總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

舞蹈教師教學總結(jié)篇一

本學期充分利用

網(wǎng)絡培訓優(yōu)勢,。5月20日在

網(wǎng)上對教師進行了培訓,，培訓內(nèi)容是《淺談數(shù)學課堂教學的五步教學法》，大約3學時,，學習后,，各校進行集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試,，效果較好,。通過反饋知道：《數(shù)學課堂教學的五步教學法》體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路,，這種教學方法能樹立以學生為本的

思想,。讓學生做課堂的主人。給學生

提供主動參與的機會,。學生經(jīng)過參與,、探究，主動獲得的知識,。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。

領導,、同事,、學生建立良好的人際關系，直接關系到工作的成敗和自己的身心健康,，良好人際關系的建立與改善有一定的規(guī)律性,，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。

各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓

工作計劃》和《教師培訓工作量化考核細則》為依據(jù),，各校制定了切實可行的校本培訓計劃,，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則,，?"自修--反思--實踐--研究"的培訓模式做了進一步的探索和實踐,，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新,，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式,。

2、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例，找

出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。

篇幅數(shù)量足，有針對性,，值得借鑒,，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析,。

3,、實踐,。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試,。是對教師培訓工作的檢驗,。

課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學,。增大各校每學期都要搞評教評學活動,，教師帶著問題聽課，找出得與失,，找出理論依據(jù),，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。

4、研究,。研究是指教師通過寫論文,、隨感、案例分析,、優(yōu)秀

教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育

思想的過程,，教師們都能寫

出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗

總結(jié),。將學到的新

思想加以消化,，并形成自己的教學理念。

一學年來,，本人熱愛本職工作,，在教學工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學年的教育,、教學經(jīng)驗及教訓。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：陳智慧獲片聯(lián)賽語文第三名,，連夢婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩,，普通話不夠準,，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年多來,，我政治立場堅定，熱愛教育事業(yè),，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師,。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!

(1)關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。注意規(guī)范學生的行為,，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。為了養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣，我每天堅持中午12點40到班里監(jiān)督學生做值日的情況并讓學生堅持上午自習。

在教學上,，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,，取其精華,，付之實踐;積極參加各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等,，取別人之長,，補自己之短。

舞蹈教師教學總結(jié)篇三

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習,，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步,，教育教學工作更是要適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學期的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

通過參加了貴州省中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐,，有以下幾點總結(jié),。首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作,。在培訓學習中,，在教授、專家的指導下,，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽,。在培訓中，我進一步認識到新課標的新理念,，反思了自己以往在教學中的不足,，真是受益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓中所學的知識及參訓結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學中嘗試,，把所學知識化為己有,，在教學中進行實踐。其次,，在教學工作中,，通過在貴州師范大學的培訓，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲,，也知道生物教學的多樣化,，更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義,、生物課的任務,、也及生物課的目標等。教授們的講解,、示范,、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐,，自我感覺有很大的進步,，在教學中更順了,，學生學習興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,，在以后的教學生涯中，自己一定會因國培的學習,，讓課堂教學更精彩,。

通過師德培訓，使我認識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關愛每天一個學生,，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學,，學時達到了既定要求,。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思,，從思想上更新了教育教學觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果,，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的,。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水,。本學期中，我認真學習新知識,，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中,，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外,，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學方法,，改進了課堂教學的.組織方式和教學模式，也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。6,、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合,。本學期中,，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓,，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求,，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學服務。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

舞蹈教師教學總結(jié)篇四

教師是是學校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富,。而青年教師是學校的未來和希望,。為了促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮我校骨干教師的“傳幫帶”作用,，加快新教師成長的步伐 但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，一學期以來,，我校積極開展骨干教師的傳幫帶工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

首先要抓好教學基本功,，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件,，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質(zhì)量,。其次是著重提高專業(yè)技術及教學水平,。提高青年教師準確把握課標,、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì),。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力,，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作計劃,，幫助青年教師明確方向。

