范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

魯教版八年級政治篇一

1.情感,、態(tài)度,、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感,。

2.能力目標：認識自己家庭的能力,。

3.知識目標：了解家庭的一般概況;家庭關系的確立;子女與父母的關系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質。

<二>.教學準備：

和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中,，印象最深的一件事(如生病,、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的?

<三>.教學重,、難點：如何理解家庭既是親情組織,，也是個法律概念。

<四>.教學過程：

1,、【導語】：有了泥土,，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家,。當我們還在媽媽肚子里的時候,，愛我們的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖,，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字,。

有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學介紹。)

簡簡單單的名字,，寄予了家長深切的愛,。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍,?！笆裁词羌夷?”

2、【情景故事】：教材p4兩則故事說：“那……不是我的房子” “我又有家了”,。那么“家到底是什么?”

3,、體驗活動一：我眼中到的家。(并請說明理由)

【小結】：家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘……

4,、【我說我家】：

——我們有不同的家庭結構：大致有核心家庭,，主干家庭，單親家庭,，聯(lián)合家庭等,。

【知識拓展】：家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織,。家里有親人,，家中有親情,。家庭關系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關系結合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭,。不同的家庭關系,，促成了不同的家庭結構。

——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福,、溫馨的家庭,，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?

——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們,，一方面努力工作,，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

5,、【實話實說】：喜歡“選擇什么樣的父母”?

a,、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經濟不寬余,，一定要買的話就看期末考試有沒有進步,。

b、小亮是一個很調皮的男生,，這次在學校不小心打破一塊玻璃,，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭,，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓,。

c,、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早,，每天爸爸開車送她去學校;嫌菜差,，每天保姆送飯來學校;穿的是，用的是精品;媽媽還告訴她學校的值周勞動不要參加,。

d,、……

【小結】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情,，是無法選擇,、無法改變的。

6,、【作業(yè)】：介紹我家的好品質,、好家風。

魯教版八年級政治篇二

教材簡析：

《財產屬于誰》是八年級思想政治第七課的第一框題,。本框設置三個目,，主要幫助學生了解屬于公民個人所有的財產必須是合法財產,，財產所有權的涵義，我國法律是保護公民合法財產的“利劍”,。其落腳點是增強學生依法維權的意識和能力,。學好本框，對學生了解相關知識的同時,，能夠愛惜國家財產和他人合法財產,，并增強依法維權的意識有重要意義。

(一)教學目標：

新課程的核心理念是“一切為了每位學生的全面發(fā)展”,，根據(jù)課程標準、教學內容,、和學生實際制定“三位一體”的教學目標,。

1、 知識目標：

公民的合法財產,，財產所有權的涵義;法律保護公民合法財產及其所有權的重要意義,、方式;財產所有權的歸屬發(fā)生爭議或所有權受到侵害，要及時尋求法律救助,。

2,、 能力目標：

鑒別合法財產與非法財產的能力，依法維護合法財產及其所有權的能力,。

3,、 情感態(tài)度和價值觀念目標：

珍惜國家、集體,、他人,、自已的財產,，敢于同侵犯財產的行為做斗爭,。

(二) 教學重點：法律保護合法財產的所有權，

教學難點：對個人財產合法性的認識

二,、學情簡析：

在現(xiàn)實生活中,，隨著市場經濟的不斷發(fā)展，人們對于自已的財產所有權日益重視,。法律也加大了保護公民合法財產及其所有權的力度,。例如，十屆全國人大二次會議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產不受侵犯”的規(guī)定,。然而,，由于各種原因，侵犯公民合法財產及其所有權的現(xiàn)象頻繁發(fā)生,。有些未成年人采用搶劫,、盜竊等手段侵占他人財產,、危害社會和他人利益，對此,，必須加強法制教育,，以減少侵權事件的出現(xiàn)。另外,，也有些未成年人缺乏維權意識和能力,，當自已的財產所有權受到侵害時，不能及時尋求法律保護,?；谏鲜銮闆r，有必要對未成年人進行采用正當方式獲得財產的教育,，有針對性地提升未成年人的法律素質,。

三、教法,、學法

根據(jù)《基礎教育課程改革納要(試行)》,，在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背,，機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力?！苯虒W是教與學的雙邊活動,，教是為了不教，培養(yǎng)學生的自學能力,。

