在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初中班主任工作事跡簡介篇一

一、營造良好的心理環(huán)境 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍

學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉,，道德行為習(xí)慣的形成,，乃至知識才能的增長，無不受到優(yōu)美,、健康環(huán)境的熏陶和影響,。學(xué)校應(yīng)營造適合學(xué)生心理健康發(fā)展的育人氛圍。

1,、優(yōu)美的課室環(huán)境的布置,。

我對班集體有一套嚴(yán)格的衛(wèi)生輪值工作制度。做到每天的課室桌椅整齊,、干凈整潔,、窗明幾凈，一走進(jìn)課室便會有一種舒暢之感;建設(shè)班內(nèi)的生物角,，讓每一位同學(xué)自覺從家里帶回一些生物,，并每天堅(jiān)持打理，開展比賽,，看誰的花草養(yǎng)得最漂亮等激勵(lì)學(xué)生的積極性,，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。優(yōu)美的環(huán)境是學(xué)生無聲的“良師”,，學(xué)生處處受到感染,、受到教育。

2,、營造寬松和諧的師生關(guān)系,。

置身于寬松氛圍的人的心理完全是放松自在的，在一定程度上情感可以自然流露,，思想可以任意馳騁,，學(xué)生的創(chuàng)新潛能容易激發(fā)。在實(shí)踐中我們要求自己做到：我首先放下架子,，,，以朋友的身份走近學(xué)生，讓學(xué)生從心理上接受你。每個(gè)人都有權(quán)利表明自己的觀點(diǎn),，也應(yīng)接受他人的批評,，包括教師在內(nèi)。教師不再是自我權(quán)威的維護(hù)者和教材的代言人,，而是學(xué)生能力的激發(fā)者,、培養(yǎng)者、欣賞者,。其次我盡力減少不必要的規(guī)矩,，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的行為往往受到嚴(yán)格的限制,。對學(xué)生的思想和行為做過多,、過細(xì)的限制，雖然能達(dá)到整齊劃一的效果,，但無疑學(xué)生會因?yàn)楹ε逻`反教師的各種規(guī)定而感到緊張,、焦慮和壓抑，喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會,，抑制了主動(dòng)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),。因而，減少不必要的規(guī)定,，還給學(xué)生自由表現(xiàn)的機(jī)會,，有益于激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生得以生動(dòng)活潑的發(fā)展,。 我班的蔣心怡同學(xué),，無論是上課還是課間，在同學(xué)和老師的面前從不言語,、不愛與人交往,，不主動(dòng)向老師問好，現(xiàn)在變的性格開朗了,，話也多了,。班上的科任教師見到我好奇的問：“王老師，你班的蔣心怡同學(xué)怎么一下子變的膽子大了?”我一笑,，說：“我給她創(chuàng)造了一個(gè)心理自助的良機(jī),。

每天早晨同學(xué)們都習(xí)慣地在音樂的伴奏中寫鉛筆字，一次,，音樂剛剛響起,，蔣心怡同學(xué)不由自主地說出了歌曲的名字,，雖然她破壞了寧靜的寫字環(huán)境,，但對于她的這種大膽即興表現(xiàn)，我卻表揚(yáng)她,，贊揚(yáng)他有豐富的音樂知識,，并向她豎起了大拇指,。觀察其反應(yīng)，當(dāng)她看到我對她的肯定,，她的神情更加陶醉,，放松。從

那以后,，她還經(jīng)常從家里拿來磁帶讓我放給同學(xué)們聽,，給大家講述她所知道的音樂知識，伴著一首首音樂,，我走進(jìn)了她的世界,，打開了她心門。

蔣心怡的心理自助成功使我深深的感到：學(xué)生的心理問題除了極個(gè)別的屬于心理障礙外,，決大多數(shù)只是一般性心理問題,，是學(xué)生帶有年齡特征的特殊表現(xiàn)，不需要對其進(jìn)行心理幫助,，只要教師能在細(xì)致觀察學(xué)生,、深入了解學(xué)生、認(rèn)真研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從實(shí)際出發(fā),，有針對性的給學(xué)生營造一個(gè)良好的心理教育環(huán)境，學(xué)生完全可以通過自己的心理自助,，充分發(fā)揮自身的潛能,，自行解決問題，培植其一個(gè)正確而健康的心理,。

