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《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計及反思 最佳路徑第二課時教學(xué)設(shè)計篇一

1,、正確,、流利、感情地朗讀課文

2,、理解并積累“漫山遍野,、微不足道、啟發(fā),、優(yōu)雅”等詞語,。

3,、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人,，相信他人,，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊(yùn)涵著巨大的價值,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1,、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了最佳路徑的設(shè)計者------格羅培斯,，他給你留下了什么印象,？

2、格羅培斯不愧是一名世界建筑大師,，他對工作一絲不茍,、精益求精、追求最佳的精神,，令人敬佩,，值得我們大家學(xué)習(xí)。就請大家?guī)е磁逯?，齊讀第一段,。

過渡：后來，迪斯尼樂園的路徑方案不僅設(shè)計出來了,，而且還被評為“世界最佳設(shè)計”,，這是怎么回事呢？

二,、默讀第二段,。

1、生思考并回答,。

2,、師：格羅培斯來到法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，一路上看到很多賣葡萄的人,，為什么他會從賣葡萄老人那里受到啟發(fā)呢,？許多園主是怎樣做的？老人又是怎樣做的,？結(jié)果怎樣,？從書中找出答案。

3,、老人的辦法好在哪,？（生：給人自由,、任其選擇）你從文中的哪些詞中可以看出來？（無人看管,、只要-----就可以-----）從這兩個詞中你體會到了什么,？

4、指導(dǎo)朗讀

過渡：老人這種給人自由,，任其選擇的做法,，使大師深受啟發(fā)，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭,，立即返回巴黎,。此時，大師的心里會想些什么,？（生答）

三,、自學(xué)第三段。

1,、小組合作學(xué)習(xí)：培斯回設(shè)計出怎樣的方案,？討論寫出方案。

2,、交流匯報,，師歸納板書：撒下草種，提前開放,，按照足跡,，鋪設(shè)道路。

3,、你覺得格羅培斯的設(shè)計怎么樣,？說說你的看法。

4,、師小結(jié)

5,、自由朗讀，體會大師的良苦用心,。

過渡：功夫不負(fù)有心人,，格羅培斯的辛勤付出，終于有了回報,。1971年-------

四,、齊讀最后一段。

1,、計為什么會被評為“世界最佳設(shè)計”,？如果你是評委，你會怎樣評價這個設(shè)計,？現(xiàn)在由我這個記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪,。

2,、師小結(jié)板書：尊重他人、信任他人,、給人自由,、任其選擇

3、格羅培斯的路徑設(shè)計與老人賣葡萄的方法有什么聯(lián)系,？

五,、質(zhì)疑深化。

1,、你還有什么疑問,？

2、學(xué)完這一課,，你有什么感受和收獲,？

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計及反思 最佳路徑第二課時教學(xué)設(shè)計篇二

課文記敘了迪斯尼樂園臨近開放之際,，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計焦躁不已時,，卻由法國南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開放,，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法,，獲得了世界最佳設(shè)計的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng),。

課文的二,、三部分是重點(diǎn)，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理,。

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會本課生字,，理解生字組成的新詞。

3,、理解課文內(nèi)容,，了解迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。懂得尊重他人,，相信他人,，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊(yùn)涵著巨大的價值,。

掛圖,、光盤,、生字卡片若干；搜集有關(guān)迪斯尼樂園,、沃爾特·迪斯尼,、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計者的資料。

2課時,。

第一課時

初讀課文,，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會生字新詞,，學(xué)習(xí)第一段,。

1、同學(xué)們,，你們喜歡看動畫片么,？大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動畫人物不陌生。知道他們是誰創(chuàng)造的么,？（美國動畫片大師沃爾特．迪斯尼）

2,、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物,，對于全世界熱愛動畫片的人來說,，他還有一個巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂園,。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園,，它有著“探險世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中,，豐富而且有趣,。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng),，好像來到了用夢和幻想編織的殿堂,。

3、揭示課題,，質(zhì)疑,。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的,。

板書課題：6,、最佳路徑（最佳路徑：就是最好的路線。）

看到這個題目,，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題,？

（為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是誰,、如何設(shè)計出來的,？）

格羅培斯：美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長,，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年,，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題,，在世界各地留下70多處精美的杰作。

