總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。故此,，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的物理問題和事象,，以展示物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

三,、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握物理知識的重要性,。另外，還從物理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求。針對高中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn),、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解物理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用。在掌握好物理知識的同時(shí),，將物理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的物理知識,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一,、興趣引路

“興趣是最好的老師”,。有趣的游戲、生動的故事,、瑯瑯上口的兒歌都會使相對單一,、枯燥的計(jì)算學(xué)習(xí)變得生動、有趣起來,，會讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，從而收到事半功倍的效果。

游戲激趣,。例如,，教學(xué)數(shù)的分與合,，可以采用 “拍手”的數(shù)學(xué)游戲，以10的分與合為示范,。教師邊拍手邊發(fā)問：李明明,，我問你，我的3你拍幾?學(xué)生邊拍手邊回答：陳老師,，告訴你,，你的3我拍7。這一游戲可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容變化隨時(shí)調(diào)整互拍的結(jié)果,，根據(jù)學(xué)生的熟練程度隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏的舒緩;可隨時(shí)改變形式,，如集體回答、小組回答,、個(gè)別學(xué)生單獨(dú)回答,、教師問學(xué)生答、學(xué)生問學(xué)生答等多種形式交叉進(jìn)行,。

故事激趣,。如，在教學(xué)簡便運(yùn)算前,，首先給學(xué)生講高斯創(chuàng)造性地計(jì)算1+2+3+……+99+100的故事,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)簡便計(jì)算的興趣,，學(xué)生不自覺地產(chǎn)生了和數(shù)學(xué)家比一比的念頭,。

兒歌激趣。如估算歌：要想快速驗(yàn)算,，試著用用估算;先估估,，后算算，四舍五入是關(guān)鍵;≈符號來連接,，簡便快捷真叫絕!

二,、算理引領(lǐng)

算理是運(yùn)算正確的前提和依據(jù)。學(xué)生頭腦中算理清楚,，計(jì)算起來就有條不紊,，可以采取多種方法使學(xué)生理清算理。

要想會算而且算得快,、算得好,，理解算理是教學(xué)的關(guān)鍵。而理解算理主要靠激發(fā)學(xué)生要算,、想算,、怎么算的意識。如何達(dá)到這種效果呢?那就是從生活實(shí)際引入,，讓學(xué)生在解決生活中的實(shí)際問題中探究出合理的算理,。例如教學(xué)9加幾的進(jìn)位加法時(shí),，可以設(shè)置情境，激發(fā)興趣,，讓學(xué)生主動去探究,，去發(fā)現(xiàn)。首先在引入環(huán)節(jié)設(shè)置情境,，小兔子要請客,，它為好朋友準(zhǔn)備了兩盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶,，第二盒里有8瓶牛奶,，小兔子一共準(zhǔn)備了幾瓶牛奶?小朋友你能幫小兔子算一算嗎?通過學(xué)生喜聞樂見的小動物進(jìn)行引入，學(xué)生會感到很有意思,，愿意幫助小兔子算一算,，學(xué)生的興趣就被激發(fā)出來了。

在學(xué)生考慮了一會兒后,，教師再提出一個(gè)問題：你有什么辦法能讓別人一眼看出有多少瓶牛奶嗎?這時(shí)學(xué)生就會深入思考該怎么辦,，于是湊十法就自然而然的被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，既從第二盒中拿出一瓶放在第一瓶中,，第一盒湊成十,，加上第二盒中剩下的7瓶就是17瓶;或者從第一盒中拿出兩瓶放到第二盒中，第二盒湊成十,，加上第一瓶中剩下的7瓶就是17瓶,。學(xué)生從動手操作中，很快并且很直觀地理解了湊十法的算理,，這時(shí)教師再進(jìn)行總結(jié)歸納,，學(xué)生就會在頭腦中形成表象，進(jìn)而在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法,。而理解算理更有益的地方還在于學(xué)生能夠舉一反三，在計(jì)算8加幾,、7加幾,、6加幾的進(jìn)位加法時(shí)能夠進(jìn)行知識間遷移，起到事半功倍的作用,。另外,，一旦學(xué)生在計(jì)算中遇到了問題也能根據(jù)算理推算出不會算的題目。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)置生活實(shí)際,，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中理解算理是提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ),，