二,、開展心理宣傳教育工作 廣泛地掌握心理知識

1引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理

心理素質(zhì)的形成和發(fā)展，不是孤立和自發(fā)的,，它是有一定的社會生活環(huán)境,。學(xué)校教育和學(xué)生個(gè)體生理基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn),、態(tài)度及家庭的心理氛圍也會對學(xué)生的心理因素的形成,，產(chǎn)生不同質(zhì)量的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，我定期給家長傳授一些家庭心理教育知識,，并且在期末的家長會上，邀請專家開展家長心理知識講座,，受到學(xué)生家長的普遍歡迎,。每個(gè)學(xué)期，不僅進(jìn)行家訪，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)等問題向家長反饋意見,，爭取家長的幫助,，我還利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，通過郵件來和家長共同討論有關(guān)學(xué)生心理問題,。除此之外,，我還推薦一些有關(guān)心理知識的教育書籍供家長閱讀，編印了一些家長問答題發(fā)給家長們進(jìn)行書面的心理知識宣傳例如：“家長如何面對孩子的檢測成績?又如“給孩子請家教好不好?”等進(jìn)行書面解答,，收到了一定的效果,。?，F(xiàn)在的家長對待孩子要坦然的許多,，那種一開家長會，孩子就遭殃的現(xiàn)象明顯減少了,，我的工作也得到了家長的認(rèn)可,。

王鯤鵬原來學(xué)習(xí)很差，父母不在身邊,，奶奶負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí),，可奶奶恨鐵不成鋼，天天數(shù)落他,，不讓他出門玩耍,，除了學(xué)就是學(xué)，結(jié)果孩子產(chǎn)生了逆反心理,，厭倦學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果不好，成績低落,。我積極與他的父母進(jìn)行了電話聯(lián)系和網(wǎng)上通信,，到家與他的奶奶聊天，從家長的教育入手,，通過多次的努力,，并組織他們一起聽家教心理講座，他奶奶改變了教育孩子的方法,，父母也加強(qiáng)了對他的關(guān)心,，慢慢地王鯤鵬變了，作業(yè)完成得又快又好,，成績也上來了,。

三、加強(qiáng)學(xué)科滲透心理教育 提高學(xué)生的心理素質(zhì)

學(xué)校各育,、各科教學(xué)都可以以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)結(jié)合自身教育教學(xué)的內(nèi)容,、要求等特點(diǎn),，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各育,、各教學(xué)過程和學(xué)校心理健康教育相互滲透，相互促進(jìn),，并通過促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各育,、各科教學(xué)的質(zhì)量和效益。

作為一名班主任,，雖然所教學(xué)科是英語,，但還是盡量引導(dǎo)學(xué)生看一些經(jīng)典誦讀教會學(xué)生做人的道理。如《論語》,，雖然短短的一句話,，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。在了解了字面意思后,，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法,。

“我覺得孔子是個(gè)非常謙虛的人，他在當(dāng)時(shí)已名揚(yáng)天下,，有弟子三千,，賢弟子七十二人，是人們公認(rèn)的老師,，可他卻認(rèn)為身邊許多人可稱得上自己的老師,，說明他善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

“我們也應(yīng)該像孔子那樣，虛心向周圍的人學(xué)習(xí),，就說我們班吧,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該看到別人的長處,，虛心向別人學(xué)習(xí),。例如：黃智禹身上就有許多優(yōu)點(diǎn)，他勤奮好學(xué),、善于動(dòng)腦,、知識廣博，所以我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),?！币皇て鹎永耍谒膸?dòng)下,，同學(xué)們展開了《夸夸身邊的人》的討論會,。 有的說：“俆潔瑩是我們班的讀書小狀元,，她一個(gè)月讀6本書，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),?！庇械恼f：“尹楊當(dāng)干部特別負(fù)責(zé)任，管理能力很強(qiáng),，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),。”

