我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

班主任管理教學(xué)心得體會篇一

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,，為人師表,，以身作則,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己,，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神,，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書,。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好,，教室里總是不靜,，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好,，可是雖然紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆,、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨,，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，突然眼前一亮,，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始,，講臺上多了我的筆記,，我的教育理論書籍，每天早晨,，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué),，索性自己專心看書,、學(xué)習(xí),，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了,，漸漸的,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室,，他們都會“自習(xí)”了,。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認(rèn)真的小臉,，心里真的是——幸福,。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認(rèn),。記得由于新學(xué)期換教室,，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天,，我便讓學(xué)生吃了閉門羹,，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉,，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中,，我讀到了大家對我的諒解,，我想收獲不僅于此吧。

“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活,，時而把自己當(dāng)老師,，時兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任,，走到孩子們的內(nèi)心世界,，去感受無盡的快樂和幸福。

生活中的德育,。在小學(xué)生中,，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì),，老師必須對學(xué)生進行道德教育，耐心細致,，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈,。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機會反饋信息,，并利用《素質(zhì)手冊》和家長及時聯(lián)系,，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象,，也對我的工作有了很大的幫助,。對于我的學(xué)生，我不僅讓意識到：作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的責(zé)任,，我們更應(yīng)該學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)。沒有懲罰的教育,，時一個不完整的教育,，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰,，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害,。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念,，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢?還是讓我們在實踐中去得真知吧,。

一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手,，革除陋習(xí)”的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖,，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我,，面對如此大任,，豈能兒戲?教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展,，作為一線班主任,，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛,，扶好我們的孩子們走出人生第一步,，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教,，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福,、快樂吧。

對學(xué)生進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。長期以來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互習(xí),，達到取長補短的目的。

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。在扶正壓邪，獎善惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事,。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,，大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,，我組織開展了《勿以善小而不為,，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了,，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下;千里之堤,，潰于蟻穴”,。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,，是一種潛移默化的教育力量,。

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”,，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親".在軍訓(xùn)期間,，我和學(xué)生頂著烈日,，共同進退，短短四天的共同生活,，很快縮短了師生間的距離,。在他們?nèi)胄：蟮牡谝淮芜\動會，我和同學(xué)們一起寫,、做小旗,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,、曬脫皮了,，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力,。

2、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制,，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,，使班級“分權(quán)”、“分層”合作

小學(xué)的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”，班干部,、課代表,、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當(dāng)然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo),，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議,，檢查落實情況,，得失，并加以糾正,。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng),。

4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信,、專注、條件,。自信,，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因為跟不上進度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,，最終達到目的。例如,，當(dāng)一個人心情沮喪時,，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快,?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)中專學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，加強個別指導(dǎo),，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進措施,。

班主任管理教學(xué)心得體會篇二

說起班級的管理,，相信每一位的班主任都有自己行之有效的管理經(jīng)驗。我談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊恍┳龇ā?/p>

一個班級幾十個孩子,，來自五湖四海,，每一個孩子個性特點都不一樣。因此,，我每次接手一個新班級,，首要的給每一個學(xué)生心中滲透班級的團隊意識，讓他們明白他們每一個人身上都是具有潛力的,，而且是巨大的,，發(fā)掘我們的潛力的唯一方法就是充分發(fā)揮團隊合作!無論是小組的學(xué)習(xí)交流，還是值日的打掃,，或者是體育節(jié)的各項比賽,，文藝表演等都離不開合作，在引導(dǎo)教育中充分讓學(xué)生明白單絲不成線,，獨木不成林的道理,。也就是說，一個人再有天大的本事,，如果沒有合作精神,，仍舊難成大事。哪怕有時只是個人去參加比賽,，仍需要班級團體成員的鼓勵與喝彩?，F(xiàn)在團隊精神理念基本已深入到班級每一位成員的意識中。現(xiàn)在班級的孩子對于學(xué)校的活動,，無論是選誰參賽,，另外的孩子都欣然接納，同時熱情的為參賽的學(xué)生鼓勁,。特別是在這次的書香教室布置中,，不少的孩子主動留下幫忙，特別是以前個別對班級在這些方面關(guān)注不多的男孩子,，這次都不斷地跑到我的跟前,，對我說有什么需要他們幫忙的，讓我深受感動，同時明白一直以來潛移默化的團隊觀念已經(jīng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽了,。