三、習(xí)慣引航

良好的計(jì)算習(xí)慣,，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高,。許多學(xué)生計(jì)算法則都能理解和掌握,，但常常會發(fā)生錯(cuò)誤，主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須重視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對的習(xí)慣。要求學(xué)生對所抄寫下來的題目都進(jìn)行認(rèn)真校對,，細(xì)到數(shù)字,、符號，做到不錯(cuò)不漏,。

2,、使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號,，確定運(yùn)算順序,，選擇合理的運(yùn)算方法。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算,、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整,，書寫格式要規(guī)范,。同時(shí)，能口算的要口算,，不能口算的要認(rèn)真筆算,，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計(jì)算時(shí),，數(shù)位要對齊,，數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進(jìn)位的確數(shù)字要寫在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，退位點(diǎn)不能少,。

4、使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺驗(yàn)算的習(xí)慣,。教師要教給學(xué)生驗(yàn)算和估算的方法,，并將驗(yàn)算作為計(jì)算過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡用估算進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性,。計(jì)算教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度具有重要的價(jià)值,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，書寫整潔,、格式符合規(guī)定,，對計(jì)算結(jié)果自覺檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的計(jì)算能力,，就要從低年級的學(xué)生入手,，認(rèn)真、嚴(yán)格的訓(xùn)練,，這樣才有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致,、耐心、不畏困難的品質(zhì),。

四,、錯(cuò)題分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)認(rèn)識和實(shí)踐的過程，出錯(cuò)總是難免的,。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘,。例如，退位減,，前一位退了1,，可計(jì)算時(shí)忘了減1。同樣,，做進(jìn)位加時(shí),，又忘了進(jìn)位。特別是連續(xù)進(jìn)位的加法,，連續(xù)退位的減法,，忘加或漏寫的錯(cuò)誤較多，這些都與兒童記憶不完整有關(guān)系,。因此,，教師要及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中存在的問題，深入分析其計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，有針對性地進(jìn)行教學(xué),。為了更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，可借鑒語文教師批改作文的方法——寫評語,。在學(xué)生出錯(cuò)處加上評語導(dǎo)出錯(cuò)因，讓學(xué)生知道錯(cuò)的原因,，是由于自己馬虎大意,，還是哪方面的知識掌握得不夠好，知錯(cuò)的基礎(chǔ)一把錯(cuò)題重做一遍,，對正確的知識再次加深認(rèn)識鞏固,。

教師要因人,、因題地重點(diǎn)分析錯(cuò)題原因，大部分學(xué)生都做錯(cuò)了的題,，教師就要集中進(jìn)行了講解,，分析錯(cuò)誤的原因;對基礎(chǔ)較差、常做錯(cuò)題的學(xué)生,，教師要多花時(shí)間在課后進(jìn)行輔導(dǎo),。學(xué)生對自己作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行了自我反思，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,，把每天作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記在本子上,，并寫出錯(cuò)誤和改正方法。另外,，要有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的題目類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè),，再次反饋了解學(xué)生改錯(cuò)后的作業(yè)效果。改錯(cuò)題型的練習(xí)對學(xué)生是有要求：判斷對錯(cuò)→找出錯(cuò)誤處→分析錯(cuò)誤原因→改正,。課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式,，讓學(xué)生在比賽中獲取知識?！案腻e(cuò)”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯(cuò)誤原因,，改正了錯(cuò)誤，而且達(dá)到預(yù)防效果,，教育學(xué)生對這些錯(cuò)誤有則改之,，無則加勉。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇三

在職高為師十多年,，我們見過各種各樣的孩子,，其中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子，他們作為一個(gè)特殊的群體,，身上的問題,，要比普通孩子多，所以他們更值得老師給予更多的關(guān)心和關(guān)注,。

小盧是我班一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,，他目前在一家led燈具廠做單片機(jī)產(chǎn)品控制與設(shè)計(jì)工作，老板夸他聰明機(jī)靈又踏實(shí)肯干,。不久前的一天,，當(dāng)我見到他的時(shí)候，他一臉的陽光,，與三年前那個(gè)總愛遲到和曠課,，上課睡覺，對人愛理不理，總跟老師唱反調(diào)的反叛男生已是判若兩人,。

