報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

科研實踐報告總結(jié)篇一

1、實習(xí)時間：xx年7月15日—7月26日;

2,、實習(xí)人員：江志利,、王宏年、馮 崗,、張 靜,、牛曉磊、杜曉峰,、蘇冠奇,、袁旭超、劉曉明,、羅 利、王建斌,、李春霄共12人;

3,、實習(xí)地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村,、黃營村;

4、實習(xí)人員的分工

指導(dǎo)老師江志利，基地指導(dǎo)老師：靳志義;總負(fù)責(zé)：王宏年;科研負(fù)責(zé)：馮 崗,、張 靜,。

二,、實習(xí)的前期準(zhǔn)備

1,、計劃、方案的制定

由王宏年負(fù)責(zé)完成,，主要是參考“中心”xx,、xx年赴渭南實踐實習(xí)小組的方案,，根據(jù)今年當(dāng)?shù)夭∠x害的發(fā)生情況制定,并報科研部批準(zhǔn);

2,、 物品等的準(zhǔn)備

2.1 試驗物品的準(zhǔn)備

做到責(zé)任到人，將所有實習(xí)人員分成兩隊,，一隊購買實驗用品和準(zhǔn)備藥劑制劑;另一隊準(zhǔn)備儀器等;

2.2 個人物品的準(zhǔn)備

主要是由實習(xí)成員成員依據(jù)自己情況準(zhǔn)備,。

三、試驗內(nèi)容

在大荔縣的12天里,，我們按照實踐實習(xí)方案做了以下實驗: 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗,、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗,。

結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結(jié)合,，科研實踐與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村,、縣城農(nóng)資市場,、伯士鄉(xiāng),、黃河灘區(qū)等地,，通過與農(nóng)戶交談,、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告,、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況,、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀,、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況,、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查,。

四、對“中心”新研究生培訓(xùn)

對新研究生進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)是每年“中心”赴渭南實踐實習(xí)的一個重要任務(wù)之一,，今年也不例外,。其培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：

1、作物病蟲草害解說

主要是由基地靳志義老師完成,。由他負(fù)責(zé)給新研究生,，尤其是非植物保護(hù)專業(yè)的研究生進(jìn)行這方面的講解，以提高他們對植保專業(yè)知識了解與認(rèn)識,，主要是在實驗和調(diào)查期間根據(jù)田間發(fā)生的病蟲草害的發(fā)生情況進(jìn)行講解;.

2,、農(nóng)藥試驗設(shè)計和調(diào)查的學(xué)習(xí)

主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負(fù)責(zé),。主要是結(jié)合我們的制訂的試驗方案與內(nèi)容同時進(jìn)行,，在進(jìn)行實驗的過程中，培訓(xùn)新研究生自己設(shè)計試驗和獨立完成試驗的技能,。

無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心渭南實習(xí)小組

xx年“中心”暑期赴渭南實習(xí)小組科研工作總結(jié)

xx年7月15日到7月26日,，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””,、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗,。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場,、伯士鄉(xiāng),、黃河灘區(qū)等地,，通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告,、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀,、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀,、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況,、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查,。

由于沒有合適蟲源,，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。

現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下：

50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗

供試試蟲及藥劑

供試棉紅蜘蛛,，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田,，試驗當(dāng)日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致,、健康,、活潑的成螨供試。

供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達(dá)股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團(tuán)愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團(tuán)股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達(dá)化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達(dá)南通作物保護(hù)有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠),。

科研實踐報告總結(jié)篇二

我于**年*月**日至*月**日在**計算科學(xué)與計算機應(yīng)用研究所進(jìn)行了為期兩個月的實習(xí),。通過此次實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更全面,、更深入的認(rèn)識,，看到了自己專業(yè)知識上的不足，同時也提高了自己的觀察分析,、交流溝通,、組織協(xié)調(diào)等能力。

這次的實習(xí)工作主要是開發(fā)廣州供電分公司的勞動定員測算系統(tǒng),，它是用計算機根據(jù)《國家電力公司供電勞動定員標(biāo)準(zhǔn)（試行）xx年8月版》（下稱《定員標(biāo)準(zhǔn)》）和分公司內(nèi)各單位送的設(shè)備臺帳來計算分公司內(nèi)的員工數(shù)和生成測算匯總表上報的自動化系統(tǒng),。我參與了該系統(tǒng)開發(fā)的全過程：需求分析階段chr（39）設(shè)計編碼階段chr（39）測試調(diào)試階段。