我時常向?qū)W生灌輸這樣的理念：班級的榮譽屬于每一個孩子,，班級的不足或過失也屬于每一個孩子。任何一個孩子或小組為班級爭得榮譽,，那是全班每一個成員的共同榮譽;任何一個孩子讓班級蒙羞或丟分,，那也是全班每一個成員的榮譽受損。每一個學(xué)生都有義務(wù)或責(zé)任對違紀(jì)的孩子進行幫助或監(jiān)督,?；诖耍灰骋粋€孩子每天的日常行為表現(xiàn)丟分,，他就會影響全班或當(dāng)中小組的榮譽受到損害,，連累班級成員受罰，自然而然其就心存愧疚,，同時別的學(xué)生也會對其進行監(jiān)督監(jiān)管,，集體的榮譽感促使他們不斷自我自省改過，因此每天?？?、校服的穿戴、儀容儀表的檢查等學(xué)生都基本能自覺履行好,，班級學(xué)生良好的行為習(xí)慣就是在這樣的良性循環(huán)引導(dǎo)下逐步形成,。

要讓孩子真正從心底認(rèn)同班級就是他們另一個快樂的大家庭，就更需要我為自己的角色進行多種定義的詮釋,，不僅是可敬的師長,，更是可親的媽媽,，可聊的朋友,，讓他們可以無拘無束地向我傾談，聆聽他們心聲,，成為他們可信賴的良師益友,。同時我都會借助一些活動或比賽后的契機，教育學(xué)生面對班級學(xué)生的成,，我們要想向家人一樣對他們表示祝賀和鼓勵;面對敗時,，也要向家人一樣對他們學(xué)會包容和理解。同學(xué)間遇到困難或挫折時,，要及時伸出援助之手,。自己犯錯了，要主動賠禮道歉,。記得他們剛?cè)雽W(xué)時,，同學(xué)間打鬧，脾氣犟犯錯的學(xué)生要他向同學(xué)道歉，他怎么都不肯出聲,，但現(xiàn)在已沒有那樣的棘手了,，文明禮儀常用語已經(jīng)常掛在同學(xué)們的嘴邊。現(xiàn)在在班中,，如果那個同學(xué)不小心弄了小傷,，就馬上有孩子去拿藥油;或者某一個同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品，總會有一大片的同學(xué)遞給他,?；蛟S班級當(dāng)中有一些孩子會小打小鬧，但無可否認(rèn)他們都是一群善良有善心的孩子,，如同一個融洽的大家庭,。

班主任管理教學(xué)心得體會篇三

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻,，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié),，概括。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的 措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制,。

2,、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢,；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包,，責(zé)任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊,，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽,。

1,、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長,，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2,、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋,。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,。

（三）每天提前早到校，提前完成各項任務(wù),。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

（ 一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

（1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： ①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。 ②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。 ③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 ④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練。 ⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。（2）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值,。

（二）備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

（三）積極參加教研活動,，努力提高教學(xué)水平,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動,。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。

總之,，在這一年的工作中,，在師生的共同努力下，班級工作有較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高,。圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在第47屆才藝展演中榮獲二等獎,；楊璽同學(xué)參加四年級組的"讀中華經(jīng)典,，傳承華夏文明———經(jīng)典誦讀大賽"，榮獲二等獎,。班級被評為校集先進班集體,。對班級管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好,。我還會不斷地努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得等輝煌的成績,。

班主任管理教學(xué)心得體會篇四

九年級（3）班是九年級3、4班兩個班中拔出來的一個好班,，共有學(xué)生34名,，其中男生18名，女生16名,，（其中復(fù)讀男女個一名）,，特殊家庭2名，苦難學(xué)生3名,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，上進心，自信心不強,，在學(xué)習(xí)上缺少帶頭的核心人物,，班集體缺少凝聚力，但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,，班級的制度基本都能遵守（除個別學(xué)生外），但要經(jīng)常督促和提醒,，否則就不能自覺遵守,。報中考后，班級人數(shù)又發(fā)生變化,，現(xiàn)有學(xué)生39人,。

對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早讀,，大多學(xué)生都能在上早自習(xí)的前半個小時到教室或校園讀書；兩操,，學(xué)生在沒有特殊情況下,，都能按時出操，而且跑操,、做操都比較整齊,；打掃衛(wèi)生，當(dāng)天值日生在上自習(xí)的前二十分鐘都能夠認(rèn)真徹底的把衛(wèi)生打掃結(jié)束,，衛(wèi)生工具擺放整齊,，并能很好的保持當(dāng)天的衛(wèi)生；對于學(xué)校各部門組織的各項活動積極組織，認(rèn)真參加,，嚴(yán)格要求,，覺不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣的嚴(yán)謹(jǐn),，認(rèn)真一絲不茍,。

