在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中班主任事跡材料篇一

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校,，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào),。魚(yú)和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作,，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,。

二,、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),，教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,，在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽(tīng)教學(xué)專家魏書(shū)生和景敏的講座 ,、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn),。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng),。

三,、愛(ài)心育德,、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

參加工作來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。 我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長(zhǎng)待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑。由于措施有力,，方法得當(dāng),，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒(méi)有最好,，只有更好。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外,，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近20xx年來(lái),，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校,、同年級(jí)組都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

初中班主任事跡材料篇二

本人是 中學(xué)一名普通的教師,，姓名 ,，從教十年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在平凡的工作崗位上,，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求,。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè),，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作,。在教育這片熱土上,，我用心用情在耕耘，我堅(jiān)信每一段成功的背后,，都有我深深的重重的足跡,，那是我辛勞的結(jié)晶。

一,、 忠于職守，以身作則 把學(xué)生放在第一位,。

對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任,，沒(méi)有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過(guò)住那份愛(ài)的超脫，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人,。作為班主任,，我堅(jiān)持不遲到不早退,， 只要學(xué)生在校，我必在校,，與學(xué)生同在,，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為,，了解學(xué)生內(nèi)心,，認(rèn)真記好班級(jí)記事本，把班級(jí)的大事小情記錄在案,，以備查閱,，再加自已觀到的生活小問(wèn)題，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，揚(yáng)愛(ài)點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間,。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方,，我在窗外，我用眼掃了他一下,，我一直沒(méi)有走,，他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面,，把魔方交給我,，說(shuō)一聲，老師我錯(cuò)了,，以后我不玩了,， “你處罰我吧”，我笑著對(duì)他說(shuō),，行了,，你知錯(cuò)就可以了，未來(lái)的路你要走好,，他又一次錯(cuò)了,。只要我走的地方，無(wú)論是操場(chǎng)還是班級(jí),，只要看見(jiàn)紙屑等雜物,，我必將拾起，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi),，如此這樣,，我班同學(xué)每每路過(guò)的地方只要看見(jiàn)的雜物都會(huì)拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺(jué)師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛(ài)這個(gè)小家,。

二,、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 把愛(ài)送暖孩子中間

愛(ài)是一弘清泉,，滋潤(rùn)著甘涸的心田;愛(ài)是冬日的暖陽(yáng),，溫暖著冰冷的心房;愛(ài)是一盞明燈，照亮希望的征程,，我明白這一點(diǎn),，因而我在努力的去做著。愛(ài)其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),是教育的根基,，也是教育的歸宿,。作為一名班主任，我在生活,、學(xué)習(xí),、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。愛(ài)，能拉近教師與學(xué)生的距離,，能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，能感化學(xué)生的心靈。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛(ài),，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。愛(ài),，實(shí)際上還是一種傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)中,，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路,，十年的班主任工作之路,，這顆愛(ài)的種子已在我心里生根發(fā)芽,，并長(zhǎng)成參天大樹(shù)，已枝繁葉茂,，已把綠陰送達(dá)給你所愛(ài)的孩子身邊,，不嬌慣他們，不傷害他們,，用一顆通的心靈去教育他們,，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差,，冬天寢室很冷,，又考慮晚上安全，是我值日,，我必與另外一名教師每晚查兩次,，看一看他們被子是否蓋好，等,，無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜,，也更堅(jiān)定了始終將愛(ài)貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

三、用德行影響學(xué)生,，身正令即行,，塑完美人生

作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師,，身正為范”這是最好的對(duì)教師這一行業(yè)的最好的表達(dá),，也是對(duì)教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子,，有著特殊的生理和心理特征的孩子,，但是，我在智慧的愛(ài)中感悟他們,，要用德行教育他們,。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷,、至美的人格澆灌著教育之樹(shù),，讓他們開(kāi)出智慧之花，結(jié)出民主之果,。我將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生,，用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。身正即做出榜樣,，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范,，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實(shí)施者,，班主任的人格、學(xué)識(shí)和舉手投足無(wú)不影響著學(xué)生的思想和言行,。因此工作中,，我特別注意言傳身教，在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，要求學(xué)生做到的,，我首先做到。班上的大事小事,，我總愿為他們做出典范,。 不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物,，我都會(huì)默默撿起,，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成清涼的學(xué)習(xí)天堂,，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好,，就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可,。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生,，生活中品德的好孩子。將來(lái)也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才,。