每學期開學伊始,，教導處就安排學初聽課表,，通常在開學初全體全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況,；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況,。學期中，是全校性的觀摩課和探索課,，由學科帶頭人,、骨開教師講示范課，這些活動的開展,，促進了教師教學水平的提高,。不論是什么樣的上課、聽課活動,，青年教師們都踴躍參與,，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄,。通過認真的執(zhí)行聽課制度,，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課,，深入鉆研教材,、教法與學法，教學水平逐年提高,，青年教師迅速成長,，形成學校教育教學的中堅力量。

一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準,，吃透教材,，教法靈活，上好每一節(jié)課,，才能勝任教書育人的天職,。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平,，以教研組為單位,，在教研組長的帶領下,，通過專題研討，上好上教學研討示范課,，再推動全體教師參與研討,，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的。

在學習反思上下功夫,。教師們努力中學《指南》等專業(yè)書籍,，寫了厚厚的自學筆記；在備課,、上課交流的過程中,，每一位教師都能夠及時反思。教師們每一次都說收獲不少,。有的教師還逐步形成了寫教后反思的習慣,。教學反思提高了教師的教育教學能力和專業(yè)化水平。

當然,，我們的工作還有有一些不足之處,，像材料的整理還不夠規(guī)范，傳幫帶模式的操作仍需改進,，向理論層面的提升剛剛開始,，離我們?nèi)昴繕诉€有一定的的差距。今后,，我們?nèi)匀挥性S多工作要做,，我們一定要繼續(xù)努力，爭取早日達到目標,，提升我校的教育教學水平,。

舞蹈教師教學總結(jié)篇五

吳主任的五五法則，是針對教師而言的,。他提出：在作文教學中,，教師要走下水示范路，讀寫結(jié)合路,，說寫并舉路,，周記教學路，回歸常識路,。學習時,，我記下了他的一些精彩觀點。例如：

1.不要總想著怎么描寫,，而要多想什么情況下用描寫,。

2.給學生教的作文方法越多，學生越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感,，要有生命活力,。

在我看來，吳主任說了這么多,，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點,，返璞歸真，回歸常識才是顛撲不破的真理,。

舉個例子,，我們常常教導學生：考場作文要注意開頭結(jié)尾寫好點，多用排比,、比喻,、擬人等等,。這些方法可以讓學生作文得到二類,、三類分，但永遠得不了一類分,。因為這類作文人工雕琢氣太重,，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創(chuàng)新,，沒有獨立思考力的“新八股文”,。

吳主任是一個出身偏遠農(nóng)村的作家。在文學方面,，他已取得了很高的成就,，是一個令人尊敬的人。在一般人想象里,，他的文章可能很高大上,。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字：

“她的背比去年更駝，看見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶,，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋,，孩子沒見過曾祖母，自然怕她,，忙把身子縮回來,，可祖母拉著孩子的小手親個不停，孩子害怕得大哭大嚷,，她卻樂呵呵的,。”

作者已過而立之年,，是名滿全省,，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣,，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)歡喜之情,。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來,，勝過一切豪言壯語和技巧,。

我最愛的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字，情感低回婉轉(zhuǎn),，淋漓盡致,，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人,。

樹高千尺不忘根,，回歸常識是作文教學之本。

舞蹈教師教學總結(jié)篇六

我熱愛這一份工作,，在教學上,，能認真?zhèn)湔n，及時批改學生的作業(yè),，對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補,。在教育學生方面，盡心盡力,，各項活動,，能為學生帶一個好頭。通過多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的學習與行為習慣,。為此，在教學中我著重抓以下幾點：

一,、適度使用學具,。

根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。在教學乘法的初步認識時,，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律,，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份兩份數(shù)目相同的,，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅,，再介紹乘法,。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義------求幾個相同加數(shù)和的簡便計算，學生很樂意去學習了,。

二,、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學,。

《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣。如《做家務》一課,，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學,，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學生開的店,從實際生活出發(fā),，先用學生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣。

三,、充分利用游戲,。

低年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比少,。因此,，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用,。在《租船》一課中,，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