（二）、改選班干部

在改選擇班干部時,，我選那些責(zé)任心強,，辦事工整，品德兼優(yōu),，智商較高：有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生，使用各類特色學(xué)生,，揚長避短，最大限度地展示他們的能力,，這些學(xué)生上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動都走在其他學(xué)生前面，切實起到模范作用,。

（三）,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

美化教室：給教室擺放鮮花，辦手抄報,，布置學(xué)習(xí)園地,，一個月兩次的黑板報及時更新；學(xué)生生病,，我備藥,，病情嚴(yán)重時及時送醫(yī)院或馬上通知家長給孩子及時治療；對學(xué)生進行思想教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，建立一些監(jiān)督機制，獎罰制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,；總之不管是在環(huán)境的精心布置上還是對學(xué)生在感情上的關(guān)心上,，我都盡量讓學(xué)生感到班級的溫馨，讓他們始終覺得這里有種家的溫暖。使其形成良好的班級學(xué)習(xí)氣氛,，使每個學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

（四）、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)

很多學(xué)生進入初三尤其是第二學(xué)期,，學(xué)習(xí)競爭激烈,，感到壓力很大，一次考不好就感到對不起父母對不起老師,，這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)是一件好事,，有的同學(xué)壓力過大，過了頭,，就變成了壞事,，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好,，對此我積極開導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵他們應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程，消除學(xué)生焦躁心理,，盡量讓學(xué)生帶著輕松的心情去學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力，在近來的幾次的模擬考試中,，年級前10名的學(xué)生中（3）班的人數(shù)有所增加,，而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在不同程度上都有所提高，這是令人感到可喜的一點,。

（五）,、要有藝術(shù)的批評和懲罰學(xué)生

對班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,，關(guān)心他，了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點并及時表揚,，使他們重新找回自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。

沉默是一句格言，因為沉默中包含的內(nèi)容太豐富了,，以至沉默的價值只能用金子來衡量,。沉默的意思有時是贊許，有時是反對,，有時是同情,，有時是厭惡,，有時是愛，有時是恨,，有時沉默表示和諧,，有時沉默預(yù)示著爆發(fā)………沉默是有聲語言的無聲延伸。沉迷是是一聲無聲的語言,。

班主任在批評和勸解學(xué)生時,，不要把學(xué)生說的一無是處，指責(zé)其無知,，無能,，無理，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心,，因此班主任因該在不傷害學(xué)生的原則下,，批評學(xué)生。有時沉默可能是一種最有效的批評,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,，通過形式多樣，生動活潑的主題班會開展教育對良好的班風(fēng)形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要的作用，因此在這學(xué)期我開展了“感恩之心”,，“暢想青春”、“理想與我”,、“生命誠可貴”的主題班會活動,，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每次月考后結(jié)合上一次月考成績,，幫助學(xué)生分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)生的優(yōu)生意識,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)超前的意識和高分意識，并讓學(xué)生試著制定這樣的計劃：把每天自己沒有做到或做完的三件事情記下來,，爭取在第二天做到或做完,。

（七）、家訪工作

要想把學(xué)生教育好,，靠學(xué)校單方面是不夠的,，還要到學(xué)生家里面去理解在學(xué)?？床坏降囊幻妫@就需要班主任老師把家訪工作做實,、做細,。本學(xué)期我共做了十多次家訪，也理解到了好多在學(xué)校理解不到的情況,，為我管理學(xué)生提供了不少的方便,。

（八）、發(fā)揮橋梁紐帶作用

和班干部及時溝通,，在第一時間內(nèi)了解班內(nèi)情況,，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)，和任課老師加強交流,，協(xié)調(diào)工作齊抓共管,，共同提高本班成績。

（九）宿舍管理

在適當(dāng)?shù)臅r候多進入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生聊天,、談心，了解他們的學(xué)校生活和宿舍學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)生感到在教室有老師輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),，在宿舍老師仍不忘關(guān)心他們。

1,、壓力過大,，焦急過高，因上學(xué)期大部分學(xué)生成績比較差,，

擔(dān)憂考不上高中,，給自己過大的壓力，導(dǎo)致考試焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)生思想工作工作做的不夠扎實,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進心,，主動性。