四,、管理?yè)P(yáng)民主，同監(jiān)同管,，用信任涵養(yǎng)學(xué)生，

民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生,。班級(jí)組建之始，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,，班委團(tuán)委集思廣益,，民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式，先后 開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng),，制定了以班干各自分組牽頭,，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,，現(xiàn)在我可以很自豪地說(shuō),，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委,，是有思想能創(chuàng)新的班委,，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭,。每天各任科教師未到之時(shí)，班長(zhǎng)必站在講臺(tái)前“指揮千軍萬(wàn)馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng),，與敵人作戰(zhàn) ”

五,、執(zhí)著鑄就成功，堅(jiān)持造就輝煌,，我有收獲

“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”,，十年的班主任工作，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水,，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程,，也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù)、上級(jí)的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴,，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,。我在搞好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，不斷完善自己,，超越自己。所以我積極參加各種講課,、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開(kāi)展,， 公開(kāi)課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。 先后于20xx年被評(píng)為 縣級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人”20xx年評(píng)為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評(píng)為縣級(jí) “教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級(jí) “科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx年被評(píng)為市級(jí) “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)年度中工作成績(jī)突出給記三等功一次,， 回首十年教師生涯,，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無(wú)怨無(wú)悔!我百感心慰,。

記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向,，便只顧風(fēng)雨兼程?！?我既然選擇了教師,，選擇了班主任，我便義無(wú)返顧,，一路走下去,。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上!

我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺(tái),，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國(guó)的未來(lái),，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求,。

初中班主任事跡材料篇三

學(xué)生是我天邊最美的云彩

從1989年以來(lái),，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作。在這期間,，我始終堅(jiān)持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊、雜志,、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。

一,、愛(ài)心奉獻(xiàn)，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)

學(xué)生是我的心,，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三,。作為班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛(ài),，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈?ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。我每天坐在教室,，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有,，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯,、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,，看起來(lái)很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。只要心中裝有學(xué)生,，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間,，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝,。還買了幾個(gè)熱水瓶，放在教室,，供學(xué)生喝茶用,。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,，我就拿到路邊修理,。衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫,。去年11月份，天氣突變,，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校,。學(xué)生生病，不論時(shí)間天氣,，第一時(shí)間帶學(xué)生去看病,。

二科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,，選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

三、班級(jí)文化，感染熏陶學(xué)生,。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,，因此,，我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn),、學(xué)生誓言,，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),，明星花園欄目,，同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等。成立班級(jí)作文興趣小組,，組建了班級(jí)籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ取＠酶鞣N形式和手段豐富班級(jí)文化,，形成濃厚的文化氛圍,。

教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),，中考目標(biāo),，座右銘各具特色，匠心獨(dú)運(yùn),，設(shè)計(jì)巧妙,，張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言,，學(xué)科專家名單，一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)秀生多對(duì)一題,，多拿一份的技巧等。

四“黃金搭檔”,，發(fā)揮各科教師紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。每隔一段時(shí)間,，我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”,。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

初中班主任事跡材料篇四

尹得燕,，現(xiàn)年29歲，20xx年8月參加工作,，本科學(xué)歷,，中教二級(jí)教師。該同志自參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任班主任工作,，同時(shí)先后一直兼任我校年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記,、學(xué)校政教主任,。他始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局,、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

一注重師德修養(yǎng),，努力提高自身的政治思想素質(zhì)

從走上三尺講臺(tái)那天起,，他就樹(shù)立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們,，幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中，他十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生,，一視同仁,，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛(ài)有加,。在學(xué)生心目中,，他既是嚴(yán)父、又是慈母,。