1,、請同學(xué)們帶著這些問題,，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,。

2,、檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文,，正音：濱,、窄、踩,，多音字：吆喝（he）,、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）,。

3,、理解詞語

微不足道：非常渺小，不值得一提,。

漫山遍野：遍布山野，形容很多,。

方案：工作的計劃,。

吆喝：大聲叫喊（多指叫賣東西、趕牲口,、呼喊等）

4,、交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題,。

5,、能說說課文主要講了一件什么事嗎？

（世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋,，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā),，最終他設(shè)計的路徑被評為世界最佳設(shè)計。）

6,、理清課文層次

你能按照事情的發(fā)生,、發(fā)展、高潮,、結(jié)果來給課文分分段嗎,？

提示：遇到難題——獲得啟示——完成設(shè)計——獲得最佳

第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋,，前往地中海海濱清理思緒。

第二段（3——4）寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā),。

第三段（5——6）寫格羅培斯設(shè)計迪斯尼樂園路徑的方案和過程,。

第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設(shè)計最終被評為世界最佳設(shè)計。

1,、自由讀,，思考：你讀懂了什么？

2,、路徑設(shè)計時間緊迫,，格羅培斯面臨情況：馬上就要、然而,、還沒有,、趕快。

3,、格羅培斯力求完美,，追求最佳：40多年、無數(shù)個,、修改了50多次,、沒有一次、大傷腦筋,。

4,、抓住這些詞語體會格羅培斯的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,。

5,、指導(dǎo)朗讀，讀出時間之緊,，格羅培斯之急,。

1、讀字組詞,，說說各生字書寫時的注意點(diǎn),。

2、正確,、勻稱,、美觀地書寫生字。

3,、完成習(xí)字冊,。

1、熟讀課文。

2,、 了解迪斯尼樂園,、沃爾特·迪斯尼、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計者,。

第二課時

精讀課文,，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。懂得尊重他人,，相信他人,，給人自由選擇的機(jī)會，其中蘊(yùn)涵著巨大的價值,。

1,、 讀字組詞，默寫詞語

2,、 說說課文的主要內(nèi)容：寫建筑大師格羅培斯從年老的葡萄園主“個人自由,，任其選擇”賣葡萄的方法上得到啟發(fā)，產(chǎn)生“撒下草種,，提前開放”的路徑設(shè)計策略,，最終被評為世界最佳設(shè)計。

1,、 教師：內(nèi)心焦躁的格羅培斯離開巴黎,，來到地中海海濱。汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上行駛,。

