制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的.空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1,、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2,、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性,，尊重學(xué)生的選擇。

3、努力營造平等,、民主,、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗,。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

第九周：我和我的小伙伴

第十周：那一刻的我

第十一周：愉快的春游

第十二周：哪些是相同的

第十三周：千變?nèi)f化的帽子

第十四周：飄來飄去的小島

第十五周：迷宮：電腦美術(shù)

第十六周：會游的玩具

第十七周：光的魅力

第十八周：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

四年級共有2個班,，四(1)班30人,，四(2)班29人，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學(xué)生固有的天性來說,，單純、好動的性格,，促成學(xué)生天真,、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的`潛意識,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處： 1,、造型上普遍極差,，缺乏觀察能力。 2,、色彩能力上有點缺乏彩感,，配制不夠準(zhǔn)確。

【造型表現(xiàn)】

初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。

3.通過繪畫、工藝,、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4.在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。

5.學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心,、心靈手巧的動手能力,。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。

1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2.學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3.結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

一,、教材分析,。

本蘇教版第7冊課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書的編寫，以國家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù),，努力改變過于強調(diào)學(xué)科中心和過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識技能的體系結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性,。

構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體,。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中,，較完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神,，為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實際，科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系,，樹立新的教材觀,。

美術(shù)教材的編寫，向?qū)W生提供了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,，展示豐富的具有審美價值的圖像世界,，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,， 引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識 ,，使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。陶冶高尚的審美情操,，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,， 促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展使學(xué)生形成正確的審美觀和價值觀。

教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求,，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,，教材編寫要以學(xué)生發(fā)展為本，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點,，以各種方法進行指導(dǎo),。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度,。教材注意其的趣味性、綜合性,，并機巧妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元,。注重活動過程設(shè)計。

美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,，開闊學(xué)生的眼界和思路,。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具可操作性,。美術(shù)教材以教科書為主,，輔以圖片、實物,、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等,。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時,，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣,。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題,、作品范例、教學(xué)輔助圖,、學(xué)習(xí)活動圖片,、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價要求等,。同時充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法,，有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗。

美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合,，以形成集成和互動的優(yōu)勢,，加強美術(shù)教學(xué)的效果，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化,。以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的`基點,，多種指導(dǎo)方法展示學(xué)習(xí)過程。力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,，展示豐富的具有審美價值的圖像世界,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力,、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展、生活學(xué)習(xí),、人格構(gòu)建的一種范例,，是教師和學(xué)生溝通的橋梁。

本冊教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。將學(xué)習(xí)活動劃分為“設(shè)計創(chuàng)作”與“造型”兩大學(xué)習(xí)方式；內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、和“綜合·探索”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設(shè)計·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。每個單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng),；讓學(xué)生在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實踐，教材設(shè)計具有多元選擇性和可操作性,，以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教師和學(xué)生的需要,；自評和互評相結(jié)合，使評價真正發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展的作用,，讓學(xué)生從中得到美的熏陶,。第7冊共有22課。

本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進關(guān)系,，《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計上,，也考慮到學(xué)生的實際生活情況。因此,，教師在安排教學(xué)時,，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整,。

二,、教學(xué)措施。

1,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》,，教師不要用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,，而是通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、判別,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高學(xué)生的審美情趣。

2,、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力, 學(xué)生創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探索和實踐中長和發(fā)展起來的,，因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的,。例如第7冊第6課《紙版畫》應(yīng)抓住作品產(chǎn)生的效果,，讓學(xué)生開動腦筋，大膽講講自己的思路,，以便互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維。然后,，讓學(xué)生通過互相比較,，采用類比,、求異、想象等方引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙版畫的制作方法

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

浙美版第7冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),。強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用,、欣賞.評述,、綜合.探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重,，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。

1.以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想,。

2.以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。

3.根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項具體目標(biāo),，努力探索,，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的,、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系,。

4.以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動接受的 對象和內(nèi)容,，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的`一種范例,，是教師與學(xué)生溝通的橋梁,。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。