有的說：“張宇龍?bào)w育好,，是我們年級的長跑冠軍,，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！庇械恼f：“姜云英語發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?！边€有的說：“楊玉靖的作文發(fā)表在雜志上,，寫得非常精彩，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),?！蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們夸得這些學(xué)生都是班里所謂的好同學(xué),。

這時(shí)我接過話茬問大家：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉守洋什么?“劉守洋?”同學(xué)們瞪大了雙眼,，吃驚地望著我?！皩?是劉守洋!”我又重復(fù)了一遍,。有些學(xué)生癡癡地笑起來，還小聲地嘀咕著“學(xué)他膽子大,，敢爬窗戶;學(xué)他騙人,，敢拿別人的東西;學(xué)他上課不聽講，下課打人罵人??”我擺了擺手,，制止住大家,。我進(jìn)一步地啟發(fā)：“好好想想，他身上一定有什么優(yōu)點(diǎn),，我們沒發(fā)現(xiàn),。”“有什么優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們努力地想著劉守洋身上的優(yōu)點(diǎn),，教室里靜悄悄的,，過了一會兒，程藝丹站起來說：“我覺得劉守洋很愛勞動(dòng),，昨天下雨,，樓道地面較臟,，第三節(jié)課間的時(shí)候，他主動(dòng)拿墩布墩教室門口,?！庇袔讉€(gè)同學(xué)也隨聲附和，“是!我們也看見了!”又一個(gè)同學(xué)站起來了說：“劉守洋跳繩比我跳得多,，我應(yīng)該多向他請教,。”接連又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手,，這真是不說不知道,，一說嚇一跳呀!同學(xué)們都很吃驚,，有名的淘氣包卻有這么多的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生們不約而同地為他鼓起掌來。 我望著劉守洋,，他眼里閃著晶瑩的淚花,，這是激動(dòng)的眼淚，是自信的眼淚?? 我知道自己成功了,，不僅讓劉守洋找到了自信,，還讓學(xué)生們學(xué)會了如何正確對待他人的優(yōu)、缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的長處,。

當(dāng)今世界日新月異，隨著一個(gè)更開放的時(shí)代的到來,，心理健康已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的話中有話題,。身體健康要從娃娃開始抓起，心理健康教育更要從娃娃開始抓起,。讓我們關(guān)注學(xué)生心理,，共同努力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，托起明天的太陽!

初中班主任工作事跡簡介篇二

班級管理工作是一門育人科學(xué),。班主任需要多花心思，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會用“心”,。即對學(xué)生有“愛心”,，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進(jìn)取心”,。有了這些“心”，班級就好管理了,。

一,、愛心

六年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,，心里非常緊張不安,。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。真的，把愛心給了學(xué)生,，學(xué)生喜歡你,，從內(nèi)心深處接受了你，那么他也就信服你的管理,。記得我?guī)?6石化2班的時(shí)候有一位性格比較過激的學(xué)生,，有一次出操的時(shí)候他沒有站好隊(duì),，我上去拉了他一下，他一下子就惱火了,，當(dāng)眾給我發(fā)脾氣,，搞的我很難堪。我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火,，當(dāng)眾給他道歉：“是老師不對,，不應(yīng)該拉你，請你原諒老師把隊(duì)站好,?！甭犃宋业脑挘@位學(xué)生稍稍平息了下來,。之后,，我有多次找他聊天，談心,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他開始接受我的管理了,，也愿意主動(dòng)和我聊天了,。