2,、 自由閱讀第二段

要求：了解他在法國南部看到什么？聽到什么,？他是怎樣做的,？

3、 我們一起來感受格羅培斯的所見所聞所做,。

4、 指名朗讀第二段

5,、 他看到了葡萄園主的哪兩種做法,？

6、 兩種做法帶來了不同的結(jié)果,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

7、 為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果,？板書：給人自由 任其選擇

8,、 你欣賞哪種賣葡萄的方法？

9,、 我也認(rèn)為這位老太太的做法是成功的,，一般的路人會從老太太的做法中受到啟發(fā)嗎,？格羅培斯卻從中受到啟發(fā)，說明了什么,？

10,、指導(dǎo)朗讀：“立即”可見時間緊迫，格羅培斯一心想到的是工作,。

11,、深受啟發(fā)的格羅培斯是怎么做的呢？

12,、自由閱讀第三段,，思考：為什么要在樂園里撒下草種？他是怎樣想的,？

13,、學(xué)生朗讀課文，回答問題,。

14,、用自己的話概括格羅培斯的設(shè)計方案，體會格羅培斯的良苦用心：寬,，走的人多,；窄：走的人少；沒人走的地方,，不用設(shè)計,。

15、你覺得這是一種設(shè)計嗎,？是什么設(shè)計理念,？（板書：順其自然）

16、你欣賞這樣的設(shè)計嗎,？說說自己的理由,。

這樣的設(shè)計給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的,。

這樣的.設(shè)計是順其自然的,，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇,。

道路的設(shè)計不是用腦子挖空心思想出來的,，而是用腳走出來的。

它是眾多的人自由選擇的結(jié)果,，符合眾多人的心愿……

17,、說說許多著名建筑的設(shè)計師在設(shè)計這一建筑物時的理念。如：悉尼歌劇院等。

18,、指導(dǎo)朗讀第三段,，體會方案的高明，他是眾多的人自由選擇的結(jié)果,，符合眾多的人的意愿,。

19、這樣順其自然的的設(shè)計方法獲得了成功,，齊讀最后一段,。

20、你認(rèn)為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么,？

1） 善于從成功者的做法中獲得啟示,。

2） 對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,。

3） 對微不足道的問題同樣認(rèn)真對待,。

21、想象一下如果不認(rèn)真對待這微不足道的問題,，能不能成功,？

22、至此,，你想對格羅培斯說什么,？

1、 朗讀全文,，回答課后習(xí)題4,。

2、 格羅培斯從老太太的做法中受到啟發(fā),，獲得成功,，你從格羅培斯的身上得到什么啟發(fā)呢？

3,、 我們應(yīng)該怎么辦,？結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劇?/p>

4、 希望你們也能爭創(chuàng)最佳,。

1,、 開展走進(jìn)迪斯尼，迪斯尼的故事等語文實(shí)踐活動,。

2、 把這個故事講給父母聽,。

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計及反思 最佳路徑第二課時教學(xué)設(shè)計篇三

冀教版小學(xué)語文五年級(上)第25課《最佳路徑》

課文記敘了迪斯尼樂園臨近開放之際,，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計焦躁不已時，卻由法國南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開放,，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法,，獲得了世界最佳設(shè)計的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng),。

感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,。

1.認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，形成自主探究的意識、善思的品質(zhì),。

3.情感目標(biāo)：1.感悟課文蘊(yùn)涵的哲理：給人自由,，順其自然，任其選擇,，其本身就是一種最佳選擇,。2.學(xué)習(xí)格羅培斯在工作中精益求精、追求完美的精神,。

2課時,。第一課時，初讀課文,，學(xué)會生字新詞,，了解課文主要內(nèi)容，找出感悟問題;第二課時,，抓住重點(diǎn)語言文字,，感悟課文蘊(yùn)含的哲理。

第一課時

一,、激趣導(dǎo)入,，揭示課題

1.同學(xué)們，你們喜歡看動畫片么?大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動畫人物不陌生,。知道他們是誰創(chuàng)造的么?(美國動畫片大師沃爾特.迪斯尼)

2.迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明,、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說,，他還有一個巨大的貢獻(xiàn),，那就是迪斯尼樂園。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園,，它有著“探險世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園,，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣,。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛,，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng),，好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。

3.揭示課題,。今天我們要學(xué)習(xí)的課文,，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。

板書課題：6,、最佳路徑(最佳路徑：就是最好的路線,。)

補(bǔ)充資料：格羅培斯：美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家,，他從事建筑研究40多年,，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作,。

二,、初讀課文，理解大意

1.請同學(xué)們自由朗讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，通過自己喜歡的方式理解不懂的詞語，并想想課文講了怎樣一件事,。

2.檢查讀書情況,。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱,、窄,、踩，多音字：吆喝(he),、看(kān)管,、調(diào)轉(zhuǎn)(diào zhuǎn)。

3.檢查理解詞語情況,。

4.交流整體感知課文情況,，提出深入學(xué)習(xí)的問題。

(1)能說說課文主要講了一件什么事嗎?

(世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋,，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā),，最終他設(shè)計的路徑被評為世界最佳設(shè)計。)

(2)想深入學(xué)習(xí)有關(guān)“最佳路徑”的哪些問題?請同學(xué)們圍繞課題提幾個問題,。

為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是如何設(shè)計出來的?最佳路徑是什么樣子?

第二課時

一,、導(dǎo)入、回顧,。

這節(jié)課繼續(xù)去迪斯尼公園去感受那里的最佳路徑,。

1. 這篇課文寫了一件什么事?

2. 上節(jié)課同學(xué)們圍繞課題提了哪幾個需要深入學(xué)習(xí)的問題?(為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是誰、如何設(shè)計出來的?)

二,、自學(xué)課文(自由讀課文,，思考這3個問題,，把有關(guān)的詞語或重點(diǎn)句子標(biāo)出來。)

1.獨(dú)立思考,。

2.小組交流。

三,、全班交流,，感悟文本。

1.最佳路徑是什么樣的?(人們踩出了許多小道,，有寬有窄,，優(yōu)雅自然。)

(1)理解“有寬有窄”,、“優(yōu)雅自然”,。

為什么小路有寬有窄?(寬，游客多;窄,，游客少,。)

優(yōu)雅自然的路徑是什么樣子的?(路徑有寬有窄，有彎有直,，有長有短,，路邊是綠綠的小草，很美麗,，走在上面很舒服;路徑的寬窄,，在什么地方設(shè)計都由游客說著算，路的設(shè)計充分尊重人的意愿,，不是刻意設(shè)計出來的,。)

(2)指導(dǎo)朗讀。把小路的特點(diǎn)讀出來,。

2.最佳路徑是如何設(shè)計出來的?

(1)引導(dǎo)用對比的方法來說(老太太和其他園主)

(2)如果你去賣葡萄,，買誰的?(重點(diǎn)理解“給人自由，任其選擇”：味道：想吃什么滋味的就摘什么滋味的;品種：想吃什么品種的就摘什么品種的;地方：想摘哪架的就摘哪架的;多少：想摘多少就摘多少,。使人感到被信任,，被尊重，充分享受摘葡萄的樂趣,。)

(3)模擬對話情景,。

老太太賣葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā)，命令司機(jī)立即返回巴黎,，司機(jī)不知道怎么回事,，問格羅培斯。請學(xué)生模擬這段對話,。兩組,，角色自選,。

(4)格羅培斯設(shè)計出的最佳路徑就是這么簡單嗎?(老太太賣葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā)，格羅培斯來了靈感,，設(shè)計除了路徑,。但靈感不會拜訪懶漢，它拜訪有準(zhǔn)備的人,，在這之前格羅培斯付出了哪些心血,。)

抓住“微不足道”、“大傷腦筋”,、“設(shè)計50多次,、沒一次滿意的”“焦躁”等體會格羅培斯在工作中精益求精，追求完美的精神,。

(5)選讀重點(diǎn)語句,，把格羅培斯的精神表現(xiàn)出來。

3.同學(xué)們,，假如你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上的專家,、評委，你能說說為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計評為最佳路徑?

(1)小組討論;

(2)找“評委”到前面說理由,，教師適時糾正,，補(bǔ)充。

四,、總結(jié)：同學(xué)們,，無論我們長大從事什么工作，心里要永遠(yuǎn)裝著自己的服務(wù)對象,，把他們的利益放在第一位,，尊重他們，相信他們,，這也許就是我們事業(yè)成功的最佳路徑,。

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計及反思 最佳路徑第二課時教學(xué)設(shè)計篇四

1. 最佳的路徑是什么？為什么稱之為“最佳的路徑”,？請大家通讀課文,，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

2. 出示全文的生字新詞,，誦讀,，自主識記，并把生詞所在的句子讀一讀,。

3. 分小組分讀課文,。注意在評價中正音。

4. 讀完全文,，你能說說你有什么感受嗎,？

第1段：美國迪斯尼樂園在建設(shè)期間龐大的主體工程都竣工了,，卻遇到了一個小小的問題。我們來看看,，是什么小問題難住了建筑大師,。

1. 默讀。讀了之后你了解到了哪些有用的信息,？

2. 再讀文,，你有什么想問的嗎？

相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生指出問題：龐大的主體工程都竣工了,，為什么小小的路徑設(shè)計方案卻不能定稿呢？

第2段：迪斯尼樂園的設(shè)計者,、世界著名建筑大師格羅培斯正在為這個問題煩惱呢,！

1. 朗讀。接到施工部催促的電話,，格羅培斯更加焦躁,，他為什么那么焦躁？

2. 出示句子,。

⑴格羅培斯從事建筑研究40多年,，留下70多處杰作。然而這次,，微不足道的路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋,。