1.注重審美能力的培養(yǎng),。

2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

3.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

4.確立學(xué)生的主體地位,。

5.鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

6.重視學(xué)生的自評和互評,。

7.恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。

8.廣泛利用各種課程資源。

美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程,，通過自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育,。

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學(xué),、循序漸進、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。

教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實際,，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和每個學(xué)生的個性差異,，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

周次 起訖時間 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù),、人文內(nèi)容 課時數(shù)

1 9.1 ～9.3 首頁圖版 欣賞,、評述 提高欣賞能力、了解生活 1

2 9.6～9.10 臺燈設(shè)計 設(shè)計,、應(yīng)用 立體造型,、美化生活 1

3 9.13～9.17 水資源 綜合、探索 海報設(shè)計,、環(huán)保理念 2

4 9.20～9.24 漫畫與生活 欣賞,、評述 觀察領(lǐng)悟、幽默生活 1

5 9.27～10.1 戲曲人物 造型,、表現(xiàn) 水墨練習(xí),、熱愛傳統(tǒng) 1

6 10.4～10.8 喜氣洋洋 設(shè)計、應(yīng)用 傳統(tǒng)手藝,、社會習(xí)俗 2

7 10.11～10.15 龍的傳人 綜合,、探索 立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化 2

8 10.18～10.22 線條的魅力 造型,、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn),、感受自然 2

9 10.25～10.29 風(fēng)兒吹過 造型、表現(xiàn) 觀察想象,、熱愛自然 1

10 11.1～11.5 蟲蟲大聚會 造型,、表現(xiàn) 紙藝造型、表現(xiàn)自然美 1

11 11.8～11.12 生長的植物 造型,、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn),、熱愛自然 1

12 11.15～11.19 材料妙用 造型、表現(xiàn) 材料造型,、創(chuàng)意生活 3

13 11.22～11.26 材料妙用 造型,、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活

14 11.29～12.3 塔

造型,、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn),、傳統(tǒng)文化 2

15 12.6～12.10 瓶子新生代 設(shè)計、應(yīng)用 創(chuàng)意設(shè)計,、豐富生活 2

16 12.13～12.17 瓶子新生代 設(shè)計,、應(yīng)用 創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活 2

17 12.20～12.24 盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 造型,、表現(xiàn) 線條組合,、特殊效果 1

18 12.27～12.31 秦陵兵馬俑博物館 欣賞、評述 提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng) 1

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

1,、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

小學(xué)四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的.發(fā)展,，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,，也稱之為“萌芽寫實階段”。

造型表現(xiàn)：

四年級的學(xué)生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展,，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲,。

設(shè)計應(yīng)用：

學(xué)生開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，如果“對比與和諧”,、“對稱與均稀”等組合原理,，并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計，旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：

四年級的學(xué)生,，應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析，從對形色的認(rèn)識,，擴大到質(zhì)感的認(rèn)識,，表達自己的感受。

綜合探索：

進行造型游戲活動,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖,。

周次日期活動內(nèi)容

1 3月2日—3月8日2月11日（星期五,，農(nóng)歷正月初九）教師報到

2月12日學(xué)生注冊繳費,、始業(yè)教育

2 3月9日—3月15日正式上課《為中國隊加油》

3 3月16日—3月22日《茶鄉(xiāng)四溢》

4 3月23日—3月29日《茶鄉(xiāng)四溢》

5 3月30日—4月5日《七彩足跡》

6 4月6日—4月12日《愛書、藏書》

7 4月13日—4月19日《風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

8 4月20日—4月26日《十二生肖》

9 4月26日—5月3日清明節(jié)《年年有余》

10 5月4日—5月10日《落日》

11 5月11日—5月17日期中考試

12 5月18日—5月24日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

13 5月25日—5月31日《蔬果造型》

14 6月1日—6月7日《美麗的拼圖》

15 6月8日—6月14日《磚石上的雕刻》

16 6月15日—6月21日《房間一角》

17 6月22日—6月28日《中國古代陶藝》

18 6月29日—7月5日端午節(jié)復(fù)習(xí)

19 7月6日—7月12日復(fù)習(xí)