四,、利用遠程教育資源提高數(shù)學實際運用能力,。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時應該讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,，得到學習的成功體驗,。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察,、計量,、比較，從而收集到有意的信息和知識,。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量,，統(tǒng)計一年級入學年齡，雖然難度有點大,，但學生都很認真去完成,，從小讓學生學會認真對待任務是可行的。

雖然我們班的期末成績不是很不好（可能是運氣比較好些）,，不過還是覺得愧疚,。因為從試卷反映來看，學生的知識要點掌握得并不是很牢固,。針對這樣的情況,，我反思自己任教一學期來的感受：

一、上課的氣氛不是每次都很活躍,，學生的參與度不是每次都很積極,，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出,，局部的參與使其他同學容易做小動作,，沒有認真傾聽。

二,、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊,，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿,，學生此刻的精神就容易分散,，造成教學效率不高。

三,、缺乏方法,，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分準備了,，可是講給學生聽的時候,，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候,，自己會覺得很不可思議,，可能是有點急于求成吧。也是教育學,、心理學研究得不徹底的緣故吧,。

四,、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏,，抑揚頓挫了,。

下學期的艱巨和重大任務是：以課堂教學為核心——

1、備課,。

鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,，這點，我在本學期的教學當中做得最不好,，因為對教學時間掌握不好,，以至到后面，總結(jié)的時間都沒了,，另外,，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發(fā)揮學生各方面的能力,。

（2）及時復習,。溫故知新，牢固掌握,。采取措施防止低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。對這點,，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，及時進行補缺補漏，還可以采取面批的方法,，指出個性問題,，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時,， 只點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

在作業(yè),、測試卷中,，增加體現(xiàn)學生思維過程的試題。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進行講解,，因為有的只是由于考試粗心導致的，讓他們自己擔任試卷講評的小老師,，并給予指導,。

積極使用自主、合作,、探究的學習方式。使學生成成為學習的主人,。培養(yǎng)學生觀察,、思維的能力，激發(fā)學生的求知欲望,，培養(yǎng)學生的探究能力,。

舞蹈教師教學總結(jié)篇七

時間匆匆而過,，回顧20xx年的物理教學工作，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量,，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

二、提高學生素質(zhì),，力抓課后輔導工作,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學生學習興趣。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的物理問題和事象,，以展示物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲,。

三,、提高工作效率，用先進的教學方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的材料,，使學生實實在在認識掌握物理知識的重要性,。另外，還從物理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,。針對高中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解物理知識在生產(chǎn)建設中的作用。在掌握好物理知識的同時,，將物理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的物理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

舞蹈教師教學總結(jié)篇八

上周五我在大馬路小學上了《誠實與信任》，上完后,，老師們評價很好,，我也有點沾沾自喜，盡管還有很多的困惑,，卻仍自我感覺不錯,。會后，我在電話中和鄭老師單獨交流,，他直言不諱的說：“你預設得太多,，你的問題問得就是設圈套，答案是什么,，你心里已經(jīng)有數(shù)了,。閱讀是個人獨特的體驗，你是不是真正尊重了學生的感受,？”

我靜下來深思,，是呀,，我的確就是這樣做的，平常也是這樣做的,，不是嗎,？

今天上午上《最佳路經(jīng)》，我靈機一動,，為什么不把課堂還給學生呢,？我一上課就提出了一個問題：“這篇文章哪兒給你印象深刻,？”學生們先讀課文,，然后開始思考，接著小組討論,，以下是學生的發(fā)言,。

生：我印象最深的是第6節(jié)，迪斯尼樂園的草地被踩出許多小徑,，這些踩出的路徑有寬有窄,，優(yōu)雅自然。

師：走在這樣的小路上一定很舒服,。

生：我印象深的是第七節(jié),，我知道了迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。

生：我印象深的也是第七節(jié),，我記住了這個時間——1971年,。

師：（把1971寫在黑板一側(cè)）讓我們記住這個時間，這對于設計師格羅培斯來講是個難忘的日子,。（全班同學一起讀1971,。）

生：第二節(jié)給我留下了深刻的印象，（學生讀：格羅培斯他從事建筑研究四十多年,，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題,，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而,，建筑學中最微不足道的一點--路徑設計,，卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排,，他已修改了五十多次,，沒有一次是讓他滿意的。）

