當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

歷史教師個人工作總結(jié)簡短 歷史教師工作總結(jié) 個人篇一

造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,，是中華民族的驕傲。那么,，紙是怎樣造出來的呢?為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻?教材提供了七幅圖,。《考古發(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們,，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料,。竹木簡很笨重,，《漢武帝時，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本,，竟用了3000片竹簡,，派了兩個人才抬進宮去》。書寫材料還有帛,，但很貴,，不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,，需要有一種既便宜又方便的書寫材料,，這就推動人們發(fā)明了造紙術(shù)?！恫虃悺肥俏桓母锛?，在他之前，紙的質(zhì)量比較差,，產(chǎn)量也不高,，蔡倫改進造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過程是復(fù)雜的，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程,，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,，則以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干?！对旒埿g(shù)傳到世界各地的時間》我們看到,，造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的面貌,，促進了文化教育的普及,，推動了世界科學(xué)文化的傳播和交流，深刻地影響世界歷史的進程,。從而認識造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,，為世界文明作出了巨大貢獻,。

這樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述,、說明和描述,，圖言并茂，還有集“視,、聽”為一體的動態(tài)錄像,，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進行積極的思維活動,，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,，最終獲得科學(xué)的理性知識，還受到了思想教育,。

每一堂課的教學(xué),，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,，教師指導(dǎo)學(xué)生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類,，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標(biāo),，只有這樣,，初中學(xué)生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的,。

四,、 加強學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同20_年 歷史教學(xué)工作總結(jié)20_年 歷史教學(xué)工作總結(jié),。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,，但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑,，反之,，卻上升。因此,，加強學(xué)法的指導(dǎo)是必要的,。

1、回答問題,。每節(jié)課都有提問,，學(xué)會回答問題是最基本的。如果問題是一個點,，學(xué)生可以作答,。如果問題是個面，大部分學(xué)生便不知所措了,。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步?這是一道比較題,，必須把山頂洞人和北京人進行比較回答,。但學(xué)生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文,，反映出學(xué)生答題的水平較為低下,。教師要為學(xué)生分析題意，介紹答題的基本步驟,，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,，分析判斷，再綜合作答,，并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答：①,、②、③……,，養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣,。2、列大事年表,。學(xué)完一個單元,，列大事年表可教會學(xué)生抓住重點，理清歷史線索的方法,。

3,、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,，頭緒繁多,，設(shè)計表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力。

4,、編寫課文提綱,。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文,，學(xué)生從閱讀入手,，分析重點難點，到綜合提煉形成文字,。不僅學(xué)會了閱讀材料,，分析問題，綜合概括,，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識框架,，形成系統(tǒng),。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當(dāng),。整理一遍以后,，放好,，全在腦子里?！睂W(xué)會編寫課文提綱,，也就是學(xué)會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效,。長大以后,，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作能力,，社會適應(yīng)能力,。

歷史教師個人工作總結(jié)簡短 歷史教師工作總結(jié) 個人篇二

轉(zhuǎn)眼間，進入教師這個行業(yè)已經(jīng)八個年頭,，對于歷史教學(xué)工作,，我仍舊不敢怠慢?；厥c點滴滴,，樁樁件件，思古而憶今,，追憶以求自勵,。

一、備課——周到細致,，找準(zhǔn)重點,、難點

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案,，堅持做到課前備課,，備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極參加學(xué)校舉行的活動，虛心與同行交流,、向有經(jīng)驗的教師請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。

二、上課——清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別

月考是對全體學(xué)生進行的測試,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

四,、對每一次月考進行認真剖析,，并做好備案工作

在每一次月考的評卷過程中，對學(xué)生的答題情況我都做了認真的記錄,，并根據(jù)評卷記錄認真做剖析,。本人認為對月考進行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識的情況，還可以從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文,，還將參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

歷史教師個人工作總結(jié)簡短 歷史教師工作總結(jié) 個人篇三

又是一年畢業(yè)季,，6月7日8日兩天進行高考,，而高考的結(jié)束，也意味著,，高三歷史教學(xué)工作的完成,，本學(xué)期我擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作帶三個文科班(1、2,、5)的歷史課,，在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格落實上學(xué)期制定的高三復(fù)課計劃,，加強訓(xùn)練力度。

1、20_年開學(xué)—20_年2月上旬(一輪復(fù)習(xí))上學(xué)期

2,、20_年3月15日------20_年5月25日(二輪復(fù)習(xí))

在本學(xué)期開學(xué)政,、史、地科目,，進行突出專題復(fù)習(xí)的同時,，強化文科大綜合的特點，重點培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的遷移能力,。

3,、20_年5月25日-6月5日(三輪復(fù)習(xí))

各科進行自查糾錯，強化答題技巧,，和鼓勵學(xué)生樹立自信心教育,，注重高考動態(tài)。

本學(xué)期一開學(xué),，就對一輪復(fù)習(xí)進行專項系統(tǒng)訓(xùn)練,。從第三周開始進入二輪復(fù)習(xí)，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，從培養(yǎng)規(guī)范書寫,，到認真閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點,。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),，從教發(fā)到學(xué)法，從勵志教育到信心教育,，都進行了大量針對性的訓(xùn)練,。在5月底，加強對學(xué)生的信心,，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練。

二,、認真鉆研考綱,，研究平時練習(xí)的試卷，強化重點知識點的訓(xùn)練 本學(xué)期特別注重研究教學(xué)大綱與考綱的區(qū)別,，在備課的過程中以考

綱為基準(zhǔn),，進行排雷式的復(fù)習(xí)，針對每次月考的試卷,，練習(xí)題每道題都不放過,，讓學(xué)生理解的情況下記住答案，把每套試題學(xué)生暴露出來的問題進行集中強調(diào)分解,。強化高頻考點的訓(xùn)練,，在每節(jié)課堂上都讓學(xué)生先做5道選擇題,。訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力和學(xué)科知識點。

三,、認真落實集體備課,，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。

本學(xué)期備課組十分重視集體的力量,，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問題的固定時間，在備課時,，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問題,、探討教育教學(xué)新思路，對教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討,，在備課過程中要處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意專題之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難,，對此，我對每課知識按進行重新整合,、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。 我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補充,，資源共享，一一進行切磋,，以免在的教學(xué)過程中走彎路,，收到了很好的.效果。

四,、積極參加教研組會議和高考研討會

本學(xué)期和以往一樣積極參加教研會,，對教學(xué)中遇到的一些問題積極請教教研組的老師幫助解決,，在3月12日13日，4月5日先后兩次參加了全市組織的高考研討會,，獲得了一些信息,，也和一些名師進行了交流，對自己在今后的教學(xué)中有很大的幫助,。

五,、本學(xué)期教學(xué)中遇到的問題。

在本學(xué)期教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時活動會耽誤正常

的教學(xué)秩序,，尤其是今年招生工作發(fā)生變化對高三正常復(fù)課工作沖擊很大,。高三年級學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué),、不好學(xué),、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué)，有時候上課書本都找不到,，部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差,，連初中生掌握的基礎(chǔ)知識都不知道。作業(yè)不能按時交,，上課的時候騙假逃課,。這給正常教學(xué)帶來的困惑。

六,、在教學(xué)過程中采取的措施與方法,。

1. 按照年級組的要求，針對每次月考進行成績分析與匯總,，及時向?qū)W生反饋,。

2. 對全市的三次聯(lián)考數(shù)據(jù)認真分析，加強學(xué)生對自己的認識與定位,。

3. 落實年級的三晚補差工作,。

4. 每周二下午課前對1班2班學(xué)生加強選擇題訓(xùn)練。

5. 對尖子生談話交流幫助其克服困難,。

本學(xué)期,，做了很多工作，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)有所不足,。今后多多學(xué)習(xí),、加強交流。

歷史教師個人工作總結(jié)簡短 歷史教師工作總結(jié) 個人篇四

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同行請教，結(jié)合七年級學(xué)生的實際情況,，扎實地做好了教育教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促使教學(xué)工作再上一個新臺階,。

一、三維目標(biāo)落實情況

1,、知識與技能：

(1)認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)使用嘗試教學(xué)法，課堂上嘗試“先學(xué)后講,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，并取得了一定效果，學(xué)生能積極參與,，自學(xué)能力得到了提高,。

2、過程與方法：關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，抓住重點，突破難點,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思,，找出不足,。

3、情感態(tài)度與價值感：本學(xué)期通過對學(xué)生進行了德育教育,，通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟,。

二,、教學(xué)中取得的成績

1注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣,，學(xué)生愛聽,。

2、認真?zhèn)湔n,。不光是備教材,，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo),。

3加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分認識到這一點,，不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進行平等的交流對話,。

4積極推進素質(zhì)教育,。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的、理性的認識,，讓他們參與到歷史研究中來,，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

三,、教學(xué)中存在的不足

1,、上課運用了嘗試教學(xué)法，但有一部分學(xué)生的積極性并不高,，自學(xué)能力差,，不能積極參與到課堂中,。

2上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

3、學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠認真，高分不多,，

四,、今后努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。