多年前,，他的父母因感情問題兩地分居了十多年，更不幸的是,，兩年前,，和他朝夕相處的母親因腦溢血去世了，原本拮據(jù)的家庭更是雪上加霜,。他有兄弟姐妹三個(gè),，姐姐讀高中，弟弟還在讀初中,。一家四口的生活和一應(yīng)開支全靠其父親微薄的打工收入苦苦支撐著,。在他母親去世前，由于夫妻感情不和,，他父親又長期在外工作,，母親體弱多病，所以疏于對孩子的管教,，小明變得自由散慢,，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，性格也變得孤癖不易接近,，對人懷有很強(qiáng)的戒備心理,。只是，他那雙還有些稚嫩的眼睛,，卻透著機(jī)靈的眼神,，讓人看了不禁產(chǎn)生惻隱之心。當(dāng)我接手管理他們班時(shí)候,，曾經(jīng)在他面前碰了不少“釘子”,，后來，通過深入的了解,，我知道了他的家庭情況,，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)缺少關(guān)心和關(guān)愛的孩子，用批評教育的方法只會適得其反,，我只能用愛心去打開他的心結(jié),，溫暖和融化他內(nèi)心的堅(jiān)冰。于是,，新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,，我為他申請了困難補(bǔ)助，取得了社區(qū)的支持,，學(xué)校減免了他的全部學(xué)費(fèi),，而且,，他還享受了每年1500元的國家助學(xué)金,。這樣,，不僅減輕了他父親的家庭負(fù)擔(dān)，而且也讓小明意識到,，自己有了困難卻沒有陷入困境,，社會、學(xué)校,、老師都為他伸出了援助之手,，是一群人，一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)社會溫暖了他的心,，也溫暖了他親人的心。

只有物質(zhì)上的幫助是不夠的,，心靈上的扶助更加重要,。一個(gè)人如果內(nèi)心留有陰影，沒有自信,，就會缺乏對同學(xué),、老師和其他人的信任感和安全感，因此,，從心靈上鼓勵(lì)和激發(fā)他的信心,，有如授之以漁而不是授之以魚的效果。

幸運(yùn)的是,，這是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子,，當(dāng)知道老師在關(guān)心他，學(xué)校沒有放棄他以后,，他不再冷若冰霜了,。借他內(nèi)心發(fā)生如此細(xì)微變化的契機(jī)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的特長,，而且還有一定的組織能力以后,，我讓他擔(dān)任了體育委員，班里搞大清潔的時(shí)候,，我又讓他擔(dān)任小組長，管理一個(gè)實(shí)訓(xùn)室的清潔,，我常常在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,。當(dāng)他再次遲到的時(shí)候，我不是責(zé)備而是用關(guān)切的語言問他“身體不好嗎,？……是不是遇到什么麻煩了,？”如果他曠課了,，我就會問他：“家里遇到什么事了嗎？”上課精神不好,，我就問他：“是不是沒有休息好，要注意早點(diǎn)睡??？”即使我知道他可能因?yàn)橥砩贤婢W(wǎng)絡(luò)游戲玩得太晚了，我也裝作相信他是因?yàn)橛龅绞裁绰闊┝?。隔三差五，我就給他的qq留言,，告訴他哪些方面有了進(jìn)步,，也告訴他我對他未來的期望,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他臉上開始有了笑容，而且自信心也慢慢樹立起來了,。他對同學(xué)和對老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)彎,，一掃往日臉上的陰霾，遲到的現(xiàn)象少了,，曠課的現(xiàn)象杜絕了,，上課也認(rèn)真聽講了，成績在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,。參加校運(yùn)會跳遠(yuǎn)比賽取得了好成績,。畢業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)是老師的好幫手,，受工廠歡迎的技術(shù)人員,。

通過這件事，我想起了那個(gè)太陽和寒風(fēng)比賽誰能讓行人脫下棉衣的故事,，寒風(fēng)的勁吹使行人把棉衣越裹越緊,，太陽的溫暖卻使行人逐漸脫下了厚厚的棉衣。這個(gè)故事告訴我們“教化如雨,，潤物無聲”的道理,。如果我們面對表現(xiàn)欠佳的孩子，不問緣由,，統(tǒng)統(tǒng)采用校紀(jì)校規(guī)去約束和規(guī)范他們的行為,，動轍處罰,，批評教育，試圖用蠻力使他們服從管理,，這樣也許會象勁吹的寒風(fēng)似的,，只能適得其反。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇四

讀書,、求知,，本應(yīng)跟吃飯充饑、穿衣御寒一樣,，是必然、自然之需,。鬧到要用各種手段去逼,、去誘，已是一件悲哀的事,；而更為悲哀的是,，我們不去尋找產(chǎn)生這種悲哀的原因，或是找到些而不思解決,，反而還把注意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上,。

