當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

歷史教師教育崗位總結(jié) 歷史教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇一

今年,，在教學(xué)方面,，我擔(dān)負(fù)著高二年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任了高二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，在平常的教學(xué)工作中,，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,，同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期馬上就要過去,，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，無論是對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高,，還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的,，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個(gè)教師講,，學(xué)生聽的過程,，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中,，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動(dòng)起來,，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí),，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓學(xué)生提前去找答案,，去思考,。如“英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?”，“如果沒有虎門硝煙,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”,，“為什么說《南京條約》是中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,，同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方,，就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是,，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果,，在這種情況下，我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問題,，舉一反三,，觸類旁通，由一個(gè)問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木,，也不會(huì)忽視森林,，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。

三,、把“困惑”留給學(xué)生

輕易得到的,，人們往往不會(huì)。在教學(xué)過程中,，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,，但教學(xué)成績(jī)總是不見提高,，而且久而久之，學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí)，我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候，都產(chǎn)生了同一個(gè)問題,，那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵(lì)他們自己去思考,，在學(xué)生七嘴八舌的討論下,，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),，但是,，如果能在其中體會(huì)到成就感，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。

教學(xué)有法,，但無定法。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),，一個(gè)追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺(tái),，一定會(huì)塑造出的有用之才，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,，并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生在快樂、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長(zhǎng),，讓自己在快樂輕松的教學(xué)中,，不斷成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。

歷史教師教育崗位總結(jié) 歷史教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇二

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行,。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

二、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教法。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動(dòng),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

三、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個(gè)別,。

月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率,。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

歷史教師教育崗位總結(jié) 歷史教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)光如白駒過隙，匆匆而逝,，站在20__年的起跑線上,，回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件,，思古而憶今,，追憶以求自勵(lì)。

本學(xué)期任高三15,、16班歷史,，且任15班班主任。因?yàn)槟贻p資淺,，故不敢有任何懈怠,，學(xué)習(xí)、生活,、工作中仍以工作為重,。德育方面：深知，教育育人,，以德為先,，生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下,，熱愛祖國(guó),，愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平,。

一,、能力方面：作為一名年輕的歷史教師,，深知責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈,。工作放在首位,，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真專研教材,，研讀近四年高考文綜試題,，緊根高考試題節(jié)奏，把握高考脈搏,。每周共5個(gè)教案,，10節(jié)課，8個(gè)自習(xí)輔導(dǎo),。工作量很大,。雖工作壓力增大，同時(shí)也也是學(xué)校對(duì)自己教學(xué)能力的肯定,。明知任重而道遠(yuǎn),，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料,，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言，旁征博引,，注意相關(guān)知識(shí)的結(jié)合,，在重點(diǎn)知識(shí)上多方設(shè)置新情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。在講授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀,、生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴,，以學(xué)生為友,。學(xué)生說：“上郭老師的課是一種享受，是對(duì)歷史的理性回顧,，是一次能力的升華,。”這有一些言過其實(shí)了,，但也體現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可,。

二,、出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任,，嚴(yán)把時(shí)間關(guān),，不早退，不遲到,，不曠輔,。工作放在平時(shí)，積極主動(dòng)完成當(dāng)天的教學(xué)工作,。利用課余時(shí)間,，參加自學(xué)考試，并積極學(xué)習(xí)專研專業(yè)知識(shí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真參加聽課、說課,、評(píng)課活動(dòng),，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題,，組織教學(xué),。

三、成績(jī)方面：由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績(jī),。班級(jí)管理方面：確立“嚴(yán)”字當(dāng)先,，“責(zé)任”為重的原則，加大管理育人的力度,，本學(xué)期全班秩序根本改觀,，學(xué)習(xí)氛圍良好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲,，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,。在學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jī)名列榜首。

“沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春”,，回首本學(xué)期，心中有了一些經(jīng)歷,，多了一些理性,。時(shí)間再慢慢流逝，我們?cè)俾兝?，但人是要發(fā)展的,，成績(jī)也好,，失誤也罷，只代表了過去,，現(xiàn)時(shí)就在眼前,，我還得努力。