二,、認(rèn)真扎實(shí)教學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

他是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重,，但他從未有過(guò)絲毫的懈怠，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法,。除了搞好教學(xué)外，他還不斷學(xué)習(xí),，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并取得良好的成績(jī),。

教學(xué)論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》編輯委員會(huì)審核后，已被錄用,。并被評(píng)為優(yōu)秀論文;

教學(xué)論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略》選題新穎,，觀點(diǎn)鮮明，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志20xx年第6期,，經(jīng)專家組評(píng)審委員會(huì)審核，在全國(guó)教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中,，被評(píng)為一等獎(jiǎng),。

三、教書(shū)育人,、嚴(yán)而有愛(ài),、教之有效的班級(jí)管理

從20xx年到現(xiàn)在,，他一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持以人為本,，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理,，他所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào),。對(duì)于后進(jìn)生，他采取“不拋棄,，不放棄”的方法,。一次又一次的開(kāi)導(dǎo)，教育,。對(duì)于有能力的學(xué)生,，耐心的學(xué)生交心。他認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào),。畢業(yè)后的學(xué)生,，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看看他們的班主任,。實(shí)踐使他體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉;愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。

總而言之,，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng),，我們相信,，尹得燕同志一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地,，不斷追求,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

初中班主任事跡材料篇五

李鎮(zhèn)西：四川武侯中學(xué)語(yǔ)文教師,、班主任,、校長(zhǎng)。在教育界流行一句話“北有魏書(shū)生,，南有李鎮(zhèn)西”,，至今一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),，一個(gè)班的班主任工作。來(lái)蘭州講學(xué)也是利用周末,，用他的話說(shuō)絕不占用工作時(shí)間,。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育--我的德育思考、德育實(shí)踐,、德育管理》,。

第一部分：我的德育思考

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本,、充滿人文關(guān)懷,、人性教育的特點(diǎn)。他說(shuō)：舊德育是單向教育,，新德育是互動(dòng)教育;舊德育是非人教育,，新德育是人性教育;舊德育是臣民教育，新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,，新德育是生活教育;舊德育是他律教育,，新德育是喚醒教育;舊德育是單獨(dú)民教育，新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,，新德育是活動(dòng)教育;舊德育是客體教育,，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了,。李老師說(shuō),，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心，和學(xué)生保持共同的愛(ài)好;愛(ài)心,，向上提升,，向下落實(shí);責(zé)任心，為共和國(guó)培養(yǎng)公民;專家,，課堂教學(xué)很棒，并有專業(yè)造詣;思想家,，做一個(gè)反思型的教師;心理學(xué)家,，用心靈贏得心靈。

第二部分：我的德育實(shí)踐,。俞敏洪說(shuō)：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個(gè)教育者不妨問(wèn)問(wèn)自己：我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的提升,，如何讓班集體有一個(gè)良好的開(kāi)頭,，做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源,，善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn),。通過(guò)他的案例，我覺(jué)得我們也都在做,，只是沒(méi)有堅(jiān)持而已,。大家一聽(tīng)就明白我也就不多說(shuō)了,。

第三部分：我的管理實(shí)踐,。在這一部分，李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),。解放班主任，百家爭(zhēng)鳴,，百花齊放，讓每一位老師都能體驗(yàn)到成就感和幸福感,，并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán),。努力讓老師們衣食無(wú)憂去追求極致。具體的做法是,，學(xué)生向老師看齊,，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長(zhǎng)看齊,。在武侯中學(xué)每一位校長(zhǎng)和中層管理人員至少帶一門課,，帶一個(gè)班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊,。用李老師的話講：上行下效,，存乎中，形于外,。他要讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己很重要!這里的每一個(gè)人,，包括每一個(gè)教師，每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)員工,，每一個(gè)家長(zhǎng)……

要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理，參與教育過(guò)程,，享受尊重,，贏得尊嚴(yán)。

要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問(wèn)題,，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中,。

任小艾：高中畢業(yè)留校任教,，長(zhǎng)期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任,。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》,。聽(tīng)她講課就像在聽(tīng)評(píng)書(shū)，沒(méi)有發(fā)言稿,，沒(méi)有ppt,，往講臺(tái)上一坐，一口氣講了三個(gè)小時(shí),。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來(lái)向大家匯報(bào),。任小艾老師的班主任工作概括起來(lái)就是：一則，二感,，三言,，四通，五心,，六法,。

一則，就是一條教育原則,。這條教育原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心,，以言導(dǎo)其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),。

教育家愛(ài)黙森說(shuō)過(guò)一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生,。誰(shuí)掌握了這把鑰匙,，誰(shuí)將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),，可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則,。

二感就是教育的使命感和責(zé)任感,。就是對(duì)于本職工作我們要有責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)我們要有使命感,。

三言就是三句話：第一,，對(duì)班主任工作，我們要力求做到“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。”第二句話是借用陶行知的一句話“教師最大的成功與快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生,。

在一則二感三言的基礎(chǔ)上,，我們還要求四通,。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué),。第三通曉相關(guān)學(xué)科,。第四通曉教育科研。

在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛(ài)心,、信心,、專心、恒心,、虛心,。

在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法，就是六個(gè)教育技巧,。1.優(yōu)良環(huán)境感召法,。2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法,。3,、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。4,、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法,。5、三位一體的互促法,。6,、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

最后,，任老師說(shuō),，她能做到的大家也能做到。再有,，今天這個(gè)社會(huì)和時(shí)代,，我們需要的是一種什么樣的教育?就是，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)。

初中班主任事跡材料篇六

一,、全面了解學(xué)生,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好,、優(yōu)缺點(diǎn)等,。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址,、聯(lián)系電話、愛(ài)好,、上學(xué)期期末考試成績(jī),、自己理想、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來(lái),，然后交上來(lái)進(jìn)行整理,、了解，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況,，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提,。其次要“勤”，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理,，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤,。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí),，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓學(xué)生及時(shí)清理，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤,，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí)，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來(lái)研究,。

二、用愛(ài)心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài),，而那些相貌丑陋的,、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的,、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),，就不會(huì)有真正的教育。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會(huì)展示出驚人的魅力,。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟,，我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說(shuō)悄悄話”的方法,。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話，或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心,，不在當(dāng)眾說(shuō)他這樣不好，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,，尊重自己,，從而變得收斂起來(lái)。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說(shuō)教，會(huì)走到事情的反面,。3“激勵(lì)語(yǔ)”

在批改作業(yè)，小考試卷時(shí),，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我,，我能行!”“別灰心，再來(lái)!”“加油?以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)、貪玩,、自我約束力差,、沒(méi)有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開(kāi)始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開(kāi)始爭(zhēng)著搶著干了。如李憲征同學(xué)自己找來(lái)螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員,，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次,，放月假前一天,，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架，不但,，沒(méi)有幫忙,，還把情況告訴了我。我把信息及時(shí)反饋給7,、10班主任,。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表?yè)P(yáng)了他，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾,、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩(shī),，班級(jí)的后進(jìn)生，何亮,、馮宇,、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出,，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的,。但他們通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

年部舉行了12。9長(zhǎng)跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然,，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2,、實(shí)施愛(ài)的教育。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融。

3,、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。

初中班主任事跡材料篇七

我當(dāng)班主任已經(jīng)有二十幾個(gè)春秋,，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里,，有辛勤的汗水，也有含淚的微笑,，更多的是真實(shí)的快樂(lè)和無(wú)窮的樂(lè)趣,。

班主任，作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者,，他的工作是繁忙而艱巨的,。他要對(duì)班里的每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，管理好他們的學(xué)習(xí),、日常生活和思想政治工作,。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀,，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到班主任工作的平凡和偉大,。學(xué)生的方方面面,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不傾注著班主任的心血和無(wú)微不至的愛(ài),，班主任只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)每一位學(xué)生,，使每位學(xué)生感受著愛(ài)，學(xué)著愛(ài),，讓愛(ài)在學(xué)生心田里落地生根,。

一,、 以身作則，以我“為”范,。

每周一的升旗儀式是最好的愛(ài)國(guó)主義教育,。每當(dāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó) 歌聲，望著冉冉升起,，隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,，我的心久久不能平靜。使人為之振奮,，一種樸素的民族自豪感由然而生,，愛(ài)國(guó)主義情感由此得到升華,。而對(duì)小學(xué)生一張張可愛(ài)的笑臉,，作為教師，除了明確告訴他們升旗該怎么做,，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的,，讓他們感到，我也應(yīng)該這么做,。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日,，任汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng),，莊嚴(yán)肅穆,，仰視國(guó)旗，數(shù)九嚴(yán)寒,，任寒風(fēng)刺骨,，昂首挺胸，屹立風(fēng)中,，為國(guó)旗肅立,。衣服被汗水打濕了，小手,、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅,，大家都不曾動(dòng)。這不僅是一次又一次受到愛(ài)國(guó)主義的洗禮,，也使學(xué)生感受到班主任的無(wú)言的愛(ài)的力量,。

以身作則，以我為范,，不僅體現(xiàn)在升旗儀式上,，還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行，一舉一動(dòng),。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣,，我平時(shí)看見(jiàn)地上有紙,，自己先蹲下去揀起來(lái);要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，講課書(shū)寫得工工整整，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到,，教師首先要做到。我嚴(yán)格要求自己,，使學(xué)生相信老師,，以“我”為表率，爭(zhēng)做優(yōu)秀的好學(xué)生,。

二,、尊重平等，真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的首先是師生人格上的平等,，要學(xué)生尊重老師，老師也要尊重學(xué)生,。只有心靈的溝通,，才能達(dá)到預(yù)期的效果。作為班主任要全心全意地愛(ài)著自己的學(xué)生,。全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，愛(ài)鳳凰也愛(ài)丑小鴨，才是真愛(ài),。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，由于各種原因，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn),。有的是生理缺陷,，有的是后天形成的不良習(xí)慣。如我班里有個(gè)男生,，患有先天性腦癱,，一條腿不能伸直，寫字有些發(fā)抖,，寫的很慢,。醫(yī)生說(shuō)他十六七歲智力會(huì)直線下降，他的家長(zhǎng)為此管的也不嚴(yán)格,，對(duì)他溺愛(ài),，什么都依著他，從而形成了不良習(xí)慣,。作業(yè)不寫和同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),，別人不能說(shuō)服他,，有破罐破摔的思想。別的老師認(rèn)為反正他家長(zhǎng)對(duì)他沒(méi)有要求和希望,，混個(gè)小學(xué)畢業(yè)算了,。可我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在智力還是很好的,，就是寫字太慢,，而不能按時(shí)完成作業(yè)。他在我的班里,，就是我的學(xué)生,，我當(dāng)一天的班主任，就要對(duì)他負(fù)一天責(zé)任,，于是我經(jīng)常找他談話,，了解他心里的痛苦和學(xué)習(xí)困難等情況，做他家長(zhǎng)的思想工作,，講一些身殘志不殘的例子,，并帶動(dòng)學(xué)生對(duì)他進(jìn)行耐心的幫助,，輔導(dǎo)幫助解決他學(xué)習(xí)的困難;同時(shí)給他布置少而精的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有了點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。并不斷地提高要求,，后來(lái)他的字寫的工整了,，速度也變快了，學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)每次考試分?jǐn)?shù)下來(lái),，他看到成績(jī)不比別人差了時(shí)，臉上立即露出了笑容,，我也為此高興,。

