時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文備課教研教學計劃 語文備課組工作計劃篇一

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線,，以學業(yè)評價為重心,，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質為根本宗旨,，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究,，強化對“自主、合作,、探究”學習方式在課堂中的實踐研究,，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研,，堅持創(chuàng)新教研,，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量,。

二,、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革,，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研,。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。本學期校本教研的主題是“實施有效教學,，打造高效課堂”。有效教學,，即凡是能夠促進學生發(fā)展,，有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學,。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題,。并圍繞有效教學和無效教學展開討論,，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題,，組織研究攻關,。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內容,，通過讀書,、反思、觀摩和交流以及讀書筆記,、讀后感,、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。要致力于“面向全體學生,，以學生發(fā)展為本”的課改理念,，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念,。它從學生的心靈出發(fā),，以教師高尚的人格為動力，以自然性,、和諧性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流,，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體,，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題,。以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題,。改進教師的教學行為為目的,，以教學型研究主題，以學習型研究,、課題研究為帶動,，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思,，在研究中成長,，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂,。

三,、工作重點

(一)重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證,。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期,，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習,。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù),。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求,，重難點,，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑,、方式進行學習,。

(二)改革方式，推進課改

1,、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長?！边@應該是語文教研的目標,。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時,，其他教師不分年段相應評課,、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思,。響應“天天有反思,，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思,、研究,，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為,，提升教學水平,，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性,。

2,、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,，是教師成長的搖籃,，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,，語文教研組將主要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；?、專題化和系統(tǒng)化。

3,、充分利用好現(xiàn)代化設施,。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學,。

4,、加強學科建設，積極開展各項競賽活動,。本學期,，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著，繼續(xù)通過一系列競賽活動,，鍛煉學生的競賽能力,，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力,。

5,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇,，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習慣。

(三)精心組織各項教研活動,，促進教改,，提高教育教學水平.。

1,、全面加強教學常規(guī)的管理,。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程,。認真抓好備,、教,、批、輔,、評,、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課,。強化備課環(huán)節(jié),，提高課堂教學的有效度，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論,。體現(xiàn)四個字“大,、深、快,、活”,，即知識容量要大，思維層次要深,，節(jié)奏推進要快,，課堂氣氛要活。抓好批,、輔,、考、評的尺度,。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升,。充分發(fā)揮教研組、備課組,、年級組,、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能,。

2,、科學進行課程質量的過程監(jiān)控。教學質量是學校的生命,。為進一步強化質量意識,，加強質量監(jiān)控，不斷提高教學質量,，實行中學生全面評價監(jiān)控,。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中,、期末考試認真全面地做好質量分析,，及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情,，并針對性調整教學策略,，及時總結教學工作的經驗教訓，不斷改進教學。明確初一是基礎,，初二是關鍵,，初三是重點。扎實打好基礎知識,，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育,。抓兩頭，帶中間,，強調過程管理與結果管理相結合,，對學生成績全過程監(jiān)控。全面提高教學質量,。

3,、搭建骨干教師研修平臺，引領成長,。

做好教師的培訓和指導工作,，提高教師群體的業(yè)務素質。以骨干教師研修班為平臺,，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律,，推廣優(yōu)秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識,，精心組織,、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師,，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,，還要在課題研究、教學評價,、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會,。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導,，促使他們全面發(fā)展,。

3、努力建好學科教研網(wǎng)頁,，共享資源,。

本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎,、內容豐富,、刷新及時、品質高雅,，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫,、教研信息源,。

4、加強課程學業(yè)評價研究,，提高質量,。

加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考,，鉆研新教材,，提高分析與評價能力，積極改進教學行為,。

四,、具體活動安排

公開課教學活動安排

(1)、宗旨：要求圍繞“自主,、合作,、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率,，充分利用現(xiàn)代教育手段,，使課堂變的豐富多彩。

(2),、方式：采用“教研月”開展活動,。

(3)、要求：提交備課稿,，開課案例,，教學反思

語文備課教研教學計劃 語文備課組工作計劃篇二

一、指導思想：

以市教育局的工作思路為指導方針,，結合本校特點,，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本,、學為中心,、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本,，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī),，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經驗;改變觀課視角,，關注學生學習;突出問題查找,，研討教學方向，分析教學方法,，為新課標析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

二,、工作要點與措施：

(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學理論,，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學思想,。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動,，認真做好記載,，活動后及時進行反思。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標,，切實訂好本學期的教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績,。

