工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

化學專業(yè)實踐個人總結篇一

1.課堂教學：聽課8節(jié),，撰寫教案數(shù)為6份,，講課節(jié)數(shù)為6節(jié),，。

2.班主任工作：組織一次主題為文明校園,，文明你我的班會,，取得了不錯的效果。

3.教育報告,；完成一份教育實習論文,。

這一個月的實習我們主要進行了課堂教學和班主任工作課堂教學令我們感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易,！

教學工作開始以后,，我們每天的工作就是聽其他教師講課，寫教案再修改教案,，這樣反復練習,，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我們第一次深入課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的,。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來,。古人云：知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣是學習的動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做一名老師應該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實,，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

實習中,，我得到原班主任劉老師的悉心指導,，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴,。

通過找原班主任了解情況,，找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時,，還通過批改周記、作業(yè),，課余時間找學生聊天,，深入班級，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通,，通過關心他們的學習,、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離,。這樣,，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握,，也了解了學生的基本情況,。

化學專業(yè)實踐個人總結篇二

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合,、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運用和檢驗教學成果,。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃,，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向實踐。

3,、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

我于20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習,。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變，學校到社會的環(huán)境轉變,。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓,，我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,。

在這一個多月里,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,。在實習期間,，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作,；同時,，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象,，給實習學校留下好的印象。

1,、課堂教學工作

（1）聽課

按照學校的統(tǒng)一安排,，我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經驗豐富,，上課語言生動精煉,，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大,。但是面對壓力,，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課,。在此期間,，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,，這樣反復練習,，完善,，直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止,。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研,，使我真正體會了：“臺上十分鐘,，臺下十年功”這句話的深刻內涵,。

（2）課堂教學

實習期間,，我一共備了六個課時的教案,，真正上課是《鈉的化合物》,、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課,，課堂上都有2至3個實驗要做,。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的,，手心都會出汗,，后來經過自己的自我調節(jié)，心情稍有舒緩,，上了講臺后緊張感不復存在了,，上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗,，所以課前我都認真做好每一次實驗演練,，反復練習，直至操作步驟準確以及結果成功,。并讓學生與自己配合做演示實驗,。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣,，每一個小細節(jié)我都強調,，并強調學生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認真對待每一個課,，每一次課堂的產生都是非常不易得,，都是試講多次，經帶隊老師,、指導老師同意后才上講臺,。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達到了教學目的與要求,。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序,。每一個知識點我都詳細地講解,，針對學生薄弱的地方，比如氧化還原反應,，化學方程式的配平,，離子方程式的書寫這些內容重點復習一下。在上完課后,，我會認真聽取指導老師和小組成員的點評,，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處,。(1)還不能很好的控制時間,，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。（2）在課堂知識拓展程度上還需努力,。（3）怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的,。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經驗,，不斷提升自身素質,。

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（3）課后輔導|自我鑒定|實習報告|自我介紹|工作計劃|工作總結|競職演講稿|述職報告|其他范文

我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性，讓他們可以跟上別的同學的腳步,，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習,。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試,。

（4）期中考試工作

在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試,。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷,，試卷的質量分析,。監(jiān)考期間我工作認真，做到公平公正,，按時收發(fā)試卷,。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到認真公平,。爭取每份卷都評改計分準確,。最后我還與與我同行的實習老師對試卷做了質量分析。分析了學生的哪里掌握得比較好,。哪部分丟分比較多,，為日后改善自己的教學方向提供有力的依據(jù),。

2、班主任工作

班主任工作是實習的一項重要工作,。在做班主任工作時,，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師,，也要做學生的益友,。在進入xx七中的第一天,，學校就安排我和我的搭檔為高一（7）班的實習班主任,。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課,，后面三周做班主任工作,。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務,。

（1）在工作準備方面

我擔任高一（7）班的班主任,，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別調皮學生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作,。其次,，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況,。每天早,、午、晚讀和晚自習我都會去教室巡堂在日常工作中,，盡力做好學生的良師,，督促學生學習，想辦法改掉學生的壞習慣,。我努力地融入學生當中,，做學生的朋友。每天我都會在晚自習前提前二十分鐘來到教室和學生交流,。學生也很喜歡實習老師,，喜歡和我們交流。漸漸地,，學生也能像朋友一樣和我們聊天,，訴苦。和學生熟悉之后,，我的班主任工作開展得更加順利,。我也開始著手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通,，我了解了他們的困擾,。因為基礎太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了,。于是便在課堂上睡覺,，玩手機等等。對于差生,，我除了做他們的思想工作之外,，還利用晚自習時間給他們補習。在補習的過程中我看得出他們很用心在學習,，我感到很欣慰,，同時也很難過。因為我的能力是有限的,，并不能幫助他們很多,，關鍵還要看他們自己的努力。

（2）在班級日常管理方面

在三周的時間里,，我更多的是抓學生的學習,，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早課室提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,，提高早讀效率,。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育,。

學生的紀律方面,，自習課常有吵雜聲，偶爾有看雜志的,，課前課后五分鐘較吵,，影響到周圍同學學習。根據(jù)觀察,，問題主要出在某些學生身上,，只要管理好那些學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那些學生的一些情況,，如學習情況,，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點觀察,，對他們不良習慣進行約束,。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。對他們進行指導教育,，讓他們真正從心里接受老師的教育,，認真思考老師的教誨，真正去努力改進,。

此外,，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作,，召開班干會議,，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人,，要先管好自己,，這樣同學們才會服從班干的管理,，才能在同學中樹立威信,，有利于接下來的工作。

（3）在班級活動方面

在實習期間有一次校運會,，在校運會期間,，我與班干們共同安排好了各項準備工作，時刻與同學在一起,，組織并監(jiān)管好學生,，以防意外發(fā)生。同學們和我溝通了學習上所遇到的問題,。我都能一一耐心為他們指引方向,。在擔任班主任期間，我組織了一次主題為“激揚青春,，放飛夢想”的主題班會,。班會上同學們積極發(fā)言，氣氛非常好,，這次班會圓滿成功,，并且起到了很好的教育意義。

3,、教育調查

于20xx年11月份,，我還對所帶班級的學習情況進行了一次調查。通過調查研究,，對中學生的學習心態(tài)有了初步了解,，加強自己教育教學的針對性，提高教育教學的實效性,，探索實施素質教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),，為準確地把握當前中學生的學習心理動向。通過研究分析,，完成了一份調查報告,。詳見調查報告。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。盡管聽了無數(shù)次"老師好"，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。在這一個多月的時間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我,，但只要有一名學生記住我,，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，|自我鑒定|實習報告|自我介紹|工作計劃|工作總結|競職演講稿|述職報告|其他范文有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內的工作當然要認真完成,，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,，勤學,，勤做，就會有意想不到的收獲,。

實習,，就像進了社會大熔爐一般，"千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始到金",，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備,。在實習中,，我逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌,，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視,。但事實告訴我，應該對自己有信心,，勇氣去嘗試,。"不經歷風雨，何以見彩虹"即使在嘗試中失敗,，也要讓自己成長,，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長

而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。實習,，使我經受了痛切心扉的挫折,，也享受了成功的喜悅!