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通

過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的`觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí) 中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2,、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一,、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第 十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一,、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想(一、二,、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能,。

（一）基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

（1）了解作品的深刻內(nèi)涵,。

（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

（3）繪畫的構(gòu)圖和色彩知識,。

（二）基本技能目標(biāo)：

（1）掌握繪畫技能技巧,。

（2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面,。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的動手操作能力。

（三）情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美、創(chuàng)造美的興趣,，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣,。

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解,，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高,。

本年級學(xué)生有四個班，學(xué)生的情況不一,，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：

（一）優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，接受能力強,，具有良好的美術(shù)素質(zhì),，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性,。在今后的教學(xué)中,，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類,，開闊學(xué)生的視野,，拓展知識面。

（二）中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,，這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高,。其中還存在不少可塑之材,，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練，及動手操作能力和動腦思維能力的.培養(yǎng),，對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué),，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,，通過以前的學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高，但總的來說,，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下,，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,，并對他們進行個別指導(dǎo),，加強直觀演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進,，提高自己的造型能力,，讓他們獲得更多的美術(shù)知識，力爭達到中等生水平,。

a：本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊,。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫,、手工制作,、粘貼等，內(nèi)容豐富,，涉及面廣,，知識面寬,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能,。

（一）第一課,、十九課、二十課是欣賞課,。

主要是要學(xué)生欣賞范畫,。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面,，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫,，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分,。

（二）第三課是《燈彩》。

主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),。

（三）第四——-五課是手工制作課,。

主要是讓學(xué)生運用瓜子殼,、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧,。

（四）第六——八課繪畫課。

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫,。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力,。

（五）第九——-十課是水墨畫。

主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

（六）第十一——-十三課是手工制作課,。

主要是讓學(xué)生運用自己所學(xué)的手工制作技能,、技巧去制作,，從而提高了學(xué)生的動手能力,。

（七）第十四課是繪畫課,。

主要是讓學(xué)生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來,。

（八）第十五課是拓印制作課,。

主要是讓學(xué)生刻制印版,，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫,。

（九）十六——-十七是手工制作課,。

讓學(xué)生運用以前所學(xué)的鏤刻,、疊加、粘貼浮雕,，從而制作自己所喜歡的物品,。

（十）十八課是繪畫課,。

畫一畫你最高興的事情,，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。

總之,，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,，基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,，兼顧了學(xué)生的發(fā)展,。

b,、教學(xué)策略：

根據(jù)教材特點,，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施,。

1,、首先,，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心,、責(zé)任心,、關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，抓住學(xué)生的心理特點，注重因材施教,，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施愉快的教育,，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。

4,、注重學(xué)生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫、帶的作用,。做好教師的得力助手。

5,、鼓勵學(xué)生積極進取，掌握好技能技巧,，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

6,、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進行創(chuàng)造美,。

c、教學(xué)研究的重點,，難點：

（1）、手工制作的技能技巧,。

（2）、泥塑的制作。

（3）,、美術(shù)作品的欣賞。

d,、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。

3,、集體備課安排。

時間內(nèi)容備注

畫飛鳥,、畫游魚（六）集體備課

我設(shè)計的一本書（三）集體備課

將彩畫改成黑白畫（五）集體備課

民間玩具（三）集體備課

4、研究課安排,、

周次內(nèi)容備注

我的書簽研究課

將彩畫改成黑白畫研究課

5、公開課安排：

周次內(nèi)容備注

8.恐龍世界公開課

9.綠色的呼喚公開課

略

（一）學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績,，參考上學(xué)期期末考查，本級優(yōu)等生30人,，他們是呂志遠,、張巧緣,、杜德偉,、張杰森、曹汝凡等,，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握的牢固?；炯寄芎茫毩⑼瓿勺鳂I(yè),，繪畫水平較高。中程生占50%,，有王丹、王振鵬,、李潔潔等，他們能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)也比較積極，繪畫水平也比較高。困難生約占10%,，他們是呂清源、刁雪峰,、等，由于上課精力欠集中,，繪畫水平總是提不上去，導(dǎo)致成績欠佳,。