需求分析階段

這個系統(tǒng)的需求比較簡單,，主要是根據(jù)用戶輸入的各種臺帳（送電,、配電、變電設(shè)備臺帳及用電戶數(shù),、用電設(shè)備,、試驗儀表臺帳），調(diào)用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的定員測算標(biāo)準(zhǔn),，由此測算出供電局所需的勞動定員,。因此在這個階段我們主要是集中開了一次會，由項目經(jīng)理何春平介紹整個項目的開發(fā)背景,。

設(shè)計階段

有了在需求分析階段中對整個項目的整體認(rèn)識,，我們也就進(jìn)入了該系統(tǒng)的設(shè)計階段,，這個系統(tǒng)的重點和難點都是設(shè)計怎樣在數(shù)據(jù)庫存儲電力系統(tǒng)的臺帳和《定員標(biāo)準(zhǔn)》，我們主要是通過開會集中討論的形式來解決這些相關(guān)問題的,，首先討論了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計————臺帳,、標(biāo)準(zhǔn)及其補充規(guī)定的存儲模式與關(guān)聯(lián)（屬性間關(guān)系），并對定員測算算法的設(shè)計進(jìn)行了初步討論,。經(jīng)過討論，我們把《定員標(biāo)準(zhǔn)》中的各種標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一在一張表中,，并且最終在定員測算公式所需變量的定義及標(biāo)準(zhǔn)的補充規(guī)定處理中達(dá)到一致意見,，從而得到各臺帳表、補充規(guī)定表,、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一表及其相關(guān)字典,。最后我們討論了應(yīng)用sql語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的細(xì)節(jié)，并初次接觸數(shù)據(jù)建模軟件powerdesigner,，通過閱讀已設(shè)計好的圖表學(xué)習(xí)應(yīng)用它來建立數(shù)據(jù)庫各表,。另外在設(shè)計階段還學(xué)習(xí)應(yīng)用了項目開發(fā)管理軟件visual sourcesafe，它能夠?qū)椖块_發(fā)過程中形成的源代碼,、文檔及其他開發(fā)成果進(jìn)行管理,，便于實現(xiàn)開發(fā)的統(tǒng)管及完整性。

設(shè)計階段主要是大家一起討論,，集眾人之長,，各抒己見。我也是充分感受到團(tuán)結(jié),、合作在工作中的重要性,。在這些討論中，我都能夠積極參與其中,，對相關(guān)問題都能夠運用現(xiàn)有的知識發(fā)表獨特見解和解題思路,，并得到項目經(jīng)理何春平和工程師溫東航的肯定，從而也增加了我開發(fā)項目的信心,。而且在學(xué)習(xí)使用新接觸的軟件powerdesigner和visual sourcesafe的過程中,，我根據(jù)它們跟sql sever 數(shù)據(jù)庫的知識關(guān)聯(lián)性把三個內(nèi)容聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，能夠很快的掌握它們的核心概念和應(yīng)用方法,，從而進(jìn)一步提高了自己的自學(xué)能力,，因為現(xiàn)代社會技術(shù)變革快，我們要不斷接納新技術(shù),，學(xué)習(xí)的能力成為人提升自我,，發(fā)展自我的不可缺少的手段，另外多了解科技發(fā)展前沿,，也有利于我們接觸新事物,，并不斷更新知識,。從中我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，大學(xué)所學(xué)的知識是根基,，這些基礎(chǔ)知識將對我以后的學(xué)習(xí)能力具有非常重要的作用,。但在參與討論過程中我也發(fā)現(xiàn)自己理論基礎(chǔ)不扎實，有很多知識的細(xì)節(jié)已遺忘,，對于遇到的眾多問題我都能夠積極地翻閱各種相關(guān)資料,，也主動向大家請教并最終得到解決和提升自我素質(zhì)。