現(xiàn)在,，實習雖然已劃上了句號,，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿,，而是我新的征程的開始!

路在腳下……

20xx年xx月xx日

化學專業(yè)實踐個人總結篇三

（1）掌握1-2個化工生產工段的主要工藝流程,，生產原理及主要控制條件；

（2）掌握1-2個主要化工設備的工作原理,，結構特點和操作條件,；

（3）了解化工生產中的檢測知識和質量保證體系，以及原料,、成品,、半成品的性質規(guī)格與用途；

（4）了解化工企業(yè)供水供汽等輔助工段的狀況,、“三廢”的基本治理方法和治理工藝,；

（5）了解化工生產的組織方式及技術管理方法；

（6）培養(yǎng)應用所學基礎課知識和技術去解決生產問題的能力,；

（7）建立初步的工程技術觀點,；

（8）實習結束，要求每位學生寫一份實習總結,，每個小組分別寫一份小組實習總結,。

工業(yè)實習是高等院校應用化學專業(yè)學生非常重要的實踐教學環(huán)節(jié),，可以使學生進一步了解我國（或本地區(qū)）化學工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，學習工人,、工程技術人員及科技人員的崇高品質和敬業(yè)精神,。工業(yè)實習將專業(yè)理論知識與實際相結合，培養(yǎng)學生樹立實踐觀念,、創(chuàng)新精神和獨立思考的能力,，從而達到鞏固、加深和拓寬課堂所學專業(yè)基礎知識的目的,，并通過工業(yè)實習,，使學生更加熱愛專業(yè)，提高學習的自覺性,。

本課程的實踐教學活動內容以生產實習為主,，主要包括對化工企業(yè)生產特點、與實習內容相關的化工生產原理,、生產工藝流程,、主要設備、產品檢測技術及廠房結構等的初步了解,。另外,，在進入廠區(qū)內參觀生產裝置之前，須進行必要的安全教育,，以確保整個實習期間的生產安全和人身安全,。

*化工股份有限公司

1、實習方式：集中實習（四組輪換）

2,、實習時間：6周

每次輪換對調實習應提前安排好計劃,，不僅每個學生和教師要知道，還要提前遞交實習工廠和車間,。

3,、具體時間安排：

第1周（7月16日—7月22日）

要求學生做好此次實習相應準備工作（如火車票聯(lián)系、住宿地點的確定,、生活用品的準備,、應急藥品的攜帶等）；系里召開實習動員大會（7月19日,，周四下午3：00,，地點：化階），布置專業(yè)實習工作要求,，7月21日出發(fā)赴*,。

第2—5周（7月23日—8月18日，為下工廠時間）

第一實習組：下到凈化分廠,；

第二實習組：下到合成分廠,；

第三實習組：下到硝酸分廠,；

第四實習組：下到硝銨分廠。

注意：實習1周以后各實習組崗位輪換對調,！

第6周（8月20日—8月26日）

化學專業(yè)實踐個人總結篇四

生產實習是學校為鍛煉本科生能力,，讓我們能更好的與社會相適應而組織的大三本科生的生產實踐活動。接到要去生產實習的通知后,，我很高興,，并積極聯(lián)系，終于將實習地點定在大慶油田水處理與化學研究所,。這是因為：首先,，水化室的主要工作是油田水處理，化學劑量開發(fā)及檢驗,，和我們的專業(yè)有一定的關系,；其次，我們的課程當中并未涉及到有關水生細菌的詳細知識,，在這里進行生產實習可以擴展這方面的知識,；我們在實驗中所學習的操作方法可以得到應用基于以上幾方面的原因，我選擇在水處理所開始我的生產實習,。

水處理與化學研究所隸屬于大慶油田工程設計開發(fā)有限公司,，原名大慶油田建設設計水處理及油田化學研究室（水化室）位于黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)油田設計院。多年來研制出原油破乳劑,、油田清防蠟劑,、油田防蠟劑、原油降粘劑,、原油消泡劑,、污水絮凝劑、防垢劑,、緩蝕劑等12個系列40余種油田化學劑。

該所現(xiàn)有高中級職稱的專業(yè)人才32人,，博士2人,，碩士8人。xx年通過了國家級計量認證,。同年與哈爾濱工業(yè)大學強強聯(lián)合,，成立了哈爾濱工業(yè)大學環(huán)境科學與工程大慶研發(fā)中心。擁有研究儀器設備100多臺（套）,，其中進口設備占60%實驗室總面積為3000平方米,。微生物實驗室，可進行菌種培養(yǎng)馴化分離,。擁有國內規(guī)模裝備最為先進的三次采油實驗室,，可進行各種除油及過濾工藝和設備試驗可自動合成的高壓聚合反應實驗室,。

由于我的實習時間只有三個星期，故在劉老師的安排下對srb做些認知性的實習,，以下為我的主要實習內容

大致了解實驗室自xx年開始啟動的srb抑制課題的一些工藝原理流程

硫酸鹽還原菌（srb）是導致大慶油田地面系統(tǒng)產生硫化物從而造成設備腐蝕,、濾料污染等危害的根源;實驗室立足于微生物生態(tài)抑制，改變以往追求殺滅srb數(shù)量的目的,，轉而以抑制srb活性為目的,，是大慶油田系統(tǒng)控制srb危害的新方法，可降低生產運行成本

本研究采用的折流板反應器有7個單元格,，每個單元格長*寬*高=9,。5cm*12cm*42cm，有效體積4,。4l,，單元格內裝1/3高度的活性污泥。反應器上部為排氣孔,，排氣孔的導氣管伸到水封瓶液面以下,，保持整個系統(tǒng)厭氧狀態(tài)。