（二）輔導(dǎo)措施：

針對學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，特別制定下列輔導(dǎo)措施,。

優(yōu)生措施：

（1）課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時間與空間,。

（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖,。

（3）課堂上，分層次的設(shè)計好提問的問題和課本上的繪畫練習(xí),。

（4）課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓勵,，使其繪畫水平不斷提高。

2,、輔導(dǎo)中生措施：

（1）借助各項競賽活動的開展，在班內(nèi)掀起比,、趕,、超的良好風(fēng)氣,，讓中等生趕超優(yōu)等生,。

（2）對其進行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)積極性。

3,、轉(zhuǎn)化困難生措施：

（1）加強小學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）小組幫教,，與優(yōu)生建立幫扶對子，采取多幫的形式,，輪流對困難生進行輔導(dǎo)，使其進步,。

（3）重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。

（4）加強個別輔導(dǎo),，加強美術(shù)技能訓(xùn)練。

（5）因材施教,，因人而異,。

（6）及時做好轉(zhuǎn)化總結(jié),。

4、輔導(dǎo)安排：

學(xué)生類型輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標(biāo)長遠目標(biāo)

優(yōu)等生周二和周五自由活動教室課外觀察與創(chuàng)作使學(xué)生具有較高的繪畫技能技巧,。成為優(yōu)秀小學(xué)生。

中等生以授課時間為主教室課本知識掌握繪畫技能技巧,。各項能力得到明顯提高,，達到優(yōu)秀行列,。

學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動時間教室以基礎(chǔ)知識為主進行思想教育掌握基本技能技巧,，達到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握繪畫技能技巧。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),，學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo),。

學(xué)生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點,，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

存在問題：

1,、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，注意力容易分散，沒有做到靜,、齊,、快,。

2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。

3,、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

本冊教材共分4個單元,，由造型.表現(xiàn);設(shè)計.應(yīng)用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領(lǐng)域組成,。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,，面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)德兩方面的需求,。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實際,，并降低了一定的難度。

1,、 教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的`學(xué)習(xí)過程,，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗,，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感,、態(tài)度,、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展。

2、 教學(xué)重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識,、工藝制作、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,，通過各個領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感,。每部分內(nèi)容都具有各自的重點,，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位,。

3,、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力,，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力,。

1,、遵循學(xué)生的生理和心理的特點,，采用啟發(fā),、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

2,、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參與實踐活動,。

3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段,，對學(xué)生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價,、激勵性評價等方式對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化,。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6,、教學(xué)手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜

第三周美術(shù)的節(jié)奏 第四周變一變

第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶

第七周登山游戲 第八周校徽設(shè)計票

第九周精美的郵票伴 第十周做年歷

第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色

第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設(shè)計師

第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具

第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞

七,、教學(xué)檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學(xué)生在課堂上回答問題,，示范能力,，課堂組織紀(jì)律,，合作表現(xiàn)能力,，作業(yè)完成情況等方面,，評價主要采用學(xué)生自評,、互評、教師講評,，家長評價的綜合方式,。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

學(xué)生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,，由繪畫創(chuàng)作,、欣賞評述,、工藝手工三個方面構(gòu)成,，教材內(nèi)容循序漸進,、由易到難,、有簡到繁的知識體系,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接,。教學(xué)以形式多種多樣,，合安排,，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間,，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，讓學(xué)生在探索中掌握知識,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識,，鞏固知識,，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認(rèn)識形,、色,、機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具,，通過看,、畫,、做等方法表現(xiàn)事物,。體驗媒材效果,，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望,。

1,、嘗試運用各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,。

2,、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。

3,、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想,，美化環(huán)境與生活,。

4,、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操,，完善人格,。

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學(xué)中,，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作,；通過欣賞,、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能,。

2,、課堂上多進行記時繪畫訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫,、制作的速度,。

3,、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過欣賞,、思考,、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞,，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解,，大膽創(chuàng)作。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識,，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、教學(xué)中，加強師生的'雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立平等良好的師生關(guān)系,。

6,、鼓勵學(xué)生進行綜合,、探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進行記錄與制作,；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