3,、一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)上知識比較薄弱,，尤其是女生。

4,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足,。（看似下了好多功夫，但學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊灰娞岣?，尤其表現(xiàn)在女生,，這樣有時很容易挫傷學(xué)生的自信心）

5,、個別學(xué)生的自控能力不強，書寫不夠規(guī)范,。

6,、與家長的聯(lián)系不夠緊密。

7,、學(xué)生的理想教育,，競爭意識培養(yǎng)不夠。

8,、由于自己性格方面的原因,，導(dǎo)致在有些工作上沒有做到堅持。

1,、采取分組或個別談心的方式,，了解學(xué)生的心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

2,、在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體同學(xué),。

3,、嘗試激勵教育，多鼓勵,，少懲罰,，合理運用各科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)時間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,。

4,、對差生要有愛心，需要我們關(guān)心,，多一點耐心沒使他們在各方面都有進步。

5,、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)金行的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛,。

6,、對一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取“強化學(xué)習(xí)”的方法

7、加強與家長聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,。

8、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，特別是讀好書,，以夸大學(xué)生的視野與知識面

9,、繼續(xù)加強是學(xué)生的養(yǎng)成交易，尤其是住校生的管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣,，每個學(xué)生都以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。

10,、嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,，充分利用一切可以利用的時間，提高學(xué)習(xí)成績,。積極和任課教師交流,，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績,，爭取在09年中考中取得一個好成績,。

11、多關(guān)心同學(xué),，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步提高工作,。

12,、在以后的班主任工作中要揚長避短，克服工作中的不足和缺點,，扎實高效工作,。

以上是我在工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說是很累，但更充實,。是領(lǐng)導(dǎo),，家長及其學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生。我可以說一句：你們的老師面對過去,，她將無怨無悔,！我知道在在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有距離,，但我永遠不放棄,。

有人說：“班主任在時學(xué)生能做好,，是合格的班主任；班主任不在時學(xué)生能做好,；是優(yōu)秀的班主任,；班主任在時學(xué)生做不好，是不合格的班主任,，我一直在向優(yōu)秀的班主任方向努力,，收獲不少，但其中也有很多的不理想,，在以后的班主任工作中我會更加努力,，做的更好！

班主任管理教學(xué)心得體會篇五

俗話說得好："學(xué)校無大事,，處處有教育",，所以，在班主任工中我很注重自己的言行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級建設(shè)中,，首先做到了從我自身做起，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到,。比如：我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不說謊話，那我就首先做到這些,。在上課時,，決不遲到；在集體性的活動中如班會,、升旗等集會期間,，我決不和其他教師閑聊；學(xué)校規(guī)定學(xué)生只要走進校門以內(nèi)就不得騎車,，那么我就一進校門首先下車,，不管他們看到與否，我也要身體力行地做到這些,。用我滿腔的熱情、勤奮的工作態(tài)度給學(xué)生樹立信心,，讓他們看到希望,。一段時間后，學(xué)生們開始信任我了,，情緒逐漸穩(wěn)定下來,，各方面的工作順利展開,。我用我的實際行動贏得了學(xué)生的信任。

五年級學(xué)生在人際交流上具有這樣一種心理特征：他們一方面渴望得到別人的理解,，但同時又很少主動地去理解別人,，在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出,。作為班主任,，平時就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，而在處理師生關(guān)系問題上,，則應(yīng)該學(xué)會理解老師,，其具體的做法是"心理換位"，把自己當(dāng)作老師,，學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題,，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā),，來理解老師這樣做的理由,，這樣，許多矛盾便會被化解,、消散了,。在班級生活中，同學(xué)間出現(xiàn)分岐或矛盾,，在所難免,。我作耐心的心理疏導(dǎo)，一方面要讓學(xué)生懂得,，人生在世,，各種矛盾沖突也是難免的，涉及原則性的矛盾沖突,，當(dāng)然應(yīng)該爭出個是非來,。在非原則性的矛盾沖突發(fā)生后，即便是自已有理,，也不能得理不饒人,，如果因為自已有理就去"據(jù)理力爭"，不愿退讓,，其結(jié)果必然是讓對方,、更讓周圍其他人難以接受，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著"有理也要有禮"的原則,；若是在矛盾沖突中自己是無理的一方的話,，那更應(yīng)該主動認(rèn)錯，多陪不是。另一方面要引導(dǎo)雙方心理換位,，設(shè)身處地進行體驗和思考,，這樣有助于理解對方，減少誤會,。這樣,，學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺，主動與他人協(xié)作,，在更高層次上恢復(fù)心理平衡,。