⑵對迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次,，可沒有一次讓他滿意,。

品讀句子：

⑴學(xué)生朗讀，把帶點(diǎn)詞稍讀重一點(diǎn),。

⑵理解帶點(diǎn)詞的意思,，思考數(shù)字在句子中的作用。

⑶從這兩句話,，你體會到格羅培斯的什么品質(zhì)來,？討論交流。

3. 有感情地朗讀,。

第3段：有責(zé)任感的建筑大師前往地中海散心,，我們也到風(fēng)光旖旎的地中海去看看。

1. 默讀思考,。格羅培斯來到地中海,，找到靈感了嗎？如何找到的,？

2. 在地中海沿岸的葡萄產(chǎn)區(qū),，格羅培斯遇到了兩種賣葡萄的方式,，是哪兩種？如果你要買葡萄,，你會選擇哪一種,？為什么？

3. 討論交流：格羅培斯從給人自由,、任其選擇的販賣方式得到的啟發(fā),，讓他的難題迎刃而解。大師受了什么啟發(fā),？猜想大師準(zhǔn)備如何去解決難題,？

4. 朗讀此段，讀出自己的感受,。

第4段：受到啟發(fā)的大師異常高興,，直接回了巴黎，他會怎么做呢,？

1. 朗讀,，回答格羅培斯為什么要在樂園里種草。

2. 這些路是怎樣來的,？為什么是“曲曲彎彎”“有窄有寬”而又“優(yōu)雅自然”的呢,？

3. 現(xiàn)在能說說“給人自由、任其選擇”給大師的啟發(fā)在哪兒嗎,？

4. 有感情地朗讀本段,。

第5段：建筑大師的煩惱沒了，因?yàn)樗呀?jīng)設(shè)計好了迪斯尼樂園的路徑,，而這條路徑,，取得了巨大成功。

1. 朗讀,。這條按人們走出來的痕跡鋪設(shè)的道路有什么特點(diǎn),？

2. “自然天成”“新穎別致”是什么意思？為什么說這條路徑是“自然天成”“新穎別致”的,？

3. 討論：最終這條路徑的設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計,，如果你是評委，你能說說你把最佳設(shè)計獎頒給它的理由嗎,？

（引導(dǎo)學(xué)生從兩方面去說：“自然天成”“新穎別致”是此路徑的外在優(yōu)點(diǎn),；給人自由，以人為本的設(shè)計是它的內(nèi)在優(yōu)點(diǎn)）

4. 朗讀此段,。

1. 默讀全文,，從格羅培斯身上和他設(shè)計的這條路徑你得到了什么啟示？

2. 你還了解哪些關(guān)于迪斯尼樂園的故事？說出來大家分享,?！罡窳_培斯與迪斯尼樂園

格羅培斯是美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家,。1971年,，倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計獲得“世界最佳設(shè)計”稱號,。迪斯尼的路徑設(shè)計獲獎后,，許多記者去采訪這位大名鼎鼎的設(shè)計師，希望他公開自己的設(shè)計靈感與心得,。格羅培斯說：“其實(shí)那不是我的設(shè)計,，而是游客的智慧?！苯又?，他公開了路徑的修筑過程。

“當(dāng)時我也很著急,，怎么才能讓各景點(diǎn)的連接最方便又最與眾不同？一時想不出來,，我只好在巴黎旅游一結(jié)束就趕回地中海海濱,。在經(jīng)過法國西部鄉(xiāng)村時，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：那里方圓百里都是葡萄園,，在葡萄園里面,，有一位老太太的自助葡萄園很特別。你只要在路邊的箱子上投上五法郎便可摘上一籃葡萄上路,。老太太是沒辦法料理才出此下策的,，卻想不到她的葡萄總是最先賣完。我覺得這種任其選擇的做法別具一格,。于是,，我就讓大家自己去迪斯尼樂園走出各自喜歡的路了?！?/p>

迪斯尼樂園主體工程完工后,，格羅培斯宣布暫時停止修筑樂園里的道路，接著指揮工人們在空地上撒上草種,。接下來,，樂園宣布提前試行開放。五個月后,，樂園里綠草茵茵,，但草地上也出現(xiàn)了不少窄寬不一、幽雅自然的小徑，那是蜂擁而來的游客們踐踏出來的,。格羅培斯馬上命令工人們根據(jù)草地上出現(xiàn)的小路鋪設(shè)人行道——就是這些由游客們自己不知不覺中用腳步“設(shè)計”出來的路徑,，在后來世界各地的園林設(shè)計大師們眼中成了“幽雅自然、簡捷便利,、個性突出”的優(yōu)秀設(shè)計,，也理所當(dāng)然被專家們評為“世界最佳”……

格羅培斯說，道路的最佳設(shè)計往往不是用腦子挖空心思想象出來的,，而是用腳步丈量出來的,。

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計及反思 最佳路徑第二課時教學(xué)設(shè)計篇五

1、在讀,、思,、議中明白格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計以及它與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。

2,、懂得尊重他人,，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會,，其中蘊(yùn)含著巨大的價值,。

知道格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計以及它與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。

一,、圖片導(dǎo)入,。

現(xiàn)在，大家看到的圖片美嗎?知道它是哪兒嗎?