水箱中的水通過泵泵入反應器,，以推流形式流過各單元格,，并從反應器流出。

反應器的啟動與運行

將含有大量的硫酸鹽還原菌的厭氧污泥,，接種到反應器中,；

現(xiàn)階段，反應器進水為配制的模擬水,，在自來水中加入碳源（白糖）,、硫酸鈉、少量復合肥,，用碳酸氫鈉調節(jié)堿度,；濃度：cod=1800mg/l，so42-=600mg/l左右;進水流量46l/d,， 每個單元格水力停留時間（hrt）=2,。3hr

一、微生物鏡下觀察

g氏染色

步驟為：涂片→固定→結晶紫色染色→水洗→碘液媒染→水洗→酒精脫色→番紅復染→水洗→干燥→觀察,。

涂片 與單染色法相同,。

固定 與單染色法相同。

結晶紫染色 染色1分鐘,，然后水洗并用吸水紙吸干,。

碘液媒染 染色1分鐘，然后水洗并吸干。

酒精脫色 用95%酒精脫色,，直到酒精不出現(xiàn)紫色時即停止（大約半分鐘）,，然后立即水洗，并吸干,。

番紅復染 染色3分鐘左右,，然后水洗并吸干。

鏡檢 在顯微鏡油鏡頭下觀察,，菌體顯藍紫色的為革蘭氏陽性菌,；菌體顯紅色的為革蘭氏陰性菌。

srb為革蘭氏陰性菌（具體操作中由于番紅變質幾次實驗結果均不理想）

二,、厭氧型為生物的培養(yǎng)（srb和dnb的富集）

1,。srb菌

采用

hungate厭氧操作技術、絕跡稀釋法（mpn）以及“滾管”培養(yǎng)對樣本進行分離,，多次純化獲得純菌株srb,。

具體方法：向改良后starkey培養(yǎng)基（k2hpo4 0。5g,，nh4ci 1,。0g ，na2so4 10g ,，caci22h2o 0,。1g ，mgso47h2o 2,。0g,，酵母膏 6。0g ,，60%的乳酸鈉溶液 6ml,，蒸餾水1000 ml，ph=7,。8）中加入0,。2%的刃天青溶液,，培養(yǎng)基煮沸后,，加入l-半光鹽酸鹽0。5g,，通入高純氮氣驅氧30min,，121℃滅菌20min，固體培養(yǎng)基加入16%的瓊脂糖,。

單獨配 3%的feso4(nh4)2 so4 厭氧

srb菌株于液體培養(yǎng)基中37℃培養(yǎng)48h 后,， 在olympus cover-018光學顯微鏡下革蘭氏染色觀察。

2。dnb菌

方法同srb菌,，ph值最好在7,，

藥品：

(nh4 ) 2so4 3 g， kcl 0,。1 g,， k2hpo4 0。5 g,， m gso47h2o 0,。5g，

ca (no3 )2 0,。01 g,， feso47h2o 8。0 g,， 蒸餾水1 000 ml

121℃滅菌15 m in,。

恒溫搖床培養(yǎng)箱振蕩培養(yǎng)

由于此項操作開始時間較晚，至實習結束,，菌落還未完成一個完整周期的培養(yǎng),。

三、水生細菌的計數(shù)

血球板計數(shù)法

取樣：先清洗一個容量為100毫升的取樣瓶或燒杯,。取樣前輕輕振蕩試管攪拌,，待分布均勻后，立即用注射器針管（無菌）取樣,，取樣的量為1毫升,。加蒸餾水100倍稀釋。

樣品放于計數(shù)板：放置前必須將血球計數(shù)板和蓋玻片清洗干凈,、擦干,，不能有油污染和雜質。將血球計數(shù)板平放在桌子上,，蓋好蓋玻片,；然后把樣品瓶輕輕搖動幾下，菌分布均勻,，并立即用干凈的微吸管取樣品,，迅速把微細吸管放到蓋玻片的邊緣處，輕壓微細吸管的橡皮帽,，使樣品流入計數(shù)板內,。注意控制樣品流入量，不能過多,，過多則流入到溝內,；也不能過少,，過少則計數(shù)時不準確（計數(shù)后的數(shù)量一般偏少），應充滿畫線方格及其周邊部分,。還應注意蓋玻片下不能有氣泡存在,，否則會造成計數(shù)不準確。樣品吸入血球計數(shù)板后,，稍停1分鐘,，待細菌沉降在玻片表面上再在顯微鏡下進行計數(shù)。

化學專業(yè)實踐個人總結篇五

學號 02122035 姓名 ** 班級 生物工程22班

實習工廠 大慶油田化學劑及水處理質量檢驗中心 實習時間 xx年8月1日至xx年8月21日

考核成績 優(yōu)秀 指導老師 劉廣民

生產實習是學校為鍛煉本科生能力,，讓我們能更好的與社會相適應而組織的大三本科生的生產實踐活動,。接到要去生產實習的通知后，我很高興,，并積極聯(lián)系,，終于將實習地點定在大慶油田水處理與化學研究所。這是因為：首先,，水化室的主要工作是油田水處理,，化學劑量開發(fā)及檢驗，和我們的專業(yè)有一定的關系;其次,，我們的課程當中并未涉及到有關水生細菌的詳細知識,，在這里進行生產實習可以擴展這方面的知識;我們在實驗中所學習的操作方法可以得到應用基于以上幾方面的原因，我選擇在水處理所開始我的生產實習,。

水處理與化學研究所隸屬于大慶油田工程設計開發(fā)有限公司,，原名大慶油田建設設計水處理及油田化學研究室(水化室)位于黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)油田設計院。多年來研制出原油破乳劑,、油田清防蠟劑,、油田防蠟劑、原油降粘劑,、原油消泡劑,、污水絮凝劑、防垢劑,、緩蝕劑等12個系列40余種油田化學劑,。

該所現(xiàn)有高中級職稱的專業(yè)人才32人，博士2人,，碩士8人,。xx年通過了國家級計量認證。同年與哈爾濱工業(yè)大學強強聯(lián)合,，成立了哈爾濱工業(yè)大學環(huán)境科學與工程大慶研發(fā)中心,。擁有研究儀器設備100多臺(套)，其中進口設備占60%實驗室總面積為3000平方米,。微生物實驗室,，可進行菌種培養(yǎng)馴化分離,。擁有國內規(guī)模裝備最為先進的三次采油實驗室,，可進行各種除油及過濾工藝和設備試驗可自動合成的高壓聚合反應實驗室,。

由于我的實習時間只有三個星期，故在劉老師的安排下對srb做些認知性的實習,，以下為我的主要實習內容

大致了解實驗室自xx年開始啟動的srb抑制課題的一些工藝原理流程

硫酸鹽還原菌(srb)是導致大慶油田地面系統(tǒng)產生硫化物從而造成設備腐蝕,、濾料污染等危害的根源;實驗室立足于微生物生態(tài)抑制，改變以往追求殺滅srb數(shù)量的目的,，轉而以抑制srb活性為目的,是大慶油田系統(tǒng)控制srb危害的新方法,，可降低生產運行成本

本研究采用的折流板反應器有7個單元格，每個單元格長*寬*高=9.5cm*12cm*42cm,有效體積4.4l,單元格內裝1/3高度的活性污泥.反應器上部為排氣孔,，排氣孔的導氣管伸到水封瓶液面以下,，保持整個系統(tǒng)厭氧狀態(tài).