所以本課教學在教學中遵循啟發(fā)示教學原則,，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，主要采用指導閱讀法,、討論法,、案例分析法、角色扮演法等方法,，通過“展示材料——提出問題——分析問題——歸納結論”,，并充分利用多媒體進行輔助教學。

四,、教學過程

情景導入：我在新課導入時,，用多媒體出示了電影《有話好好說》的片斷，并組織學生討論：1,、影片中趙小帥的什么權利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權利了嗎?2,、電腦是屬于誰所有的?張?zhí)岢龅馁r償要求合理嗎?根據(jù)學生的回答,，指出，這涉及到了有關財產所有權方面的知識,，從而引入本課,。

這樣的新課的導入，利用學生感興趣的電影片斷,，可以激發(fā)學生的學習興趣,，使學生興味盎然地投入到教學活動中。

講授新課：

本課共三目,，即：合法財產及其所有權;法律保護合法財產所有權;當財產所有權受到侵害時三目,。知識點較多，內容豐富,。我的這樣設計的,。

引導學習，解決目標：

從學生生活實際入手,，出示現(xiàn)實生活中的案例,、圖片，鼓勵學生大膽發(fā)言,，通過自已的分析,，得出結論，獲取知識,。并培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)，積極參與社會實踐的能力,。

突破重點,、難點：

本課重點是：法律保護公民合法財產的所有權。具體有：民事法律保護和刑事法律法律保護,。

我在講這部分內容時,，設計了一個案例，《王林房屋被侵占》,。組織學生分組進行角色互換,，體會民事法律手段保護的內容,。案例繼續(xù),，是使學生理解刑事法律手段的內容。并且通過“我來斷案”這個活動,，培養(yǎng)學生的探究,、合作能力。

鞏固小結：

學生談談這節(jié)課“我學到了什么?”,，以檢測學生對本課知識的掌握情況,。

五,、教學構想：

本課內容較多，必須幫助學生理清頭緒,。同時,，擺正學生在課堂中的主體地位和教師的主導地位，優(yōu)化課堂結構,，給學生以思考的時間,，每一個情景都是圍繞學生最感興趣的身邊事，從而幫助學生將知識運用到實際生活之中,，提高解決問題的能力,。

這節(jié)課我就是這樣構想的。有不足之處,，請多指正,，以便改進教學方法，提高教學水平,，愿為提高我縣的政治教學水平盡自已的微薄之力,。

魯教版八年級政治篇三

第一課時 家，溫馨的港灣

教學目標：

通過學習,，引導學生感受家庭生活的溫暖,，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學生關心父母,、孝敬父母和長悲的積極情感,。

使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人,，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是法律賦予的義務。

教學重點：

引導學生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩,，激發(fā)孝敬父母的積極的情感,。

教學難點：

培養(yǎng)學生在生活中關心父母、體貼父母的行為習慣,，真正把父母的感激之情轉換為孝敬父母實際行動,。

課前準備

1、布置學生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片,，帶到課堂上與同學們交流,。

2、讓學生回顧父母為自己做過的事情當中最令自己難忘的一件事,，準備在課上與同學們共享,。

教學過程：

播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家,，應該是我們最熟悉的地方,，指導學生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角,，最思念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨,，一起思考對家庭的責任。

學生活動：

教師組織學生展示自己準備的照片,，介紹一下自己選擇這張照片的原因,。介紹完了之后，要求學生用一句話表達自己對家的感受,。

活動結束后,，教師進行總結，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根,，是孤雁向往的巢,，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸,。是我們溫馨的港灣,。

教師引導、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事?

學生活動：略

教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪,。

學生總結：父母從生活上無微不至的撫養(yǎng),、照顧我們，交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關懷,、教育我們,，引導我們樹立人生的目標，教會我們如何做人,。父母把子女看作自己生命的一部分,，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛,。

作為學生,，我們應該學會感恩，教師請學生講“香九令,，能溫床”的故事,，告訴學生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是法律應盡的義務,。(講解中教師注意引導)

應該怎樣做呢?

出示膠片：你會怎樣做

父母要出遠門時，我會

父母在工作中遇到煩惱時

父母生病時

父母給我們提意見時,，我會

還能做到：

通過活動,，學生知道要多理解,，關心 ,、體貼他們,，尊重父母等等

收獲平臺

通過本節(jié)課學習，你知道了什么?

你打算怎樣做?

課堂練習

布置作業(yè)：行為作業(yè)

回家做幾件孝敬父母的事情?談談自己的感受?