二、耐心

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。對他們的行為要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,。直到每一位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。記得我教過的09石華班的一位男生，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng),，但就是不愛學(xué)習(xí)。我觀察他一段時(shí)間后,，了解到他每天晚上看小說,，手機(jī)上網(wǎng)聊天。上課的時(shí)候總是打盹,，睡覺,，要不就干其它與上課無關(guān)的事,。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場,，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì),，語出驚人,，他長大想做工程師。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),，拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好，有志氣!工程師可是個(gè)個(gè)有學(xué)問,，理論和技能都是一流的,。你呢?”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能多花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩,。你的成績和技能水平一定會上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“周老師,，我會改正壞習(xí)慣,。”從此,，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功,成績也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán),。

三,、真誠之心

班級管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長,。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者，我并沒有放棄他們,，而是因材施教,，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人,，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話,，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。我有一個(gè)習(xí)慣,，就是定期讓學(xué)生匿名給我寫意見和建議。記得剛帶09石化班的時(shí)候,，有一位同學(xué)給我寫意見：“老師你不公平,，只關(guān)心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，對我們這些后進(jìn)生好像視而不見”,?？吹竭@條建議之后，我立即反省自己,。對所有同學(xué)一視同仁,，并且對他們以誠相待。不久我看到了那些后進(jìn)生臉上的笑容

四,、放手之心

班級管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要,。因此,，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你能夠以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際,，制定各方面的管理制度,，還將班費(fèi)交給班委會管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實(shí)上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!

五、協(xié)作之心

班級教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深，所以在對學(xué)生的評價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間，師生之間互相配合,，感情融洽了,，教學(xué)也就相長了。

六,、熱情之心

班級教育和管理活動(dòng)也要有家長的密切配合,，把熱心送給家長，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處,，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,，要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。并且經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),。這樣,，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝,。09石華班,，我班學(xué)生張佳偉同學(xué)在上初中的時(shí)候經(jīng)常逃課，打架,。到我們班之后經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育他改掉了很多不良習(xí)慣,，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。當(dāng)我向他們家長匯報(bào)他的進(jìn)步的時(shí)候,，他們家長說：“不可能吧,，這家伙不給我惹事就算好了”。我告訴他家長：“這是真的,，并且希望家長對孩子的表現(xiàn)給以肯定和鼓勵(lì)”,。之后，張佳偉同學(xué)表現(xiàn)更好了,，畢業(yè)后也找到了一份理想的工作,。

七、進(jìn)取心

班主任工作也是一門學(xué)問,。除了認(rèn)真工作外,，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取,。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃,，認(rèn)真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫好班主任工作總結(jié),，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更好,。學(xué)期結(jié)束,，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評語，指出不足,，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，提出希望。并且利用最后一次班會進(jìn)行點(diǎn)評,，力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢,，在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量,。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報(bào)刊，特別是《中國職業(yè)技術(shù)教育》和《班主任》,，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果,。

實(shí)踐證明,，我的努力沒有白費(fèi)，我?guī)У膬蓪冒嗉壎际盏搅肆己玫男Ч?6石化2班在兩年的三秋勞動(dòng)中都在學(xué)校名列前茅,。并且在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中也表現(xiàn)突出,。09石化班更是青出于藍(lán)20xx年三秋勞動(dòng)名列前茅，青少年科技創(chuàng)新論壇創(chuàng)新類榮獲二等獎(jiǎng),，農(nóng)二師環(huán)境保護(hù)宣傳獲一等獎(jiǎng),，全國中職生文明風(fēng)采多人獲獎(jiǎng)。20xx年,、20xx年連續(xù)兩年全校班級排名都在前三,，我也榮幸的連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。還沒有畢業(yè),，大部分同學(xué)就被用人單位提前預(yù)定,。

這些成績的取得付出了很多，但我覺得很值得,，付出總有回報(bào),，這份回報(bào)讓我欣慰感動(dòng)，無可比擬?，F(xiàn)在我又12屆石化新班,，我會繼續(xù)努力，用“心”來管理班級,，走進(jìn)學(xué)生的心里,，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，把這屆班級帶的更好,。