師：為什么這里讓你留下了深刻的印象,？你從這里看出格羅培斯是個怎樣的人,？

生：他很認真，很細致,。

生：他是個追求完美的人,。

師：（贊同地）談得很好,，（板書：追求完美，然后讓學生在讀讀幾個數(shù)字：四十,、無數(shù)個,、七十多處、五十多處）

師：正是因為格羅培斯的細致嚴謹,，追求完美,，才使他的設計成為了最佳路徑。你從這一節(jié)還看出什么,？（學生讀書）

生：我覺得遇到困難不要退縮,，只要動腦筋，總會有辦法,。

生：（齊）動手動腦,，學會創(chuàng)造。

師：看來同學們讀書動腦筋思考了,，的確有收獲,。

生：我印象最深的是這一句“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā),。他下車摘了一藍葡萄,，就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎,?！币驗檎抢咸o他的啟發(fā)，才讓他有了靈感,，設計了最佳路徑,。

師：（板書：給人自由、任其選擇）這就是獲得設計大獎的根本原因,！也是我們今天學習的重點,。請同學們讀讀3、4,，比較一下老太太和其他園主有什么不同之處,？（學生讀書，討論）

生：別人都是大聲吆喝,、叫賣,，但沒有人購買。老太太卻請人自己投入五法郎,，摘一籃葡萄,。

師：你喜歡老太太的賣葡萄的方式嗎？為什么,？

生：我覺得比較自由,，想摘什么樣的葡萄,，可以自己拿主意。

生：不受限制,，自由自在,。

生：我想拿多少拿多少，沒有人管,。（學生大笑,。）

師：老太太這樣信任你，應該用誠實回報人家,，你這是君子之為嗎,？大家再看課文，文中說：“當他的車子拐入一個小山谷時,，發(fā)現(xiàn)那兒停滿了車”說明什么,？

生：大家都是很誠實，講究誠信的,，要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了。

師：從這一節(jié)中大家了解了獲得最佳路徑的原因,，那么你還從這一節(jié)看出什么,？（學生再讀書，回答不出來,。）

師：（點撥）格羅培斯從賣葡萄的身上得到啟示,，你有什么想法？

生：（舉手）噢,！格羅培斯注意觀察,，愛動腦筋。

師：（贊許地點頭）對,，格羅培斯有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

［教師總結(jié)］

這個教學案例中使用了對話的策略。思維策略是思維教學中很重要的環(huán)節(jié),，分別是以講課為基礎的照本宣科的策略,、以事實為基礎的問答策略、以思維為基礎的對話策略,。其中,，對話策略最適合思維教學，最利于發(fā)展學生的高級思維技能,。這種策略讓學生進行真正意義上的思維,，而不是僅僅復述書本上的答案或教師的授課就可以過關。另外,，這種策略教師和學生一起思維,，扮演了一個最佳典范,，向?qū)W生親身示范他們應該做什么，也就是讓學生進行批評性思維,。對話策略是一個很有魅力的策略,，也是很有挑戰(zhàn)性的策略。如果運用對話策略的教師要想取得成功的話,，做的準備起碼不會比前兩種策略少,。因為對話策略要求教師對所講的內(nèi)容要有豐富的背景知識，而且教師還必須認真考慮要向?qū)W生提出哪些問題,。在以上的教學中,，我嘗試對話策略，我發(fā)現(xiàn)正因為課堂的生成,，學生對此非常感興趣,，也發(fā)現(xiàn)學生因此迸發(fā)出智慧的火花。這節(jié)課我的教學目的是讓學生懂得“給人自由,、任人選擇”是獲得最佳路徑的主要原因,，并讓學生分析格羅培斯的特點以及獲得成功的其他因素。我認為教學目標實現(xiàn)了,，但是作為教師的主導作用如何有效的發(fā)揮,，還是我在思考的問題。