做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

四年級美術教學計劃指導思想篇一

四年級共有53個學生，大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差,，有待進一步地提高,。

二、教學目的,、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三,、教材分析

(一)教學重點

1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1. 利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點。

3. 用油畫棒,、彩色鉛筆,、水彩表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4. 運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四,、教學措施

1.應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。堂堂課有評價，評價有結果,。

四年級美術教學計劃指導思想篇二

一,、學生現(xiàn)狀分析：

四年級大部分的學生喜歡美術，學生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。

學生造型、設色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的,。

二,、學情分析：

存在問題：

1,、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散,，沒有做到靜、齊,、快,。

2、部分學生作業(yè)習慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。

3,、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情。

三,、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：

本冊教材共分4個單元,，由造型.表現(xiàn);設計.應用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領域組成。本冊教材內容結構合理,，面向全體學生,，以素質教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設置符合學生年齡實際,，并降低了一定的難度。

四,、本冊教材總的教學目的,、重點、難點

1,、 教學目的：

通過美術課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能,，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習，提升情感,、態(tài)度,、價值觀，促進人格的全面發(fā)展,。

2,、 教學重點：

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識,、工藝制作,、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,，通過各個領域的探索學習活動,，培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感,。每部分內容都具有各自的重點,，在學生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位,。

3,、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力，大膽表現(xiàn),、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力,。

五、 本學期提高教學質量的措施與方法：

1,、遵循學生的生理和心理的特點,，采用啟發(fā),、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學。

2,、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習、合作學習,、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動。

3,、充分利用美術課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價,，將美術評價正規(guī)化,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

四年級美術教學計劃指導思想篇三

一,、學情分析

學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。

二、教材分析

義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊,，由繪畫創(chuàng)作,、欣賞評述,、工藝手工三個方面構成，教材內容循序漸進,、由易到難,、有簡到繁的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識銜接,。教學以形式多種多樣,，合安排，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間,，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，讓學生在探索中掌握知識，學習學習知識,，鞏固知識,，新舊結合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形,、色,、機理等美術語言，學習用各種工具,，通過看,、畫、做等方法表現(xiàn)事物,。體驗媒材效果,，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望,。

三,、教學目標

1、嘗試運用各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法。

2,、豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣。

3,、了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活,。

4,、在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基礎的美術素養(yǎng),，陶冶高尚審美情操，完善人格,。

四,、教學重難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

五,、教學措施

1,、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。在教學中,，激勵學生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物,，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2,、課堂上多進行記時繪畫訓練,，培養(yǎng)學生繪畫、制作的速度,。

3,、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境,，通過欣賞,、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,，開展探究性的學習,，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作,。

4,、創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5、教學中,，加強師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系,。

6,、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

7,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞,、觀察,、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,。

四年級美術教學計劃指導思想篇四

一、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

二、教材分析：

本冊教材采用散點式的結構,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共20課,，內容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中,。

三、教學目標：

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四,、教學重點,、難點：

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

難點：

1.利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點,。

3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

五,、教學措施：

1.應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

四年級美術教學計劃指導思想篇五

一、教材分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主、副線密切關聯(lián),，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設計,、電腦美術、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：強調趣味性的美術學習,，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

二,、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

三,、教學主要措施

1.教學應與學生實際生活緊密相結合,。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇,。

3.努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術的運用,，豐富教學內容,，提高教學效果。

四,、全冊教學進度

周次內容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

四年級美術教學計劃指導思想篇六

一,、學情分析：

本期要加強學生的美術課堂常規(guī)教育，利用美術欣賞和美術活動課等,，培養(yǎng)學生對美術課的興趣愛好,。

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教學目的任務：

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

5,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

三、教材重點,、難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、空間能力、形象記憶,、創(chuàng)造能力等,。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

四,、主要措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領會新課標的精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

4,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

四年級美術教學計劃指導思想篇七

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務：

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一,、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施 我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施(一,、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想(一、二,、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復習考試

四年級美術教學計劃指導思想篇八

美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,，面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標：

本學期我擔任一至六年級的美術教學工作,，周課時每班兩節(jié)課，本學期一共280節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝,、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法,、設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，自學,、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,、學生對知識的探索、研究的心理,，我在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念,，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極,、對探討問題的貢獻,、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價,。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言,，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言,。

四,、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質量,。

3,、根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學,，工作計劃《美術教學計劃》,。

4、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程。

五,、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。

四年級美術教學計劃指導思想篇九

一,、教材分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主,、副線密切關聯(lián)，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術,、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

二,、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

三、教學主要措施

1.教學應與學生實際生活緊密相結合,。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,，尊重學生的選擇。

3.努力營造平等,、民主,、融洽、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗,。

4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容,，提高教學效果,。

四、全冊教學進度

周次 內 容 周次 內 容

第一周 聚聚散散 第二周 小圓點的魅力黑與白

第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎 第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

第十三周千變萬化的帽子 第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級美術教學計劃指導思想篇十

一,、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍,、更寬廣,。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有不足之處,，如造型上普遍極差,，缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確;工藝制作上不夠認真;出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、教材分析：

1,、本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線,，以人文結構散點式為基本特征的新教材,。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素,。重視審美感受與視覺經(jīng)驗,，強調創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學內容偏重趣味性和活動性,。

2,、本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題,，內容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域,。,。

