總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、作為高二生物組備課組長,，本人負責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位老師認真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃,，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課），每次集備都有中心發(fā)言人,，集備時討論這一周課的內(nèi)容安排,、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法,、作業(yè)安排等,，老教師積極發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄,。本人既組織,，有多次當中心發(fā)言人，同時積極交流,，增強專業(yè)水平,。

2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,，周測,、質(zhì)量檢測、期中,、期末考試等,，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量,、題型等,，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤,；考完后集體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認真進行試卷分析、講評錯題重做,，督促學(xué)生重視“亡羊補牢”,，學(xué)生生物成績有了較大進步，受到年級表揚,，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評,，我本人更是受到較高評價。

3,、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對8班,、24班的部分學(xué)生也進行談話,、指導(dǎo)，特別是尖子生,，這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,、提高生物成績起到了積極作用。所任班級生物學(xué)科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8,，9班：普通班第7,，24班：重點班第1，期末考試：8班：普通班第5,，9班：普通班第1,，24班：重點班第1。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是。 ,。

4,、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動,，由于進行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》,、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,，還積極參加大組的其他聽評課活動，課后認真研討,，積極發(fā)言，對促進了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用,。

4,、積極聽課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

5,、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,，已免費發(fā)放給學(xué)生使用,。

6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,，本人積極給予指導(dǎo),，該老師講課獲得好評。

7,、本人積極組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題,，編寫詳細解析,，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。

8,、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,，已順利完成教學(xué)計劃，于6月1日進入高三第1輪復(fù)習(xí),，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復(fù)習(xí),，目前正嚴謹推進。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)年我擔(dān)任高二（7,、8,、9、10）班的生物教學(xué),，其中7,、8班學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差，差生面很廣,，輔差工作非常重要,，在學(xué)期初就制定了詳細的扶差計劃，現(xiàn)對這學(xué)期所做的輔差工作總結(jié)如下：

學(xué)生都一樣,，具有強烈的自尊心,，當其受到某種傷害，為了采取保護措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對立情緒,，不聽管教,；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶,；有的采取疏遠集體,，回避教育,；甚至有的故意違紀，離校逃學(xué),。凡此種種,，根本原因在于缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷，正常成長遭到壓抑,。因此,，在幫助后進生的教育中，我對他們傾注了愛心,，十分尊重他們的人格,，用民主、平等的方式對待他們,，堅持“五不”的教育方式：不厭惡,、歧視；不當眾揭丑,；不粗暴訓(xùn)斥,；不冷嘲熱諷；不變相體罰,。盡量用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”,，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

扶差過程中認真?zhèn)湔n,，在備課過程中,，既備學(xué)生又備教法，針對所輔導(dǎo)學(xué)生的具體情況,，確定適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法,，保證學(xué)生每次補習(xí)均有收獲。布置的作業(yè)也精心挑選,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)以及會考要求,，選擇適合學(xué)生知識水平的習(xí)題，讓學(xué)生既能鞏固所學(xué)的知識又能提高學(xué)習(xí)的信心,。扶差過程中還時刻注意跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，不懂的地方反復(fù)講解，每個知識點都通過幾個類似的題目反復(fù)練習(xí),，并時常小測以了解學(xué)生的掌握情況,。測試題盡量降低難度，讓學(xué)生考出信心,，提高對生物的學(xué)習(xí)興趣,。在扶差過程中做得最多的是鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，對學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生及時表揚,，對表現(xiàn)不好的學(xué)生只能課后單獨教育,。

在把愛的雨露灑向后進生心靈的同時,，使他們認識到,，對他們逐步提出要求，正是對他們的信任,，是一種深厚的愛,、真正的愛，從而使他們培養(yǎng)做“四有”的社會主義新人的責(zé)任心,，形成渴望進步的內(nèi)驅(qū)力,。只有在培養(yǎng)了責(zé)任心以后，后進生的轉(zhuǎn)化才有實現(xiàn)的可能,。而且要考慮他們的心理承受能力,，不能操之過急，“恨鐵不成鋼”,，而要嚴之有度,，嚴中有別，對不同的對象應(yīng)該有不同的要求,，對他們的轉(zhuǎn)化目標和期望,，要切合個人的實際和特點，引導(dǎo)他們制定個人進步計劃,，分設(shè)幾個臺階,，使他們“跳一跳，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步達到,，在新的起點上，又提出高一點的要求,，一步一個腳印地前進,。