我們常說推己及人、將心比心,。教育孩子也用得上這八個(gè)字,。如果作家長的多想想自己做小孩時(shí)的心情，當(dāng)教師的多想想自己做學(xué)生時(shí)的心情,，我們的教育就會要理性,、本性、自然的多,。

比較而言,，一方面，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰明得多,；另一方面,，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多。所以,，現(xiàn)在作家長和當(dāng)教師的,，就要在“管”上多花些心思和功夫。聰明,，辨識能力就相對要強(qiáng)些,。這就要求作家長和當(dāng)教師的，要盡量少使“巧”法,，要盡可能多的講真話,、付真心,。家長和孩子、教師和學(xué)生的關(guān)系如建立在真心實(shí)意的基礎(chǔ)上,，其教育就會收到事半功倍的效果,。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們：會打球的教師能吸引一些學(xué)生，會唱歌的教師能吸引一些學(xué)生,，字寫得好的教師也能吸引一些學(xué)生……學(xué)生愿與你接近,，你的教學(xué)就相對要輕松些，效果肯定就要好些,。所以,，教師不僅要有過硬的本科知識，還要有盡可多的愛好,。

課堂上,，教師問：“1＋1=2，對不對,？”如果學(xué)生異口同聲的回答：“對,！”這不能算好的教學(xué)。如果有學(xué)生問：“為什么等于2,？”如果還有學(xué)生在教師舉例后問：“父親加母親生出了我,，是不是1＋1=3？”也許正是這類幼稚,、荒唐的討論,，才是真正的有效課堂。

過去那些一天書都沒念的人,，到了一定年齡,，生活中的收支賬目也算得清楚，待人接物,、品行操守也不比讀書的人差多少,，有些人還能粗通文墨。于是我就想,，我們的教學(xué)安排是否有些多余的東西,，無故耗費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力。

我是教文科的,。我常想,，要是在教會學(xué)生的拼音和使用工具書以后，就按級別定出一些考核的篇目,，讓學(xué)生自己去學(xué),，是否可行？真希望教育專家和權(quán)威人士做些此類的嘗試,。

“教師是辛勤的園丁,?！蔽覀兺ǔ＠斫鉃榻處煹墓ぷ餍量嗪椭匾雎粤肆硪粚右馑?，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍,。作為一個(gè)好的園丁，既培育鮮花,，也培育樹苗,，還培育小草；既培育牡丹,、桂花,、菊花等,，也培育帶刺的玫瑰,；既培育高且直的棟梁之材,，也培育結(jié)實(shí)彎曲樹木。曾聽一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的木匠說,，沒有沒用的樹木，大的做梁,，小的做椽子,，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠,。生活中需要各式各樣的材料,，缺少那樣都不行的。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇五

忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜又憂。我深深地感到,幼兒教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，孩子們學(xué)會了許多，各方面也有了一定的進(jìn)步,。這里,，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作,，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè),。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作,，我愛我身邊的孩子,，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想： “假如是我的孩子,?！蔽揖筒粫楹⒆訒簳r(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé),，有的只是理解,，寬容，尊重,，愛,。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。因此,，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,，做到人到思想到,。一個(gè)人在思想上有了積極的目標(biāo)，才會有積極的思想動力指引一個(gè)人去努力,、去奮斗,。

在班級工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，做到家長放心,，幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí), 良好的習(xí)慣養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用，針對本班的實(shí)際情況, 我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等 ;另外： 比如生活常規(guī)的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴等,。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長,。 所以, 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來抓。 特別是在德育教育,、 禮貌教育,,、遵守社會公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面, 需要花更大的力氣和心思來教育。

我們的眼睛關(guān)注著每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。如新生傅佳杰小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的男孩。平時(shí)在幼兒園中極少聽見他的說話聲,，常常讓老師遺忘他的存在,，有一天，中午吃完飯,，佳杰主動走過來和我說要幫助大家收拾桌子,，從那天起，我們就知道佳杰是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人,，別人也會喜歡他,，現(xiàn)在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