初中班主任工作事跡簡介篇三

當(dāng)今的學(xué)生,，絕大部分是獨(dú)生子女,，從小就被嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的情況比較普遍,，由于家庭不和,、長輩溺愛、社會不良風(fēng)氣等因素的影響,，造成了部分小學(xué)生在與人溝通,、待人接物方面存在障礙，在學(xué)習(xí),、情緒,、意志、個(gè)性,、習(xí)慣等方面出現(xiàn)問題,，成為心理問題學(xué)生。因此,關(guān)注學(xué)生的心理,，促進(jìn)孩子健康成長已成為我們研究的又一新課題,。在教師隊(duì)伍中,班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,與學(xué)生接觸時(shí)間最長,頻率最高,也最了解學(xué)生,因此對學(xué)生心理健康所產(chǎn)生的影響也最大,。我在教學(xué)中力求擔(dān)當(dāng)學(xué)生的心理保健醫(yī)生,，自覺地、有意識地運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感與行為技能的發(fā)展,，使學(xué)生在良好的環(huán)境中形成健康的心理素質(zhì),，健康快樂地成長。

一,、營造良好的心理環(huán)境 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍

學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉,，道德行為習(xí)慣的形成，乃至知識才能的增長,，無不受到優(yōu)美,、健康環(huán)境的熏陶和影響。學(xué)校應(yīng)營造適合學(xué)生心理健康發(fā)展的育人氛圍,。

1,、優(yōu)美的課室環(huán)境的布置。

我對班集體有一套嚴(yán)格的衛(wèi)生輪值工作制度,。做到每天的課室桌椅整齊,、干凈整潔、窗明幾凈,，一走進(jìn)課室便會有一種舒暢之感;建設(shè)班內(nèi)的生物角,，讓每一位同學(xué)自覺從家里帶回一些生物，并每天堅(jiān)持打理,，開展比賽,，看誰的花草養(yǎng)得最漂亮等激勵(lì)學(xué)生的積極性，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活,。優(yōu)美的環(huán)境是學(xué)生無聲的“良師”,，學(xué)生處處受到感染、受到教育,。

2,、營造寬松和諧的師生關(guān)系。

置身于寬松氛圍的人的心理完全是放松自在的,，在一定程度上情感可以自然流露,，思想可以任意馳騁，學(xué)生的創(chuàng)新潛能容易激發(fā),。在實(shí)踐中我們要求自己做到：我首先放下架子,，，以朋友的身份走近學(xué)生,，讓學(xué)生從心理上接受你,。每個(gè)人都有權(quán)利表明自己的觀點(diǎn)，也應(yīng)接受他人的批評,，包括教師在內(nèi),。教師不再是自我權(quán)威的維護(hù)者和教材的代言人，而是學(xué)生能力的激發(fā)者,、培養(yǎng)者,、欣賞者。其次我盡力減少不必要的規(guī)矩,，在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，學(xué)生的行為往往受到嚴(yán)格的限制。對學(xué)生的思想和行為做過多,、過細(xì)的限制,，雖然能達(dá)到整齊劃一的效果，但無疑學(xué)生會因?yàn)楹ε逻`反教師的各種規(guī)定而感到緊張,、焦慮和壓抑,，喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會，抑制了主動(dòng)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),。因而,，減少不必要的規(guī)定，還給學(xué)生自由表現(xiàn)的機(jī)會,，有益于激活學(xué)生思維的火花,，使學(xué)生得以生動(dòng)活潑的發(fā)展,。 我班的蔣心怡同學(xué)，無論是上課還是課間,，在同學(xué)和老師的面前從不言語,、不愛與人交往，不主動(dòng)向老師問好,，現(xiàn)在變的性格開朗了,，話也多了。班上的科任教師見到我好奇的問：“王老師,，你班的蔣心怡同學(xué)怎么一下子變的膽子大了?”我一笑,，說：“我給她創(chuàng)造了一個(gè)心理自助的良機(jī)。