經(jīng)過一學(xué)期的扶差，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，以前很多學(xué)生厭學(xué)情緒非常濃,，現(xiàn)在已經(jīng)能主動提問，獨立完成作業(yè),。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高,，不僅對學(xué)習(xí)有信心了，而且做其他事也有了信心,，因為他們從補習(xí)的過程中認識到“有付出就會有收獲”,，最讓我感動的是學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績提高了，而且能體會老師輔導(dǎo)的辛苦，懂得感謝老師的勞動與付出,。

雖然學(xué)生的考試成績還不盡理想,，但最重要的是學(xué)生從扶差過程中學(xué)到了很多也感受到了很多成績體現(xiàn)不了的。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

隨著新課程的推進,，最后一屆使用大綱版教材的高二生物學(xué)科的教學(xué)也告一段落,。回顧本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)目標——知識方面：確保完成《生物》必修第二冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一,、二章的全部內(nèi)容,，使學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，以便為高三的教學(xué)贏得充足的時間,。能力方面：主要是發(fā)展科學(xué)探究能力,，初步學(xué)會確認變量、設(shè)計可行的實驗方案,，利用數(shù)學(xué)方法處理,、解釋數(shù)據(jù)等。情感態(tài)度與價值觀方面：初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進化的觀點。這些教學(xué)目標已基本實現(xiàn),。

本學(xué)期高二生物期末考試采用自主命題,，主要考慮必須考查搶進度多學(xué)的選修本內(nèi)容。試題由25個選擇題,，每題2分,，共50分，以及50分的5道非選擇題構(gòu)成,。試題的知識點基本涵蓋了考試范圍的主要知識點,。題量適當，但難度較大,。例如第26題遺傳學(xué)難度偏大,，綜合性過強，不適合大多數(shù)高二學(xué)生,；第28題超出考試范圍等,；試卷印刷質(zhì)量也較差。這些今后必須注意和改進,。這次考試的學(xué)生成績普遍較低,，各層次班的平均分都在60分以下,，沒有正常的區(qū)分度。

總結(jié)本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)工作,，給今后帶來的啟示主要有：

1,、要使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理的準確程度，必需要多讀課文,，背課文,，對課本原文非常熟悉才行。

2,、要使學(xué)生形成較熟練的生物學(xué)思維方法和技巧,，必須結(jié)合新課講解典型例題,，指導(dǎo)解題方法,，學(xué)生更要多做題訓(xùn)練。

3,、加強實驗設(shè)計方面的教學(xué),，挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成,。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二理科班生物教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)必修三模塊。針對新課改下的生物教學(xué)在本學(xué)期我緊緊圍繞著提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高課堂教學(xué)水平,，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中雖然面臨了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下,，這也是一個收獲的學(xué)期,，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：

一、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

我認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,，積極參加備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)薄弱的差生單獨輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門,，激起他們學(xué)習(xí)生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,，推動全班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,。

在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因材施教,，分層次教學(xué)，全面推進,。課堂上,，注重基礎(chǔ)，多作知識鋪墊,，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性,。

作為一個老師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，注重經(jīng)驗和方法的積累,，因此，在平時教學(xué)中我虛心學(xué)習(xí),，不斷給自己充電,，從各方面提高自己的教學(xué)能力。

除了抓好課堂之外,，在課下我注重與學(xué)生交流,，為學(xué)生解難答疑，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，努力構(gòu)建和諧,、融洽的師生關(guān)系。經(jīng)過我們師生的共同努力,，學(xué)生的生物成績有較大提高,，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,，我還與本組其他老師一起,積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在平時的教學(xué)中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐,，努力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的必修三模塊在高考中占有重要地位，因此,，我認真學(xué)習(xí)考試大綱,，鉆研歷年的高考真題，及時把握高考信息,。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》、《高中生物教學(xué)參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,，為己所用。

本學(xué)期的生物教學(xué)工作,，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：

本學(xué)期進行生物選修3的教學(xué)和必修一前三章復(fù)習(xí),。主要工作如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)和必修一前三章復(fù)習(xí),。

（二）課堂練習(xí)：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

（三）測試情況：對每次考試卷進行卷面分析和講評,，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,，我還與本組其他老師一起 ,，積極進行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，探討教學(xué)方法,，努力提高自身的教科研水平,。

