在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會字篇一

最近,，我認(rèn)真閱讀了安奈特．l．布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲,，帶給我教學(xué)上許多推薦,，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事,，涉及教育的各個方面,，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想,，有轉(zhuǎn)變觀念的體會,，有關(guān)愛孩子的收獲。

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己,，如果我遇到了類似的狀況,，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時,，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之,，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn),？我不得而知,，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間,，成為他們最為可親的朋友,。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子,。

其中講到“優(yōu)秀的老師,，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀,。學(xué)生失敗的同時,，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差,，跟不上進(jìn)度,，久而久之，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺,，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們,，此刻想來感到很慚愧,，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工,，自己的生存方式,，何必強(qiáng)求十指一樣長呢？我們作為教師,，不是只培養(yǎng)參天大樹,，而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家,；他愛美術(shù),，就讓他成為一名小畫家。那樣,，我們才真正做到因材施教,，為了一切學(xué)生。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會字篇二

通過假期讀書活動使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí)、更新知識,、與時俱進(jìn)的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師,？這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。

一,、更新觀念,，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會各級教育上級部門的方針政策,，深刻把握精神實質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿,；要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn),，學(xué)生才會“親其師而信其道”,；對所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會,、心理、信息技術(shù)等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

二,、拼棄舊事,，與時俱進(jìn) 拼棄舊事，緊隨時代步伐,。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，教育理念、教學(xué)方法,、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,，需要不斷地更新、拓展,、充實和提高,。因此,，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,！

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱,；要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

三、立足本職,，做好工作 既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔！

對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等,；要多聽課,，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因為一個班級里面總存在學(xué)困生,。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問,、多巡視、多輔導(dǎo),，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；課后多找他們談心,，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師,，只有立足本職,，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立和牢固民族意識,、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為,；教師,，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),！

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會字篇三

培根說："書是人類進(jìn)步的階梯,。"書中的文字使我們脫離了未開化的狀態(tài)。書籍使我能夠有機(jī)會以文字的形式,，聆聽大師的聲音,，提升自己的心靈。當(dāng)我合上書本時,，稍思片刻,，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的。

利用一學(xué)年時間,我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》,、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施，教師

子曰：朝聞道,，夕死可矣,。這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解,，應(yīng)是指社會,、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則。而這些準(zhǔn)則要理解他,，不是容易的事,，多少人就是在追求中，從少年到白頭,。

準(zhǔn)則其實是物與俱來的,，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受,。不管怎樣,，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣,，但求道的過程又是幸福的,，真可謂"早晨知道了道，就是晚上死去也值得了,。" 讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度,。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈,、誠實的態(tài)度,、自然的感情、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因為愛而滿心歡喜。教師要有"赤子之心",。做個很單純,、很簡單、很好奇,、很幼稚,，有時有點傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題，思考我為什么而教,，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下,，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。 學(xué)生作為人,，

是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時,，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生,，所謂"懲戒"，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生,，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點：一,、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二,、尊重學(xué)生人格; 三、懲戒應(yīng)合理并公正;四,、懲戒要符合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報應(yīng)就是，在這個多元化,、個性化的時代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子,，將來他們也許就是"弱勢群體",，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之,，通過這一個階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升，思路更明確了,，方法更具體了,。當(dāng)然，理解為道是自覺,，不是自主,。朝聞道，夕死可矣,，死的是"是非"的我,，不是主我。即聞道者可以離開是非之人,，進(jìn)入立行真人世界,。這又是另一種境界。相信在今后的教育教學(xué)中,，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺,。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會字篇四

培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧,，數(shù)學(xué)使人思維精密,，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯學(xué)使人善變……”就是讓我們博覽群書,，如果我們能多讀書，相信我們的生活就必須會充實幸福。

這幾天我看了一本書,，書名叫《我為誰工作》,，慢慢細(xì)閱，頗有感觸,。就像書中所言：在這個世界上,，最有力量的東西，莫過于書了,。一本好書能改變?nèi)说囊簧?，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂,，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng),。的確，一個人讀的書越多,，就越能明白事理,，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生,。人們說人生是一條路,，而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書,，那么它就失去了本身的好處,，就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,，一條被人們丟棄了的路,。

《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中,，不管做任何事，都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零,，把自己放空,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個任務(wù)都視為一個新的開始,，一段新的體驗,，一扇通往成功的機(jī)會之門，千萬不能視工作如雞肋,，食之無味,，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘,、情不愿,，于公于私都沒有裨益,。我們當(dāng)中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,，覺得社會太大,，自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通,，完美、成功的境界離自己更是遙不可及,。于是,，便有些垂頭喪氣，駐足不前,，面臨人生的道路一片茫然,，不知所措。也有時候,，對自己當(dāng)前的工作不太滿意,，導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。這樣,，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,，在這個時候，一本好書,，它能夠幫忙我們,，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情,，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質(zhì),。

那工作又是什么呢？我認(rèn)為,，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責(zé),，如果沒有機(jī)會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處,，他們就不能完整地享受到生命的樂趣,。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。每個人都有自己的目標(biāo),，也有自己的夢想,，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢想，或是成就自我,，為了拓寬,、加深、提高自身的技能,，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,，我們才會專注于一個方向,，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺,，除了工作,，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達(dá)自我的機(jī)會,，以及如此強(qiáng)的個人使命感,，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量,。