在班級管理理活動中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距,，我從全局出發(fā),，及時溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差,，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致,。

師德之魂在于"愛"，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因為要對學(xué)生產(chǎn)生愛心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情。在我剛接手五年級一班時,，有個叫馬磊的學(xué)生,，自由散漫，說話沒有禮貌,，上課說話搗亂,，不久又因拔氣門芯破壞自行車，受到學(xué)校紀(jì)律處分,。對于這樣一個學(xué)生,，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察,，與他交談,。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,，好像別人都欠他什么似的,。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛,，這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是因為父母離異,，才天天不想回家的,。當(dāng)我了解到這個情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時教育,，給予特殊的愛,，會使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的,。為了能使他轉(zhuǎn)變,，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀,，正確對待家庭問題,。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行,，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,，他開始變了，變得有禮貌,，懂事了,。勞動積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了,，并且下決心及時趕上成績優(yōu)秀的同學(xué),，爭當(dāng)三好學(xué)生。

班主任管理教學(xué)心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束,，回首一個學(xué)期的班級管理工作,，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結(jié),。今天我用“用心關(guān)愛學(xué)生,、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來總結(jié)本學(xué)期我的班級管理工作。

記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師,，二是碰到一個好上司,、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生而言,，其最大幸事就是能遇到一個好老師,、好班主任。我想說：作為一名班主任老師,，能成為學(xué)生一生中的貴人,，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求!

作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師!面對我的學(xué)生，我經(jīng)常對自己說：“一個學(xué)生僅僅是一個班級的幾十分之一,，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部,，我要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”。于是我給自己提出了“關(guān)愛每一名學(xué)生,，不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對待每一名學(xué)生”的治班宗旨,。“我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任,，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念,。

“心態(tài)決定一切!”這句話都懂，但真正做到的人不多?，F(xiàn)實中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人,、滿腹牢騷的抱怨!請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的!高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替,，而唯有自己的健康無法替換,。我們要以積極的心態(tài)面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書,，潛下心來育人,。

我們都說每一個問題學(xué)生的背后都一個問題家庭。在我的班主任工作中,，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進生上,。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進生是在做一件功德無量的事情!這種成就要遠遠勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生!我感謝我們班的后進生，我成就了他們,，同時也成長了我自己!

在我班實施的是“六橫六縱一個圓”的管理制度,，進行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理,，通過科學(xué)合理組建管理小組,，使班級管理實現(xiàn)小組化;實施“六橫六縱一個圓”管理制度，讓全班學(xué)生參與管理;實施競爭激勵機制,，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力,。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體,。

并且每項任務(wù)的完成都要做好評價,，每周還要算出小組每個成員的得分、小組的總分及平均分,。班委會將各小組的成績排好名次,。周評比最后一名的小組組長，要在班會上做分析發(fā)言,，查找落后的原因,，力求改進,。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)三周最后一名，則更換小組長,。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評為優(yōu)勝組,，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經(jīng)驗，以此相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

2、“六縱”即為六個學(xué)科,，實行課代表負(fù)責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用,。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本,，而且還要對各個小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督，并把各個小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進行量化考評,。

3,、“一個圓”就是班委會。班委會要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用并對“六橫”和“六縱”進行服務(wù)和監(jiān)督,。班主任老師首先確定班委會的職能,，讓愿意參與班級管理的學(xué)生自愿報名并進行競選演講，學(xué)生以無記名投票的方式選出班委會成員,。當(dāng)選的成員都要發(fā)表就職演說,，這樣做一方面讓他們感受到自己的責(zé)任和承諾;另一方面，也讓全班學(xué)生據(jù)此對其進行監(jiān)督,。之后在老師的引導(dǎo)下,，由班委會推選出班長，制訂出班干部的工作目標(biāo)和職權(quán)范圍,。班委會的工作由全班學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價,，班上的一切日常管理，全部由班委會負(fù)責(zé),。

優(yōu)秀的班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用,。沒有活動的班級就好似一潭死水，是沒有活氣的!