二、主要經(jīng)驗和體會：

這學(xué)期教學(xué)中,，“復(fù)習(xí)”是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧,。能夠科學(xué),、系統(tǒng)、有效的進行復(fù)習(xí),，那么,，我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績。根據(jù)自己一年來的教學(xué)實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo),，針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題,，歸納為以下“六忌”

忌“重放輕抓” “自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法,，忽視了教師的指導(dǎo),。如果教師放松了“抓”， 過度強調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí),，往往會使學(xué)生把握不住重點,，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳,。正確的復(fù)習(xí)方法,，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃,、有順序的復(fù)習(xí),，適當?shù)臅r候，給學(xué)生留一定的時間自由支配,。這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中,，尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，避免做無謂的無用功,！

忌“重練輕講” 總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù),，在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié)，進而鞏固和提高,。因此,，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng),，只有把這一基礎(chǔ)打牢固,，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的,。在復(fù)習(xí)中,，有的教師把講練結(jié)合,、精講 精練片面地理解為以練為主、以練代講,，從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研,，把復(fù)習(xí)課當成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策,。因此,，在復(fù)習(xí)時，一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當?shù)木毩?xí)結(jié)合起來,，把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位,，而不能以練代講、以練代學(xué),。在這次復(fù)習(xí)中,，我設(shè)計了會考考查的相關(guān)重點內(nèi)容的專項練習(xí)，在全面復(fù)習(xí)重點內(nèi)容后,，再讓學(xué)生動手實際操練,，從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握。 忌“重文輕圖” 在現(xiàn)行的高中生物課本中,，有大量的插圖,。這些圖像概括性強、生動直觀,，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華,，其作用是語言、文字無法代替的,。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當大的比重 ,。至20xx年的會考生物試卷,，圖像和圖表的題目約占70%，而這些圖像又直接或間接地來自于課本,。這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí),。

而實際上，在總復(fù)習(xí)的過程中,，師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí),，片面地認為，只要把課本中的基本知識,、基本原理記住,，就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果,，必然是事倍功半,，成績不夠理想,。針對這種情況，在進行復(fù)習(xí)時,，應(yīng)強調(diào)學(xué)生讀文對圖,，看圖釋文，文圖活用,，讀圖解題,，使圖文充分結(jié)合。教師講解時,，應(yīng)該重視圖的作用,，以圖引文，以圖釋文,，而決不能忽視圖的作用,。 忌“重死記硬背，輕能力培養(yǎng)” 很多學(xué)生乃至部分教師往往認為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的,，復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了,。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點,、陌生一點的題目,，便感到無從下手。這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點,。分析其原因,，并不是學(xué)生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解,，缺乏靈活運用知識去分析問題,、解決問題的能力。有的學(xué)生錯誤的認為,，會考僅只是考查基礎(chǔ)知識,，因此背一背會考考試綱要就可以了。于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話,。至于那種“猜題押題”,，劃分“重點題目”的復(fù)習(xí)方法，就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向 ,。因此,，復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解,，牢固記憶,，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用這些知識分析問題和解決問題的能力；決不能以背代教，輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧,。

忌“重難輕易，重大輕小” 難題,、大題和易題,、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說,，易題和小題偏重于打基礎(chǔ),，主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查；而難題,、大題是建立在易題,、小題的基礎(chǔ)上，是對學(xué)生綜合能力的考查,。從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看,，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題,，小題占的比重就更大了,。究其原因：一方面，小題目在考查知識,，擴大考查的覆蓋面方面,，有不可替代的作用；另一方面,，在改變死記硬背,，考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用,。因此,，在總復(fù)習(xí)時 ，應(yīng)當立足于以小題,、易題打基礎(chǔ),，以大題、難題促提高,，從而提高整體復(fù)習(xí)水平。對于小題,、易題,，我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)加以鞏固,，而對于大題,、難題，可設(shè)置典型的專題進行強化,。 忌“重數(shù)量,，輕質(zhì)量” 在復(fù)習(xí)中,，設(shè)計適量的練習(xí)題，有助于增強學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和鞏固,。但在設(shè)計練習(xí)題時,，有的教師往往只注重練習(xí)題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，而忽視了練習(xí)題的質(zhì)量,，這是不妥當?shù)摹Ｒ坏篮玫念}目,，可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識,，提高他們的辨析、運用能力,，啟發(fā)他們舉一反三,、達到鞏固所學(xué)知識的目的。相反,，一道不科學(xué),、不嚴密的題目，會把學(xué)生引向“歧途”,，不利于對已學(xué)知識的掌握,。因此，在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時,， 一定要重視題目的質(zhì)量,，堅持精選、精練,、精評,，使每一次練習(xí)都能有所收獲，而不能浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間 ,，無謂的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，影響復(fù)習(xí)效果。 除了抓好課堂之外,，在課后多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的生物成績有較大提高,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