每天早晨同學(xué)們都習(xí)慣地在音樂的伴奏中寫鉛筆字,，一次,，音樂剛剛響起，蔣心怡同學(xué)不由自主地說出了歌曲的名字,，雖然她破壞了寧靜的寫字環(huán)境,，但對于她的這種大膽即興表現(xiàn)，我卻表揚(yáng)她,，贊揚(yáng)他有豐富的音樂知識,，并向她豎起了大拇指。觀察其反應(yīng),，當(dāng)她看到我對她的肯定,，她的神情更加陶醉，放松,。從

那以后,，她還經(jīng)常從家里拿來磁帶讓我放給同學(xué)們聽，給大家講述她所知道的音樂知識,，伴著一首首音樂,，我走進(jìn)了她的世界，打開了她心門,。

蔣心怡的心理自助成功使我深深的感到：學(xué)生的心理問題除了極個(gè)別的屬于心理障礙外,，決大多數(shù)只是一般性心理問題，是學(xué)生帶有年齡特征的特殊表現(xiàn),，不需要對其進(jìn)行心理幫助,，只要教師能在細(xì)致觀察學(xué)生、深入了解學(xué)生,、認(rèn)真研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從實(shí)際出發(fā)，有針對性的給學(xué)生營造一個(gè)良好的心理教育環(huán)境,，學(xué)生完全可以通過自己的心理自助,，充分發(fā)揮自身的潛能,，自行解決問題，培植其一個(gè)正確而健康的心理,。

二,、開展心理宣傳教育工作 廣泛地掌握心理知識

1引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理

心理素質(zhì)的形成和發(fā)展,，不是孤立和自發(fā)的,，它是有一定的社會生活環(huán)境。學(xué)校教育和學(xué)生個(gè)體生理基礎(chǔ),、經(jīng)驗(yàn),、態(tài)度及家庭的心理氛圍也會對學(xué)生的心理因素的形成，產(chǎn)生不同質(zhì)量的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，我定期給家長傳授一些家庭心理教育知識，并且在期末的家長會上,，邀請專家開展家長心理知識講座,，受到學(xué)生家長的普遍歡迎。每個(gè)學(xué)期,，不僅進(jìn)行家訪,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)等問題向家長反饋意見，爭取家長的幫助,，我還利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),，通過郵件來和家長共同討論有關(guān)學(xué)生心理問題。除此之外,，我還推薦一些有關(guān)心理知識的教育書籍供家長閱讀,，編印了一些家長問答題發(fā)給家長們進(jìn)行書面的心理知識宣傳例如：“家長如何面對孩子的檢測成績?又如“給孩子請家教好不好?”等進(jìn)行書面解答，收到了一定的效果,?！，F(xiàn)在的家長對待孩子要坦然的許多,，那種一開家長會,，孩子就遭殃的現(xiàn)象明顯減少了，我的工作也得到了家長的認(rèn)可,。

王鯤鵬原來學(xué)習(xí)很差,，父母不在身邊，奶奶負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí),，可奶奶恨鐵不成鋼,，天天數(shù)落他，不讓他出門玩耍,，除了學(xué)就是學(xué),，結(jié)果孩子產(chǎn)生了逆反心理,，厭倦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不好,，成績低落,。我積極與他的父母進(jìn)行了電話聯(lián)系和網(wǎng)上通信，到家與他的奶奶聊天,，從家長的教育入手,，通過多次的努力，并組織他們一起聽家教心理講座,，他奶奶改變了教育孩子的方法,，父母也加強(qiáng)了對他的關(guān)心，慢慢地王鯤鵬變了,，作業(yè)完成得又快又好,，成績也上來了。

三,、加強(qiáng)學(xué)科滲透心理教育 提高學(xué)生的心理素質(zhì)

學(xué)校各育,、各科教學(xué)都可以以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)結(jié)合自身教育教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，使各育、各教學(xué)過程和學(xué)校心理健康教育相互滲透,，相互促進(jìn),，并通過促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各育、各科教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

作為一名班主任,，雖然所教學(xué)科是英語，但還是盡量引導(dǎo)學(xué)生看一些經(jīng)典誦讀教會學(xué)生做人的道理,。如《論語》,，雖然短短的一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理,。在了解了字面意思后,，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。