每當(dāng)回憶起這許許多多的酸甜苦辣,，我總是對自己說,，既然自己當(dāng)初下決心選擇了這條路,，那么不管前途有多少荊棘坎坷,，自己都要盡力走下去,，努力去實踐“愛崗,、愛生,、務(wù)實,、奮進”的人生目標(biāo),，去完成自己無言的承諾,，赤子心，愛鑄師魂;不了情,，情系教育,。用心對待我們的學(xué)生，每位班主任都會成為學(xué)生生命種的貴人!

班主任管理教學(xué)心得體會篇七

本學(xué)期,，我更新觀念,，與時俱進，投入大量的精力,，加強初三年級管理,，調(diào)整工作思路，加強師資隊伍建設(shè),，努力打造一支能打硬仗的教師隊伍,，加強教學(xué)過程的管理，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

1．我對自己嚴(yán)格要求,，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者,。

2．我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍,，在實踐中創(chuàng)造性地開展工作。

3．我經(jīng)常深入到課堂聽課,，與老師溝通交流,，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足,。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，經(jīng)常就教學(xué)細節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。

4．每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,，和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運籌策劃,。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)語文課,，占領(lǐng)好語文課堂,，讓語文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。

2．利用好語文課堂陣地,，與學(xué)生的思想進行強烈的碰撞,，充分與學(xué)生展開交流，激活學(xué)生的思想,，碰撞出思想的火花,。

3．與學(xué)科組專家,、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作,，研討語文課堂教學(xué),。

4．為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》，激發(fā)學(xué)生的聽課熱情,，學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言,。我善于以自己的熱情點燃學(xué)生熱情的老師。

5．和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，策劃并參與語文培優(yōu)輔導(dǎo),。

6．積極參加語文組的教研活動，積極獻計獻策,，發(fā)揮集體備課的作用,。

1．著力加強年級管理，繼續(xù)實行績效考核,，在尖子生和平均分上都很下功夫。

2．借鑒去年初三年級管理的成功經(jīng)驗,，實行周考制度,，及時進行教情反饋，及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足,，努力加以改進,。

3．針對各種類型的考試分析總結(jié)，寫出總結(jié)性材料,，與大家一起分析研究,，針對薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性強的措施,。

4．規(guī)范教學(xué)管理,，利用科學(xué)的方法，引領(lǐng)老師加強課堂規(guī)范化要求,，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,，注重課后的及時輔導(dǎo)，穩(wěn)定后進生,，查漏補缺,。

5．加強優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，實行“雙培優(yōu)工程”,，即年級綜合排名前200名的同學(xué),，培優(yōu)薄弱科目；年級綜合排名前30強的同學(xué),，著重在雙語上再下功夫,，通過反復(fù)強化,，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類指標(biāo)上再有重大突破,。

6．參與并組織了年級的半日教研活動,，積極研討，互通有無,，取長補短,，努力提高教研水平。

7．借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開展討論,，初三年級四校聯(lián)考成績在四校中居于很好的位置,。

8．繼續(xù)加大晚自習(xí)的管理力度，全體老師晚值班時間工作態(tài)度認(rèn)真端正,，作業(yè)考試化期間,，課堂秩序好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高,。

9．每次值班,，我從來都是早早到校，遲遲回家,，中午不回家,，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊秩序，使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風(fēng)景,。

10．整理年級各種資料,，撰寫年級各種總結(jié)材料，給各位老師造各種補助表格,。

1．認(rèn)真撰寫教育教學(xué)文章,。我能把外出學(xué)習(xí)的點滴體會寫成文章，便于總結(jié)反思,。在海安專家與我校交流期間,，我虛心向教育專家學(xué)習(xí)，與他們密切合作,，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建?；顒樱晒⑴c組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動,。

2．落實“有效教學(xué)”,，落實有效教學(xué)的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學(xué)落實在“有效”上,，爭做有效勞動,，避免無效低耗的勞動。

3．我和備課組全體老師一起,，打磨趙懷巧老師的語文課堂,，使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將,，最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動一等獎第一名的桂冠。

4．配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競賽,，積極組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預(yù)賽,，效果顯著。

5．和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試,、計算機考試,、體育加試和中考文化考試。

當(dāng)然,，由于時間緊,，任務(wù)重，頭緒多,，有的工作做得還很不到位,，離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完美,，必須更加努力,。好在我能靜下心來，坐得住板凳,，耐得住寂寞,。我想，我會取得更好的成績的,。