新學(xué)期，新形勢,。根據(jù)學(xué)校的各種實際情況,，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進度,，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量,，特制定如下教學(xué)計劃。工作目標如下：

1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人,，愛學(xué)生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2,、認真落實“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點的廣度,、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。

3,、采取靈活生動的教學(xué)方式,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考,、期考考試工作,。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,。在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)高考的需要,。具體措施如下：

1、落實好各項教學(xué)常規(guī)

落實好各項教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。所有生物教師一定要在備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上,；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生,；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考,。教師的備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點,，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),。所有教師一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)。

2,、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練,；突出難點,，突破重點，澄清疑點,；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實,。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

3、重視學(xué)生能力培養(yǎng)

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,。比如：對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力,；設(shè)計和完成實驗的能力；對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力,。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識遷移,，培養(yǎng)學(xué)科能力,，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義,，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進行表達。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的,，還要能在理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活,，必須懂得生物科學(xué)知識的實用性和社會價值,。

4、快樂,、成功教育和嚴格要求的結(jié)合

“教不嚴,，師之惰”，在新課程的教學(xué)實施中仍然具有現(xiàn)實意義,，學(xué)生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時,，也要創(chuàng)設(shè)嚴格要求的環(huán)境,，并把形成性評價貫穿于教學(xué)過程之中。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,，做到有的放矢,。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期擔(dān)任高二269,、270、272,、273,、276生物教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進行生物必修3和選修1的教學(xué),。主要工作如下：

(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了必修三全本的教學(xué),，②選修1中的：專題1里的：課題1果醋和果酒的制作;課題2腐乳的制作;課題3 制作泡菜并檢測亞硝酸.

(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

(三)測試情況:①單元測試四次,。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失,。②月考和期中考試一次,。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,，我還與本組其他老師一起 ,，積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平,。

二,、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,，制定出具有針對性的教學(xué)策略,。

首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo),。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門,，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性，主體性,。

另外,，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段,，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛

圍，進一步提高學(xué)生對生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準備,。

除了抓好課堂之外,，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑,，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量.

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

高二生物教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期,，我繼續(xù)承擔(dān)了高中二年級1、7,、9,、10班的生物教學(xué)工作，并兼任高二生物備課組組長,。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，在教學(xué)科研處、生物教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教學(xué)中心,，堅持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教育理念，踐行“以教師為指導(dǎo),、以學(xué)生為主體,、以能力培養(yǎng)和思維訓(xùn)練為主線,，培養(yǎng)和諧可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才苗子”的教育思想，以規(guī)范,、高效,、和諧為工作方向，以科學(xué)發(fā)展觀為教學(xué)指導(dǎo)思想,，以深化課堂教學(xué)改革為突破口,，以提 高課堂教學(xué)效益促進青年教師崗位成材為重點，有序的開展了工作?，F(xiàn)將主要工作簡述如下：

一,、主要工作

1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念。

認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、研讀學(xué)科刊物,，關(guān)注兩考動向、及時了解教改信息,，在學(xué)期初我們認真華考范文網(wǎng)

2.備課上針對學(xué)生的特點還做得不夠,，還要進一步研究學(xué)生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學(xué)活動,。

3.新教師的輔導(dǎo)工作由于自己的工作較重,，還做得不夠，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作,，使他們快速成長,，盡早成為教學(xué)骨干。[zk168]自身的教育教學(xué)能力不斷提升,。

2,、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。

根據(jù)教學(xué)導(dǎo)處工作布置,，認真開展備課活動，研讀教學(xué)大綱,，重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量。認真布置和作業(yè)批改,。為了進一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高自己課堂教學(xué)水平，積極開展聽,、評,、說課活動,。

3、重點加強對劉佳欣,、劉桂燕兩位新教師備課和上課的指導(dǎo),，做好“傳、幫,、帶”工作,，特別是幫助劉佳欣老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。兩位新老師老師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫,，不斷取得進步,。

