當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

教師讀書心得體會(huì)500字 教師讀書心得體會(huì)500字篇一

最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己,，就是“做最好的自己”,。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同,，成功的意義也不同,，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,，并且每天都在向理想靠近,，就是成功,。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功,。當(dāng)然,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距,。而許多事情是我們無法改變的,，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒,，改變思考方式,，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒,，做最好的自己,。

讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難,。作為一名職業(yè)女性,，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,，開始經(jīng)常抱怨這,，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),，剛參加工作時(shí)的熱情減少了,，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響,，“既然只能當(dāng)老師,，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng),，我當(dāng)然選擇后者,！”

是啊，開心是一天,，不開心也是一天,，為什么不天天開心呢？可是,，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情,，讓人頭疼的學(xué)生,，怎么能高興得起來呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方,，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒,，這樣孩子們就會(huì)越來越愛自己,，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢,？

多么簡單多么樸素的道理,，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛”,，如果我們給學(xué)生多點(diǎn),，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,，包容之心,，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事,，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢,？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài),，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀,。

事實(shí)證明,，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀,。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人,。我們所需要做的,，是追隨自己心靈的選擇，不求其他,，但求做最好的自己,。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好,、更大度、更成功的人,！

書是我們的好朋友,，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星,，“看”到中華瑰麗的五千年,，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長見識(shí),、豐富積累,、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義,。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我讀了李開復(fù)先生的《做最好的自己》,。

首先吸引我的是書名,，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,，以前也曾讀過一些書,，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教,，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助,。看了這本書后,，感覺與眾不同,，如何才能做最好的自己？這需要我們每人個(gè)人進(jìn)行思考,。是的,，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方,，研究對(duì)手,，卻很少有時(shí)時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己,、重新審視自己的心門,。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),，但是沒有理想的人卻一定無所適從,；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已,，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度,；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說,，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣,。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，指導(dǎo)我走向成功之路,。

其次,，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同,。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功,，怎樣才能得到成功,，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇,，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少,，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂,，這就是成功,，做到了最好的自己就是成功。

教師讀書心得體會(huì)500字 教師讀書心得體會(huì)500字篇二

書中提出通過以下方法形成我們積極良好的心態(tài)：

1,、形成積極樂觀的心態(tài),。心態(tài)就是決定我們心理活動(dòng)和左右我們思維的一種心理狀態(tài)。如果我們的心態(tài)是積極的,，那么,，我們的生活環(huán)境也會(huì)是積極的。

2,、生活在當(dāng)下,。“活在當(dāng)下”就是要我們把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在我們所擁有的人,、事,、物上面,，全心全意地去接納、品味,、投入和享受這一切,。

3、節(jié)制欲望,，知足常樂,。心理學(xué)研究表明，人的幸福指數(shù)與其欲望成反比,，在同等生活條件下,，欲望越少的人，其幸福指數(shù)越高,。

4,、接受現(xiàn)實(shí)。如果事情無法改變,，我們就改變自己,。

5、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒?，F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏加快,，競爭和挑戰(zhàn)日趨激烈，幼兒教師在生活,、工作和學(xué)習(xí)等方面面臨沉重的壓力,，這往往使得我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)情緒低落、憂慮,、委屈,、緊張等不良情緒，這些不良情緒不僅影響到幼兒教師自身的身心健康,，還會(huì)影響到幼兒教師對(duì)待幼兒的態(tài)度和行為,，因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身出現(xiàn)的不良情緒,。

6,、適當(dāng)?shù)赝渡碛隗w育運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育運(yùn)動(dòng),，既可以鍛煉身體,，又有利于心理健康。

7,、學(xué)會(huì)合理安排工作與休閑,，避免心理上的超負(fù)荷。

與其說幸福是孜孜以求、費(fèi)心盡力得到的報(bào)償,，不如說幸福是一種智慧,，是一種心靈的感悟。我們要擁有一顆平常心,，用幸福眼看世界,，那么他就會(huì)擁有幸福。因?yàn)榭鞓?，所以幸福,。我不?蠟炬成灰淚始干"式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者,，而是一個(gè)努力追求生活意義,、生命價(jià)值的快樂幸福的幼兒教師。

