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心情播報說課稿中班篇一

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，在家中是小皇帝,，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時,，就會亂發(fā)脾氣,，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒,，更不懂得如何讓自己快樂,，并帶給他人快樂。因此,，設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》,。

活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中樂”,，最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,。

2,、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。

3,、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候,。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示,，讓幼兒能形象地感知和理解,。

2、以

方案教學(xué)的理念,，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn),，采用情景表演、多媒體教學(xué),、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合,，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,，達(dá)到教學(xué)目的。

1,、多媒體課件,。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干,。

3,、用紙箱做的電視臺，話筒一只,，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）,。

4,、各種玩具、樂器,、圖書等實(shí)物,。

整個活動中以幼兒為主體，通過提問,、表演,、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,，教育幼兒要有快樂的心情,，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論,。

以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室,。

1,、播放課件，引出活動內(nèi)容,。小青蛙告訴小動物,，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮,，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽,。

2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的'心情并幫助別人）

a,、請小動物聽一段心情播報（請一名教師播報森林電視臺的心情播報）,。

b、組織討論理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天,，說明猴子的心情怎么樣,？我們一

起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）

我們一

起來看看小動物都想了什么辦法,，幫助猴子,。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎,？我們一起跟著音樂跳舞吧,！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興,！

3,、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）

a,、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖,，說說該動物的心情是晴天還是雨天,？

b、教師講解播報要點(diǎn),，請小動物扔骰子后,，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

c,、我們的心情有時好,，有時會不好，如果心情不好,，我們會怎么樣,？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件,，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來,。

d、出示玩具,、樂器,、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法,，并進(jìn)行表演,。

e、播放課件,，幼兒邊看邊說,，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂,。

f,、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān),。

4、第三關(guān)：“畫心情”（畫

出自己快樂或不快樂的心情）

b,、小動物互相說說畫的是什么心情？c,、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān),。

別人不高興的時候要幫助他，讓他高興,；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興,。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福,。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）

心情播報說課稿中班篇二

故事作為一種文學(xué)形式,，充滿童趣,，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動,，不僅能使幼兒增長知識和明白事理,，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

大班幼兒對故事尤感興趣,，特別是有他們喜歡的小動物做為主角,，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情播報》題材新穎,，構(gòu)思巧妙,，情節(jié)生動感人。運(yùn)用天氣預(yù)報的形式來引出“心情播報”,，揭示了森林中各種小動物和平相處,，互相關(guān)愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切,、溫暖,，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望,。

語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂,、理解故事情節(jié),，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。因此，我確定本次活動的目標(biāo)為：

第一,、能合理地分析,、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,，發(fā)展想象能力,。

第二、觀察理解別人的情緒,，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

第三，能通過多種形式描述自己的心情,，并能在集體面前大膽表述,，發(fā)展口語表達(dá)能力。

本次活動的重點(diǎn)是：理解事故情節(jié),，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情,。

難點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感,。

因?yàn)榇蟀嘤變簩适禄顒拥膶W(xué)習(xí),，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中,，想要參與故事角色的行為,、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析,、推理,、講述、表達(dá)等活動中,，在探索求知的過程中得到發(fā)展和提高,。

充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法,、設(shè)置疑問法,、觀察想象等。并通過了看電視,、畫面講述,，播心情、說心情的主題活動方式,，使活動流程層層有主線,，體現(xiàn)目標(biāo)和過程的整體性,。

因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面,，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化,、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣,，從而積極主動地參與學(xué)習(xí),，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備,；其次通過設(shè)置疑問法,，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象,，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起,，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程,。

為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上,，通過以上教法，由“看電視——分析,、講述畫面內(nèi)容——播報心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動方式,，引導(dǎo)幼兒由淺到深，循序漸進(jìn),，始終以聽說能力貫穿整過活動過程,，以此來推動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

電視機(jī)一臺,，話筒一只，兔子臉譜一個,；背景圖三幅,；獅子生病圖一幅；小動物圖片若干,；《拍手歌》音樂磁帶和《天氣預(yù)報》vcd,。

以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍,，讓幼兒了解天氣預(yù)報的基礎(chǔ)上提出模仿,，引起模仿的興趣。通過模仿活動,，讓幼兒感知“心情播報”,，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深,、由易到難,、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中,。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的主體部分，通過教師的提問,，結(jié)合圖片,，請幼兒進(jìn)行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論,，并在議論中得到啟發(fā),，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來,。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán),，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習(xí)慣,。最后,，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案,，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

這是本次活動的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情,，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成,，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察，并用連貫,、完整的語言來表達(dá)的能力,。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉,，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看,、想、表演,、聽,、說”中思想得到了提高，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華,。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力,，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考,，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情,，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的,，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情,。

這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后,，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情,，在心情欄上把它畫出來,，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述,。在畫之前要求幼兒先好好想一想,，自己準(zhǔn)備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去,，以此來形成心畫合一,，達(dá)到鞏固的目的。

最后,，以表現(xiàn)快樂的形式來結(jié)束本次活動,，在歌曲《拍手歌》的快樂韻律中，隨著音樂表現(xiàn)快樂并走出教室,。

心情播報說課稿中班篇三

各位評委老師,，大家好！

今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動《心情播報》,。

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，在家中是小皇帝，非常受寵,，所以當(dāng)遇到不開心的事時,，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情,，也不會照顧他人的情緒,，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂,。因此,，我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》,?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中樂”,，最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興,。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候,。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

1,、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解,。

2,、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn),，采用情景表演,、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式

的鼓勵方式相結(jié)合,，來激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,，達(dá)到教學(xué)目的,。

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法,，游戲法、啟發(fā)提問發(fā),、表演法等教學(xué)方法

高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣,，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：

1、多媒體課件,。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干,。

3,、用紙箱做的電視臺，話筒一只,，木偶一個,，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4,、各種玩具,、樂器、圖書等實(shí)物,。

這次活動,，用以上所說的教法為手段，整個活動中以幼兒為主體,，通過提問,、表演、討論等方式,，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則,，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論,。

下面就是我的這次活動的具體過程,，歡迎老師們多提寶貴意見,。