4、開展課外輔導(dǎo),。

本學(xué)期,，還組織尖子學(xué)生進行生物競賽輔導(dǎo)，共有12人報名參加中學(xué)生物競賽,。

5,、備課組組工作開展有序

按照學(xué)校的要求，本期我們?nèi)客瓿闪私虒W(xué)處布置得各項任務(wù),。組織了4堂獻課,，收集了3篇論文，,，完成了年級的教學(xué)任務(wù),。

二、工作的反思

1.進行教學(xué)研究做得不夠,，還應(yīng)積極進行教學(xué)研究,，要多研究學(xué)生，多研究適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的特點,，想盡千方百計去探究適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2.備課上針對學(xué)生的特點還做得不夠,，還要進一步研究學(xué)生提高生物備課的質(zhì)量,，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學(xué)活動。

3.新教師的輔導(dǎo)工作由于自己的工作較重,，還做得不夠,，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干,。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是生物必修1第六章和生物必修2的第一至五章,。相比必修1，必修2內(nèi)容的難度比較大,，剛開始有點摸不清頭腦,，不過隨著工作的展開，借鑒網(wǎng)上的視頻教學(xué),，漸漸地開始摸索到方法,，使得往后的教學(xué)工作順利地進行下去。由于學(xué)生的生物基礎(chǔ)比較差,，所以本學(xué)期還是以基礎(chǔ)知識為主,，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，同時也優(yōu)化學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的學(xué)科水平。由于個人從事教育工作的時間比較短,，教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真?zhèn)湔n，深入研究教法,，做好課后輔導(dǎo)工作,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近半年的的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在半年中的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,，教師是輔助者,，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,，在備新課前,，必須先備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的基本情況,，合理安排每一節(jié)課的內(nèi)容,，做到把書本里的知識深入淺出，易于學(xué)生接受。同時也巧妙地運用各種教學(xué)技能,，令課堂生動,，氣氛活躍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在備學(xué)生之余,，又要備教法。若備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，正所謂“臺上十分鐘，臺下十年工”,，可見備課的重

要性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課,，熟悉教材之上，認認真真地鉆研教材和教法,，力求每一節(jié)課都能在“高效.快樂”的學(xué)習(xí)氛圍中度過,。雖然備課時比較辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，貼近實際,，教態(tài)自然,，講課生動，在內(nèi)容安排上,，要求難易適中,，符合“培優(yōu)輔差”的要求，這就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣授課就事半功倍,。但回顧這個學(xué)期自己的授課過程,，仍然存在不足之處。如當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就會受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以直接影響到總體的教學(xué)效果,。往后我必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決這一不足之處,。

在教學(xué)上,，集思廣益，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時，多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。 除此之外,，利用空閑時間觀看相關(guān)的優(yōu)秀視頻，學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)技能,，以提升自己的教學(xué)水平,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。一方面,，加大了對象生的輔導(dǎo)力度,。對對象生的輔導(dǎo)，堅持“穩(wěn)中求上”,，在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識的

基礎(chǔ)上,，注重提升對象生能力水平的提高。另一方面，要注重后進生的工作,。而對于后進生,，不能只限于學(xué)習(xí)知識性上的輔導(dǎo)，更重要的是做好其思想工作,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的事情，從而令其自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化的方式，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。在實際的工作上有了一定的成效，部分生后進生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，在課堂上能夠自覺做筆記,，回應(yīng)老師的問題等。因此,，在教學(xué)過程中,，必須要“兩手抓”，一手抓對象生,，一手抓后進生,，做到“培優(yōu)輔差”。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

半年的努力,，令我明白了“教學(xué)相長也”的深刻含義,，在教學(xué)生的同時，也是一個自己溫故舊知識,、自我提升的一個過程,。通過個人的努力，在前輩的指導(dǎo)下,，自己的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，教學(xué)上仍然存在不足之處,，希望在未來的日子里，能繼續(xù)認真工作,，勤能補出,，爭取更大的進步。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

上學(xué)期我?guī)У氖歉叨鶄€班的生物課,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》,，每周每班也都是兩節(jié)課?；旧蠜]有什么區(qū)別，對上學(xué)期的工作進行一下簡單的總結(jié),。