板書設計

家,，溫馨的港灣

一,、溫馨的家庭生活

二、不忘父母恩養(yǎng)育恩

魯教版八年級政治篇四

<一>.教學目標：

1.情感,、態(tài)度,、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感,，體驗盡孝后的快樂,。

2.能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力,。

3.知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二,、教學準備：給長輩洗一次腳.

三,、教學過程：

1、【音樂導入】：《愛的奉獻》

2,、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12)

小組活動一：媽媽為兒子的多動,、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉,、鼓勵他?

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什么方式回報母親?

你能說說在你的成長過程中,，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明,。

3,、【古詩欣賞】：《游子吟》

【小結】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中,，透露出母親的無限慈愛,。

4、【承轉】：父母給了我們無私的愛,，把我們養(yǎng)育長大,。孝敬親長理應是我們的天職。

5,、【經典回放】：“陽光學子的感人故事兩則”

6,、【活動二：】：請結合課本p15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)?能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎?

例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現(xiàn)了兩位掃街人,。一個是中年女性,，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲,，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學生裝束,，一絲不茍地清掃著每一個角落。

例二：……

【小結】：孝敬父母就是愛父母,，心里想著父母,，理解、關心父母;行動上幫助父母,，為父母分憂;努力學習,、積極上進，讓父母高興……

8,、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情,，可他們卻十分的感動。為此,，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩,，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”,，回到家是主動打招呼,，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗,，幫助家長分擔家務,。我相信，在父母,、長輩愛的渲染下,，我們也一定會把愛回報。

9,、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會,。

附材料：

葛曉嵐(理649分，考上浙江大學)：小時候父母都身染重病,，母親一直癱瘓在床,，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起,，直到母親去世,。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年,，也離開了我?，F(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上,，我經常聽到外公的咳嗽聲,，好像要將他身體里的東西都吐出來,。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失,。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了,，我告訴自己，不能生活在陰影中,，我還擁有很多珍貴的東西,，比如意志,、勇氣,、樂觀和自信。我很少買新衣服,，更沒有零用錢;炎夏的午后,，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒(理678分,，考上復旦大學)：我出生在新昌山區(qū),，很小的時候，父親常在外地打工,，母親既要做農活,，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山,，直到天黑才回家,。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年,，父親還要四處奔走,，為我和姐姐的學費奔波。生活的艱辛,，我深有體會,。上高中時，我參加了許多興趣小組,，讓我開闊了思維,，使我克服了煩躁心理和單調的學習帶來的乏味。今年我考上了復旦大學,，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學生的家庭,。

魯教版八年級政治篇五

<一>.教學目標：

1.情感、態(tài)度,、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任,，并承擔起自己的對家庭的責任，培養(yǎng)學生權利與義務的意識,。

2.能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力,，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力,。

3.知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識,。

<二>.教學重點,、難點：感受家庭的溫暖

<三>.教學準備：

學生準備小時候與家人的合影;

和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中，印象最深的一件事(如生病,、惹禍,、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的?

四、教學過程：

課前導入：展示學生小時侯與家人的合影,，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰?

【點明課題】：《我愛我家》

活動一：“我說我家”,。

我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的,，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】：對于“家”,，我們是不是還有其他更深的認識呢?

活動二：“家”是什么?

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來,。學習小組先交流，然后課堂上發(fā)言,。

教師把學生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學生一起概括。

【小結】：“家”是情感的棲息地;天然學校;經濟物質來源;娛樂天地;發(fā)展大本營,。

活動三：聽“丟丟的故事”(材料)

小組討論：a,、你認為丟丟有家嗎?

b、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁)

活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任,。下面就來說說各自的責任吧!(課本p8)

【總結】：家庭是我們成長的搖籃,、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人，

也是我們的第一任老師,。在家庭中,，我們盡享親情和溫暖。希望同學們在享受家庭溫暖的同時,，不要忘記獻上自己的一份愛,，承擔起自己對家庭的責任。

7,、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來,。(對父母的感謝;心里話;對父母的祝?；蚱谕?

(材料)丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個女孩兒,，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問,，也不負擔撫養(yǎng)費,。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難,。丟丟長大懂事了,，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉,。丟丟只好到法院起訴,，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(含教育費用),，直到她有獨立生活能力時為止,。

問題：1,、你認為丟丟有家嗎?

2,、你認為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁)