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初中班主任工作評(píng)價(jià)篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1.加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期,，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題,，進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月,，我們把它定為“安全教育月”,，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課,，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,，異常是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載,、防黑車,、防酒駕。進(jìn)入12月份,，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命僅有一次，職責(zé)重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學(xué)期,，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話,、晨會(huì),、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育,。班團(tuán)課上,，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育,。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育,。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高,。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),，隨著課程的增加,，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從,。異常是本校的座位,，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作,、探究性學(xué)習(xí),，但也便于講話、看稀奇,，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性,、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話,、或是惹是生非的好場(chǎng)所,。應(yīng)對(duì)這種情景,，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果,。

二、進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。

本學(xué)期,，我校舉辦了幾次大型的團(tuán)體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì),?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,，由于教師的精心組織,、同學(xué)們的進(jìn)取配合，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，同學(xué)們進(jìn)取參與、勇于拼搏,，我班獲得了拔河,、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名,、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng),。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝,，分享了彼此的歡樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情,。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體,。

開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員,、清潔委員、生活委員等主要班干部,，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任教師選出各自的課代表,，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)本事大小更換或增減,。各個(gè)班干部以身作則,，認(rèn)真的履行自我的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色,，構(gòu)成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果,。

四,、定期召開班級(jí)例會(huì)。

本學(xué)期,，我們教師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì),，各科教師暢所欲言，對(duì)上星期的情景進(jìn)行廣泛的交流與溝通,，一方面評(píng)價(jià)成績(jī),，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論,、交流,。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)比較,，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差,，英語(yǔ)成績(jī)也不夢(mèng)想,，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,，很容易縮小差距,，反之，則會(huì)拉大差距,。在班級(jí)例會(huì)上,，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快構(gòu)成共識(shí),，針對(duì)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu),、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu),、定崗實(shí)習(xí)的殷教師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的教師針對(duì)各自科目的實(shí)際情景進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。各個(gè)教師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn),，構(gòu)成合力,，接下來(lái)的一次月考就取得了較夢(mèng)想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),，總體成績(jī)也明顯上升,。

六、進(jìn)取參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽,、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽,，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽,，英語(yǔ)有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績(jī)。異常是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽,，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng),、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng),，可喜可賀,。經(jīng)過(guò)這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、豐富了學(xué)生的視野,、提高了學(xué)生的成績(jī),。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,。

本學(xué)期,，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”,，我班教師進(jìn)取參加,。各科教師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷教師和年過(guò)五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng),。“課外訪萬(wàn)家”,，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外,，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科教師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片,。這兩次家訪，我班教師與家長(zhǎng)廣泛接觸,，與學(xué)生交心談心,，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng),，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八,、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

這學(xué)期,，我班教師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情景,，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí),，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心,、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò),，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī),，異常是期末考試,，我班取得了很夢(mèng)想的成績(jī),。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居第二外,，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成績(jī),。至于年級(jí)排行,，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然,，成績(jī)代表過(guò)去,，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在,。我們要找出這些不足,，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成績(jī),，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì),。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇二

從我接下七四班開始，就有了一種使命感,，就是必須要把這些學(xué)生教好,，不留余力的去教，不留余力的去管,。盡管只是一個(gè)代理的班主任,，但我覺(jué)得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開始也挺聽話的,，我覺(jué)得真的得益于孫校長(zhǎng)的管理有方,。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,，先是管他們請(qǐng)假事宜,，之后慢慢地參與管理的事就多了起來(lái)，還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候,，那種細(xì)心翼翼的感覺(jué),，生怕一個(gè)不細(xì)心排的座位不令人滿意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間,，幸虧最終結(jié)果是好的,，學(xué)生們對(duì)自我的座位很滿意，僅有一個(gè)小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意,，我開導(dǎo)了一下她,。結(jié)果令人歡喜,，座位事件告一段落。

要想創(chuàng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體,，必須有一個(gè)好的班委會(huì),。三月份我在孫教師的幫忙下調(diào)整了一下班干部的人選，選了幾個(gè)關(guān)心團(tuán)體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有必須組織本事和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后,，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng),，放手讓他們?nèi)ス芾怼Ｎ覍?duì)班干部的要求十分嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué),、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,，做教師的得力助手,。

在班主任工作中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,。而我們班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)取性不太高,，上課時(shí)間經(jīng)常開小差、做小動(dòng)作等,，有的還故意引起課堂的騷動(dòng),。其實(shí)這些孩子們本性都不壞，他們?cè)谡n堂那樣表現(xiàn)也只是想引起教師的注意,，期望教師多關(guān)注一下他,。所以，我采取以“情”感人的做法,，找他們談話,，告訴教師心里對(duì)他們的一些看法，從內(nèi)心里去表達(dá)對(duì)他們的期望,。讓他們不忍心再去犯錯(cuò),，從而到達(dá)教育的目的。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評(píng)太多了,，所以我盡量避免用批評(píng)的口吻去和他們談話,，這樣也就不會(huì)給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué)，容易理解教師的提議,。

還有一項(xiàng)很重要的工作,，那就是學(xué)困生的問(wèn)題，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生,。如何給這些學(xué)困生做做工作,，幫忙他們?nèi)〉锰岣?，值得費(fèi)一番心思。我覺(jué)得首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予這類學(xué)生,、尋找他們的問(wèn)題所在,。另外在思想上必須要做到不歧視，不厭倦,。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，并且給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì),。

班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況,，都是一群小孩子,，還不怎樣會(huì)照顧自我呢，就得住宿離開父母,。所以在平常的生活中我就會(huì)去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看情景，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁?huì)不留余力的去做,。雖然起不了大作用,，但總歸是作為教師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì)吃藥，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,，還不會(huì)想辦法。這類孩子的自理本事不夠，我認(rèn)為一次能夠幫,，但必須要培養(yǎng)他們自我的本事，就算沒(méi)有家長(zhǎng)教師在身邊,，仍能利用能夠用的資源區(qū)辦成想要伴的事,，這樣才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。

這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財(cái)富,，讓我明白孩子們的世界是異常單純的,，教師要注意保護(hù)好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭,，避免言語(yǔ)之間的傷害,。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難,，就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們,，從生活上、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,，感化他們,，當(dāng)然該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲,，嚴(yán)慈結(jié)合。

班主任的工作是很辛苦的,，但卻是幸福的,。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇三

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下評(píng)價(jià)：

一.班風(fēng)管理

俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自我,，并能夠服從管理,、聽從指揮，我想,，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1.學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上頭,。我們班一共有87個(gè)人,，男生59個(gè)，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無(wú)論是從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

概括來(lái)講，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自我是從農(nóng)村來(lái)的,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自我比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對(duì)于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會(huì)找他們了解狀況,，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2.學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自我做!學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

3.學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。在那里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自我的“三分地”,，也就是自我負(fù)責(zé)自我區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自我隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自我的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會(huì)讓他們撿起來(lái),，之后讓他們?cè)谖鐣r(shí)帶水桶過(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴(yán)厲，可是個(gè)人覺(jué)得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的。此刻,，我們班的地板能夠說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工作,，但我樂(lè)此不疲!相關(guān)專題：班主任工作評(píng)價(jià)中學(xué)班主任工作評(píng)價(jià)中學(xué)初一班主任工作評(píng)價(jià)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

二.學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,，可是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,。

這是什么原因呢我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心!

第二,，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下頭,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無(wú)疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生教師的做法,，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來(lái),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有提高!所以,，每個(gè)學(xué)生都有自我的榜樣,，都以自我的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然,，提高是屬于他們的,。

第三，個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子,，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自我的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無(wú)聊能夠看自我感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書不允許他們帶到課堂上頭看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：教師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺(jué)得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣辦我想，我們作為教師的,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎懂得培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣了嗎我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自我的坐定功底沒(méi)有練到家!

我要求自我每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

學(xué)海無(wú)涯,，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

三.不足與改善

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中,，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗(yàn)的不足,，能夠透過(guò)細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的評(píng)價(jià)慢慢積累;對(duì)于管理,，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成,。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自我更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇四

這一學(xué)年已過(guò)去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處,，也有失敗之處,。“失敗乃是成功之母”,，所以,，特評(píng)價(jià)如下：

1、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括本事,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是進(jìn)取分子,，哪些是異常需要注意的學(xué)生等等,。

2、安全衛(wèi)生教育方面：我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全,，如農(nóng)忙時(shí)要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報(bào)紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等,。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾自我座位周圍的垃圾,，自我的垃圾自我管理,，垃圾箱專人負(fù)責(zé),，確保班級(jí)的清潔衛(wèi)生。

3,、情感心理教育：良好的心理是學(xué)生成功的一半,，也利于教師及家長(zhǎng)管理和教育。所以我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化,，及時(shí)疏導(dǎo),。如本班有一個(gè)男生，父親外地工作,，平時(shí)倍受爺爺奶奶的疼愛(ài)與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課,，是一個(gè)很令教師頭疼的學(xué)生,。我以往多次和他談心，告訴他將來(lái)不可能靠玩過(guò)日子,，必須要有職責(zé)感,，為將來(lái)的家庭而努力。因?yàn)樗洃浟€能夠,，我就要求他盡自我最大的努力完成語(yǔ)文上的古詩(shī)名句背誦,，當(dāng)他及時(shí)完成好我就鼓勵(lì)他，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。班級(jí)還有李敏,、許夢(mèng)婭等，在心理上遭受不一樣層次的傷害,，此刻已經(jīng)完全改變,，他們的成績(jī)都堅(jiān)持在十名左右。

4,、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體。我還力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。

我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的提高,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì);指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語(yǔ)文本事，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣,。異常是期中考試我班的成績(jī)不夠夢(mèng)想,，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績(jī)時(shí)，我能感受到學(xué)生的懊悔,，我也對(duì)學(xué)生們說(shuō)出自我的感受,，不要怕輸,，我們還有機(jī)會(huì),，我班不是天生的差班,。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭(zhēng)取期末考試考出好的成績(jī),。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。期末考試我班取得了明顯的提高，前十名我班有四名,。若地理學(xué)科的均分差距小些,，我班均分必須能夠超過(guò)的。我想我班還有機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取初二超過(guò)兄弟班級(jí),。

5、常規(guī)紀(jì)律方面：良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以,，采取班主任督查,、班干協(xié)助、小密探匯報(bào)等多種方法管好紀(jì)律,，抓好常規(guī),。

6、感恩教育方面：這個(gè)方面主要是利用語(yǔ)文教材及感恩方面的文章,，經(jīng)過(guò)周會(huì)課,、語(yǔ)文課、父親節(jié),、母親節(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力,，還竭力與班級(jí)的任課教師及家長(zhǎng)配合,，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們。

總之：這學(xué)期我從多個(gè)方面著手,，采取多種措施,，盡自我最大的努力教育管理好班級(jí)學(xué)生，取得了一些成績(jī),，還有一些不足之處,，爭(zhēng)取在下學(xué)期改善。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇五

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。應(yīng)對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái),，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作評(píng)價(jià)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生供給一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生理解，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不必須都要等到每周二午時(shí)第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自我的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體此刻學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,，必

須要從學(xué)生的角度去研究,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于理解,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班團(tuán)體。

五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。所以，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自我，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，異常值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時(shí)候,，經(jīng)過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生本事、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的

方法,，如培養(yǎng)其組織本事,、管理本事、社交本事,、語(yǔ)言表達(dá)本事等,，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心團(tuán)體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、進(jìn)取進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。經(jīng)過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制本事。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非,、有本事又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有教師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，教師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，教師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想

狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫忙他們，他們是明白的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、進(jìn)取開展好課外文體活動(dòng),，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動(dòng),，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇六

新學(xué)期已經(jīng)開始,，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行,。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開,。

1、全面配合學(xué)校工作,，加快自身發(fā)展,。

將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí),，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑,，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng),，促使他們健康成長(zhǎng),。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要,，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育,，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育,。配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),。利用學(xué)校供給的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越,。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

①抓好學(xué)生常規(guī),，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交,，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情景統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求,，認(rèn)真聽講,，進(jìn)取提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好午時(shí)的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作,。

②注重班級(jí)文化建設(shè),。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求,，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào),。

③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建,。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的,。我班擁有像劉_,、文_、李_,、等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù),，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)活力,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī),。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用,。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生,，更能為班干供給管理班級(jí)的依據(jù),，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)經(jīng)過(guò)民主投票選舉,，讓學(xué)生挑選自我信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干,。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同管理班級(jí),。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理,。

4,、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī),。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生的各科成績(jī),。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。

(1).抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫忙,，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

(2).努力抓抄襲作業(yè)的情景,，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

(3).與家長(zhǎng)進(jìn)取溝通,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取,，爭(zhēng)做先進(jìn)。

(4).多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生,。

(5).培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的提高,。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃,，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好,。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇七

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的提高，我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué),。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任教師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行進(jìn)取教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),，進(jìn)取開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的本事,。

第三,，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

與此同時(shí),，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績(jī)進(jìn)取同家長(zhǎng)匯報(bào),，及時(shí)反映學(xué)生情景，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情景,，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間,，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。

第五,，至于成績(jī)方面,，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力，組織,、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī),。當(dāng)然,，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)本事層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇八

時(shí)光荏苒,，回顧與學(xué)生一齊走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái),，我們成功過(guò),，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟(jì),，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!

在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理本事,、以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng),，還要有科學(xué)的工作方法。

一,、用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，開展夢(mèng)想教育

雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中,、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習(xí)的，有必須的學(xué)習(xí)熱情,。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,，聽講有必須困難，在開學(xué)一個(gè)月后,，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情景,，我們班組織幾兩次以夢(mèng)想為主題的班會(huì),，讓學(xué)生們講夢(mèng)想、樹夢(mèng)想,，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定夢(mèng)想支撐而努力拼搏人士的事跡,，讓學(xué)生明白努力在今日、期望在明天,。

二,、運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理,，讓這個(gè)班級(jí)和諧,、溫暖。

十七,、八歲的高中生,，正處于“多事之秋”，教育管理者僅有走進(jìn)他們心中,，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順,，整個(gè)班級(jí)才能和諧,。我充分利用自我掌握的心理和教育學(xué)知識(shí)，利用多種形式開展教育,，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出進(jìn)取向上,、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣,。

三,、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，禮貌行事

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多,，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年,，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生,。

“孝順，心中充滿愛(ài),，對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱,，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬,，自尊自愛(ài),、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原則,，有內(nèi)涵,、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中,，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會(huì),，辯論會(huì)等,，讓學(xué)生的行為更加禮貌，素質(zhì)得到提升,。

四,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，構(gòu)成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)團(tuán)體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則,，構(gòu)成團(tuán)體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì),、自我控制的良好的行為習(xí)慣,。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,，做任何事情都貴在堅(jiān)持，學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮向上,。

五、抓住各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)及科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話,。經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流,，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?；虼螂娫捲儐?wèn)等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。

六,、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自我的良伴,、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng),，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼……

七、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識(shí)水平

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名班主任,，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自我的知識(shí),，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣,，所以,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高,。

總而言之,，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的期望,，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向,，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn),，職責(zé)重大,。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇九

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌啵鄡?nèi)共有40人,，由原先的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成,，情景相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，班級(jí)建設(shè)取得了必須的成效,。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。

一,、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量

開學(xué)之初,，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，并且合作性不強(qiáng),。為了穩(wěn)定班級(jí),，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班團(tuán)體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后,，我較快的組建了班委會(huì),，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生,。在這之后多次召開班委會(huì),，

讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家僅有共同努力心往一處使,，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍,，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且經(jīng)過(guò)召開“我們是一家人”的主題班會(huì),，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí),，構(gòu)成高三四這一團(tuán)體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的構(gòu)成了班級(jí)團(tuán)體意識(shí),，班級(jí)氛圍和諧融洽,，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

在班級(jí)穩(wěn)定之后,，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),。在大會(huì)上經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自我的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)情景以及自我的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自我的現(xiàn)狀,。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自我的不足以及今后努力的方向,。并且經(jīng)過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重,，但并不是不能取得輝煌的成績(jī),，經(jīng)過(guò)給學(xué)生供給一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志,。

經(jīng)過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自我的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自我,，學(xué)會(huì)了暗示自我：我能夠，我能行,。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到,。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，宿舍管理,、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，形管、宿舍總分,、衛(wèi)生,，取得較好的成績(jī);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自我，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。

再一方面，我自我也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

四,、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自我的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭,。

五、進(jìn)取配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的生活

新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活,，學(xué)校組織了各種活動(dòng),，例如：拔河比賽、普通話推廣,、“愛(ài)我翰林”征文比賽,、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，異常是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了必須的阻力,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最終一步,，我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十

一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,本人對(duì)這一學(xué)期的工作個(gè)人鑒定如下: 作為班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)要有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，就必須要嚴(yán)格的紀(jì)律和凝聚力，所以在平時(shí)的班級(jí)管理中從以下幾個(gè)方面入手,。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高考打好基礎(chǔ)

1,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心,、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制,，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情,，這樣更有利于管理班級(jí)。

2,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理。及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí),。

3,、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)” ,，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等;對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,。比如,信心教育 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

4、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師,，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師,，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也通過(guò)這個(gè)事教育了同學(xué)們必須尊重老師,，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要,。

3、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,

4,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,，擔(dān)子很重，工作很復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十一

過(guò)去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期經(jīng)過(guò)民主選舉更換了部分值日干部,，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作本事強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng),、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景,，評(píng)價(jià)得失,，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入了解學(xué)生，以身作則,，全面深入地做好班級(jí)工作

首先,，三(8)班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，可是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以簡(jiǎn)便的形式，去討論各種問(wèn)題,，以此放松學(xué)生緊張的心境;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自我也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，每一天早上比學(xué)生早到校,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,，自我必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

三,、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，再加上我班實(shí)際情景,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。所以，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。其二,，我利用自我班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，努力使自我所教的學(xué)科有所提高,，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自我,，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

四,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅,。

五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，異常注意了解學(xué)生的提高情景,，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一齊探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試本事

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試本事的訓(xùn)練,。采取團(tuán)體方法指導(dǎo),，個(gè)體情景分析，有計(jì)劃,，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)年,，我一向在盡力把這個(gè)班帶好,，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，還是這個(gè)班的成績(jī),，都有了長(zhǎng)足的提高。但由于這樣或那樣的原因,，異常是我個(gè)人的工作本事有限,，學(xué)生畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看,，自我工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來(lái),。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十二

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，收獲著、反思著,、努力著,，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：在教學(xué)方面我堅(jiān)持多聽課，多問(wèn),，多反思,，爭(zhēng)取每節(jié)課堅(jiān)持做到課前有設(shè)想，課中有落實(shí),，課后有反思,，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，讓自己的教學(xué)張顯個(gè)性,，形成自己的風(fēng)格，吸引每個(gè)學(xué)生,，努力做個(gè)教育事業(yè)的有心人,。

一、困惑變歌謠難點(diǎn)沒(méi)有了

年月日是本冊(cè)的難點(diǎn),，為了判斷平年閏年我把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這樣去編“單數(shù)年份是平年，雙數(shù)年份仔細(xì)算,，不是整百年份看后兩位除以4,，有余是平年，無(wú)余是閏年,，整百年份除以四百,，也可以看前兩位除以4，有余是平年,，無(wú)余是閏年,。”為了讓學(xué)生明白普通計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互換,，我也給孩子們變成歌謠,。困惑變歌謠難點(diǎn)變小了，在以后的教學(xué)中我要多留心讓知識(shí)盲點(diǎn)變成歌謠,，讓難點(diǎn),、易混點(diǎn)簡(jiǎn)單化最小化。

二,、錯(cuò)誤習(xí)題大練兵,，典型題例保你行

每當(dāng)復(fù)習(xí)我總是將孩子易錯(cuò)點(diǎn)匯集在一起。就拿計(jì)算課來(lái)說(shuō)吧!錯(cuò)題展示的都是同學(xué)們自己的錯(cuò)誤,，孩子們興趣高,，避免了計(jì)算給大家?guī)?lái)的枯燥，課后同學(xué)們還總結(jié)出了錯(cuò)因,，樂(lè)學(xué),、精煉給數(shù)學(xué)課注入了新活力，錯(cuò)誤習(xí)慣大練兵讓學(xué)生找出錯(cuò)因，典型題例為孩子理清知識(shí)盲點(diǎn),，真正的做到查缺補(bǔ)漏,。

在班級(jí)管理方面我做了以下幾點(diǎn)嘗試：

一、管理中,，用信任去鼓勵(lì)學(xué)生

這學(xué)期我努力發(fā)揮班集體的教育作用,，給學(xué)生以信任，給學(xué)生以鼓勵(lì),，激發(fā)每一個(gè)孩子的潛能,，把哪些學(xué)生能做，學(xué)生愿做的事,，盡量交給學(xué)生自己去做,。在班級(jí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、路隊(duì)，紅領(lǐng)巾等方面我基本都是放手讓班委輪流值日,，班上事事有人管,，事事有人干，班上形成了“班興我榮,，班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的良好局面,。在班級(jí)集體建設(shè)中,，給學(xué)生以信任，給學(xué)生以機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間鍛煉自己,，你給學(xué)生以舞臺(tái)，學(xué)生就會(huì)給你以精彩,。

二,、以班會(huì)為主導(dǎo)，積極開展一系列的班級(jí)活動(dòng),，增加班級(jí)凝聚力

這學(xué)期針對(duì)班上的不同情況我會(huì)開主題鮮明的班會(huì)活動(dòng),，如開學(xué)初的“爭(zhēng)當(dāng)班干我最行”、當(dāng)班上出現(xiàn)衛(wèi)生不好的情況時(shí)我開了“告別不文明行為”班會(huì),、針對(duì)孝心作業(yè)我們每周舉行“我是媽媽的好幫手,，老師的好學(xué)生”活動(dòng)、針對(duì)展示作業(yè)情況我們開展“展示作業(yè)我最有創(chuàng)意”,、“我是活雷鋒”,、“我不優(yōu)秀,，可我最努力”、“我為班級(jí)添光彩”等這一切活動(dòng)的開展涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生我均以校新通的形式告知家長(zhǎng),，也受到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。每次活動(dòng)的開展都是一次精神大餐，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田,，每次活動(dòng)的開展都是一次心靈的洗禮,，指導(dǎo)著他們?nèi)绾巫霾攀钦_的，每一次活動(dòng)的開展都讓學(xué)生更加的珍愛(ài)我們的班集體,，時(shí)刻感受到班級(jí)的魅力,，讓每個(gè)學(xué)生都愿意努力為班級(jí)多做好事，一系列活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生的愛(ài)班情懷得到了升華,，為學(xué)生樹立了信心，讓學(xué)生信服了老師,，就這樣學(xué)生更愛(ài)這個(gè)班集體了,，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。

三,、用心溝通,、用愛(ài)滋潤(rùn)多做學(xué)生的思想工作

今年我們班問(wèn)題學(xué)生很多，他們犯了錯(cuò)誤,，還不承認(rèn)、犟嘴叛逆,、與老師對(duì)抗,。如果這股不正之風(fēng)在班級(jí)蔓延，影響極差,，我也是想辦法,，做工作真正的站在他們的立場(chǎng)上，動(dòng)之以情,，曉之以理用真誠(chéng)去幫助,，用真情去感化，用真愛(ài)去滋潤(rùn),，讓他們明白師愛(ài)是嚴(yán)慈并濟(jì)的,，真正明白老師的良苦用心，他們雖有反復(fù),，可每次做完工作后都有一定的成效,。我相信愛(ài)的魔力，他們會(huì)在我的幫助下成為茁壯成長(zhǎng)的好少年,。

四,、工作中的不足與努力方向

在與家長(zhǎng)交流溝通方面還不夠深入,，以后應(yīng)定期主動(dòng)與家人溝通;平時(shí)反思與總結(jié)不到位，以后應(yīng)多努力堅(jiān)持讓總結(jié)與反思更深刻;班級(jí)評(píng)比堅(jiān)持不夠以后應(yīng)做好定期的總結(jié)與評(píng)價(jià);對(duì)待學(xué)困生耐心不夠;對(duì)學(xué)生的思想工作做的還不夠深入這都是我不足也是我以后努力的方向,。

在以后的工作中我會(huì)多聆聽孩子們的心聲,、多一份耐心、多一份用心相信在愛(ài)的懷抱里孩子們會(huì)更快樂(lè),、自信的成長(zhǎng),。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任，這個(gè)班共有學(xué)生44人,，男生24人,，女生20人，比較活躍,。就小升初入學(xué)成績(jī)來(lái)看,，總體素質(zhì)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏差,。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索,，思考，我大致弄清了學(xué)生情景：理解本事不差,，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴,，好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,，意志力明顯不足，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位,，是個(gè)大問(wèn)題,。針對(duì)這些情景，開學(xué)兩周以內(nèi),，我給自我定下任務(wù),，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個(gè)月以內(nèi),，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué),。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情景,。感覺(jué)還不錯(cuò),。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,，幫忙他們,。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心,。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景,，開展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好,，更徹底地了解學(xué)生,，我做到勤下班級(jí)，多與學(xué)生接觸,，細(xì)心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,，生活散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)體觀念差等現(xiàn)象,，及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組,，每個(gè)組有6~7個(gè)人,，有正、副兩位組長(zhǎng),，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比,，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人,。集思廣益，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、儀表,，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)課間,，課上,，課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，及時(shí)加減分,，指出并耐心誘導(dǎo)。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須相信學(xué)生,，解放學(xué)生,，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性,，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理，為了挑選出來(lái)的課代表,、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái),，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工,，明確任務(wù),，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班團(tuán)體,，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫忙,。

威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表,、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱情幫忙要求其他學(xué)生服從課代表,、組長(zhǎng)管理,，組員才會(huì)樂(lè)意理解和改正。

2,、賦予課代表,、組長(zhǎng)權(quán)力。

對(duì)課代表,、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表,、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難,，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情景,，順利地開展工作。

三,、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙,。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外,，繼續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),，協(xié)調(diào)各方面力量,。

教師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學(xué)生雖大部分,，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響.“從一切為了孩子,?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度,，利用校訊通保證每一天都與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解，并與其他任課教師攜手,，共同教育好下一代!

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高,，學(xué)習(xí)普高有所提高,。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非本事低,，個(gè)別學(xué)生懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí),，期望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心于學(xué)習(xí)!

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，回想來(lái)_小學(xué)的每一天，對(duì)我而言,，已經(jīng)由原來(lái)的茫然變得適應(yīng),，開心而充實(shí)。我的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活,，適應(yīng)了我,，我和我的孩子們經(jīng)過(guò)一年多的磨合，變成了情真意切的一家人,，在二年四班這個(gè)具有強(qiáng)烈感染力的集體中,，處處凝聚著溫馨和愛(ài)。而自己不管是在班級(jí)管理,，還是在上課輔導(dǎo)上,，都讓我收益匪淺。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知,，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重,。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí),，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中,，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小,，自控力能力差,，持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的行為準(zhǔn)則,，組織好學(xué)生的行為規(guī)范,。

二、培養(yǎng)班干部,，建設(shè)有凝聚力的班集體,。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部,，小到組長(zhǎng),，各科小代表，還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長(zhǎng),，各干部各盡其責(zé),，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng),，班長(zhǎng)再對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化,。使自己的工作很輕松。

我還時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo),。使他們的覺(jué)悟提高,，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí),，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng),，給他們指明正確的方向，當(dāng)聽寫結(jié)束時(shí),，_x馬上就會(huì)清點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有人沒(méi)交，擺齊后上交給我,，我批完后,，交給她，她會(huì)按要求讓錯(cuò)的同學(xué)改正,，重新過(guò)關(guān);數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮,，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來(lái)可不落后,，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交,。戚雅楠總在我還沒(méi)讓寫小楷的時(shí)候，把本子發(fā)下去,，工作認(rèn)真利落,。我班的小排長(zhǎng)，每次下課都能對(duì)自己的排進(jìn)行檢查清理,，保證班級(jí)有個(gè)良好的環(huán)境,?？傊谖野?，即使是一盆花，都有專人負(fù)責(zé),。集體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的時(shí)機(jī),，我記得我班在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利,，但是也是我教育孩子的良好機(jī)會(huì),，一二九長(zhǎng)跑后，孩子們垂頭喪氣,，我組織總結(jié)了失利的種.種因素以后,，孩子們暢所欲言，落實(shí)到筆頭上,，用我最想說(shuō),，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會(huì)贏,，一定不會(huì)放棄等,。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊,，人活著就要拼搏,，就要有意義!正因?yàn)橛辛诉@樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,，孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约旱男∈д`而懊悔不已,。在班級(jí)中處處孕育著友愛(ài)向上的風(fēng)氣，我們班級(jí)成了大家庭,。

三,、以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

班主任是最小的主任,，這就決定了班主任工作的煩瑣和責(zé)任,。班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任最重。大概是耳熏目染的結(jié)果吧!在與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。我要求學(xué)生說(shuō)話算數(shù),，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應(yīng)學(xué)生每天中午給他們二十分鐘的看書時(shí)間,，即使在期末最忙的時(shí)候,，我也沒(méi)有放棄過(guò)。我經(jīng)常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜一樣,，有所收獲,，而不能學(xué)蝴蝶一無(wú)所獲，在看書的時(shí)候,，讓學(xué)生先通覽一遍,，然后再次品讀，對(duì)一些好詞或者重要的東西勾畫起來(lái)有所得,。相信這些一定能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

作為班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生,。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期,，我把我班級(jí)的關(guān)文濤,，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo),，直到期末,，從未間斷過(guò)。我常想到的一句話就是：教學(xué)是個(gè)良心活,。

四,、衛(wèi)生方面

二年級(jí)孩子小，講究衛(wèi)生很重要,。但是我們做班主任的都知道,，我們的家長(zhǎng)有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭,，有的干脆就不管,，沒(méi)辦法，我總是準(zhǔn)備好幾個(gè)指甲剪,，除了教育好孩子以外,，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格,，而且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但是還是有些難點(diǎn)，特別是我班的劉永奇,，由于家里是收廢品的,，我給他周理再三，也沒(méi)有好習(xí)慣,，我找家長(zhǎng)一看,，家長(zhǎng)還沒(méi)孩子干凈,。所以對(duì)他，除了教育和幫助之外,，家長(zhǎng)你別想指望了,。

總之，班主任工作是復(fù)雜的,，但是只要細(xì)心,，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐,，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的,。孩子們的明天一定也很美好,。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我覺(jué)得自己踏實(shí),，從容了,，工作也有頭緒了。特別要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo),，感謝同組老師許瑩,，每次為我寫板報(bào)的主題;電腦不明白的時(shí)候總是有邊銳的幫助，我們的組長(zhǎng)對(duì)大家熱情的服務(wù),。我在吸取各位老師的長(zhǎng)處和幫助下,，班級(jí)管理工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。工作是我的主流,，生活是我的全部,，我希望大家都工作順心，生活開心!最后謝謝大家對(duì)我工作的支持!提前祝大家新年快樂(lè),，每天有個(gè)好心情,。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十五

這學(xué)期我擔(dān)任高二_班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作評(píng)價(jià)如下：

一,、坦誠(chéng)相對(duì),、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，能夠成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以經(jīng)過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二,、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情景下,，聽信一面之詞做出確定，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，異常是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的教師是最受學(xué)生歡迎的教師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高,。這樣學(xué)生容易理解，教師的教育目的也容易到達(dá),，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠夢(mèng)想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們必須會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自我的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自我的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要經(jīng)過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情景下來(lái)找我談其孩子,，讓教師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。),。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——能夠使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)進(jìn)取配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會(huì)構(gòu)成。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，能夠?yàn)榘嘀魅卧u(píng)價(jià)班干部供給最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3,、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者供給了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上頭的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，能夠作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要資料,。僅有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不一樣于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)資料,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團(tuán)體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。所以,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自我的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自我在團(tuán)體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一齊,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十六

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,，事無(wú)巨細(xì),，一抓到底，管得很辛苦也很累,，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”,。結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一，“人人有事做,，事事有人管”,。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,。透過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室,、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍,、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確,。比如：前門、_座位表,、值日表,、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇,，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個(gè)同學(xué)承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報(bào)紙,、班級(jí)紀(jì)律、兩操,、英語(yǔ),、語(yǔ)文、政治早,、晚讀,、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū)，學(xué)生每一天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū),。每一天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查,，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師能夠隨意把書放在講臺(tái)上,，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二，“分組學(xué)習(xí),，互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步”。

在學(xué)習(xí)方面，1,，經(jīng)過(guò)班委討論,，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)(科代表),，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫nevergiveup等,。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事,。2,，明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況,、紀(jì)律狀況,、勞動(dòng)狀況，每一天填寫好記錄本,，認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況,，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試狀況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查,。科長(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三,、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3,，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象，互相協(xié)作,，相互幫忙,，共同提高，力爭(zhēng),。4,，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后透過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績(jī)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,。

第三，民主管理,，獎(jiǎng)罰明確,，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生透過(guò)討論,，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī),。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況,、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí),，無(wú)扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),，每月一大計(jì)，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì),。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái),。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,，而是有專人負(fù)責(zé)。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會(huì)議,，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施,，然后向我匯報(bào),。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé),，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說(shuō)明書,，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝,。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù),，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的用心性得到了充分調(diào)動(dòng),，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)必須的班級(jí)任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé),，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織潛力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而到達(dá)自我教育的目的。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十七

時(shí)光匆匆,，一學(xué)期的工作又接近尾聲,。今年所教班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，無(wú)論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的,，感覺(jué)自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性,。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié),。

一,、學(xué)生總體情況

班級(jí)共有46人，18名男同學(xué),，28名女同學(xué),。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境不同,，受家庭影響,，許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。所以,，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點(diǎn),。

二、學(xué)生管理

1,、加強(qiáng)思想教育：六年級(jí)的孩子,，很大一部分進(jìn)入青春期，身體和心理上都會(huì)發(fā)生微妙的變化,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，既想有自己的秘密,，又需要有傾訴的對(duì)象,，看似很矛盾。顯著的變化是上課不愿意舉手回答問(wèn)題,，不是不會(huì),，而是擔(dān)心，有顧慮,，生怕答錯(cuò)了別人會(huì)用異樣的眼光看他,。而孩子們私下的話題則越來(lái)越多的是;誰(shuí)喜歡誰(shuí),，寫紙條、發(fā)信息,、送禮物等等,。針對(duì)這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo),。比如利用班會(huì)正面進(jìn)行教育,，或者有意組織男女同學(xué)一同參加活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處,。以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)每一位同學(xué),，面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。

2,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的加深而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。因此,，注重引導(dǎo)學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。為抓住學(xué)生的注意力,，為教學(xué)做好處分的準(zhǔn)備,，尤其注重知識(shí)的拓展。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí),，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),。其次,，要求學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行反思,，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及其他方面進(jìn)行總結(jié),，找出自己的進(jìn)步以及存在的不足，同時(shí)師生進(jìn)行互評(píng),，以此規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3,、班級(jí)管理輪流制,。實(shí)行值日班長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子參與班級(jí)管理,，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，又體會(huì)到班級(jí)管理的不容易，這樣一來(lái),，大家都明白自己該干什么,，不該干什么;哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的,。把班級(jí)的事,，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行責(zé)任到人,。采用不定時(shí)的抽查,，監(jiān)督學(xué)生的完成情況。

4,、加強(qiáng)安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求,，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為,，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),。

5,、時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生，幫助他們減輕心里擔(dān)心，讓她們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值;同時(shí),，不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其表現(xiàn)其長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅

6、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，掌握孩子的思想變化,，并將孩子的變化及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家校合力幫助孩子健康成長(zhǎng),。

三,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己得到鍛煉,。

工作中還存在諸多不足,，希望在今后的工作中能夠逐步提高,。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)年以來(lái),，我擔(dān)任初一(5)班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。所以,，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵,。

所以,，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動(dòng),，進(jìn)取配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),。嚴(yán)格管理班團(tuán)體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育,，創(chuàng)立了一個(gè)進(jìn)取向上,、禮貌的班團(tuán)體。為學(xué)校良好校風(fēng)的構(gòu)成做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作

一,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé),，不認(rèn)真對(duì)待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實(shí)行懲罰制度,。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),，進(jìn)取利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育,。,、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生,，珍愛(ài)生命,。健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生,，享受完美人生,，做到安全教育周周講。

二,、培養(yǎng)進(jìn)取精神,，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫忙他們,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹立自我的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時(shí),，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人,。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊),，其它都有不一樣程度的轉(zhuǎn)變，有的并且成績(jī)有了很大提高。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很提高，但也不是一向如此(如蒲永甜),。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足,，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫忙他們解除,。

3,、以優(yōu)帶差，共同提高,。

在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫忙差生,，共同提高,，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

三.開展多彩活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。

①班級(jí)賽詩(shī)會(huì)②建立興趣小組;③辦手抄報(bào);④籃球比賽;⑤進(jìn)取參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)⑥上好班會(huì),，每星期都有讀書讀報(bào)日,。經(jīng)過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了,，眼界開闊了,，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了,。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé),，取得了一些成績(jī),，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我必須會(huì)多總結(jié),，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇十九

在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各任課教師的大力支持和配合下,，我靠著自我一步步的摸索和反思評(píng)價(jià)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開展,，在班級(jí)的監(jiān)督,、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作：一、班級(jí)德育工作

1,、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù),，做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛(ài)生活,，樂(lè)于合作”,，到達(dá)了“提高覺(jué)悟，磨煉意志”的目的,。

2,、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》以及____中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī),、校規(guī)、禮貌禮貌,、課堂紀(jì)律等方面的教育,，督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,，如遲到要喊報(bào)告，見(jiàn)到教師要問(wèn)好等,。制定了較細(xì)致的班規(guī),，實(shí)行操行分評(píng)定制度，從各方面規(guī)范學(xué)生的行為,，注重學(xué)生自我管理意識(shí)的養(yǎng)成,。

3、做好兩次年級(jí)月考的工作和分文理科,。實(shí)現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過(guò)渡,。

4、適時(shí)地,、成功地召開家長(zhǎng)會(huì),。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)談經(jīng)驗(yàn),，分發(fā)家庭教育的案例,，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參考。另外,，班主任教師也經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通學(xué)生情景，交流信息,，架起家校聯(lián)系的橋梁,。

5、利用宣傳櫥窗,，表?yè)P(yáng)班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績(jī)和提高幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報(bào),，讓學(xué)生及時(shí)地了解學(xué)校、班級(jí)的動(dòng)態(tài),，做好安全等主題教育，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)進(jìn)取向上的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境;6,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自我的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感,，進(jìn)取參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,，進(jìn)取配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。二,、班級(jí)學(xué)習(xí)情景

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,，班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競(jìng)爭(zhēng),、共同討論,、互相幫忙,，班級(jí)的面貌也借此得以提升。

1,、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自我中意的大學(xué),。

2、充分利用好早讀,、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3,、課堂秩序良好,，能配合教師在課堂上進(jìn)取互動(dòng)，經(jīng)常得到科任教師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

5,、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),，及時(shí)修改訂正,，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料,。三,、工作經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，并且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。

2,、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的團(tuán)體輿論,。這種團(tuán)體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力，借助團(tuán)體的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地,。3、把握批評(píng)的尺度

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,，也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ),。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),，而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,，幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展,。其次,，交流工作切忌流于表面,，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問(wèn)題上不斷深入,，切中要害,，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的提議,，使他們能夠在同教師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟,。5、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，異常注意了解學(xué)生的提高情景，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。6,、班主任必須要身體力行,，以身作則。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生的影響很大,。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自我,，語(yǔ)言上做到不謾罵,，不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,，我都會(huì)說(shuō)多謝,，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了,，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑,，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法,，對(duì)自我是一個(gè)做人的道理,，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作評(píng)價(jià)和匯報(bào),。針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,，如缺交作業(yè)，值日生不認(rèn)真等,，下學(xué)期還要加強(qiáng)管理,。期望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的更多批評(píng)和幫忙,。

初中班主任工作評(píng)價(jià)篇二十

學(xué)期結(jié)束了，很多工作僅有回想起來(lái)才覺(jué)得是苦中有甜,。擔(dān)任班主任工作,、帶領(lǐng)班級(jí)其實(shí)是一門藝術(shù)?？墒俏业暮芏嘟?jīng)驗(yàn)和做法是跟一些老教師學(xué)的,，因?yàn)槲矣X(jué)得這些教師在擔(dān)任班主任或者以往擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，并且是比較成功的,。我們中國(guó)不是有句古話嗎?“他山之石,，能夠攻玉”。

閑暇之余,，對(duì)與自我這一年在工作中遇到的問(wèn)題和解決的方法做了一下評(píng)價(jià),。期望能對(duì)自我以后的工作有所幫忙，對(duì)自我的教學(xué)管理本事有所提高,。

在教學(xué)和管理學(xué)生的過(guò)程中,，所遇到的和處理的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

第一：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評(píng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺(tái)，并且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。之后在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。例如：“退三進(jìn)一”,。我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自我的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

第二：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

在班級(jí)理念上,，我進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念,，我自我為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自我的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，經(jīng)過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向教師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,，要問(wèn)到所有的科任教師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我進(jìn)取主張有位教師提出來(lái)的“先專政后民主”的方法,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分，并且班主任必須要堅(jiān)守自我的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自我的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原則,。

第三：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛開始做班主任的時(shí)候,，每一天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不夢(mèng)想,，總是感覺(jué)這樣做班主任的效率太低了,。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會(huì)上，有位教師以往介紹過(guò)給班干部“戴高帽子”的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)沒(méi)那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自我在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然能夠激勵(lì)班干部的斗志，可是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為教師過(guò)分夸大班干部的作用,。之后由公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)逐漸變?yōu)樗较吕锕膭?lì)。給班干部“帶高帽子”后,，班干部的做事情的進(jìn)取性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧的,。

其實(shí)，在工作中,，我所遇到的問(wèn)題十分的多,，然而百思之后總覺(jué)得以上幾項(xiàng)是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，草草的做了一下評(píng)價(jià)。但總是比不去評(píng)價(jià)要多點(diǎn)意義的,，起碼我自我是這么認(rèn)為的,。