俗話說(shuō)，人有臉,，樹(shù)有皮,，差生同樣也有自尊心，只不過(guò)是被自尊心理所掩蓋了,，那種破罐子破摔,，滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的。差生無(wú)論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視,，因此不免心理上有壓力,，自卑心強(qiáng)，對(duì)什么事感到無(wú)所謂,，甚至產(chǎn)生一種逆反心理,。如我班轉(zhuǎn)來(lái)一位學(xué)生,，他不僅學(xué)習(xí)差，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆,，經(jīng)過(guò)家訪,，我得知他媽媽在鄭州打工，爸爸愛(ài)打麻將不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，各科成績(jī)不好,，考試常不及格，時(shí)間長(zhǎng)了孩子變得麻木,，滿不在乎,。針對(duì)這一情況，我覺(jué)得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛(ài)護(hù),，于是我從生活中關(guān)心他,，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。衣服臟了,，給他拍打身上的塵土,，手臟了帶他去洗手，做了好事及時(shí)在班里表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他,，利用課間時(shí)間找他談心，使他深深明白,，老師不僅是他的良師,，還是他的益友，經(jīng)過(guò)循循誘導(dǎo),，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來(lái)有了進(jìn)步,。

三、組織和培養(yǎng)健全的班集體,，加強(qiáng)民主管理,。

班干部和學(xué)生的積極分子，是班級(jí)的骨干隊(duì)伍,，是班主任的小助手,，他們對(duì)班級(jí)體的建立，健全起著重要的作用,。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu),，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)的,，并有一定的工作能力,，受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任。在工作中,，我賦予班干部一定的權(quán)力,，在學(xué)生心中樹(shù)立班干部威信,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們大膽地、獨(dú)立地開(kāi)展各方面的工作,，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。但長(zhǎng)期擔(dān)任,，有的班干部會(huì)形成一種霸氣,、驕傲、自大,。對(duì)于這類情況,，我利用班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事,，定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，制定可行合理的制度，讓同學(xué)們給班干部打分,，提意見(jiàn),，實(shí)行民主監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺(jué)性,。

將計(jì)就計(jì)有不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鏃l件,。上屆五年級(jí)班委會(huì)成員出現(xiàn)了相互競(jìng)爭(zhēng)分幫結(jié)派的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)這一苗頭是生活委員和班長(zhǎng)一幫,，要威脅學(xué)習(xí)委員和課代表,，形成了兩個(gè)幫派。原因是學(xué)習(xí)委員和課代表兩名同學(xué)多才多藝,，在“慶國(guó)慶”中隊(duì)會(huì)上表現(xiàn)出色，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、工作負(fù)責(zé),，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。班長(zhǎng)和生活委員原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,，進(jìn)入五年級(jí)后,，由于行為習(xí)慣不好，粗心大意做事光講效率快而質(zhì)量低,。出于嫉妒要報(bào)復(fù)學(xué)習(xí)委員,，聽(tīng)學(xué)生向我透露出這一情況后，我及時(shí)找其他同學(xué)參與者了解真實(shí)的原因,。組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài),、團(tuán)結(jié)就是力量等教育內(nèi)容;再讓他們各自發(fā)揮特長(zhǎng)，編排一個(gè)小品“偷驢”在慶元旦活動(dòng)中獲得了全校師生的陣陣掌聲,，受到了學(xué)校的以資鼓勵(lì),。

四,、縮小與學(xué)生的距離，讓學(xué)生和我越來(lái)越親近,。

以前,，我非常嚴(yán)格，在班級(jí)工作中力求獎(jiǎng)懲分明,，學(xué)生有錯(cuò)則批評(píng),，有功則表?yè)P(yáng)，通過(guò)近兩年來(lái)的課改東風(fēng),，我嘗試著課改新理念,、新精神于班級(jí)集體建設(shè)之中，轉(zhuǎn)變了觀念,，重新調(diào)整自己,，而由此也感受到學(xué)生身上的可喜變化。我注意從自己的一言一行,，從點(diǎn)滴小事做起,，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導(dǎo),，以鼓勵(lì)為主,，注意工作的方式、方法及場(chǎng)合,。剛開(kāi)學(xué),，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)班上鬧哄哄的,，兩個(gè)男生正在打架,，課桌都打翻了，周圍有的學(xué)生在勸架,，有的在扶桌子,，亂作一團(tuán)?？次易哌M(jìn)來(lái)學(xué)生立即安靜下來(lái),，有人告訴我事情的原由。我正想發(fā)脾氣,，一轉(zhuǎn)念到了嘴邊的話又咽了下去,。我先表?yè)P(yáng)幫忙勸架，扶桌子的學(xué)生,，然后將兩面?zhèn)€肇事者拉到身邊,，忍住氣笑著對(duì)他倆說(shuō);“你們倆可真是大力士，下次校運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要為班上爭(zhēng)光呀!”學(xué)生們一愣，不知我這是怎么了,，我接著說(shuō);“這么多同學(xué)都勸不住你們倆,，你們的力氣可真是夠大的，建議你人一定要報(bào)名參加鉛球比賽喲!”學(xué)生們哄堂大笑,，他倆也忍不住笑了,。隨后，我把他們叫到外面,，兩個(gè)人都承認(rèn)了各自的錯(cuò)誤,。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)“人與人之間需要很好的溝通，如果溝通得當(dāng),，不就天下太平了!”