7,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞,、觀察、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

8,、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

1,、主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

2,、教材重點

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

3、教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

從知識和能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

1,、知識和能力

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3,、情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

根據(jù)四年級學(xué)生實際與個人的目標(biāo),，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施。

1,、合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的`興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí),，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí),。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí),，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

2,、學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）

（1）在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

（2）在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚?；铡?/p>

3、創(chuàng)造性的培養(yǎng)

培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計提問,、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚、發(fā)展,、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識活動突顯出來,，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

1、四年級學(xué)生已養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,，在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn),。

2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余活動接觸有關(guān)美術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的美。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，貼進學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。

1,、讓學(xué)生理解，認(rèn)識畫的基本構(gòu)成是大小不同的點,；

2,、畫的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺效果；

3,、初步認(rèn)識,，知道想象畫，抽象畫,；

4,、初步學(xué)習(xí)電腦繪畫；

5,、學(xué)會做簡單的手工藝品,，知道藝術(shù)的素材多樣化。

了解想象畫,、抽象畫的畫法,。

電腦繪畫的.基本技能。

如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

1,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,；

2、重視想象畫,，主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，要學(xué)生將自己的想法及意象畫下來,；

3,、滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn),；

4,、了解基礎(chǔ)的電腦繪畫知識技能。

教學(xué)課題

教學(xué)課時

教室一角

1課時

花手帕

1課時

紙品樂陶陶

2課時

時間告訴我

1課時

蔬果的聯(lián)想

1課時

玻璃水彩

1課時

窗口

1課時

剪紙故事

1課時

新年吉祥

1課時

拼泥板

1課時

雪花飄飄

1課時

色彩abc

1課時

乘風(fēng)破浪

1課時

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能,。

（一）：基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

（1）：了解作品的深刻內(nèi)涵,。

（2）：了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

（3）：繪畫的構(gòu)圖和色彩知識,。

（二）：基本技能目標(biāo)：

（1）：掌握繪畫技能技巧,。

（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面,。

（3）：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的動手操作能力。

（三）：情感目標(biāo)：

（1）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

（2）：培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美、創(chuàng)造美的興趣,，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣,。

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解,，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高,。

本年級學(xué)生有三個班,，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：

（一）：優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強,，具有良好的美術(shù)素質(zhì),，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性,。在今后的教學(xué)中,，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類,，開闊學(xué)生的視野,，拓展知識面。

（二）：中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%,，這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高,。其中還存在不少可塑之材,，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),，對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué),，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,，通過以前的`學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高，但總的來說,，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下,，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,，并對他們進行個別指導(dǎo),，加強直觀演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，循序漸進，提高自己的造型能力,，讓他們獲得更多的美術(shù)知識,，力爭達到中等生水平。

a:本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第七冊,。

內(nèi)容包括：欣賞,、彩畫,、手工制作、粘貼等,，內(nèi)容豐富,，涉及面廣，知識面寬,，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。

（一）,、欣賞課：

主要是要學(xué)生欣賞范畫,。主要學(xué)習(xí)欣賞新鮮的、有趣的畫面,，并以見聞為內(nèi)容畫記憶畫,，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分,。

（二）,、手工制作課：

主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧,。

（三）、繪畫課：

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫,。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力,。

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃

（四）,、水墨畫：

主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

總之,，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別,，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

b,、教學(xué)策略：

根據(jù)教材特點,，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施,。

1,、首先,，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心,、關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，大膽改革教學(xué)方法,，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，抓住學(xué)生的心理特點，注重因材施教,，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，堅持實施愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。

4,、注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫、帶的作用,。做好教師的得力助手,。

5、鼓勵學(xué)生積極進取,，掌握好技能技巧,，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

6,、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,，在生活中進行創(chuàng)造美。

c,、教學(xué)研究的重點,難點：

（1）,、手工制作的技能技巧。

（2）,、泥塑的制作,。

（3）、美術(shù)作品的欣賞,。

d,、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力,。

3、集體備課安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

色彩的冷與暖

11

星座的聯(lián)想

2

線條的動與靜

12

窗外的景色

3

美術(shù)的節(jié)奏

13

我心中的未來

4

變一變

14

假如我是汽車設(shè)計師

5

色彩的對比

15

夢幻之國

6

快樂的回憶

16

紙帶穿編

7

登山游戲

17

電腦美術(shù)