(二)完善常規(guī)工作,，構建和諧課堂

1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作，資源共享,。并針對本班實際進行修改,，在教學過程中加以調整，寫好教學后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格,。

2、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效

1,、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質量;積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文。

2,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量,，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字。

3,、加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,，一,、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽,。以此促進學生素質全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調控教學。

4,、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、期末做好教研組工作總結,，做好組內檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

三,、活動安排：

九月份：

1,、校教研組長會議，商討電子備課如何操作,。

2,、教研組制定教研計劃。

3,、參加市教研組長培訓,。

4、校教研組成員會議,。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動。

十月份：

1,、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”,。

2、組內教師開展作業(yè)設計競賽活動,。

3,、一年級拼音教學研討活動。(教導處,、教研組)

4,、四年級段教師“同課異構”活動。

十一月份：

1,、五年級段教師“同課異構”活動,。

2、二年級學生詞語接龍比賽,。

3,、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質課評比,。

十二月份：

1、六年級段教師“同課異構”活動,。

2,、三年級學生趣味詞語競賽。

3,、課題探討活動,。

4、校內論文、案例評比,。

元月份：

1,、常規(guī)檢查、總結,。

2,、試卷的出題研究、交流,。

3,、認真做好期末調研、閱卷等工作,。

4,、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結,。

語文備課教研教學計劃 語文備課組工作計劃篇三

為了更好地完成新學期的教學任務,，全面提高教學質量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,，結合初中語文組的實際情況,，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：

一,、注重和加強教育,、教學常規(guī)管理

常規(guī)教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此,，常規(guī)教學必須常抓不懈,。

1、學期初各備課組應依照不同課型分別進行深入研究,，制定出具體的教學進度,，教學方案，使得教學工作有章可循,，以保證課堂效率的提高,。

2、加強集體備課組的研討與管理,。備課組每周一為固定單位時間,，依據(jù)本年級教學進度討論制定符合本周的教學內容，做到有特色,，有安排,，步驟一致;雙周六上午8：30至11點為階段性備課活動時間，小結一段時間來的教學情況,，及時調整教學思路,。

3、提高課堂效率，保證自習輔導質量,。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學中,，使教學切實落到實處，真正培養(yǎng)出學生的能力,。

4,、繼續(xù)用好“導學案”。各備課組應認真研究學習《新課程標準》,，根據(jù)新的教學要求及本年級的教學實際,，對已有的“導學案”進行修改潤色，用好,、用透“導學案”,，使之名副其實，以確?！皩W案”的實效性,。

5、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革,。在課內作業(yè)與課外作業(yè)打通,，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下,，各備課組將作業(yè)設為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,，延伸作業(yè)側重于讀寫結合(例如：讀書筆記，周記,、日記,、社會調查等)搞好各自的作業(yè)安排，做到定時定量,，高效有質,。

6、組織命題研究,，提高命題質量,。各備課組應深入研究20_—20_三學年的中考試題，特別是20_年新的命題模式,，揣摩命題意圖,，歸納考察的知識點，能力點,，抓住特點,，總結規(guī)律。

7,、各備課組之間還要注重互相交流,，教研組召開座談會,，由原初三備課組做介紹，談談今年中考取得優(yōu)異成績的心得體會,，資源共享,，取長補短，力爭上游,。

8,、加強教育理論學習，力求形式多樣,，內容豐富,，定時定量。每位教師讀一本關于教育理論的書籍,，(可以是名家名篇的,，也可以是自己的作品)在教研活動中，互相交流,，介紹自己的讀書,、教學心得，共同提高,。

9,、及時搜集、整理最新的教育教學理念,，定期進行討論學習,，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循,。

10,、注重對青年教師及新調入教師的培養(yǎng),。堅持聽課,、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助解決,。抓住機會，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺,。

11、積極開展聽課,、評課活動,。一方面跨年級、跨課頭聽課,，寫出有價值的書面評語;一方面創(chuàng)造機會,，請進來,，走出去，多渠道,、多途徑地聽課,、評課，取長補短,，提高教學水平,。(特別注重與樂安中學的教學交流活動，以年級為單位,，兩周聽課一次,。)

語文備課教研教學計劃 語文備課組工作計劃篇四

一、指導思想,。

結合本校實際,，進一步認真學習語文課程標準，領會課標精神,。以營造學習型學校為抓手,，充分發(fā)揮教研、師訓及信息技術的整合優(yōu)勢,，發(fā)揮教研的先導,、服務功能，進取開展小型,、切合實際的教研活動,，以培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新及實踐本事為重點，以課堂教學改革為重心,，經過學習,、實踐、反思,、再實踐等途徑,，將課標理念真正落實于教學實踐中，促進語文科組師資隊伍的建設及教學質量的提高,，實現(xiàn)教學相長,，師生共同發(fā)展。