編碼階段

應(yīng)用sql語言編寫定員測算的函數(shù)和存儲過程,，這些算法都比較簡單,，但由于我之前對sql語言的語法規(guī)則不熟悉，開發(fā)過程較慢,。有了對sql的熟悉和嘗試后,，我便可較快的應(yīng)用游標(biāo)寫了存儲過程和函數(shù)。這個過程中我最大的體會就是認(rèn)識到所學(xué)知識要扎實的重要性,，我自進(jìn)入大學(xué)以來都是并不只為應(yīng)付考試而學(xué),，而是以培養(yǎng)能力為學(xué)習(xí)動機，這次實習(xí)的實踐也是檢驗知識水平的過程,，實踐中我更加深了對已掌握知識的應(yīng)用細(xì)節(jié)和應(yīng)注意的問題,。

調(diào)試和測試階段

寫好定員測算的存儲過程后，我們便進(jìn)入了程序的調(diào)試和測試階段,，這是一個通過自定義一些記錄和插入標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)數(shù)據(jù)庫的各張表中,，調(diào)試所寫程序的過程。這個過程也暴露了我粗心的壞毛病,，其實所寫的程序并不難,，而調(diào)試所發(fā)現(xiàn)的問題主要都是一些語法錯誤，這也警惕我做事關(guān)鍵是要細(xì)心,，關(guān)注每一個細(xì)節(jié),，只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。另外算法分析失當(dāng)也是使得程序難于調(diào)試的主要原因,。這就告誡了我在項目開發(fā)過程中要注意前期工作,，還有做事要有計劃！

數(shù)據(jù)庫的開發(fā)基本上結(jié)束了,，我最大的感悟就是：做任何事情都要用心,，只要我曾經(jīng)努力，必有令人滿意的結(jié)果,。

在項目開發(fā)的后期,，我們還應(yīng)用excel設(shè)計了臺帳的輸入、輸出、分析表的模版,，這樣便可在脫機狀態(tài)下讀取用戶輸入的數(shù)據(jù),，并實現(xiàn)用戶輸入界面與數(shù)據(jù)庫表、臺帳關(guān)聯(lián),。努力過我學(xué)到了很多,，也驗證了之前所學(xué)的知識，并從實踐中掌握得更加深刻,；了解到學(xué)習(xí)是一種樂趣,，善于提出問題可快速提高自己的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題,；積極參與討論可從其他人中取長補短,，并在協(xié)作完成任務(wù)中鍛煉出團(tuán)結(jié)友愛品格。

科研實踐報告總結(jié)篇三

學(xué)校課題管理組織分三級管理模式：由學(xué)校課題評議組—教科室—課題組構(gòu)成,，以學(xué)校課題評議組為領(lǐng)導(dǎo)，以教科研室為核心和以課題組為基層單位,，對課題的申報,、立項、開題,、結(jié)題,、存檔等工作進(jìn)行全面管理，其中：

全面規(guī)劃,、監(jiān)督和評價學(xué)校各類課題的組織和實施,。

1. 確定召開課題的申報、立項,、開題和結(jié)題會議,，對課題報告進(jìn)行審核。

2. 確立,、組織和實施學(xué)校課題的研究,。

3. 邀請專家加盟指導(dǎo)。

4. 課題經(jīng)費的審定和發(fā)放,。

1.向全校傳達(dá)每年的課題規(guī)劃,。

2.組織課題的申報、立項,、開題,、階段總結(jié)和結(jié)題工作。

3.參與和組織學(xué)校課題研究的實施工作,。

4.組織參與課題研究的教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、座談、思想交流,、研討,、外出培訓(xùn)和觀摩的活動,。

5.組織開展關(guān)于課題研究的講座。

6.聯(lián)絡(luò)和組織課題會議的召開工作,。

7.對學(xué)校和教師的課題的整個過程和所有內(nèi)容進(jìn)行備案,。(包括：申報、立項,、階段性報告,、相關(guān)論文和結(jié)題報告等)。

1.組織教師參與課題的研究,。

2.向本組教師傳達(dá)每年的課題規(guī)劃,。

3.督促教師及時寫出階段報告和結(jié)題報告。

4.及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題,，以便于及時得到解決,，使每位教師能按時完成課題研究。

1.每個課題組,，只能申報1項課題,。

2.凡是已被立項的課題在沒有結(jié)題時，不再申報個人課題研究,。

3.對于35周歲以下的青年教師,，每人都要積極參與課題研究。

4.對于45周歲以下的中學(xué)高級教師,，要積極承擔(dān)課題研究,。

5.學(xué)校教科研對個課題組申報的課題進(jìn)行整體平衡，確定理論價值,、實踐意義較高,，課題組力量較強，預(yù)期效果較好的課題,，作為學(xué)校申報新的市級規(guī)劃課題,。

1.對于申報立項的科研課題必須認(rèn)真分析、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀,，并在立項后一個月以內(nèi),，召開本課題組成員會議，研究開題報告,、研究實驗方案,。

2.課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案,。課題組成員間必須有明確的分工,。

3.各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結(jié)分析上一個階段的工作,，研究布置下一階段的工作,。

4.各課題組負(fù)責(zé)人每學(xué)期需向教研室匯報一次課題研究的進(jìn)展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果,，成果以總結(jié)報告,、論文、論著等形式上交,。

1.課題研究在結(jié)題前,，要及時上報結(jié)題材料，經(jīng)學(xué)校課題評議組審核合格后,，方可上報上級部門申請結(jié)題,。

2.每個課題組都要積極準(zhǔn)備結(jié)題材料。力爭研究成果通過學(xué)校課題評議組或上級專家的鑒定,，并及時做好成果的推廣工作,。對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求,，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究,。

3.對于已經(jīng)結(jié)題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室,，材料要齊全，包括：申報表,、立項表,、階段性報告、實驗研究報告,、調(diào)查問卷,、相關(guān)論文和結(jié)題報告等。

對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度,，從申報,、立項、階段性報告,、相關(guān)論文和結(jié)題報告等都要經(jīng)學(xué)校課題評議組：

1. 審查申報表的填寫和做好審核工作,，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止,。

2. 審查課題組的研究實力,。對于有困難的課題組給予適當(dāng)?shù)姆龀趾蛶椭?/p>

3. 對當(dāng)年要結(jié)題的課題要加強督促和評審工作。

學(xué)校對各課題組在政策上,、財力適當(dāng)照顧,。

1、課題檔案有專人負(fù)責(zé)

2、對課題按項目進(jìn)行分類

科研實踐報告總結(jié)篇四

中藥學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)知識,、實踐能力與創(chuàng)造性綜合素質(zhì)的中藥學(xué)技術(shù)人才”,，畢業(yè)專題實習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、獨立分析和解決實際問題的能力,，激發(fā)學(xué)生的科研潛能和創(chuàng)新意識,，通過專題實習(xí)的科研訓(xùn)練使學(xué)生能夠成為具有一定科研能力和創(chuàng)新意識的中藥學(xué)專業(yè)人才，是適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要,。筆者在指導(dǎo)中藥學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)專題實習(xí)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生學(xué)有所得,，激勵師生教學(xué)相長,。以下是筆者指導(dǎo)中藥學(xué)本科專題實習(xí)的一些體會。

學(xué)生進(jìn)入實習(xí)階段后,，從文獻(xiàn)調(diào)研,、科研的選題、科研實習(xí)方案確定到實驗方案的逐步實施過程中,，帶教老師要耐心的引導(dǎo)為學(xué)生勾畫出科研課題的藍(lán)圖,，使學(xué)生明確實習(xí)中“要做什么，怎么做”,，逐步激發(fā)學(xué)生的科研興趣和熱情,。

首先，指導(dǎo)老師應(yīng)向?qū)W生介紹有關(guān)文獻(xiàn)資料,、參考書籍,，并給學(xué)生指定詳細(xì)閱讀的文獻(xiàn)資料，使學(xué)生明確自己的專題研究內(nèi)容和所要解決的問題;其次,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)檢索,、查閱相關(guān)資料和書籍，在此基礎(chǔ)上寫出研究進(jìn)展(綜述)和開題報告,，要求列出研究內(nèi)容,、實驗方案、操作步驟和預(yù)期結(jié)果,，細(xì)化時間安排,，列出所需實驗儀器和材料的清單，并給帶教老師審核;第三,，在專題實習(xí)期間,，實習(xí)生要參加課題組例會，及時匯報課題進(jìn)展,、遇到的問題和科研體會,，與帶教老師討論并確定下一步工作,。通過此過程，充分調(diào)動學(xué)生的科研興趣和熱情,，發(fā)揮學(xué)生科研的積極主動性,，有利于學(xué)生的激發(fā)科研潛能。