歷史教師教育崗位總結(jié) 歷史教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間高二年級(jí)就已經(jīng)結(jié)束了,，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累經(jīng)驗(yàn),，我們有必要在一學(xué)期結(jié)束之際對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作,。

我們高二年級(jí)歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高二年級(jí)組強(qiáng)有力的指導(dǎo)下，新學(xué)期剛開始的時(shí)候就制定了本學(xué)期詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,，我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學(xué)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上，我主要做好以下幾件事：

一,、確定標(biāo)高

為了搞好教學(xué)工作,，我們必須首先全面了解所帶班級(jí)的班情，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)標(biāo)高,，力爭(zhēng)班級(jí)絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂，學(xué)得好,。這是一切教學(xué)工作的開始，必須把這一鋪墊工作做好做實(shí),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一個(gè)教師，要想上好一節(jié)課,，必須首先備好課,，這是上好每一節(jié)新課的前提條件。為了上好我所教的歷史課,，我在我們高二年級(jí)歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課,。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容，也包括備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容,，為此，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，從中汲取養(yǎng)分,，以期把每節(jié)新課備得更加完美,，為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、超前聽課

作為年輕的老師,，由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短，經(jīng)驗(yàn)就顯得明顯不足,，為了講好每一節(jié)課,，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，以達(dá)到博采眾家，自成一體的目的,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課，評(píng)課,，從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足,，游刃有余,。超前聽課，備課的作用顯而易見,，它在我的成長(zhǎng)路上起到很大的作用,，功不可沒。

四,、提前試講

在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前,，必須自己找一個(gè)空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講,，通過試講，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足,，并逐一進(jìn)行解決,，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，并進(jìn)而樹立和鞏固自己的自信,。

五,、系統(tǒng)講題

要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,，還必須對(duì)學(xué)生輔之以練習(xí),，以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，這期間學(xué)生必定會(huì)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤,，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題,。很多老師的基本做法就是由學(xué)生代表把錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)再送給老師,，由老師決定是否講題，講哪些題,。

我的做法有些不一樣,，我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式,，一種套路,，一種普遍的規(guī)律，對(duì)于試題本身倒是沒有多大的實(shí)際價(jià)值,，因?yàn)楦呖际遣豢赡艹霈F(xiàn)一模一樣的原題的,，至多是把我們平時(shí)的試題進(jìn)行改編，變種,，重新進(jìn)行整合,。

所以我們完全可以利用我們平時(shí)所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能。為此,，我在講題的時(shí)候,，主要采取“地毯式轟炸”的方式來處理所有的題目，逢做必講,，每道題都講,，很簡(jiǎn)單的試題我可以把它進(jìn)行改編，進(jìn)而把周邊的知識(shí)也可以帶一下,，這樣就可以做到舉一反三的作用,。

比較難的試題就必須講精講透，這個(gè)題支對(duì),，為什么對(duì)?你要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析,，那個(gè)題支錯(cuò)，錯(cuò)在哪里?你要跟學(xué)生明確的指出來,，不能含糊，并不是簡(jiǎn)單的講一下答案就可以了,。講完一道試題,，我們還可以對(duì)它進(jìn)行一個(gè)小結(jié),，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看,，讓他們自己去琢磨,，這樣的效果蠻好的,，學(xué)生普遍反映良好,。

六,、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過程，在學(xué)習(xí)完一節(jié),，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合,，我采取的是一種點(diǎn),，線,，面,，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣。

以上就是我高二年級(jí)一年的所有的歷史教學(xué)心得，其中有做得比較成功的經(jīng)驗(yàn),，也有一些教學(xué)效果不太明顯，隨著時(shí)間的推移,，知識(shí)的豐厚,，經(jīng)驗(yàn)的累積，我相信我一定會(huì)做得更好!

歷史教師教育崗位總結(jié) 歷史教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇五

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期,，本人任教高三年級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。但是由于一個(gè)是文化班,、兩個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)生水平差距較大,，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問題,。針對(duì)這些情況,，我在自我反思的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，及合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二、紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買大量的專業(yè)書籍,，如《國(guó)史大綱》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國(guó)大歷史》,、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、不足方面

本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好準(zhǔn)備,。