水箱中的水通過泵泵入反應器，以推流形式流過各單元格,，并從反應器流出,。

反應器的啟動與運行

將含有大量的硫酸鹽還原菌的厭氧污泥，接種到反應器中;

現(xiàn)階段,，反應器進水為配制的模擬水,，在自來水中加入碳源(白糖)、硫酸鈉,、少量復合肥,，用碳酸氫鈉調節(jié)堿度;濃度：cod=1800mg/l,so42-=600mg/l左右;進水流量46l/d, 每個單元格水力停留時間(hrt)=2.3hr

一、微生物鏡下觀察

g氏染色

步驟為：涂片→固定→結晶紫色染色→水洗→碘液媒染→水洗→酒精脫色→番紅復染→水洗→干燥→觀察,。

涂片 與單染色法相同,。

固定 與單染色法相同。

結晶紫染色 染色1分鐘,，然后水洗并用吸水紙吸干,。

碘液媒染 染色1分鐘，然后水洗并吸干,。

酒精脫色 用95%酒精脫色,，直到酒精不出現(xiàn)紫色時即停止(大約半分鐘)，然后立即水洗,，并吸干,。

番紅復染 染色3分鐘左右，然后水洗并吸干,。

鏡檢 在顯微鏡油鏡頭下觀察,，菌體顯藍紫色的為革蘭氏陽性菌;菌體顯紅色的為革蘭氏陰性菌。

srb為革蘭氏陰性菌(具體操作中由于番紅變質幾次實驗結果均不理想)

二,、厭氧型為生物的培養(yǎng)(srb和dnb的富集)

菌

采用

hungate厭氧操作技術,、絕跡稀釋法(mpn)以及“滾管”培養(yǎng)對樣本進行分離,，多次純化獲得純菌株srb。

具體方法：向改良后starkey培養(yǎng)基(k2hpo4 0.5g,，nh4ci 1.0g ,，na2so4 10g ，caci22h2o 0.1g ,，mgso47h2o 2.0g,，酵母膏 6.0g ，60%的乳酸鈉溶液 6ml,，蒸餾水1000 ml,，ph=7.8)中加入0.2%的刃天青溶液，培養(yǎng)基煮沸后,，加入l-半光鹽酸鹽0.5g,，通入高純氮氣驅氧30min，121℃滅菌20min,，固體培養(yǎng)基加入16%的瓊脂糖,。

單獨配 3%的feso4(nh4)2 so4 厭氧

srb菌株于液體培養(yǎng)基中37℃培養(yǎng)48h 后, 在olympus cover-018光學顯微鏡下革蘭氏染色觀察,。

菌

方法同srb菌，ph值最好在7,，

藥品：

(nh4 ) 2so4 3 g, kcl 0.1 g, k2hpo4 0.5 g, m gso47h2o 0.5g,

ca (no3 )2 0.01 g, feso47h2o 8.0 g, 蒸餾水1 000 ml

121℃滅菌15 m in,。

恒溫搖床培養(yǎng)箱振蕩培養(yǎng)

由于此項操作開始時間較晚,，至實習結束,，菌落還未完成一個完整周期的培養(yǎng),。

三,、水生細菌的計數(shù)

1.血球板計數(shù)法

取樣：先清洗一個容量為100毫升的取樣瓶或燒杯,。取樣前輕輕振蕩試管攪拌，待分布均勻后,，立即用注射器針管(無菌)取樣，取樣的量為1毫升,。加蒸餾水100倍稀釋,。

樣品放于計數(shù)板：放置前必須將血球計數(shù)板和蓋玻片清洗干凈、擦干,，不能有油污染和雜質。將血球計數(shù)板平放在桌子上,，蓋好蓋玻片;然后把樣品瓶輕輕搖動幾下,，菌分布均勻,，并立即用干凈的微吸管取樣品,，迅速把微細吸管放到蓋玻片的邊緣處,，輕壓微細吸管的橡皮帽,，使樣品流入計數(shù)板內。注意控制樣品流入量,，不能過多,，過多則流入到溝內;也不能過少，過少則計數(shù)時不準確(計數(shù)后的數(shù)量一般偏少),，應充滿畫線方格及其周邊部分,。還應注意蓋玻片下不能有氣泡存在，否則會造成計數(shù)不準確,。樣品吸入血球計數(shù)板后,，稍停1分鐘，待細菌沉降在玻片表面上再在顯微鏡下進行計數(shù),。

計數(shù)：計數(shù)中央大格的4個角的中格,，每個中格有25個小格，逐一計數(shù),，4個中格相加共計數(shù)100個小格。計數(shù)時應從計數(shù)框一角開始,，在計數(shù)框邊緣的標本應按"計上不計下,、計左不計右"的原則，計數(shù)出細菌的總量后,，按下式計算出每毫升菌液中的細菌數(shù)量：細菌數(shù)量=100個小格的細菌數(shù)×4×10000×稀釋倍數(shù),。

注意每個樣品最少重復計數(shù)兩次，然后取其平均值

#2 895=179(47,35,30,39,28)*5 1595=319(12,30,153,57,67)*5

(895+1595)/2*10000*100=1245*1000000

#8 815=163(50,50,20,32,11)*5 305=61(16,11,12,12,11)*5

(815+305)/2*10000*100=560*1000000

法計數(shù)