培養(yǎng)學(xué)生良好的科研習(xí)慣和初步的科研能力,，是科研專題實習(xí)的主要目標(biāo)之一,。學(xué)生進(jìn)入實驗室之前，帶教老師要帶學(xué)生熟悉實驗室的儀器設(shè)備和科研環(huán)境,，向?qū)W生講清實驗室的有關(guān)制度,、基本操作規(guī)程和注意事項等，并對學(xué)生要提出明確的要求,。在實驗過程中,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，規(guī)范操作,，注意安全,，真實、規(guī)范地記錄實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象,，及時書寫實驗記錄,，整理、分析,、總結(jié)實驗結(jié)果;要經(jīng)常性地檢查學(xué)生的實驗操作和記錄,，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和錯誤認(rèn)識，既能保障實習(xí)工作順利,、有序開展,，避免事故發(fā)生，又能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實,、勤于思考的科研作風(fēng)。

由于畢業(yè)專題實習(xí)時間有限,，既要完成一個相對完整的課題,，又要對學(xué)生進(jìn)行有效地科研訓(xùn)練。課題太大或太難,，到實習(xí)結(jié)束時課題也很難得到確信的結(jié)果和結(jié)論,，會挫傷學(xué)生科研的積極性和信心，造成實習(xí)的缺憾;課題太容易,，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使科研訓(xùn)練的效果大打折扣。要綜合考慮到專題實習(xí)時間短和學(xué)生科研能力不足等因素,，科學(xué)合理的選題,，力爭做到“小而精”,，既要保證實習(xí)課題的完整性，可以對學(xué)生基本的科研技能和實踐能力進(jìn)行有效培養(yǎng)和鍛煉,，又要加入有適當(dāng)?shù)碾y度,、深度的創(chuàng)新性實驗內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，激發(fā)科研潛能以及創(chuàng)新意識,。

畢業(yè)專題實習(xí)的出發(fā)點就是讓學(xué)生參與一定的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識的能力,、獨立分析和解決實際問題的能力,，提高他們獨立科研的能力。因此,，帶教老師在指導(dǎo)科研實習(xí)時要收放有度,，敢于放手把課題交給實習(xí)生來做，不能讓實習(xí)生像自己的“小跟班”或“勤雜工”,，只從事一些配合的工作,，會挫傷實習(xí)生的工作積極性，很不利于學(xué)生獨立科研能力的培養(yǎng),。

帶教老師在掌握實習(xí)進(jìn)度前提下,，教師重在啟發(fā)引導(dǎo)，而要突出學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生主動性,，激發(fā)學(xué)生的科研潛能。因此,，在選題,、文獻(xiàn)調(diào)研、實驗研究,、論文撰寫,、論文答辯等各個環(huán)節(jié)要求學(xué)生發(fā)揮主觀能力，按預(yù)擬實驗設(shè)計方案,，獨立進(jìn)行操作和實踐,，善于運用所學(xué)理論知識解決遇到的各種實際問題，對實驗結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,，并做出科學(xué)地凝練、總結(jié),，通過培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析和解決問題的能力實現(xiàn)獨立科研能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新是科研的靈魂,，專題實習(xí)過程中,，帶教老師與實習(xí)生要用創(chuàng)新精神武裝自己,，要變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為民主、平等,、互尊,、互愛的工作伙伴關(guān)系，不斷進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和思想交流,。帶教老師的職責(zé)是教學(xué)生如何學(xué),，尤其要鼓勵學(xué)生在實踐過程中勇于表達(dá)自己的想法和見解，勇于奇思妙想,，極大的激發(fā)學(xué)生的科研潛能和創(chuàng)造力,。

同時，科研專題實習(xí)強化了帶教老師的責(zé)任意識,，為了更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用,，促使老師注重自身科研素質(zhì)的提高，也為今后進(jìn)一步提高科研專題實習(xí)教學(xué)質(zhì)量積累了經(jīng)驗,。