二、主要工作。

(一),、完善常規(guī)工作，規(guī)范團體備課,。

1、同伴互助,，務實備課環(huán)節(jié),。開始推行“單元分課主備后再團體備課法”,，每周安排一次以備課組為單位的團體備課，備課組每周利用空課再開展團體備課活動1-2次,。真正做到集教師們的智慧,，備好每一個課時。教學設計杜絕照搬參考教案或課件,。備課做到“四”突出：突出對教材的理解,，務必正確、全面,、深刻;突出對方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學法;教學過程突出重點,，解決難點;突出對差生的研究，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。

2、倡導進行“第二次”備課,，用挑剔的眼光審視自我的教學行為,，從理論和實踐兩方面觀察，比較來寫好教后反思,。作業(yè)要精心設計,，壓縮死記硬背的知識，增加綜合本事檢測資料,。綜合作業(yè)每周1次;實驗班一學期大小作文不少于8次,，普通班不少于6次。3,、加強相互聽課的力度,。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學科聽課,，擴大聽課面,。一般教師不少于10節(jié),。

(二),、規(guī)范科組活動，提高教學實效,。

1,、深入課堂教學研究。

根據(jù)學校工作安排,，努力做到本科組成員人人有一堂研究課,，教師們經過互相聽課,、互相學習和借鑒，以促進自我的教學水平,。大家的愿望是相同的：教書育人,。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享,，那么受益的不僅僅是教師,，更是我們的學生。

2,、人人參與,，強化研課、評課過程,。

平時經常開展研討活動,，保證教研正常活動,。并針對同一資料的不一樣教法,、不一樣課型的不一樣教法、某些課型的典型教法進行研究,、討論,，互相取長補短，共享教學資源,。認真開展組內的“一課三議”活動,，組內教師人人上課。研課在理論與技術支撐上做到“三個結合”：結合新課程理念,，注重學生學習方式的革新;結合課題研究,，注重成果的推廣應用;結合現(xiàn)代信息技術，注重教學手段的創(chuàng)新,。評課遵循“三步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益,。”

3,、建立定期學習,、研究制度。

根據(jù)學校安排的全組教研活動時間,，周四午時第三節(jié)課時間(在會議室)組織教師團體學習最新教育教學理論,，集思廣益,，切實加強課題研究。努力做到：圍繞一個問題,，結合一個案例,，深談一點體會。結合教學實際,，深入課題的探索和研究,，努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合,，同時努力增強教師科研的服務意識,、實踐意識和精品意識。

(三),、開展多項活動,，提高學生素養(yǎng)。

1,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,，嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量，及時批改,，及時調控教學,。加強寫字教學，持之以恒輔導學生認真寫好字,。

2,、努力為學生創(chuàng)設課外閱讀的條件，加強對學生課外閱讀的指導和幫忙,，認真輔導學生做好“札記本”,，能夠開展演講比賽，辦小報,，演課本劇等語文實踐活動,，以增強學生閱讀積累的興趣。

3,、加強學生的課外閱讀,。用好學校的圖書室，使學生的課外閱讀總量到達或超過新課標的標準,。

4,、加強學生的小練筆，閱讀與習作緊密結合,。教學要注重激發(fā)學生寫作興趣和自信心,，養(yǎng)成寫作的良好習慣;注重發(fā)展學生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重打好基礎,，培養(yǎng)適應中考和社會需要的習作本事,。

我們僅有堅持以教學為中心，以質量為生命,，加強教育教學管理,，以"務本求實、開拓進取"的精神,，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮,。

語文備課教研教學計劃 語文備課組工作計劃篇五

一、指導思想

根據(jù)學校校新學期的工作重點,，本學期語文教研組將以深度推進課程改革為工作中心,，以加強教師隊伍建設和提高學科質量管理為重點和目的，以提高課堂教學有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點和抓手,，全面提升我校語文教師的學科素養(yǎng),、課程理解與執(zhí)行能力，進一步建立完善適應新課程要求的學科教研機制,，提升我校語文學科的教研品質,，顯示我校語文學科的課堂教學特色。