1)稱取樣品1g,，放入90ml無菌水中,，振蕩,，讓菌充分分散，然后按十倍稀釋法將其制成10-1稀釋液,。

2)將26支裝有培養(yǎng)液的試管(帶膠塞,，厭氧)按縱3橫8的方陣排列于試管架上，第一縱列的3支試管上標以10-2,，第二縱列的3支試管上標以10-3……第八縱列的3支管上際以10-9(即采用8個稀釋度,，3個重復)，另外2支試管留作對照,。

3) 用無菌注射器針管按無菌操作要求吸取10-1的土壤稀釋液各lml放入編號10-2的3支試管中,，再從10-2稀

釋液各lml放入編號10-3的3支試管中，依次向后稀釋,。對照管不加稀釋液,。

4)將所有試管置28℃培養(yǎng)8天后觀察結果。

對照相關的mpn計數(shù)表查尋

mpn計數(shù)結果

2.0*100000 cfu/ml

一點建議：

在用電極法測定出水各項指標的時候,，曾出現(xiàn)硝酸根一直無法檢測或是與預期濃度相差很多的情況(進水里含有硝酸根),，懷疑在進如反應器前某些微生物分解白糖時將硝酸鈉作為氮源利用(所學有限)，受師兄的啟發(fā)提出新增加一個泵將硝酸鈉和其它進水成分分開泵入,，之后的測驗效果還不錯

三個星期的實習生活讓我能把學到的知識得以應用,，并且學到了一些在校園內無法深刻領悟的東西……一些感悟……

1.你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量,。

第一天去單位實習,，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關于實習生的傳聞,，說他們在單位要么被當成透明人,，要么就凈干些雜活，于是有點擔心自己會和他們一樣,。

踏進實驗室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼,。從那天起,，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲"早晨"或"早上好",，那是我心底真誠的問候,。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略,，比如輕輕的一聲問候,，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心,。

僅僅幾天的時間,，我就和同事們打成一片,，我擔心變成"透明人"的事情根本沒有發(fā)生。

他們把我當朋友,，也愿意把工作分配給我,。

我想，應該是我的真誠,，換取了同事的信任,。

2.當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中,。

我想很多人和我一樣,，剛進實驗室的時候，都做過類似刷片子洗瓶子搬蒸餾水的"雜活",。

或許同事們認為你是小字輩,，要從小事做起，但有些時候,，是因為他們心中沒底,，不知道你能做什么。

當你只有技術沒有idea時,，只能被派去做一些雜活;而當你有自己的idea能獨當一面時,，就會被委以挑戰(zhàn)性的重任。因為,，技術人人都可以學,，而對于自己的idea你則擁有"專利權"因此，不要害怕將來從事的工作需要掌握新的技術,，其實,，技術不難學到手，難的是在工作中時時讓自己的腦袋運轉,，激蕩自己的獨特的思想和想法,。

同時做" 雜活"是工作的必需，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學、勤做,，就會有意想不到的收獲。

我在實習中逐漸變得"勇敢",。雖然開始也會有顧忌,，怕"主動出擊"會招惹 "不知天高地厚"的蔑視,。但事實告訴我，應該對自己有信心,，應該有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡;只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,。

在我看來,，不只實習的工作是這樣，其它的行業(yè)也應該是這樣,。只有這樣,，你才能在工作中突出自己，顯現(xiàn)自己的價值,。

化學專業(yè)實踐個人總結篇六

一,、 實習目的：

根據(jù)本學期開設的化工原理課程，實地了解實際生產中的化學工藝流程,，鞏固所學的化工原理知識,，提高實際動手和操作能力。在實習中體會化工行業(yè)的工作,，學習一些高層知識,，激發(fā)自己對專業(yè)的熱愛和求知欲，對自己將來的工作有了一個明確的目標,。

二,、 實習時間 ： 20xx年x月x日—20xx年x月x日

三、 實習地點：河南新鄉(xiāng)新鄉(xiāng)長垣縣蒲北區(qū)

河南省輝縣市洪洲產業(yè)集聚區(qū)

四,、 實習單位和部門：華瑞(新鄉(xiāng))化工有限公司

河南雙信炭黑有限公司

五,、 實習內容：

自硫銨工段來的煤氣，進入終冷塔分二段用循環(huán)冷卻水與煤氣逆向接觸冷卻煤氣,，將煤氣冷到一定溫度送至洗苯塔,。同時，在終冷塔上段加入一定堿液,，進一步脫除煤氣中的h2s,。下段排出的冷凝液送至氰污水處理工段，上段排出的含堿冷凝液送至硫銨工段蒸氨塔頂,。

從終冷塔出來的煤氣進入洗苯塔,，經貧油洗滌脫除煤氣中的粗苯后送往各煤氣用戶,。由粗苯蒸餾工段送來的貧油從洗苯塔的頂部噴灑，與煤氣逆向接觸吸收煤氣中的苯,，塔底富油經富油泵送至粗苯蒸餾工段脫苯后循環(huán)使用,。

從終冷洗苯裝置送來的富油進入富油槽，然后用富油泵依次送經油汽換熱器,、貧富油換熱器,，再經管式爐加熱后進入脫苯塔，在此用再生器來的直接蒸汽進行汽提和蒸餾,。塔頂逸出的粗苯蒸汽經油汽換熱器,、粗苯冷凝冷卻器后，進入油水分離器,。分出的粗苯進入粗苯回流槽,，部分用粗苯回流泵送至塔頂作為回流液，其余進入粗苯中間槽,，再用粗苯產品泵送至油庫,。

化學專業(yè)實踐個人總結篇七

20xx年7月21日，我們應用化學專業(yè)跟隨帶隊老師前往渭南華縣陜化復肥廠進行生產實習,。在實習的過程中,，我們學到了許多在書本上沒有學到的東西，讓我們學會理論結合實際的方法,，同時使我們更進一步地接近社會,。以下是我參加生產實習的一些心得體會。

一,、實習目的

1,、通過本次實習使我能夠從理性高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結為我以后的工作和學習奠定初步的知識,。

2,、通過理論和實踐的結合進一步提高自己的業(yè)務水平。

3,、提高自己觀察,、分析和解決問題的實際能力。

4,、學習理論結合實踐的方法,。

二、實習時間

20xx年7月21日————20xx年7月30日

三,、實習地點

渭南華縣陜化復肥廠

四,、實習單位

復肥廠磷酸車間、磷銨車間五、實習主要內容在十天實習的過程中,，我學到了許多原先在課本上學不到的東西,，而且可以使自己更進一步接近社會。在企業(yè)實習過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓,，這與實踐密不可分,，在實踐過程中，我又一次感受充實,，感受成長,。