總之,，要充分認(rèn)識到科研專題實習(xí)對中藥學(xué)專業(yè)本科生綜合能力培養(yǎng)的必要性和重要性，利用專題實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn),、處理信息,、綜合分析、創(chuàng)新能力,，真正做到激發(fā)學(xué)生的科研興趣,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高加強科研能力,。讓學(xué)生學(xué)有有所得,，讓師生教學(xué)相長。

科研實踐報告總結(jié)篇五

我所從事的是生物信號(腦電波)處理方面的研究,。在老師的正確指導(dǎo)下,，我掌握了科學(xué)研究的一般思路，清楚了作為科研工作者必須具備的素養(yǎng),。以下是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，也可以看作是科研實踐報告吧。

了解行業(yè)背景：要了解將要開展的科研項目就必須對相關(guān)行業(yè)背景做充分的調(diào)查,，只有這樣才能有的放矢，找準(zhǔn)你可科研起點,。主要包括國內(nèi)外學(xué)者對在該領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r,，該技術(shù)產(chǎn)生的社會價值或者可能對國民生活產(chǎn)生的意義等。

整理文獻(xiàn)報告：對從事的科研領(lǐng)域有了比較清晰的了解后,，這個時候才能收集資料,，否則在浩瀚的資料中怎么區(qū)分哪些對你有用還是沒用呢?廣泛收集資料,，關(guān)鍵有幾點，一是該研究的發(fā)展歷史,，二是該研究的最新進(jìn)展,，三是該研究的關(guān)鍵方法。了解發(fā)展歷史是叫你不走尋常路;了解最新進(jìn)展是叫你找準(zhǔn)你的科研起點;了解關(guān)鍵方法是給你的科研工作提供武器,，對關(guān)鍵方法掌握的程度越高,，你的武器越精良，你從事科研也就越理直氣壯,。還有,，閱讀的資料要及時歸類整理，我的做法是按不同的研究方法歸類,，這樣的好處是你可以清晰的了解利用同一種方法得出的結(jié)論,。我平時還有個習(xí)慣，就是將一些經(jīng)典的實驗設(shè)計,，甚至一段精彩的描述記錄下來,，經(jīng)典的實驗設(shè)計我可以模仿嗎，精彩的描述我可以在我的論文中引用,。

對比創(chuàng)新思路：經(jīng)過上一階段文獻(xiàn)的整理,，知道了很多種研究方法，你到底選哪一種是比較困惑的,。實時我們不妨回過頭來看看我們剛剛整理過的文獻(xiàn)資料,，對比不同的研究方法，你就會發(fā)現(xiàn)不同方法的優(yōu)點的缺點,，你可以模仿一種方法,，你也可以綜合不同方法的優(yōu)點創(chuàng)造出一種新穎的方法。后者就是我的導(dǎo)師對我的指點,。

規(guī)范實驗方案：好的實驗方案直接影響科研結(jié)果,。巧妙的構(gòu)思，規(guī)范的實驗操作是我們需要考慮的,。

認(rèn)真開展實驗：如果你有的實驗構(gòu)思,，好的實驗方法，而做實驗不認(rèn)真,，那么無異于一個擁有精良的武器裝備卻很懶惰的兵,。那這樣的實驗數(shù)據(jù)有什么用呢?前面的工作豈不徒勞?!

分析實驗數(shù)據(jù)：分析實驗數(shù)據(jù)是最讓人勞神的事情，它枯燥乏味,，而且不能出一丁點錯誤;當(dāng)然它也是最讓人興奮的事情,，一旦出現(xiàn)好的實驗結(jié)果，不光能寫出一篇好的論文來,，我覺得更重要的是對自己的肯定,。

撰寫實驗結(jié)果報告：撰寫實驗結(jié)果報告的重要性毋庸置疑,。它是一個總結(jié)與提高的過程。

以上是我對自己科研工作的一些總結(jié)性報告,，請審查,。

科研實踐報告總結(jié)篇六

報告人：高睿龍涭水河小學(xué)(六、一班)