3、本冊教材造型表現(xiàn)和設計應用的教學內容占較大比重,。欣賞評述為隨堂教學,，分布在課題之中。

三,、本冊教材的教學目的,、重點、難點：

(一)教學目的：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

(二)教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

四,、主要的教學措施和方法：

(一)教學措施：

1、針對各班的情況,，因材施教,，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

方法。

2,、評價多樣性,，讓學生充分體念成功的喜悅

3、及時總結教學經(jīng)驗,，改進教學方法,，調動學生的積極性,。

4,、做好課前的各項準備活動。

(二)教學方法：

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

2,、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)

3、創(chuàng)設文化情景,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學生的主體地位,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6,、重視學生的自評價與互評,。

7、恰當運用多種教學手段,。

8,、廣泛利用各種課程資源。

四年級美術教學計劃指導思想篇十一

一,、教學指導思想

隨著社會的進步,、科學技術的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操,。因為情感性是美術的一個基本品質,，也是美術學習活動的一個基本特征,，所以美術課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力,，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

作為美術教師,，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，使他們的潛力獲得提高,。在教學中,，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，應選擇基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法組成課程的基本內容,。同時,，結合學校“六個特質”的生活教育理念,，在教學實踐的操作層面上,，加強揮索美術學習領域之間、美術與其他學科,、美術與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動,，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

二,、學生基本性況分析,。

學生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術教學學習,，孩子們已經(jīng)掌握了形,、色等基本語言。嘗試了多種工具,、材料和制作過程,，具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習有一定的興趣,。能用基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活,。但在某些方面還有待提高與加強,，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學會傾聽,、學會觀察,，養(yǎng)成較好的自律性,，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學習進程,，對他們的學習還有待提高,。

教師針對這部分學生，應分情況制訂措施,，對文明習慣較差的學生,，要積極和班、年級共同體一道,，細致地幫助學生,，關心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生,，要加強個別輔導,。

本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養(yǎng),，讓孩子學會傾聽,、學會觀察，并有一定的自律性,。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣,，如認真完成作業(yè)的習慣，認真收集作業(yè)的習慣,，以藝術成長夾完整的評價做出實踐,。

三、教材內容分析

教材內容主要分為四大類型：

1,、造型表現(xiàn)

2,、設計應用

3、欣賞評述

4,、綜合探究等課型,，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

造型·表現(xiàn)：

1·學習原色、間色,、冷暖色等色彩基本知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用,。

2·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法,，了解不同的肌理效果。

3·通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等手法進行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

4·對水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開展趣味性造型活動。

5·圍繞一定的主題,，描繪生活中有意義的事,。

6·按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

設計·應用：

運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過描繪,、拼貼、堆積,、組合等手法進行簡單的造型活動,，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。

1·用平面或半立體的形式,，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中,。

2·運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

3·用撕,、剪、刻,、折,、卷曲、插接,、粘接等基本技法,，進行立體、半立體紙工制作,。

4·利用多種媒材,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒,、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

欣賞·評述：

1·欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品,，對作品進行簡單的形式分析,。

2·以調查,、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術形式的特點和功能,。

3·欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點,。

4·舉辦小型的展覽活動,，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

5·認識常用圖形符號的特點及作用,，欣賞與分析其創(chuàng)意,。

綜合·探索：

1·根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,，創(chuàng)作出藝術作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

2·結合語文,、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作,，討論并選定設計方案，布置學生美術作業(yè)展覽,，美化教室或學校環(huán)境,。

3·設計制作家電、家具等模型,，模擬商品交易,，或用這些作品布置成家庭室內設計模型，進行展示,，并對作品的效果作出評價,。

四年級美術教學計劃指導思想篇十二

一、 基本情況分析： 四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工 具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有 一定的色彩基礎,，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。 “造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思 想的學習領域,。) “設計,、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途 進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培 養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。) “欣賞、評述(”指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,， 組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域,。) “綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、 創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。) 這些課程內容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友喜愛。

二,、教學目的任務：

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀 察能力,。

2,、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切 近的設計與制作,。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和 美術創(chuàng)造的欲望,。 三、 教學重點難點： 教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美 術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。 教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

四,、 個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最 佳教學效果,。

五、陽光書寫的要求：

1,、作業(yè)本封面要認真填寫,，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書 寫,。

2,、繪畫的題目以及內容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔,。

四年級美術教學計劃指導思想篇十三

一,、學情分析

學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二,、教材分析

義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊,，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述,、工藝手工三個方面構成,，教材內容循序漸進、由易到難,、有簡到繁的知識體系,，教師在教學中應注意新舊知識銜接,。教學以形式多種多樣，合安排,，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間,，，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，讓學生在探索中掌握知識,，學習學習知識，鞏固知識,，新舊結合創(chuàng)造新作品,。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色,、機理等美術語言,，學習用各種工具，通過看,、畫,、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果,，激發(fā)想象,、創(chuàng)造愿望。

三,、教學目標

1,、嘗試運用各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法。

2,、豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,。

3、了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感的思想,，美化環(huán)境與生活。

4,、在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基礎的美術素養(yǎng),，陶冶高尚審美情操,，完善人格。

四,、教學重難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

五、教學措施

1,、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學中，激勵學生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作,；通過欣賞、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物,，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2,、課堂上多進行記時繪畫訓練,，培養(yǎng)學生繪畫、制作的速度,。

3,、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境,，通過欣賞,、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,，開展探究性的學習,，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作,。

4,、創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識,，使學生樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、教學中,，加強師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系,。

6,、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系,；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

7,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以欣賞、觀察,、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

8,、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,。