這一學(xué)期,，結(jié)合主題活動開展了區(qū)角游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了語言區(qū),、科學(xué)區(qū)、娃娃家,、益智區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間,，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶枺麄円馕吨磥恚故局Ｍ?。幼兒身體與心理的和諧健康,，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,，也是家長的責(zé)任,。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友,。我利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作,。通過了解,，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識,。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入,、固執(zhí)任性。因此我還認(rèn)真仔細(xì)地和家長溝通,，向他們解釋打罵的不利,，并虛心聽取家長的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，讓家長覺得把孩子放在我園放心,，稱心。注重家園共育,，每月認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊,，不定時(shí)向家長介紹好家教經(jīng)驗(yàn)，使家長進(jìn)一步了解幼兒教育的內(nèi)涵,，并統(tǒng)一了家園共育的步伐,。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，并解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。當(dāng)然,，我還有很多的不足之處,，比如對孩子再多點(diǎn)愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè),，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的孩子一批批走向生活,，為社會作出貢獻(xiàn)時(shí),，你會多么高興啊!”，所以為了我愛的幼教事業(yè),，我愿意奉獻(xiàn)我的一切,。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期的工作結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙,。也許正是繁忙，才讓我感覺到時(shí)間在悄悄的流逝,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的語文教學(xué)及三年級一班班主任工作,。下面我將從工作態(tài)度，教師專業(yè)技能訓(xùn)練與提高,，組織班級工作能力,，處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學(xué)期的工作,。

首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和幫助,，每當(dāng)我遇到困難時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)、同事都會對我伸出援手,，把我當(dāng)作妹妹,，手把手的教我，讓我從中受益匪淺,。我喜歡教師這個(gè)行業(yè),，很高興能夠和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起共事。我喜歡學(xué)生,，也很熱愛這份工作,，我承認(rèn)3月份考試失敗，我受到了打擊,，有些灰心,，但是每當(dāng)想起學(xué)生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛,，想起領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的關(guān)心和幫助，我認(rèn)真地,、用心地工作,，雖然我經(jīng)驗(yàn)淺，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作,，讓我的學(xué)生得到更多,，同時(shí)也希望自己能夠積累經(jīng)驗(yàn)。每天清晨,，我告訴自己,，這又是新的一天，今天我要比昨天進(jìn)步,。夜晚,，每當(dāng)我批改作業(yè)、試卷感覺很疲憊時(shí),，我會想到我的學(xué)生,，他們是那么可愛，想到這里,，我又充滿熱情的工作,。開學(xué)初，我很緊張,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我教2個(gè)班的語文,，內(nèi)心既擔(dān)心又期待，擔(dān)心自己做得不好,，擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作,，期待把自己所學(xué)的運(yùn)用到工作中，正是在這種矛盾中,，我開始了一學(xué)期的工作,。開學(xué)初，我總是上課前5分鐘就帶好擴(kuò)音器,，準(zhǔn)備上課,，內(nèi)心既緊張又興奮,。我希望學(xué)生在課堂上能夠活躍一些，因此,，我每節(jié)課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因此，我在導(dǎo)入部分特別留意,，盡量用有趣的方式開始一節(jié)課,。過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課能夠積極舉手,，我非常高興,。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題，三年級二班的部分男生不能積極投入課堂,，總愛在課堂上說話,，搞小動作，影響非常不好,，為此,，我非常苦惱,，和蔡老師一起商量解決的辦法,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，二班的紀(jì)律好些了,，同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎(jiǎng)的好成績,，我由衷地感到喜悅,，也深深地感受到領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心和幫助，特別是侯校和科組長,，全程組織并參與排練,。詩歌朗誦比賽過后，很快就期中考了,，我很擔(dān)心,，學(xué)生因?yàn)榕啪毝紱]怎么上托管課，甚至有時(shí)下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了,，怎么辦?我很著急,，因此在接下來的時(shí)間里，我每天抓緊時(shí)間上課,，盡量爭取上課機(jī)會，課后抓緊時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，但是期中考很不理想,，我內(nèi)心特別的難受,，獨(dú)自傷心和反思。我請教了一些同事,，認(rèn)真觀察他們平時(shí)是怎么做的,，怎么輔導(dǎo)中下生的，我學(xué)習(xí)他們的方法,，錯(cuò)開或者盡量同時(shí)課后輔導(dǎo)學(xué)生,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我感覺2個(gè)班錯(cuò)開時(shí)間輔導(dǎo),，效果會好很多,，因此下半學(xué)期我就采用這種方法，事實(shí)證明,，這種方法確實(shí)是比較好的,。我希望能盡量多的吸取別人的長處，讓自己的課堂更豐富,，我希望通過自己的認(rèn)真工作,，看到學(xué)生一天天的進(jìn)步，那是我最高興的事,。