剛進到工廠，工廠的安全員對我們進行了嚴格的安全教育,，使我們提高了安全生產的意識,，增加了安全生產知識，以消滅安全事故的苗頭,，減少安全事故的發(fā)生,，深刻理解以人為本的核心理念，只有以人為本,，才能保證企業(yè)的健康快速地發(fā)展,。

第二天，我們被安排到磷酸車間進行實習,，下到生產車間之前,，先了解整個磷酸生產的流程，從磷礦篩選,，到磷酸萃取工藝,，到最后的成品磷酸的生產，對整個車間的生產活動有了基本認識,，這對我們熟悉生產流程,，進行實務操作打下良好基礎。

開始,，我們對磷酸的生產除了課本上幾個化學方程式幾乎一無所知,，但下到車間之后，我們不僅了解了生產流程,，還進一步了解了磷酸的生產工藝流程和用途,，每個月的生產有一定的額度，而且由于季節(jié)和溫度等條件的限制,，工廠的生產量也有相應調整,，另外，因為我之前所學專業(yè)是應用化工技術，通過對一些流水線的參觀,，也激發(fā)了我對如何通過新流水線的建設,，對降低生產成本的思考，于是,，感受頗深一點,，要做一名合格的設計人員，對基本,、基礎的作業(yè)環(huán)節(jié)是必須要掌握的,，否則，很容易讓理論脫離實踐,。

我們首先參觀的是磷酸車間的磷礦石的破碎,、篩選，同時深入了解了擠壓破碎機等幾種破碎機的工作原理,。接下來我們跟隨工人師傅參觀了球磨車間的生產流程,，工人師傅詳細介紹了球磨機的工作原理。磷酸萃取車間是我們參觀實習的重點車間,，了解二水磷酸鈣的結晶,、磷酸的過濾，二水磷酸鈣的結晶的工藝指標是形成粗大,、穩(wěn)定的晶體,。通過軸流泵將料漿從萃取槽送至負壓塔，同時又有部分料漿循環(huán)回萃取槽,，利用反酸調節(jié)液固比,，然后加料，料漿在萃取槽中的停留時間為6小時,，接下來是洗滌,，以濾布為過濾介質，在轉盤式過濾機上,，借助真空作用使料漿中的磷酸鹽透過濾布而與石膏分離,，并以并流的洗滌方法吧吸附在石膏上的大量磷酸充分清洗回收。

然后是萃取液的濃縮過程,，這個過程很復雜,，同時也很重要，所以工人師傅進行了詳細講解,，由于濃縮過程的設備都比較高,，出于對安全的考慮，我們是在濃縮過程的控制室中進行學習的,，其具體過程是,，由真空系統(tǒng)（真空泵）提供一個負壓,，使磷酸進入換熱器、閃蒸室,，接著是氟的洗滌回收,，洗滌2小時，依次是酸洗,、堿洗,、水洗。最后,，是污水處理系統(tǒng),，主要是凈化含氟的循環(huán)水。

最后幾天我們在磷銨車間學習,，磷銨車間是以36%—38%d磷酸（pa）為原料生產磷銨的，產品有磷酸一銨,，磷酸二胺（dpa）,，生產方法有料漿法（管式反應器法）、濃縮法和傳統(tǒng)法（預中和轉鼓氨化?；?。其中，料漿法的優(yōu)點是：生產時間短,，適用于生產負荷大的,。濃縮法適用于磷酸一銨的生產。其生產過程的主要流程為：

5,、生產工藝流程

篩分機

h3po4循環(huán)酸槽中和造粒斗式液nh3氨蒸發(fā)

提升破碎機機包裝冷卻篩分干燥返料

破碎破碎機

接著,，工人師傅向我們介紹了常用的幾種換熱器，管式換熱器,、蓄熱式換熱器,、混合式換熱器，一般壓力容器的附件包括安全閥,、壓力表,、液位計和溫度表。利用中和度來檢測料漿反應程度,，其中影響反應程度的因素主要包括：反應空間,、反應時間、攪拌速度和蒸發(fā)面積等等,。然后我們參觀了返料造粒機的生產過程,，造粒機的作用是提供造粒表面、吸收料漿水分,，然后經過篩分機,，小于1mm的顆粒自成粒，較大顆粒經涂布成粒，還有粘結成粒的要經過返料機進入造粒機重新造粒,。

生產出來的標準顆粒要符合的養(yǎng)分指標是：水分2,。5%—3。0%,，粒度2—4mm,，從造粒機出來的顆粒要在經過干燥機干燥，使其水分含量符合標準,。復肥廠所使用的干燥機是滾筒干燥機,，利用熱風爐并流加熱的原理達到干燥的目的。

造粒機尾氣除塵分兩步,，第一步除塵,，第二步洗滌。常見除塵器有三種,，重力沉降除塵器,、旋風除塵器和文丘里除塵器。

最后,，我們參觀了磷酸二胺生產的全過程,。自此，我們此次在陜化復肥廠的生產實習就結束了,。

心得體會

這次實習是我受益匪淺,，也有很多心得體會。首先,，感受很深的一點是,，理論學習是實踐的基礎，但實際工作于理論的闡述有有很多的不同,。實踐是真理的檢驗標準,，通過十天的生產實習，我不僅學習了知識,，也得到意志上錘煉,，有辛酸也有快活，這是我生活中的又一筆可貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。我知道，“實習”是一門實踐性的技巧基礎課,，是每個大學生必須經歷的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了加強了理論接洽實際的錘煉，前進了實踐能力,。對我們來說,，實習是一次很好的學習,、錘煉的機會，甚至是我們生活態(tài)度的教導的一次機會,！

通過本次畢業(yè)實習我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學,，還有許多需要加強的地方，我們的專業(yè)課知識還有許多欠缺的地方,，還不能熟練的掌握,，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時間內能夠學會的,，這次實習對我的畢業(yè)設計也有很大的幫助,，在以后的設計過程中我還會學到很多東西。

在此還要感謝帶隊的各位老師和工人師傅們對我們在生活和學習上的幫助和支持,。

化學專業(yè)實踐個人總結篇八

轉眼之間,，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作,，感觸很深,，收獲頗豐。這兩個月,，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力,，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識,。我將從以下幾個方面總結電廠化學崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