現(xiàn)在我在處理班里事情,，教育學(xué)生時(shí)，學(xué)會(huì)在學(xué)生面前控制自己的情緒,，用委婉的藝術(shù)的方式來(lái)教育學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自我完善,，自我發(fā)展,。使學(xué)生樂(lè)于接受，和我越來(lái)越親近,。

多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐,，讓我從不科學(xué)的、繁重辛苦的工作中,，體驗(yàn)到教書(shū)的樂(lè)趣,。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤,，我愿在這塊地里不斷耕作,，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的陽(yáng)光下自由自在地舒枝展葉,，茁壯成長(zhǎng),。

初中班主任事跡材料篇八

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，根據(jù)自己做班主任工作的實(shí)踐,，我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

(一)以身作則，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率,。

當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,，帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。

1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。記得20xx年9月份在暑假返校對(duì)校園的雜草進(jìn)行清除的勞動(dòng)中，我所任教的八年級(jí)二班分配的任務(wù)是清理學(xué)校的宿舍樓和教學(xué)樓的雜草和各種垃圾啊,。宿舍樓和教學(xué)樓是學(xué)生來(lái)往頻繁的必經(jīng)之地,，過(guò)了一個(gè)暑假地面幾乎跟下了一層雪一樣,，學(xué)生暑假離校時(shí)的各種試卷和扔掉的生活用品加上雜草叢生所以勞動(dòng)量很大，各種垃圾和雜草中參雜著污水的臭味和污水一起流出來(lái),，又臟又臭,。因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生,，而是首先自己拿起鐵锨干了起來(lái),，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來(lái),，就連平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來(lái),。之后的班會(huì)上我召開(kāi)了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生,。在這之后,，每次學(xué)校大掃除或清理各種垃圾和雜草，都能看見(jiàn)我們師生齊頭并進(jìn)的身影,。

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我就把學(xué)生當(dāng)成我的弟弟或妹妹;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。期末考試前一個(gè)星期,，我班趙文帥同學(xué)的父親給我打來(lái)電話,，一開(kāi)口態(tài)度就氣急敗壞的說(shuō)：“我孩子偷了家里二百塊錢，你們老師是怎么當(dāng)?shù)?你是啥老師,，學(xué)生從家里偷錢你也不管管?”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些話心里確實(shí)很氣憤,，心想趙文帥既然是從家里偷錢，那他是一定不會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)的,，如果你家長(zhǎng)不說(shuō),，我又怎么會(huì)知道呢?我知道這位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是在氣頭上，就連忙安慰他說(shuō)：“你先別著急,，昨天剛返校,，如果真是你兒子拿了，估計(jì)他還沒(méi)來(lái)得及花呢,，我趕緊幫你問(wèn)問(wèn),。”我立馬趕到學(xué)校向趙文帥細(xì)細(xì)進(jìn)行了詢問(wèn),，一開(kāi)始他就是不承認(rèn)，我耐下心來(lái)仔細(xì)給他做思想工作，后來(lái)他才承認(rèn)了,，原來(lái)他每個(gè)星期父母給的零花錢很少,，除去車費(fèi)就剩三四元，看到其他的同學(xué)花錢,，而自己囊中羞澀,，就起了壞念頭。知道事情的真相后,，我先是告知趙文帥的父親說(shuō)錢找到了請(qǐng)他不要著急,，然后開(kāi)始做趙文帥的思想工作，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,，他也深刻體會(huì)到父母的辛苦,。放假當(dāng)天，趙文帥的父親找到我先是跟我道歉說(shuō)當(dāng)天的態(tài)度不好,，又高興的談起兒子從頭到腳發(fā)生了很大的變化,。