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

1,、為了上好課,，我做了下面的一些工作：

（1）課前準備：備好課。雖然也教了這么幾年學(xué)啦,，還從沒有出現(xiàn)過不寫好教案就上課的情況,。雖然教案基本上是寫的板書提綱，但是應(yīng)該補充的都寫的很清楚,，一節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該讓學(xué)生掌握哪些知識,，掌握到什么程度，都能夠做到心中有數(shù),。由于課時有限,，還想盡可能的減少學(xué)生對時間的浪費，因此對課本上出現(xiàn)的一些篇幅大而知識點又少的內(nèi)容,，讓學(xué)生大膽的舍棄,。這樣每節(jié)課主要是準備重點、難點,、?？键c。另外在新課的講授中盡可能使用課件,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）課堂上的情況。

按照學(xué)校制定的大唐中學(xué)二十四字的教學(xué)模式,，盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,。我現(xiàn)在基本上每節(jié)課的前十到十五分鐘的時間留給學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容進行自主預(yù)習(xí)，做一些學(xué)案上或材料上的知識梳理,，然后再檢查預(yù)習(xí)效果,。

組織好課堂教學(xué)，盡可能的關(guān)注全體學(xué)生,，現(xiàn)在用多媒體上課使用電子教鞭后,，不用再局限于講臺那個范圍，可以轉(zhuǎn)到教室的每個地方,，對于學(xué)生來說不太容易做其他與上課不相符的事情,。注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。在課堂上進行提問,，原來都是從前往后挨邊進行，有程度好的,，有程度差的,，但也有一些局限性，提到哪一列,，其他的學(xué)生就不再積極思考啦,，現(xiàn)在基本上是走到誰那里,，就提問誰。使學(xué)生不能有隨意的放松,，盡可能使他們保持課堂上聽課的相對穩(wěn)定性,。課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化,，在學(xué)生有疑問的時候再以通俗的語言加以解釋,。克服了以前重復(fù)的毛病,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，尤其是成績相對差點的學(xué)生,。常在作業(yè)上不做，或不能按時做,，甚至有的學(xué)生抄襲,。針對這些情況，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，讓他們能夠認識到練習(xí)題都是花家長的錢買的,，是干什么用的，該起什么樣的作用,，怎么樣才能發(fā)揮作業(yè)的最大功效,。并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,，課下盡可能的不留作業(yè),。布置的作業(yè)求精不求量，并盡可能做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評,。

很多學(xué)生主要問題在于懶,，學(xué)過的知識，往往就不再管,，在學(xué)習(xí)新知識的同時把原來的學(xué)過的知識都遺忘啦,，很少有注意經(jīng)常回頭復(fù)習(xí)的,。只有經(jīng)常復(fù)習(xí),，減少遺忘，才能真正實現(xiàn)知識的積累,，才能達到預(yù)期的教學(xué)目的,。因此在進行一個階段的學(xué)習(xí)后，都要留出一節(jié)課的時間去復(fù)習(xí)前面的知識,。盡可能的減少遺忘,。

三、反思和下步目標

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生還能做到上課認真,，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。在理科班中有一部分,，在文科班表現(xiàn)的更明顯,。想一下，這種結(jié)果的出現(xiàn)與我自身也是有一定的關(guān)系,。平時對他們的要求還不夠嚴,。在教學(xué)的方式方法上對學(xué)校提出的新的教學(xué)模式還沒能夠執(zhí)行的更好，對學(xué)生的作業(yè)檢查和批改還有沒跟上的地方,，讓學(xué)生鉆了一些空子,。今后爭取多向其他老師學(xué)習(xí)，進一步改進自己的教學(xué),、加強對學(xué)生的要求和管理,，想方設(shè)法提高學(xué)生的生物成績。

下一步的目標就是爭取在六月份的學(xué)業(yè)水平測試中,，讓更多的學(xué)生能夠一次順利過關(guān),。尤其是文科班的學(xué)生?；旧暇瓦@一次機會,。但由于受自身條件的的制約，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，還有一些不盡如人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。希望在以后的工作中根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，能夠積極發(fā)揚成績，改正缺點,，把高二生物教學(xué)提高到一個新的高度,。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準,，如期地完成了高二生物教學(xué)工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)

1、備課

積極參加教研組組織的教研活動,，進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案,。在課堂上增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。

2,、上課

要有駕馭課堂的能力，上好課必須做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富生動,，聯(lián)系現(xiàn)實,。教態(tài)自然，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，我每天都會精神飽滿,，讓學(xué)生感受到一種青春,、激情。這樣,，授課就事半功倍,。