在電廠化學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識,、掌握方法,、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦,、指導實踐、推動工作,。思想上積極進取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學習和生活中找不到方向,，無法學以致用。同時,，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式,。信息時代,，瞬息萬變，社會在變化,，人也在變化,，所以你一天不學習，你就會落伍,。通過這兩個月的實習,，并結合電廠化學崗位工作的實際情況，認真學習的電廠化學崗位工作各項政策制度,、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務實的開展各項工作,。

在電廠化學崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠,，覺得在電廠化學崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流,，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作,，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料,，熟悉自己的工作職責,，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對電廠化學崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng),、全面的認知和了解,。根據(jù)電廠化學崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點和難點,， 盡心盡力完成電廠化學崗位工作的任務。兩個月的實習工作,，我經常得到了同事的好評和領導的贊許,。

從大學校門跨入到電廠化學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認可，沒有不會做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色,，從一位學生到一位工作人員的轉變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變,。

在工作間能得到領導的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作,。個人的能力只有融入團隊,，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作,，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步,。沒有共同進步,，相互合作，團隊如同一盤散沙,。相互合作,，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體,。很多人經常把團隊和工作團體混為一談,，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強化個人工作標準的特點,。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和,，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責,，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

幾個月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高,，對電廠化學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題,，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作。

化學專業(yè)實踐個人總結篇九

10月13日下午,，我們到達了我們的實習地點——武鳴高中,那是一個激動人心的時刻,。實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴,，其中的酸甜苦辣,，令我們回味，催我們成熟,。下面我主要從三個方面總結一下我這一個多月來的體會,。

1、聽課

根據(jù)隊伍規(guī)定,，研究完教材,，研究完教參，跟著的就是編寫教案了——寫教案,、寫ppt,，這是我認為在教學工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素,，本著設計合理,、思路清晰、突出重點,、符合新課標理論,、學生易于接受的原則。我改了又寫,，寫了又改,，寫好后將一節(jié)課要講的內容背到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備,。

③備學生

在實習階段,，我們小組主動向班主任張劍鋒老師和指導老師了解了407班學生的基本情況,。通過老師給的分析，我對我班學生的的化學水平,、學習習慣,、課堂參與程度有了大致的了解，總結出了407班學生特點：407班是普通班,，學生基礎薄弱,，理解能力還有課堂聽課效率不高，課前不愛做預習,，課后不愛做練習,。掌握了學生的基本特點后，加上李老師的指導建議,，我對教學重點,、難點的確定更有針對性。

④試講

試講講是正式上課之前的`練習和預演,。在寫好教案和ppt后,，我就在科學樓504教室進行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內容,，還使得我把語言表達有不得體的,，都能及時加以改正。有時,，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足,，及時補救。

⑤上課,。

這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié),。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔,，自然大方,，親切和藹。上課聲音也洪亮很多,，也注意跟學生的互動,。課后我積極進行反思總結,，主動征求指導教師意見,，虛心聽取隊友的建議和學生的反饋，從而不斷改進教學,。

在實習過程中,，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評講課，還有一次主題班會課,。雖然上課的機會不多,，但在本次實習中,，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進,，以后我定會加倍努力,。

在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操,、早讀到課間紀律,，課間操，課堂紀律,，眼保健操,，午休管理，晚讀,，自習課,，晚修管理等方面著手，每樣事物都負責到底,，細致監(jiān)督,。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學習目標,，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。擔任實習班主任期間,，我還做了一下幾點工作：

1,、參與班級活動

在我班，凡是學校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當中,，在月考和段考過后,，我還利用課余時間找到學習成績沒那么好的學生出來談話，做好他們的思想工作,。在活動中進行教育,，同學們易于接受也能很快轉化為行動。

2,、主題班會

在實習期間,，我開了一次主題班會。這次班會的主題是“如何處理宿舍關系”,。上班會前,，我上網搜索了相關資料并寫好了ppt。在班會上，同學們積極發(fā)言,，提出了很多當前宿舍中遇到的棘手的問題,，再由其他同學找出合理的解決方法，最后給他們列舉了處理宿舍關系時的注意點,，雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學生都有了自己的新想法、新的打算,。

在實習期間我還參與了月考試卷,、段考試卷的改評，使得我能進一步體驗了教師工作,，相信這對我以后的工作有很大的幫助,。

3、師生間的關系

高中的學生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當作老師，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。所以，我就利用課余時間找他們談心,，鼓勵和對他們進行積極的引導,，希望能給他們帶來一定的幫助。

4,、自修,、自習課輔導

每周星期二或者星期三晚修、晚自習,，我都會安排部分同學到教師休息室對他們進行個別輔導,，幫他們解決他們不理解的內容。希望自己能在有限的實習時間里帶給他們更多的幫助,。

實習期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實習老師打球,、和指導老師們打排球、踢足球等,，這些活動都促進了實習老師和指導老師間的交流和感情,。最讓我難忘的是實習組和化學組的包餃子活動，我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng),，自己動手,，豐衣足食，也達到了促進實習老師與指導老師關系的目的,。

現(xiàn)在,，實習結束了。通過這次實習,，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們如何做人,，這才是教師工作最偉大的意義所在。

化學專業(yè)實踐個人總結篇十

“化學工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè),，是與實際生產聯(lián)系緊密的一個專業(yè),。所以我們在本科的四年的學習中，不僅要掌握化工相關的理論知識,，跟要理論聯(lián)系實踐,，逐漸接觸實際的工業(yè)生產過程，為將來畢業(yè)參加工作打下堅實的基礎,。這次的認識實習課正是我們面向實踐的一地步,，讓我們實地參觀常見機械，了解電工知識和技能,，了解工件生產的基本流程,。

大二的時候我們已經學習了《化工導論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課，對常見的機械零件（如內外螺紋緊固件,、軸,、齒輪等）有了一定的了解，但僅僅是停留在書本圖片上的認知,。此次去材料所的認識實習,，讓我們對機械設備、機械零件有了立體的,、感性的認識,。

認識實習的目的是理論聯(lián)系實際，使課堂的理論教學與生產實踐中的機械設備密切結合,，使學生加深理解已學過的機械設計方面的基本理論知識,；在實習中初步培養(yǎng)學生對機件和機械的感性認識,；增強學生讀懂復雜圖紙的能力；為提高學生的工程設計能力,，為下一步專業(yè)課程的全面學習打下良好基礎,。

12月14日，我們來到化院材料科學研究所,，展開了約兩個小時的“認識實習”課程,，王老師是我們此次課程的主講人。中山大學材料科學研究所成立于1985年,，前身是國內第一所abs中試車間,。主要研究方向是高分子復合材料及功能材料的應用基礎研究和新材料的開發(fā)研究；固態(tài)變相理論和實驗研究,；金屬和陶瓷功能材料研究,；高tc超導材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術等,。