教師讀書心得體會(huì)500字 教師讀書心得體會(huì)500字篇三

最近,，讀了《老師,，你在聽嗎？》這本書,，這一書是出自美國,。美國五歲的安東尼提出了這樣一個(gè)問題“如果我們有兩只眼睛,，那為什么只看到一個(gè)東西,？”可見幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程，他們并不是都對(duì)課堂活動(dòng)感興趣,。美國自由,、開放的幼兒園都尚且不能給幼兒的好奇心提供支持，無法使幼兒從幼兒園的經(jīng)驗(yàn)中有所收獲,、產(chǎn)生興奮感,。我們中國的幼兒園更不用說了。

《老師你在聽嗎》書中談到孩子的自發(fā)型對(duì)話,。自發(fā)型對(duì)話可以在任何時(shí)間發(fā)生,，只要你給孩子時(shí)間去談話，讀到這里我深有體會(huì),，想到自己在日常教學(xué)中的一件小事例,。一次在堂課中，發(fā)現(xiàn)小a和小b小朋友在悄悄講話,，小a講的很投入,，有時(shí)甚至忘記觀察老師。小b聽的很認(rèn)真,，還不時(shí)的微笑表示對(duì)小a的話題很感興趣,。課后我將兩個(gè)孩子叫到身邊，問起了課堂中他們聊的話題，小a在介紹自己昨晚新買的恐龍玩具,，并邀請(qǐng)小b去他家一起玩,。這是孩子們?cè)诮涣髯约旱纳钊な拢鋈晃腋械绞遣皇俏医o孩子這樣自由交流的時(shí)間太少了呢,。每天各個(gè)活動(dòng)安排很緊湊,，每個(gè)活動(dòng)都有一定的常規(guī)紀(jì)律，也許真該找個(gè)時(shí)間讓孩子想說什么就說什么,，真正去自主交流,。于是我靈機(jī)一動(dòng),，在課前擠出十分鐘給孩子自由交談,，漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子們上課隨意聊天的現(xiàn)象少了，孩子們的關(guān)系密切了,，交際范圍也廣了,。在這種自由談話中老師可以是一個(gè)觀察者與傾聽者,，盡量不去打擾到孩子們的談話，孩子們會(huì)在這種自發(fā)型的談話中成長,。

另外讓我感興趣的是這本書中談到關(guān)于課堂中的談話部分細(xì)節(jié),。書中說到很多老師在課堂上的提問屬于讓孩子“猜測(cè)老師想法”的問題。老師如果不喜歡這個(gè)答案會(huì)讓孩子繼續(xù)回答直到滿意為止或者是稍微改變之后再提問,，孩子在這個(gè)提問中是被動(dòng)的,。回想自己的教學(xué)過程中同樣出現(xiàn)過類似的問題,，有時(shí)我的處理方式也會(huì)比較急躁不是很妥善,。當(dāng)一個(gè)孩子回答老師的問題不是老師所要的答案，也許會(huì)有兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生,，一個(gè)是老師終止了他的回答,，另一個(gè)可能是他的答案沒有得到老師的回應(yīng)被忽略掉了。其實(shí)這兩種情況都會(huì)讓孩子比較沮喪,，表現(xiàn)欲望減弱,，也有可能發(fā)生更嚴(yán)重的事情就是挫傷了孩子的自信心。現(xiàn)在反思起來我想我們應(yīng)該多給孩子一些表達(dá)的空間,，提問也多提發(fā)散性的問題,，答案不要單一，讓孩子在各種觀點(diǎn)的碰撞下產(chǎn)生智慧的火花,。

讀完整本書還是思緒萬千,，一下子感慨良多。老師怎么可能去發(fā)現(xiàn)孩子是如何看待認(rèn)識(shí)世界的呢,？怎么可能與孩子一起探索他們的生活與成長的世界呢,？怎么可能幫助孩子建構(gòu)他們自己的學(xué)習(xí)生活呢,？這么多的問題圍繞著我，我想答案其實(shí)也很簡單,，那就是傾聽與支持,，讓孩子獲得積極的自我價(jià)值感與情緒情感。我想說：親愛的孩子,，老師會(huì)聽你說,，聽你說你的故事，你的夢(mèng)想,，你的成長…