本學(xué)期,，我很榮幸能夠參加詩歌朗誦比賽和語文青年教師閱讀教學(xué)微格課比賽，從中我學(xué)到很多書本上學(xué)不到得東西,，那就是寶貴的經(jīng)驗(yàn),。特別是科組長和侯校，這兩次比賽都非常認(rèn)真地指導(dǎo)我,，幫助我,，尤其是第二次比賽，侯校和科組長手把手的教我,，甚至全校的老師都來聽課,，給我好的建議和幫助，我倍感壓力,，倍受感動,，同時(shí)也倍受鼓舞??這是一個(gè)很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我很高興我是其中的一員,。在平時(shí)的生活中,，領(lǐng)導(dǎo)、同事等都給了我很好的建議,，教我怎樣備好課,，上好課，有時(shí),，侯校會讓我去聽她上課,，她課上得非常好,，我非常希望有一天我的課也能上得那么好，因此,，我一直在努力,，努力提高自己的教學(xué)水平，在觀看了一些精品課后,，我感觸良多,，課堂是一個(gè)快樂而又充滿智慧的，教學(xué)的機(jī)智會讓課堂充滿生機(jī),，而幽默生動的語言則會讓學(xué)生對課堂充滿興趣,。我喜歡上全國小語會這個(gè)網(wǎng)站去看看別人是怎樣設(shè)計(jì)教案和課件的，然后學(xué)習(xí)好的地方,。我的字寫得不好,，為此我感到非常的羞愧，練字的時(shí)候?qū)懙淖诌€算工整,，可是一脫離字帖就犯糊涂了,，在黑板上，我盡量把字寫得工整,，但是速度慢,，我想，寫字真的是一門我要努力研究的功課,，寫一手好字是我的目標(biāo),，應(yīng)該長期堅(jiān)持練字，不能荒廢,。開學(xué)初,，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我特別去書店挑了些書,，其中也有一些教學(xué)參考書,，我喜歡看書，我希望通過多看書來提高自己的素養(yǎng),。

本學(xué)期是我參加工作以來第一次做班主任,，我深知班主任工作的責(zé)任和艱辛，班級就好像是一個(gè)家,，作為班主任,，我是這個(gè)家的家長，班上的學(xué)生都是這個(gè)家的成員,，如何做好這個(gè)家長?這是我這個(gè)學(xué)期一直在探索的問題,。剛接手這個(gè)班時(shí)，彭老師跟我說：這個(gè)班的學(xué)生比較活躍，同時(shí)也比較調(diào)皮,，習(xí)慣不是很好,，要嚴(yán)格些。剛開始,，他們做錯(cuò)了事，我會想：他們還是小孩子,，對他們要包容些,，不要過于苛刻。但是后來我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯(cuò)誤的,，愛學(xué)生不是寵學(xué)生,，畢竟老師不是學(xué)生真正的父母，老師肩負(fù)著管理,、教育他們的責(zé)任,，對于他們的錯(cuò)誤，應(yīng)該嚴(yán)肅,。由于剛做班主任,，不太了解怎么管理班集體，感覺自己很被動,，看到周圍一些同事做起班主任游刃有余,，煞是羨慕，于是偷偷地觀察他們是怎樣做的,，然后學(xué)習(xí)他們一些好的方法,，慢慢的班上的情況好了些，班風(fēng)也比之前好了,，班風(fēng)好了學(xué)生自然也會受到熏陶,，成績也會提高。關(guān)于出墻報(bào),，我一直在猶豫,，是讓高年級的學(xué)生幫忙出呢?還是讓班上的學(xué)生自己出?經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)畫畫,、寫字不錯(cuò),，但是對于三年級的學(xué)生來說，收集資料還是有難度的,，于是我在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的圖片和資料,，和他們一些商討怎么把墻報(bào)出好，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我們班的學(xué)生喜歡上出墻報(bào)了,，每次出墻報(bào)都積極配合我，我負(fù)責(zé)找圖片和資料,，他們畫畫和寫字,，我進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，我發(fā)現(xiàn)自己以來，既節(jié)省了時(shí)間,，又鍛煉了他們的能力,，真是一箭雙雕。關(guān)于班會課,，對于三年級的學(xué)生來說,，一味進(jìn)行道德灌輸和強(qiáng)制地要求他們怎樣做，是比較粗糙的方法,。班會如果總是老師講,，學(xué)生聽，那多無趣呀,。于是,，我會結(jié)合班會的主題，適當(dāng)安排一些既有趣又實(shí)用的環(huán)節(jié),，比如,，開展安全教育的時(shí)候，我會安排讓他們看相關(guān)的短片,，讓他們設(shè)計(jì)安全標(biāo)語,，這樣以來，學(xué)生不僅學(xué)到了東西,，而且對于一些實(shí)用安全知識印象深刻,，學(xué)生喜歡這樣的班會課，我也不用滿堂灌,。