它就是迪斯尼樂園,，這是一座現(xiàn)代化的游樂園,，深受小朋友們的喜歡。

這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)的課文就和迪斯尼樂園有關(guān),。

板書：最佳路徑

二、直奔中心,。

演示：1971年,，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。

引導(dǎo)：路徑指的是什么?迪斯尼樂園的路徑是誰設(shè)計的?

三,、走近“大師”,。

1、思考：“大師”是什么意思?

2,、對比：世界建筑大師格羅培斯

世界建筑師格羅培斯

你從中體會到了什么?

3,、細(xì)讀一二自然段，找一找：從哪些句子可以看出格羅培斯確實(shí)稱得上“大師”?

4,、研讀：

格羅培斯從事建筑研究40多年,，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題。

然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。

對迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排,，他已修改了50多次,，沒有一次是讓他滿意的。

你從帶點(diǎn)的詞語中體會到了什么?

格羅培斯不愧是大師,，對自己的工作要求很高,，追求完美。

過渡：就是這樣一個讓格羅培斯大傷腦筋的路徑設(shè)計卻最終榮獲最佳設(shè)計獎,，你知道他是受了誰的啟發(fā)設(shè)計出來的嗎?

四,、了解“大師”。

1,、自由讀三四自然段,，填空。

怎么賣 結(jié)果

其他園主

老太太

2,、交流：老太太賣葡萄的方法有什么好處?

充分信任別人,、大家可以自由選擇、直接從樹上摘下來的葡萄更新鮮……

引導(dǎo)：用文中的話怎么說?

給人自由,，任其選擇

滲透習(xí)慣教育：要學(xué)會用醒目的符號標(biāo)注文中的重點(diǎn),。

3、深入理解：

從“……他下車摘了一籃葡萄,，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭,，立即返回了巴黎?！边@句話中你明白了什么?

4、交流：你從這些內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了格羅培斯的哪些品質(zhì)?

過渡：那么,，格羅培斯究竟設(shè)計出了什么樣的路徑呢?

五,、感悟“大師”。

1,、大聲讀,，找出格羅培斯的設(shè)計方案。

撒下草種,，提前開放,，踩出小道，按痕跡鋪設(shè),。

2,、交流：這樣鋪設(shè)的道路有什么特點(diǎn)?格羅培斯當(dāng)時是怎么想的?

路是游人自己走出來的，舒適方便,。正如文中所說“有寬有窄,，優(yōu)雅自然”。

3、對比：

老太太賣葡萄 投入5法郎就可以摘一籃葡萄 最先賣完

(給人自由,，任其選擇)

格羅培斯設(shè)計路徑 讓游人自己踩出小道 獲得最佳設(shè)計

(有寬有窄,，優(yōu)雅自然)

他們之間有什么共同點(diǎn)?

六、評價“大師”,。

假如你就是當(dāng)時的一名評委,，你想為格羅培斯寫出什么樣的頒獎詞?

(示范)：

2008感動中國年度人物——張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)

感動中國組委會授予張藝謀奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)的頒獎詞：長卷舒展，活字跳躍;圣火激蕩,，情感噴放,。他們用人類共通的語言，讓五千年文明躍然呈現(xiàn),，那一夜,，中國驚艷世界。

七,、延伸拓展,。

其實(shí)，在我們的生活中也有很多“給人自由,，任其選擇”的做法,，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?

如：超市購物、吃自助餐,、商場門口的投幣電動玩具車,、自選商店……

八、作業(yè)超市,。

1,、收集一些迪斯尼樂園的圖片。

2,、查找更多的關(guān)于格羅培斯的資料,。

3、把文中給你印象最深刻的內(nèi)容背下來,。

4,、把這個故事講給家人聽。

溫馨提示：選擇你感興趣的一個完成即可,。

最佳路徑

路徑設(shè)計 給人自由,，任其選擇 獲得最佳