二,、現(xiàn)狀分析

語文教研組有語文教師14名,，但平均年齡超過了40歲，35歲以下的年輕教師僅2名,，都已接近35歲,。這樣的一個教師的年齡結構比例，從一定意義上來說,，這樣的一個團隊,，相對比較成熟，也比較穩(wěn)定,，但從另一個側面來看,這樣的團隊也缺乏沖勁,、活力和創(chuàng)新力。

三,、本學期工作思路

(一)倡導多元學習方式,，提升教師課程理解力。

1.教師自學,。教師要博覽群書,，廣讀教育理論書籍、文學類書籍和教育教學雜志等，研讀新《課標》以及有關專家解讀新課標的文章,，遵循教育規(guī)律,，研究課程目標，規(guī)范教學行為,，豐盈自身的文化底蘊和學科素養(yǎng),、專業(yè)功底，以此提高自身的教學引力和人格魅力,。

2.網(wǎng)絡學習,。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源，積極參與網(wǎng)絡教研,，構建動態(tài)學習和教研網(wǎng)絡,。

3.專題研討。采用案例式教學研修方式,，以案說理,，以理導教，引導教師加深對新課程標準和教材的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。

(二)明確學科教研重點，提高教師課程實施力,。

為了更好地“追隨課標的方向,，回歸課標的要求，踐行課標的理念”,，新學期,，我們將在日常化教學研究中找準落點,，彰顯亮點,，突破難點，不斷提高教研品質,，提高教師課程實施力,。

1.開展專題研討。本學期,，按學校的要求,，我們將組織全組老師進行八次專題討論。

2.加強教學常規(guī),?！敖虒W常規(guī)調研”仍是新學期語文教學的重中之重。我們對將教師的教學常規(guī)進行定期和不定期調研,，抓好“教學六認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真考核檢測,、認真指導自學)，其中特別關注“備課質量和教研組建設”,?！皞湔n”督導教師做到“三備”(備真實的課,，備自己學生個性的課,，備有質量的課)嚴格要求教師在集體備課的基礎上，根據(jù)自己的教學風格及本班學生特點,，必須進行個性化修改,。這種個性化的修改，主要包括教學環(huán)節(jié)的再設計,，在個性修改中,，倡導注重創(chuàng)新，注重實用,，注重個性,，并在教案上得以顯現(xiàn)。及時進行教學反思,，主要記錄教師教學過程中失誤,、深刻的感受、得意的做法,、寶貴的經驗,，學生學習中的亮點、困惑,，要抓住某一點具體地記錄,，做一些實在地分析、反思,。以加強明星備課組的建設,。

3、開展學科特色活動,，豐富拓展課程內容,。開展“經典點亮智慧，書香浸潤童年”的經典誦讀活,，把誦讀中華經典詩文活動滲透到校園生活之中,，滲透到學科教學之中，從而豐厚老師和學生的人文底蘊,。根據(jù)不同年齡段的實際情況來確定經典誦讀的內容,，同時，在誦讀的應用特別是與課堂教學的整合上進行研究與探索，并加強各年級誦讀的校本化資料的積累,，使中華經典誦讀活動真正成為學校的特色,。

(三)強化教學質量意識，提升學科質量管理力,。

關注日常,，重視競賽。本學期,，我們將認真,、積極地進行各項、各級比賽準備,，爭取在各項競賽中取得佳績,。

四、教研組活動安排：

二月份：

1,、各個備課組訂好語文教學計劃,。

2、開學教學常規(guī)檢查,。

3 ,、布置本學期各項任務。

4,、教研組會議一次,。

5、各備課組進行每周一次的集體備課,，完成導學案的任務分配,。

6、安排好各位老師的公開課及校級公開課,。

7,、初一開出校本選修課。

8,、各備課組做好本年級的學科競賽計劃

三月份：

1,、開展教研組主題研討會。

2,、各備課組進行集體備課,。

3、進行公開課的聽課評課,。

四月份：

1,、備課組長期中考試命題，試卷分析,。

2,、教學常規(guī)檢查,。

3、期中考試,。

4,、各備課組進行集體備課。

5,、進行公開課的聽課,、評課。

6,、準備各年級的學科競賽,。

五月份：

1、公開課聽課,、評課,。

2,、小課題結題準備,。

4、校級課題的結題準備及完善,。

5,、開展教研組主題研討會議一次。

6,、教研組準備述職材料,，教研組長述職。

六月份：

1,、出好期末卷,，抓好期末考試。

2,、做好學期結束工作,，資料收集歸檔。

3,、期末教學常規(guī)檢查,。