我們要明白,，工作是我們要用生命去做的事情。你,，在為誰工作,，讓我們一齊來調(diào)整好自己的心態(tài)，一齊走向成功之路,。在這個浮躁的時代,，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思,，讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們在為他人工作的同時,，也在為自己工作。這個樸素的人生理念,，職責(zé),、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了,。敬業(yè),，鑄成燦爛人生。愛崗,，在自己的崗位上閃閃發(fā)光,。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌，勤奮努力,、自強(qiáng)不息,，要明白我們不是在為誰工作，更不單純是為了賺錢,，我們是在為自己的理想而工作,。我們要把自己當(dāng)作工作的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇,。

很明顯,，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作,，既然這樣,，我們就應(yīng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé),，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信,，行必有果,，盡心盡力，忠誠第一,，忠誠于工作,，忠誠于同事，誠實坦率,，視誠實為生命,，敞開心扉，坦蕩處世,，率直為人，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰,。記住,，我們是在為自己的.人生而工作，一齊努力,，為建立和諧社會而盡我們自己的職責(zé),。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會字篇五

今年暑假期間,我讀了偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》,使我的思想受到深深的感動。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神,、教育機(jī)智和靈活性所打動,。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛,。包括他對教育事業(yè)的愛,對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育,讓他們擁有愛心,、懂得怎樣去愛別人。

這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書,，這也是一本緩釋教師心理壓力,，啟發(fā)教師生活與教學(xué)智慧的書，它用溫情,、智慧和愛意詮釋了教育的真諦,，它用一首首教育詩篇禮贊教師工作的神圣。用一個個真實而平凡的故事,，撫慰我們的心靈,。

作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子,就要成為他們的知心朋友,。蘇霍姆林斯基說:“教師不僅要成為一個教導(dǎo)者,而且還要成為學(xué)生的朋友,和他們一起克服困難,一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師,而只有這樣,孩子才會把一切都告訴他,。”這一點,對于我們音樂教師尤為重要.真教育是心心相印的活動,作為教師我們對學(xué)生可以說是一種特殊的情感,是一種無私的愛.因為每個學(xué)生最初都是以張空白的試卷,。我們每一筆書寫,都是未來的答案.愛學(xué)生就是要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,進(jìn)行賞識教育,事實上,當(dāng)孩子們在犯錯誤的時候,他們迫切要得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰,。學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。人非圣賢,，孰能無過,。更何況我們面對的是一群孩子。身為音樂教師,，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點,，賞識那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，賞識那些有缺陷的孩子,，幫助他們樹立自信,，讓每個學(xué)生都能在音樂所獨(dú)有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見我們愛學(xué)生,、賞識學(xué)生,，其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良，真誠之心去愛他們,、愛集體,、愛社會，從而的達(dá)到受教育的目的,。

真正的教育離不開教師的滴滴雨露,，離不開教師的心靈！是教師與兒童生命的對話才使教育發(fā)出高山流水之聲,。那兒童呢,？每一顆心都是一個未知的世界。他們渴望成功的體驗和快樂的滿足,，他們祈盼教師用智慧的睿語解開他們心靈的密碼,。是教師的理智之愛，使兒童的現(xiàn)實生活充滿意義,；是兒童如水的清純,，給教師帶來生命的滿足。真正的教育始終是教師與學(xué)生合奏的樂章,。尊重是一縷精神陽光,，他可以照亮孩子的心扉，尊重兒童,，把整個心靈獻(xiàn)給孩子,，那就是真正的教育。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂,，而孩子們的快樂,，對于我就是最大的幸福?！敝挥邪押⒆臃旁谧约旱男撵`深處憐惜,、愛護(hù),，走進(jìn)他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂,，和他們一起歡笑,，一起憂傷，才能贏得孩子的心,。

教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心,。蘇霍姆林斯基說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心,?！蔽蚁胱鳛橐粋€教師，要想得到更多孩子們的愛戴,，就應(yīng)該學(xué)會尊重,、理解、信任孩子,，給他們信心,，這應(yīng)該是對所有孩子而言的。對一個靦腆的孩子,、對一個木訥的孩子,、對一個經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子,，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語,，一個微笑，一個親切的小動作,，就會溫暖孩子的自卑的心,，給他們信心，同時也亮麗了自己在孩子們心中的形象,。

讀《把心靈獻(xiàn)給孩子》,，我最大的收獲是我懂得了教育是一件雕刻心靈的工作。我們的對象是一群有著靈魂和理想的人,，教師的每一句話,，每一次行動，每一次喜怒哀樂,，都是在孩子心靈的白板上刻下了重重的一刀,，都是在孩子心靈的扉頁上寫下了濃濃的一行，那一刀下去,，那一筆下去,，寫下的是正義還是邪惡，是美德還是丑惡,，是真理還是謬誤,，不在孩子的心靈是什么,，全在于我們教師是什么!唯有美德才能雕刻美德，唯有正義才能書寫正義,，唯有真理才能傳播真理,，我們自己是什么，才可能塑造什么,，換言之,，我們希望我們塑造的對象成為什么，你自己必須首先成為什么,。世界上不可能有一種完全空洞的塑造,，單憑想像就能完成的雕塑那只能唯心主義的幻想，心手合一不僅僅對于雕刻家是這樣,，對于教育家更是這樣,。所以，教育工作者的首要任務(wù)不在于給孩子傳授多少知識,，而恰恰在于豐富自己的靈魂，提高自身的修養(yǎng),，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己成為一塊寶石,，那樣孩子天天看著這塊寶石,，捏著這塊寶石,，聽著這塊寶石,，耳濡目染,，他們也就具有了寶石的特質(zhì),。教育的真諦不在于說教，而在于熏陶,，不在于技術(shù)，而在于心靈,。孩子最終能不能夠成為一件藝術(shù)珍品，全在于雕刻家的品質(zhì),。