我很榮幸能夠和學(xué)校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事共事,，也很感謝他們對我的關(guān)心和幫助。在學(xué)校我是最小的,，因此領(lǐng)導(dǎo),、同事都是我的長輩，我尊敬和佩服他們,，他們工作認(rèn)真,，心胸寬廣，平易近人,，工作上他們以身作則,，是我學(xué)習(xí)的榜樣，在我迷惘,、犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我,、包容我，給我好的建議，我遇到不懂的地方問他們,，他們都很熱情地幫助我,，感謝他們對我的幫助和寬容。作為一名新老師,，犯錯(cuò)誤有時(shí)候難以避免,，當(dāng)我為自己的錯(cuò)誤感到羞愧、傷心難過時(shí),，他們對我說;沒關(guān)系,，這次就當(dāng)作一次教訓(xùn)，下次記住就好了,。我真的很感動領(lǐng)導(dǎo)、同事愿意包容我,、鼓勵(lì)我,。

本學(xué)期我覺得自己最大的錯(cuò)誤是沒有批改好作文和同步，造成這個(gè)錯(cuò)誤的原因是我沒有抓住重點(diǎn),，三年級作文是起步階段,，作文的批改尤其重要，而同步是練習(xí)的重點(diǎn),，我優(yōu)先改抄寫本,、聽寫本的等，這就犯了一個(gè)大忌——主次不分,。做什么事都要分輕重緩急,，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住,。因此在今后的教學(xué)中,，要每天抓好同步，改好同步再改其他作業(yè),，加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，提高自己批改作文的能力，多向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教,，不懂不能不好意思問，一定要問到懂為止,。教學(xué)方面,，要虛心像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，比如侯校,、科組長等都是很優(yōu)秀的,，要盡量抽時(shí)間聽他們上課，晚上定期看精品教學(xué)視頻，堅(jiān)持練字,，課堂中熱情投入,，用心去體會、反思教學(xué)藝術(shù),。多教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確、到位,，對作業(yè)的布置要科學(xué)合理,，對作文的指導(dǎo)要有度，不能過少,，也不能過度,，對學(xué)生的要求明確，不能因?yàn)樾能?、不忍心等原因放松對學(xué)生紀(jì)律的要求,，要嚴(yán)格要求學(xué)生，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以身作則,，規(guī)范自己的課堂用語,，評價(jià)學(xué)生多樣化，正確運(yùn)用批評與表揚(yáng)的藝術(shù),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生全身心投入課堂中。關(guān)于班級管理,，對突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性,，想法設(shè)法讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，制定班級獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰制度,，開展豐富多彩的班級活動,，讓學(xué)生愛班如家，互相團(tuán)結(jié),。保持自己對工作的熱情,，熱愛生活，熱愛學(xué)生,。對領(lǐng)導(dǎo),、同事要尊敬,，特別是要熱情，不管發(fā)生什么事,，都要保持樂觀,、積極向上的精神,主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事主動問好,，樂于助人,，主動關(guān)心別人，學(xué)會感恩,，時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo),、同事對自己的關(guān)心和幫助，通過自己的努力工作來報(bào)答別人的關(guān)心和幫助,。遇到不懂的地方,，多向別人請教，少走彎路,。凡事三思而后行,，不沖動、不魯莽,，和領(lǐng)導(dǎo)、同事一起維護(hù)集體榮譽(yù),，為人處世要積極,、大方，擁有一顆寬容的心,。

總之,， 在今后的工作中，我會努力填補(bǔ)自己在工作中的不足,，向領(lǐng)導(dǎo),、其他老師虛心學(xué)習(xí)，爭取做個(gè)不斷進(jìn)步的老師,，提高自己的素養(yǎng),。