在幼兒園的日?；顒?dòng)中，幼兒的一日生活都是安排得非常緊湊的,，一個(gè)環(huán)節(jié)緊接著又一個(gè)環(huán)節(jié),。剛開展完一個(gè)活動(dòng)，又得馬上準(zhǔn)備開展下一個(gè)活動(dòng)了,，連氣都不喘一口,。老師往往連喝一口水、上個(gè)洗手間的時(shí)間都得控制好,，控制不好便避不了會(huì)出事,。“老師,，你在聽嗎,？”哪能仔細(xì)傾聽幼兒的話？

如果幼兒園的活動(dòng)節(jié)奏沒有那么緊張,，如果老師中午能有一點(diǎn)休息時(shí)間,，不用因繁瑣的事情而從早上直落到傍晚,，傍晚又把工作間搬回家持續(xù)到深夜,，第二天天剛亮又拖著疲憊的身軀去上班……剛吃完早餐便就要帶幼兒跳劇烈的晨間操，每天都只能處于帶病狀態(tài)地強(qiáng)作歡笑,，試問哪有心思去仔細(xì)聽幼兒說,。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中說到的以幼兒為主導(dǎo),，大家都知道,。只是無暇顧及罷了，真是力不從心,。

但愿能使老師精力充沛,、能讓老師騰出時(shí)間仔細(xì)傾聽，能使安東尼們對(duì)課堂感興趣的幼兒園早日出現(xiàn),，使安東尼們能保持他們的學(xué)習(xí)興趣,、探索事物的好奇心,。

書中第四章“促進(jìn)對(duì)話”中有這么兩句“好的老師是你能夠向他提問，并不以此為恥,?！薄爱?dāng)我們有重要的事情而開班會(huì)時(shí)，她總是傾聽,，而且她問的正是我們所想的問題,。”說明了創(chuàng)設(shè)對(duì)話的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要,，教師的有效的對(duì)話能夠豐富,、激發(fā)幼兒的思維?！疤釂枴笔谴龠M(jìn)對(duì)話的有效工具,，提問可以引出有創(chuàng)造性的想法，可以揭示兒童的想法,，而不是加強(qiáng)教師已有的思想或檢驗(yàn)兒童習(xí)得了多少知識(shí),。所以教師的提問應(yīng)該是開放式的，它可以得到一個(gè)很長的或多樣化的答案,，包含豐富的觀點(diǎn)和想法,。封閉的問題只有唯一正確的答案?！安聹y(cè)老師的想法是什么”,。如何在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行開放式提問，怎么樣才能提出開放式的問題,？這是我們真正關(guān)心的問題,。以下幾個(gè)開放性問題，是在觀摩幼兒園集體教育活動(dòng),、整理分析教師的典型提問的基礎(chǔ)上得來的,，與大家共享。

教學(xué)從哪里開始,？教師最先了解清楚幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是什么,，關(guān)于目前的教學(xué)內(nèi)容幼兒到底了解了多少，即幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。力求了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力狀況，以確定教學(xué)的起點(diǎn),、目標(biāo),。

這一開放式提問的前提，就是讓幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的全過程,。教師要非常關(guān)注幼兒的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn),，與幼兒一擔(dān)分享發(fā)現(xiàn)的欣喜,；注重同伴之間發(fā)現(xiàn)后的交流，通過交流去幫助幼兒思考梳理在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),、發(fā)現(xiàn)的方法,、碰到的問題，把幼兒原本的無意活動(dòng)引向有意活動(dòng),，增加活動(dòng)的計(jì)劃性,，提升思維的質(zhì)量。

兒童站在自己的思維水平和立場提出的問題,，在成人看來是幼稚可笑或不可理解的,，但在同伴中卻很能引起共鳴。因?yàn)樗麄兩钤谕皇澜缰?，使用相同的思維和語言表述方式,。同伴之間的問題解答，也最易被幼兒理解和接受,。兒童在提問和同伴回答這一過程中,，學(xué)習(xí)著同伴提問、回答的技巧,，也分享著同伴的經(jīng)驗(yàn),。

集體教學(xué)應(yīng)該是讓孩子帶著問題進(jìn)來，帶著更多的問題離去,。幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中,，嘗試著發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的辦法,、提高問題解決的能力,，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)周圍世界更加關(guān)注的興趣。

教師讀書心得體會(huì)500字 教師讀書心得體會(huì)500字篇四

這個(gè)暑假,，讀到了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》這本書,，惑受頗涂、受益匪淺,。書中寫的很實(shí)在,，里面講述的一個(gè)個(gè)案例更是折射出李鎮(zhèn)西老師在班主任工作中的無窮智慧。