班主任管理教學(xué)心得體會篇八

和言細語潤物無聲古人云：“人非圣賢，孰能無過”,。學(xué)生有了過失,，作為教師我們不要把話說過頭，更不能說賭氣話,。諸如：“我管不了你,，你想干啥就干啥去”、“你就是爛泥扶不上墻”……其實這只能是一種激動情緒的宣泄,，根本解決不了實質(zhì)性問題,，特別是中小學(xué)生，他們其實都還很單純,，還不懂得很多大道理,，說出這樣過激的話，不僅是一種浪費更是對學(xué)生心靈深深地傷害,。

堅持“四有”談話,，要提高與學(xué)生的談話效果，就要堅持“有趣,、有據(jù),、有數(shù),、有度”的四有原則。

(4)有度,。掌握好尺度,。不能因一時高興就漫無邊際的談，更不能因一時沖動,，就大發(fā)脾氣,。說話時，要根據(jù)學(xué)生性別,、個性,、年齡等差異，選擇談話方式,。如果認(rèn)真堅持“四有”,，談話效果就會產(chǎn)生最大的效益。

堅持道德長跑,，通過寫日記把自己所見到的真人,，所做到的實事及經(jīng)驗教訓(xùn)再現(xiàn)給未來。能從日記中讓學(xué)生汲取教訓(xùn),，分析自我改變自我,，磨煉意志，積累素材,，提高寫作水平;寫日記要寫真人真事,，寫自己的所見所聞，不能言之無物唱“空城計,，更不能一個模式記“流水帳”,。

無論什么時候，要有恒心堅持,，從道德上比毅力;學(xué)生每天輪流記寫,，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論,、感想等,，班主任每天必看并根據(jù)內(nèi)容書寫評語，每周評選一次“最有適用價值”的日記,，優(yōu)秀日記當(dāng)眾進行宣讀,。

如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放,。愛是無聲的語言,，也是最有效地催化劑，愛就是用心去打動學(xué)生。用心去愛,，才能有快樂,，不求回報的愛，才能得到幸福,。成就是在快樂和幸福中獲得,。只有真心對待學(xué)生，才能達到師生間的相互信任,，才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的影響而造成的師生間的鴻溝,。

學(xué)生才會把老師當(dāng)成知心朋友，傾訴他們的心理話,。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長,。用耐心去感化學(xué)生,。師愛還必須有耐心，特別是后進生的教育,，因為后進生意志薄弱,，自控力差，易反復(fù),，這就需要班主任作耐心細致的工作,，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人,，為后進生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。學(xué)會欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法,、每一次發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和熱切的期待,。

班主任工作是一項復(fù)雜的、綜合性的工作,，需要我們以自身的人格魅力,，豐富的專業(yè)知識、靈活細致的管理能力,，懷著一顆真誠的愛心,，才能去更好的履行這一平凡而快樂的工作，并在其中追尋到它的真正快樂和幸福,，成為一個充滿陽光的教育者,。班主任的所教課程的成績一定要好，要給學(xué)生以信心。真正做到一課一個中心：講清一條線索,，理清一個框架,，突出一個重點，化解一個難點,，出現(xiàn)一個亮點,。

讓學(xué)生服你的課，從而服你的管理,。除此而外,，班主任應(yīng)具備以下品質(zhì)：作為班主任首先要有積極的心態(tài)，要喜歡自己的班主任工作,。只有一個人真正喜歡一件事,，才能將這件事做好，才能不感到累,，才能真正感受到付出與所得之間成正比例,。作為班主任要站的高看的遠，處理問題上不能單一的就事論事,，要跳出事情本身,，從教育學(xué)生如何做人做事上入手，找到教育學(xué)生的契機,，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，世界觀，價值觀,。作為班主任要嚴(yán)厲與慈愛同行,。對學(xué)生要有慈和愛的一面，也要有威和嚴(yán)的一面,，要真正做到“嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中”。失去了嚴(yán)的愛是溺愛,，而失去了愛的嚴(yán)就變成蠻橫了,。批評應(yīng)該是愛和嚴(yán)的統(tǒng)一。

本次培訓(xùn)總課題組開展了“班主任專業(yè)成長“的論文評比活動,，通過專家組的認(rèn)定和評審我與王平老師的論文均榮獲一等獎,，這個來自不易的榮譽，就尚且把它當(dāng)做我們不虛此行的一個很好的見證吧,，我們將以此次交流和學(xué)習(xí)為契機,，在工作中更上一層樓!