心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

教師讀書心得 教師讀書心得體會(huì)字篇一

對(duì)于我而言,，要學(xué)他的“科學(xué)民主地管理班級(jí),，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈”。我曾擔(dān)任了20多年的班主任,，雖說在常規(guī)工作方面應(yīng)該是得心應(yīng)手,，但是如何處理好繁雜瑣碎的常規(guī)管理工作，如何把一件件小事做出藝術(shù)來,，這是我工作20余年以來不變的追求,。

現(xiàn)在推廣素質(zhì)教育，所謂素質(zhì)教育,，首先應(yīng)該是充滿人情,、人道、人性的教育,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的教師，首先一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心,。離開了情感，一切教育都無從談起,。從他的教學(xué)中,，感受最深的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人,，教會(huì)本領(lǐng),。

李鎮(zhèn)西先生說：在學(xué)生從幼年、童年,、少年到青年的成長(zhǎng)過程中,，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“善良”、“正直”和“機(jī)智”,。教師要善待學(xué)生,，才能使學(xué)生善良之心逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生,，讓學(xué)生成為正直的人,。教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能使學(xué)生成長(zhǎng)為有智慧的人,。

平時(shí)在校,，孩子經(jīng)常犯錯(cuò)誤。但是大多數(shù)班主任會(huì)氣急敗壞地將孩子數(shù)落一番,。但是,，你有沒有想過：這樣做有用嗎？所以我學(xué)會(huì)了放平心態(tài),，找準(zhǔn)教育的契機(jī),。在成長(zhǎng)的過程中，哪個(gè)人不犯錯(cuò)誤呢,？關(guān)鍵是要區(qū)分錯(cuò)誤的類型,，找好教育的切入點(diǎn)，對(duì)瑣碎小事處理的過程,，也是對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣和健康人格培養(yǎng)的過程,。

談到教育的契機(jī)，我又自然而然地聯(lián)想到：班主任的工作重點(diǎn)要突出,，不能眉毛胡子一起抓,。新的學(xué)期剛開始，許多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)無憂無慮的寒假生活向開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變,，產(chǎn)生了鮮明反差并導(dǎo)致的心理和身體一系列問題,，盡管開學(xué)了,，還有部分學(xué)生仍沉迷于舒適自在的假期生活中，注意力降低,，疲勞,、迷惘、膽怯,；有的學(xué)生因上學(xué)期的不專心學(xué)習(xí)而導(dǎo)致這次成績(jī)較差而產(chǎn)生自卑心理,，因此更加討厭學(xué)習(xí)，如果不能及時(shí)有效地調(diào)整心態(tài),，收拾心情,，學(xué)生將會(huì)在開學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)情緒低落。如何盡快讓學(xué)生收心,，做好學(xué)生假期向?qū)W期的過渡,，讓學(xué)生贏在新學(xué)期的起點(diǎn)上，是班主任一項(xiàng)十分重要的工作,。

找出了工作的重點(diǎn),，接下來就是要把這項(xiàng)工作夯實(shí)，花上大量的精力,，去好好處理,，解決一個(gè)是一個(gè)，由此及彼,，擴(kuò)大戰(zhàn)果,，情況就不一樣了。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)做到,，培養(yǎng)一個(gè),，鞏固一個(gè)。切忌蜻蜓點(diǎn)水,，虎頭蛇尾,。

實(shí)踐出真知。我們必須在常規(guī)工作中學(xué)會(huì)常規(guī)工作的方法和智慧,。這樣班主任工作的路就會(huì)越來越寬,。看完《做最好的班主任》這本書中,，李鎮(zhèn)西老師以優(yōu)美的文筆與才華折服了我,；以細(xì)膩、認(rèn)真的精神感動(dòng)著我,！做一名人民教師,，身上應(yīng)該多一些書生氣，多一些書卷氣,；多一些書香氣,。讀懂社會(huì),，讀懂教育，讀懂學(xué)生,，讀懂自己,。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。做一個(gè)閱讀者,，生命將更加精彩。

教師讀書心得 教師讀書心得體會(huì)字篇二

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,，確實(shí)是給我在幼兒教育的一個(gè)角開啟了一扇窗,，下面是我寫的讀書筆記：

這本書里的一個(gè)個(gè)的問題，一個(gè)個(gè)的案例,，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例,，掌握解決這些問題是每個(gè)一線教師務(wù)必具備的教育技能。書中從教師與兒童,、教師與家長(zhǎng),、教師與社區(qū)等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長(zhǎng)這一方面,，這本書教會(huì)教師如何更好的去幫忙家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，如何跟家長(zhǎng)溝通使家園合作更有效。

家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴,。教師有職責(zé)幫忙家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù),，以便雙方能達(dá)成教育共識(shí)，構(gòu)成教育合力,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

家長(zhǎng)工作難做，但是很重要,。家長(zhǎng)一向以為孩子在幼兒園只是在玩,，有的家長(zhǎng)自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園,，不重視幼兒園的教育,。教師在有時(shí)間跟家長(zhǎng)個(gè)別交流的同時(shí)，還應(yīng)經(jīng)常召開家長(zhǎng)學(xué)校的交流會(huì),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，教師也有更多的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育引導(dǎo)，能夠讓家長(zhǎng)和教師持續(xù)一樣的教育觀念,。家長(zhǎng)能夠親自參與孩子的活動(dòng)中去,，能夠更快的轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的觀念。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)組織幾次親子類型的活動(dòng),，以便家長(zhǎng)參與到幼兒園孩子的活動(dòng)中去,。

作為從事教育職業(yè)的每一個(gè)教師,，個(gè)性是我們幼兒教師，重在研究學(xué)校教育的同時(shí),，還要研究家庭教育,，重視家教指導(dǎo)工作。因此,，教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)與溝通是十分重要的,，將成為教育改革的必然趨勢(shì)。我們只有正確認(rèn)識(shí)和處理教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，才能共同把兒童教育工作做好,。對(duì)我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時(shí)機(jī),，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長(zhǎng)的心聲,。怎樣有藝術(shù)的向家長(zhǎng)宣傳、指導(dǎo)保教知識(shí),，還存在著必須的難度,。

如何解決與幼兒家長(zhǎng)溝通中存在著的一些困難我認(rèn)為就應(yīng)從教師與家長(zhǎng)的溝通入手，不斷提高與家長(zhǎng)溝通的方式,、途徑與技巧,。

教師每一天與家長(zhǎng)接觸時(shí)間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題,，這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術(shù),。過去，我總認(rèn)為時(shí)間短,，與其拐彎抹角,，不如直截了當(dāng)?shù)恼f。于是有時(shí)當(dāng)著孩子和家長(zhǎng)就告狀,，弄得家長(zhǎng)十分尷尬,，孩子也害怕。這樣,，既不利于孩子克服缺點(diǎn),，也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗,，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙,。人的一生有很多的`窗需要開，既然選取了教師,，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn),，需要尋找更多的鑰匙……