“我覺得孔子是個(gè)非常謙虛的人,，他在當(dāng)時(shí)已名揚(yáng)天下,，有弟子三千，賢弟子七十二人,，是人們公認(rèn)的老師,，可他卻認(rèn)為身邊許多人可稱得上自己的老師，說明他善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

“我們也應(yīng)該像孔子那樣，虛心向周圍的人學(xué)習(xí),，就說我們班吧,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該看到別人的長處,，虛心向別人學(xué)習(xí),。例如：黃智禹身上就有許多優(yōu)點(diǎn)，他勤奮好學(xué),、善于動(dòng)腦,、知識廣博，所以我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。”一石激起千層浪,，在他的帶動(dòng)下,，同學(xué)們展開了《夸夸身邊的人》的討論會。 有的說：“俆潔瑩是我們班的讀書小狀元,，她一個(gè)月讀6本書,，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?！庇械恼f：“尹楊當(dāng)干部特別負(fù)責(zé)任,，管理能力很強(qiáng)，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),?！?/p>

有的說：“張宇龍?bào)w育好，是我們年級的長跑冠軍,，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。”有的說：“姜云英語發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),。”還有的說：“楊玉靖的作文發(fā)表在雜志上,，寫得非常精彩,，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們夸得這些學(xué)生都是班里所謂的好同學(xué)。

這時(shí)我接過話茬問大家：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉守洋什么?“劉守洋?”同學(xué)們瞪大了雙眼，吃驚地望著我,?！皩?是劉守洋!”我又重復(fù)了一遍。有些學(xué)生癡癡地笑起來,，還小聲地嘀咕著“學(xué)他膽子大,，敢爬窗戶;學(xué)他騙人，敢拿別人的東西;學(xué)他上課不聽講,，下課打人罵人??”我擺了擺手,，制止住大家。我進(jìn)一步地啟發(fā)：“好好想想,，他身上一定有什么優(yōu)點(diǎn),，我們沒發(fā)現(xiàn)?！薄坝惺裁磧?yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們努力地想著劉守洋身上的優(yōu)點(diǎn),，教室里靜悄悄的，過了一會兒,，程藝丹站起來說：“我覺得劉守洋很愛勞動(dòng),，昨天下雨，樓道地面較臟,，第三節(jié)課間的時(shí)候,，他主動(dòng)拿墩布墩教室門口?！庇袔讉€(gè)同學(xué)也隨聲附和,，“是!我們也看見了!”又一個(gè)同學(xué)站起來了說：“劉守洋跳繩比我跳得多，我應(yīng)該多向他請教,?！苯舆B又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手，這真是不說不知道,，一說嚇一跳呀!同學(xué)們都很吃驚,，有名的淘氣包卻有這么多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生們不約而同地為他鼓起掌來,。 我望著劉守洋,，他眼里閃著晶瑩的淚花，這是激動(dòng)的眼淚,，是自信的眼淚?? 我知道自己成功了,，不僅讓劉守洋找到了自信，還讓學(xué)生們學(xué)會了如何正確對待他人的優(yōu),、缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的長處,。

當(dāng)今世界日新月異，隨著一個(gè)更開放的時(shí)代的到來,，心理健康已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的話中有話題,。身體健康要從娃娃開始抓起，心理健康教育更要從娃娃開始抓起,。讓我們關(guān)注學(xué)生心理,，共同努力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，托起明天的太陽!

初中班主任工作事跡簡介篇四

李漢良,，20xx年畢業(yè)于昭通師范高等專科學(xué)校外語系,， 自參加工作至今一直擔(dān)任班主任工作,，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中,。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級前茅,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績，面對這些年充實(shí)的工作生活,，我真的無怨無悔!

一,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。

當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

二,、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

三,、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來很平常,，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

四,、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進(jìn),。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

五,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。 在擔(dān)任班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。 1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。 3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。 4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見,，摸得著?幾年來，我確實(shí)取得了一些成績,。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,，為巧家的教育奉獻(xiàn)自己的綿薄之力!