8

?；赵O(shè)計

18

會走的玩具

9

精美的郵票

19

我們的生日聚會

10

做年歷

20

漫畫與動物欣賞

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,，畫畫,，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊再利用用能力,，有待進一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進行更多的感受和觀察,。

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認(rèn)識線條,、形狀,、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過觀察,、繪畫,、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，激發(fā)豐富的想象,，喚起創(chuàng)造的欲望。

2,、“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形狀與用選的關(guān)系,，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩,、媒材,，學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想,，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品,，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達感受與認(rèn)識。

4,、“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂,、品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示,，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

1、能夠認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料,。

2,、運用不同的美術(shù)工具和材料，大膽,、自由的表達自己的各種想法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，發(fā)展其發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力,。

4、提高學(xué)生的動手制作能力,，掌握一定的技能技巧,，能夠完成課本上的目標(biāo)任務(wù)。

教學(xué)重點：1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用,；2、表現(xiàn)生活中的.有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感,；3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：1,、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng),；2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點；3,、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望,。

1、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作,。要做到課前布置,，課時檢查，課后整理,。注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。

2,、由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,，一定要提醒學(xué)生注意安全，另外還要注意雜物的清掃,，保持教師的衛(wèi)生和整潔,。

3、由于教材畫面較小,，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。

4、根據(jù)實際教學(xué)的需要,，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、運用電視、錄像,、范畫,、訪問、故事,、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6,、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

9,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生的積極性。

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力兩個方面的內(nèi)容,。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行,，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績,、期末考查成績,，能力等進行綜合評定,；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制,，評價等級分為a（優(yōu)秀）,、b（良好）、c（合格）,、d（待合格）四個等級,。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，已經(jīng)初步認(rèn)識了形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。本冊教材共13課,，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活,，且可操作性強,，很容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

1,、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力,，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在,。

1、制定切實可行的`的教學(xué)計劃,，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備,，做好課前準(zhǔn)備。

2,、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值,。

3,、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,，采取多種形式對學(xué)生進行啟發(fā),、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點,，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5,、教師加強學(xué)習(xí),，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力,。

6,、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

第一周：1,、教室一角(一)(二)

第二周：2、花手帕(一)(二)

第三周：3,、紙品樂陶陶(一)(二)

第四周：4,、時間告訴我(一) 補充教材(一)

第五、六周：4,、時間告訴我(二)

第七周：5,、蔬果的聯(lián)想(一)6、玻璃水彩(一)

第八周： 7,、窗口(一)補充教材(二)

第九周：7,、窗口(二)8、剪紙故事(一)

第十周：8,、剪紙故事(二)

第十一周：9,、新年吉祥(一)

第十二周：9、新年吉祥(一)10,、拼泥板

第十三周：11,、雪花飄飄(一)(二)

第十四周：12、色彩abc(一)

第十五周：12,、色彩abc(二)

第十六周：13,、乘風(fēng)破浪(一)(二)

第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：考試

四年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊 四年級美術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十五

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2,、好課前的.各項準(zhǔn)備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。

第一周：賀卡

第二周：誘人的瓜果,、瓜果的想象

第三周：冷色與暖色冷暖色彩,、調(diào)的畫

第四周：紙版畫

第五周：紙版畫

第六周：藏書票

第七周：奇怪的夢

第八周：迷人的游樂場

第九周：下雨咯

第十周：近大遠小

第十一周：廚房

第十二周：我干家務(wù)活

第十三周：吹氣投籃

第十四周：字的聯(lián)想

第十五周：版面設(shè)計

第十六周：標(biāo)志

第十七周：包的世界

第十八周：能干的腳、美麗的腳

第十九周：我也能做鞋,、鞋的聯(lián)想

第二十周：復(fù)習(xí)考試