正如書本開頭的序：永遠(yuǎn)的班主任中所寫：“教育不能沒有愛,，但愛不等于教育?！苯逃枰獝?，教育還需要智慧。讀了這本書我在思考我常常為他的一些別出心裁的教育設(shè)計(jì),，教育藝術(shù)所打動(dòng),，例如他向?qū)W生索要教師節(jié)的“禮物”,，例如他創(chuàng)意編寫的“班級(jí)史冊(cè)......”序作者的這些思考帶動(dòng)了我確實(shí)李鎮(zhèn)西老師的教育智慧為何這么多，源于哪里,，讀完書本,，我有體會(huì)，也得出了答案：這一切都有源于李老師對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。他以融入學(xué)生當(dāng)中為快樂,，以從事教育勞動(dòng)為幸福，當(dāng)他攸著自己感到快樂的事,，就會(huì)以飽滿的熱情投入其中,，他的內(nèi)在積極性便被充分的調(diào)動(dòng)起。他的心里理潛能便被激發(fā)出來,。它的教育才能便很好的發(fā)揮出來,。而當(dāng)他的工作取得成就以后，當(dāng)他得到學(xué)生們的愛戴以后,，他享受著學(xué)生們給予的關(guān)愛,。體驗(yàn)著教育勞動(dòng)的幸福，并從中受到莫大的鼓舞,，而這些又激動(dòng)著的他更進(jìn)一步的發(fā)揮他的智慧,，如此往復(fù)，形成一個(gè)良性循環(huán),。

對(duì)照李鎮(zhèn)西老師我想了想自己當(dāng)班主任的時(shí)間很短,，但感受依舊頗涂，這兩個(gè)月的時(shí)間極其的充實(shí),，看著孩子們?yōu)榕懿俦荣惗粩嗑毩?xí),，聽著他們一聲聲嘹亮的口號(hào)，我很開心開著他們?yōu)榱搜b扮教室而比量著各種尺寸,，開動(dòng)各自的智慧來想格局分布,，我更開心，看著他們?yōu)榱税嗉?jí)文化建設(shè)的評(píng)比而調(diào)動(dòng)所有可以調(diào)動(dòng)的人脈,，不斷的拉票,，看著票的數(shù)據(jù)從倒一一路追升到第二，我開心更多的是差異,，我愛這些孩子們,，不討論名次結(jié)果，我更享受的是看到他們?yōu)橐患氯嗄?，奮力拼搏的過程,。確實(shí)，我從中得到了樂趣,，也取得了繼續(xù)為他們努力下去的決心,。確實(shí)“熱愛是最好的老師”這句話我深深體會(huì)到了,。

現(xiàn)在推崇素質(zhì)教育，何謂素質(zhì)教育,，首先應(yīng)該是充滿人情人道人性的教育,，一個(gè)受孩子衷心愛戴的教師，首先一定是一位富有人情味的人,。只有同心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤同心，離開了情感一切教育都無法談起,。所以,，重李老師的教學(xué)中感受最深的就是他不僅僅是在教書，而更多的是在育人,，教會(huì)本領(lǐng),，所以，未來的班主任生活中,，我要調(diào)整,，傳授孩子們知識(shí)的同時(shí)，更多地是孩子們?cè)鯓幼鋈?，如何做一個(gè)有素質(zhì),，有涵養(yǎng)的人。

李鎮(zhèn)西老師說：在學(xué)生從幼年,，童年,，少年，到青年的成長過程中,，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子:善良,、正直和機(jī)智。教師要善待學(xué)生,，才能使學(xué)生的善良之心,，逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生,，讓學(xué)生成為正直的人,，教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能使學(xué)生成長為有知識(shí)的人,。