校核人：許志蘭北京市水利科學(xué)研究所高級工程師

審核人：李壘北京市水利科學(xué)研究所博士

實驗日期：8月19日—8月28日

實驗地點：北京市水利科學(xué)研究所門頭溝實驗基地水環(huán)境化學(xué)實驗室

實驗內(nèi)容：不同投加量山茶籽對銅綠微囊藻的抑制影響作用

九天,，一個完整的實驗周期,，在李博士、許工現(xiàn)場親身指導(dǎo)下,，同學(xué)們自己動手,，親身實踐，獨立觀察,，檢驗計數(shù)完成了一份實實在在的科研報告,。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作臺配制培養(yǎng)基,、滅菌,、接種、培養(yǎng),，到用高倍顯微鏡觀察計數(shù)一步一步地學(xué)習(xí),，開展試驗。在這個過程中孩子們不但學(xué)到了先進(jìn)科學(xué)儀器的使用方法,，了解了科學(xué)試驗的基本過程,，更重要的是使孩子們感受到了科學(xué)研究過程的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛。試驗中的每一個步驟都需要孩子們認(rèn)真細(xì)致專心的完成,，任何一點細(xì)小的疏忽,、失誤都有可能影響到試驗的結(jié)果。為了觀察到生物抑藻劑對藻類生長的影響,，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計數(shù)板計數(shù)藻細(xì)胞的數(shù)量,，觀察藻類形狀的變化，并以細(xì)胞抑制率來表示藻細(xì)胞活力受抑制的程度,，高睿龍同學(xué)能憑記憶準(zhǔn)確無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子,。使孩子們感到科學(xué)研究的重要，并且深深的愛上了科研實踐,?？茖W(xué)實驗不但需要細(xì)心，更是一件辛苦的`工作,。當(dāng)孩子們觀察到試驗組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后,，成功的喜悅與自豪油然而生，對于大家來說讓孩子們懂得科研實踐的重要性，親身參與社會實踐比實驗的結(jié)論還重要,，還值得欣慰。

據(jù)了解,，水華是一個困擾全世界的難題,，它嚴(yán)重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象,，是水體富營養(yǎng)化的一種特征,，主要由于生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進(jìn)入水體后,，藻類大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象,。這些藻類會使水中的氧氣大大減少，對海洋河湖中的生物都有害,，會造成大量魚蝦死亡,，并同時釋放出難聞的氣體，污染大氣,，惡性循環(huán),，危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長,，從而達(dá)到去除藻類,，減少其對水體污染的方法呢?同學(xué)們在科學(xué)家老師的指導(dǎo)下，在科研實驗室里,，開始了一項極其有意義的科研實踐活動,。認(rèn)真思考，獨立操作,，完成實驗方案,，參與解決重大的社會難題，提出自己的應(yīng)對解決方案,，參與科研實踐,，重在參與，重在過程,。

通過這次學(xué)術(shù)研究活動,，孩子們走進(jìn)科研所大門，并且在專業(yè)的科研實驗室工作,，而且通過親自參與科研,，使他們從小樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形象直觀地了解科研工作,，學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識,。更重要的是孩子們再次體會到了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的重要性。為什么要抑制藻類?如何消滅水華?孩子們肯定得出了正確的結(jié)論,，今年這個暑假過得生動獨到而又與眾不同,，相信在孩子們的人生記憶中會留下難以磨滅的印象!

打開實驗機構(gòu)的大門，讓孩子們親身參與社會實踐,，開放實驗室,，開展水利科普活動，北京市水利科學(xué)研究所走出了堅實的步伐,。水科所承擔(dān)了許多繁重的科研工作,，水科所機關(guān)黨委十分重視科普工作，為了孩子們做了很多工作,，專門安排博士,，高工協(xié)助指導(dǎo)孩子們，暑期活動之后他們深深地愛上了科學(xué),，愛上了水科所實驗室,，愛上了李壘博士，許志蘭老師,、劉嬌老師,，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們自豪吧!

此次活動在北京水利學(xué)會的組織協(xié)調(diào)下,，由北京市水利科學(xué)研究所和宣武區(qū)少年宮科技館聯(lián)合完成,。科研機構(gòu)與社會團(tuán)體對接,，讓孩子們有序愉快地學(xué)習(xí),、實踐，走出了一條科普新路,。