逆耳忠言十分反感。對于這些學生,，我們不能采用簡單的壓制的辦法強迫他們?nèi)W習,。相反的，我們可以借鑒大禹治水的經(jīng)驗,，用疏導的方法,，引導他們認識到學習的重要性，激發(fā)他們的學習熱情,，從而使他們提高學習成績,。比如我們班的一位李姓學生,，就是一位愛說愛笑愛犯錯的學生，她非常聰明但不用功學習,。一開始我對她要求非常嚴格,，每次犯錯誤我都非常嚴厲的批評她，我還先后對她進行了四次較長時間的思想工作,，肯定她身上的多處優(yōu)點并大加贊揚,，鼓勵她努力學習等等。但是每次批評都不怎么奏效,，四次思想工作的效果也一次不如一次,。以至于后來，我再批評她時覺得無話可說,。

正在我無奈之際,，學校召開了第45屆運動會。運動會上,，李同學在女子100米短跑項目中輕松奪冠,，又在女子4*1項目中發(fā)揮出色，使我班女子4*1以預賽第一的成績進入決賽,。在女子4*4的比賽中,，我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤，連摔兩跤,，我們的成績一下子由小組第一變成小組倒第一,。后來，雖然第三棒選手連超4人,，但是小組第一已經(jīng)落下我們幾十米遠了,。在這種情況下，第四棒選手李同學拼盡全力,，最終以領(lǐng)先第二名10多米的成績奪得小組第一,。由于努力過度，腿部肌肉拉傷,，撞線以后,，李同學當時就昏了過去。學生們流著淚把她送到醫(yī)務(wù)室,。沒想到,，第二天，她又拖著傷腿參加了女子4*1的決賽,，并且表現(xiàn)突出,，使我班代表隊以絕對的優(yōu)勢獲得該項冠軍。全班學生都受到了極大鼓舞,。運動會結(jié)束后,，我在班里召開了一個短小的總結(jié)會,。我把李同學請到講臺上，對她的表現(xiàn)大加贊揚,，并號召全班同學尤其是男同學向李同學學習,，學習她那種奮力拼搏的精神,。而且我還說：“其實,，李同學不僅僅是我們班的體育明星，學習上她也是一員驍將,，只是她不愿表現(xiàn)出來而已,。不過我想，作為我們?nèi)嗤瑢W學習的榜樣,、258的明星,，不應(yīng)該只是體育好，作為學生,，還應(yīng)該在學習上也是冠軍,，那才是我們大家真正崇拜的偶像。李同學,，如果你能拿出一點點天賦,，拿出你賽場上那股殺氣和霸氣，拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性,，相信,，你很快就會成為我們班乃至整個學校的一顆明星。李同學,，你愿意把你的天賦拿出一點來,，和同學們分享你的幸福快樂嗎,？”李同學聽到這里表情非常不自然,，略微遲疑了一下說：“行，不過,，我的學習成績太差了,，我試試看吧！”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲,。散會后,，她塞給我一張紙條，上面寫著：“老師,，我知道您是在和我叫板,，我一定會用最大的努力去學習，不為別的,，就為了您那句話,?！睆哪且院螅颐刻於寄芸吹綍匀A刻苦學習的影子,，有好幾次甚至連晚飯都不吃,，班內(nèi)小測的成績也有了明顯的進步。

從曉華的變化,，我深深的體會到一點,，那就是：對學習困難生的轉(zhuǎn)化是強迫還是引導，取決于學生的實際情況,，因勢利導,，關(guān)鍵在于找準時機、語中要害,，這樣才能取得事半功倍的效果,。我堅信“精誠所至、金石為開”,，只要我們有熱情,，有信心，計劃周密,，措施得當,，后進生是一定可以轉(zhuǎn)化為先進生的。