3、輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充,，課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),，我利用大量課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

4,、作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對一天學(xué)的知識的一個最有效的反饋，因此我特別注重學(xué)生在作業(yè)方面成果,。我認真的對待每一次學(xué)生上交的作業(yè),，這不僅是對學(xué)生的一種尊重也是對學(xué)生成果的尊重。布置作業(yè)做到精選精做,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次作業(yè)都起到效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

二、備課組工作

作為高二生物備課組長,，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作,，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動,。

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作,，沒有最好，只有更好,，教學(xué)工作,，永無止境,，常做常新，在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,，我相信，通過自己的努力,，一定會迎來一個燦爛的明天,！

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我任教高二的生物科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,，注意加強新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

一、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

作為青年教師,，我應(yīng)該深挖教材,，抓好重難點，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,；對學(xué)生進行詳盡的了解,，包括學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，使得教學(xué)能夠做到有的放矢，認真鉆研教材教法,，精心備課,，精選練習(xí)，在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題,，從中準確把握考察的方向,、考題的形式，使學(xué)生的練習(xí)更有效,、更有代表性,，提高復(fù)習(xí)的效率，堅持設(shè)計制作“活動單”導(dǎo)學(xué)案,。我運用“活動單導(dǎo)學(xué)”模式,、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生一個輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué),，范文寫作學(xué)以致用,。我始終相信，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的,。

二、對學(xué)生做好課后的輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對教差，學(xué)習(xí)的自覺性不強,，部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難,。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時,，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,，而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念，因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué),，從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導(dǎo)入手，通過談心,、講題過程中有意識的來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,，找到問題的根源所在,。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,，來提高學(xué)習(xí)的效率,，同時通過不斷的談心，鼓勵學(xué)生,，從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄,。

三、課堂上組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

四、積極參與教研活動,，交流總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

平時的教育教學(xué)工作,，我應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、認認真真地去對待,，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，提高執(zhí)教水平。我也應(yīng)該注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動和各項

學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時，我更應(yīng)積極投身于學(xué)校組織的各項活動,，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認可和好評,。

在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助,；在我工作進步時給予我認可和鼓勵,。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福,。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報,，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),，為學(xué)校服務(wù),，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù),。

五,、今后的努力方向

我深知，在教學(xué)過程中,，還存在較多的不足,，在知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高。教無止境,，學(xué)無止境,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加努力的鉆研教材,，努力提升專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成為學(xué)生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

【生物】抓好預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)四環(huán)節(jié)

轉(zhuǎn)變生物科的學(xué)習(xí)觀念

對于高二學(xué)生而言,，生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”,，因為本屆高二學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)的生物既不屬于會考學(xué)科，更不屬于中考學(xué)科,，許多初中校的生物課基本屬于走過場,，往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時,，要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同,。

另外,，教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進的關(guān)系,，因此我們剛開始學(xué)習(xí)時可能會感到比較抽象，這時一定不能有畏難情緒,。

想要學(xué)好高中生物,，我認為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。

動筆畫出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機化學(xué)知識,，而此時學(xué)生尚未學(xué)過有機化學(xué),。因此對這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后,。預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方,，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容，使聽課更有目的性,。

三種方法結(jié)合進行

不斷回顧,，溫故知新。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),，如關(guān)于dna的知識,，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物,、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到,；各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧,，將前后知識聯(lián)系起來進行理解,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新,。

利用圖表,，善于歸納,。教材中有大量的圖表,，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細胞》一章后,，可利用“動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”,、“植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進行復(fù)習(xí)。另外許多知識點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進行比較,，如線粒體與葉綠體的比較,、動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等,。

聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時,，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會之間相互關(guān)系,，理解所學(xué)知識的社會價值，并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,、解決一些問題,。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。

高二生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

高二生物教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)作工作總結(jié)如下,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：(備好課)

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況：

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,，提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課,。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí),，要學(xué)習(xí)。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功,。

(3)課后的情況：

①要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，我校的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點,，給她們信心,，讓她們看到自己的希望。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性,，減少學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的.逐題批改,，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處。

2.積極的虛心的向其他教師請教,，特別是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會加倍的努力，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍,，特別是本學(xué)科的書籍,，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

4.“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處,，有待改進,。平時考試較少，試卷有時過難,，對學(xué)生估計過高,。學(xué)校沒實驗器材，實驗教學(xué)方面不如人意,，也有待改進,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。