通過學(xué)習(xí)李老師的經(jīng)驗(yàn)之談,，我明白了，作為班主任,，最重要的是自己發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這份工作的熱愛,，對(duì)孩子的喜愛，自己的態(tài)度擺正了,，工作起來就愉悅了,，工作愉悅了，好多問題就自認(rèn)而然也就好處理了,，李老師的這本書是一本李老師親身實(shí)踐所所鑄的書,，書中李老師所提及的典型事例也正是我們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ髦兴Ｅ龅降模罾蠋熗ㄟ^記述自己如何做班主任的的教育故事和相關(guān)教育理念,，所以,，這本書對(duì)作為班主任的我頗為受用，所以,，之后,，我會(huì)繼續(xù)研讀，推敲李老師的這本書,，繼續(xù)學(xué)習(xí)李老師的教育理念,，學(xué)習(xí)他的教育境界，教育精神,，再合理的將李老師所述的方法融進(jìn)日常工作中,，希望在我們的日后工作中也能擁有更多更好的教育故事來。

教師讀書心得體會(huì)500字 教師讀書心得體會(huì)500字篇五

作為一名小學(xué)新老師,，角色的改變讓我有了不同的.生活認(rèn)識(shí),，如何在新環(huán)境將教師的角色更加飽滿和充滿活力，在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中,，“給剛參加學(xué)校工作的教師幾點(diǎn)建議”的小標(biāo)題讓我有了尋找答案的渴望,。

在建議中提到：無論年輕的時(shí)候充滿了多么熱烈而緊張的勞動(dòng)，但是在這個(gè)時(shí)期里,，總還是能夠找到時(shí)間,，來逐漸地、一步一步地積累我們的精神財(cái)富,。在接觸學(xué)生的時(shí)候總會(huì)覺得時(shí)間不夠用,，想充分利用每分每秒做些有意義的事，但似乎卻力不從心,?？吹浇ㄗh中的這句話我反問自己：是真的很忙嗎，真的忙到?jīng)]有自己的時(shí)間嗎,？對(duì)這個(gè)問題我不能篤定回答說是,，古老哲言里關(guān)于時(shí)間有一句：時(shí)間是可以擠出來的。我不想把碌碌無為當(dāng)成我教育生涯前期的標(biāo)簽,，“首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富,，面前的道路還很長，在這條道路上,你將看到各種人的最預(yù)想不到的命運(yùn)，青年的愛思考的智慧和眼光將求教于你”,。我們的學(xué)生現(xiàn)在都是一顆顆幼小的嫩芽,，他們一天中三分之一時(shí)間是在學(xué)校里度過，期間最有影響力的人就是我們教師,，認(rèn)真回答每一個(gè)提問,，真誠對(duì)待每一個(gè)孩子，微笑回視每一個(gè)注視,，也許這就是教師成為“天底下最光輝職業(yè)”的原因吧,。

蘇霍姆林斯基在建議中給新老師提出指點(diǎn)：“怎樣才能成為自己的學(xué)生的楷模？怎樣才能使理想的光輝照進(jìn)他們的心田,。

（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書,；

（2）關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；

（3）關(guān)于人（特別是兒童,、少年,、男女青年)的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）；

希望你的個(gè)人藏書里有以上這三類書籍,，每過一年,你的科學(xué)知識(shí)都應(yīng)當(dāng)變得更豐富,。”學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)中涉及到設(shè)計(jì)理念方面提到“從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化”,，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)需要的是全方位培養(yǎng),，學(xué)生在潛移默化中更能接受知識(shí)，在有效引導(dǎo)中自覺學(xué)會(huì)點(diǎn)橫撇捺,，學(xué)會(huì)加減乘除,。這是每一個(gè)教師的教育技巧的高峰,應(yīng)當(dāng)努力向它攀登，像尋找寶石一樣尋找那些關(guān)于杰出人物的生平和斗爭的書籍,，把這一類書擺在個(gè)人藏書中的最崇高的地位上,。

一本好書是給人啟發(fā)和引導(dǎo)，在這本書里,，從方方面面的細(xì)節(jié)中詮釋著“教師”真正的責(zé)任,，每個(gè)字句都像在給一件衣服密密縫合的針腳，雖言細(xì)但重要,?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開,，遙知不是雪,，唯有暗香來”，看著窗外飄起的絨花,，這書卷滋味別是一番后勁在心頭呢,，好書猶花,，抿品有暗香。

人總會(huì)對(duì)自己的人生道路做出選擇,，而我選擇了人民教師這一職業(yè),，在學(xué)校看著“學(xué)高為師,，身正為范”的鎏金誓言,，出校門后看著講臺(tái)上的“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,，一路上受著感恩的恩惠，遇到的人,，處過的事,，讀過的書，都是財(cái)富,。