王老師向我們介紹了金工的三大工種：機床工,、鉗工和電焊工。其中對機床工,、常用機床及鉗工做了詳細的解析,，并親自向我們演示了車床的車削過程和鉗工用鋸的方法。我將實習筆記結合網上查找的相關資料：

1.機床工

機床工常用機床有車床,、銑床,、刨床、磨床,、鉆床等,。

我們首先參觀的是車床。車床是主要用車刀對旋轉的工件進行車削加工的機床,，主要用于加工軸,、盤、套和其他具有回轉表面的工件,，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床,。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱,、進給箱,、溜板箱、刀架,、尾架,、光杠、絲杠,、床身,、床腳和冷卻裝置,。王老師給我們演示了車床的車削過程，并展示了部分常用車刀,。

車床中的一個重要工具是車刀,。車刀是用于車削加工的、具有一個切削部分的刀具,。車刀的工作部分就是產生和處理切屑的部分，包括刀刃,、使切屑斷碎或卷攏的結構,、排屑或容儲切屑的空間、切削液的通道等結構要素,。車刀前面的型式多樣,，主要根據(jù)工件材料和刀具材料的性質而定。最簡單的是平面型,，正前角的平面型適用于高速鋼車刀和精加工用的硬質合金車刀,，負前角的平面型適用于加工高強度鋼和粗切鑄鋼件的硬質合金車刀。車刀按用途可分為外圓,、臺肩,、端面、切槽,、切斷,、螺紋和成形車刀等，可用于車螺紋,、外沿,、平面、退刀槽,、內圓等,。

接下來王老師給我們介紹了銑床（xf6325型）。銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床,。在銑床上可以加工平面（水平面,、垂直面）、溝槽（鍵槽,、t形槽,、燕尾槽等）、分齒零件（齒輪,、花鍵軸,、鏈輪乖、螺旋形表面（螺紋,、螺旋槽）及各種曲面,，還能加工比較復雜的型面,，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用,。銑床在工作時,，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上，銑刀旋轉為主運動,，輔以工作臺或銑頭的進給運動,，工件即可獲得所需的加工表面。實習

接著我們參觀的是b650型的牛頭刨床,。刨床是用刨刀對工件的平面,、溝槽或成形表面進行刨削的直線運動機床。使用刨床加工,，刀具較簡單,，技術含量較低，但生產率較低（加工長而窄的平面除外）,，因而主要用于單件,，小批量生產及機修車間，在大批量生產中往往被銑床所代替,。在刨床上可以刨削水平面,、垂直面、斜面,、曲面,、臺階面、燕尾形工件,、t形槽,、v形槽，也可以刨削孔,、齒輪和齒條等,。我們參觀的牛頭刨床是用來刨削中、小型工件的刨床,，工作長度一般不超過lm,。

結束了刨床的介紹，王老師給我們展示了m7120a型磨床,。磨床是利用磨具對工件表面進行磨削加工的機床,。磨床進行的是精加工。磨床能加工硬度較高的材料,，如淬硬鋼,、硬質合金等；也能加工脆性材料,，如玻璃,、花崗石,。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，如加工鏡面,；也能進行高效率的磨削,，如強力磨削等。我們參觀的m7120a型磨床工作部為電動磁鐵和砂輪,，用于0.01~0.02mm的鏡面精加工,。很遺憾的是,，由于磨床的砂輪可能存在裂紋,，工作時有爆裂危險,，出于安全考慮老師沒有現(xiàn)場開機演示。

王老師最后給我們展示的機床是鉆床（z32k型）,。鉆床指主要用鉆頭在工件上加工孔的機床,。通常鉆頭旋轉為主運動,，鉆頭軸向移動為進給運動,。鉆床結構簡單，加工精度相對較低,，可鉆通孔,、盲孔，更換特殊刀具,，可擴,、锪孔，鉸孔或進行攻絲等加工,。加工過程中工件不動,，讓刀具移動，將刀具中心對正孔中心,，并使刀具轉動(主運動),。

2.鉗工

鉗工常完成精細裝配，技術含量較高,，號稱“金工之王”,。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削,、鋸切,、劃線、鉆削,、鉸削,、攻絲和套絲、刮削,、研磨,、矯正,、彎曲和鉚接等。王老師主要向我們展示了鋸,、攻絲和攻絲（用于加工內螺紋）,、絲板（用于加工外螺紋）。雖然隨著工業(yè)現(xiàn)代化,，大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化,，但在機械制造過程中鉗工仍是不可或缺的。在某些最精密的樣板,、模具,、量具和配合表面(如導軌面和軸瓦等)，機械不能做到如此精細,，仍需要依靠鉗工的手藝作精密加工,；在單件小批生產、修配工作或缺乏設備條件的情況下,，采用鉗工制造某些零件仍是一種經濟實用的方法,。實習

雖然我們再之前的課上了解過相關知識，但畢竟是紙上談兵,。這次認識實習課程,，讓我了解了常用機床類型，金屬切削加工的過程,，對車刀的結構和形狀,、車刀的磨制有課一定的認識；了解了鉗工操作的特點和作用,，認識了鋸,、絲攻和攻絲等基本鉗工操作工具。通過這次認識實習,，我親眼看到了機械設備,，親眼看到了機械零件的加工過程，使我對機械設備,、機械零件有了立體的,、感性的認識，加深了對《畫法幾何與工程制圖》課程內容的理解和掌握,，有利于我今后讀懂復雜圖紙,，有利于提高我的工程設計的能力。

短短不到兩個小時的認識實習,，讓我感覺意猶未盡,。這次的認識實習，讓我對我是一名工科學生有了實感，讓我懂得了作為一名工科學生,，僅僅是學好課本知識是遠遠不夠的,。工科是一門實踐性很強的，面向生產面向實際應用的一門學科,，我們不僅要掌握理論知識,，更要理論聯(lián)系實踐，真實地了解實際的工業(yè)生產過程,，才能學以致用,，成為一名合格的工科學生。

這次的認識實習我收獲良多,，不僅是知識上的,，更是觀念上的一個轉變過程。遺憾的是認識實習課程安排的時間太短,，未能好好地參觀,，更沒有實踐的機會。希望以后能有更多這樣參觀實習,，甚至是動手實踐實習的機會,。