(二)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),。

工作中我勤勤懇懇,，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、盡職盡責(zé)關(guān)心每一位學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。我班有四個(gè)單親家庭的孩子,，有的跟繼父繼母的關(guān)系不和,，還有幾個(gè)學(xué)生的父母關(guān)系緊張，正在鬧離婚,。了解到這些情況后,，平時(shí)我就特別關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常跟他們聊天,，他們有的性格比較開(kāi)朗,，我就讓他們多說(shuō)說(shuō)自己的感想感受，讓他們有人可以傾訴;有的性格比較內(nèi)向,，不愛(ài)表露自己的心聲,，我就多說(shuō)一些,，讓他們做傾聽(tīng)者，讓他們感受到老師很理解他們,，很關(guān)心他們,，一段時(shí)間以后，他們漸漸走出了陰影,，懂得了感恩,，不再怨天尤人，而是把精力集中到了學(xué)習(xí)上,，幾乎每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步,。

2、我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，一星期在學(xué)校住五六天,，其實(shí)班主任比家長(zhǎng)還要了解學(xué)生的生活習(xí)慣，吃住在校,，學(xué)生難免會(huì)有個(gè)頭疼腦熱,，感冒發(fā)燒的，有時(shí)候半夜接到電話說(shuō)某某同學(xué)發(fā)燒了,，黑天半夜通知家長(zhǎng)來(lái)很不安全,，我就自己帶著學(xué)生到醫(yī)院打針輸液，去的多了,，鄉(xiāng)醫(yī)院的醫(yī)生都認(rèn)識(shí)了,，有一次王醫(yī)生開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你老家在登封，今年剛結(jié)婚,，一周回家?guī)状伟?，多長(zhǎng)時(shí)間去回家看老婆啊，上次聽(tīng)你說(shuō)你媽媽身體不好都是你姐姐帶著她看病,，其實(shí)你應(yīng)該抽空多陪陪你的家人,。”聽(tīng)到這些話,，我確實(shí)很愧疚,，剛結(jié)婚不久我就和老婆兩地分居，長(zhǎng)住學(xué)校沒(méi)耽誤一天課,，媽媽一個(gè)人在醫(yī)院接受治療,，幾乎沒(méi)有回去看過(guò)她。我笑笑說(shuō)：“媽媽和老婆理解我,，也支持我,，她們說(shuō)了，這是我的工作,，她們理解,?！闭嫘牡母兄x我的家人，沒(méi)有她們的支持,，恐怕我不能安心的做好學(xué)校的班級(jí)管理工作,，祝愿她們身體健康。

3,、促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,、有計(jì)劃地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。由于我校地處農(nóng)村,，農(nóng)忙時(shí)大部分學(xué)生家長(zhǎng)白天不

在家,。我就利用手機(jī)家訪，向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

(三)科學(xué)管理班級(jí),，創(chuàng)建管理特色。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期聯(lián)系家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理,。

4,、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn),，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

做班主任工作來(lái)，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。做班主任雖然又苦又累,，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地，盡我最大努力,，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

初中班主任事跡材料篇九

我從事教育教學(xué)工作不知不覺(jué)已經(jīng)十一個(gè)年頭啦,，多年來(lái),，我和廣大教師一樣，熱愛(ài)教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高,。

20xx年我調(diào)入實(shí)驗(yàn)初中,，20xx年擔(dān)任班主任工作，在這三年的班主任工作體驗(yàn)中,，讓我深深的明白農(nóng)村的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜查寢，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng),，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我們可以教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我們的奉獻(xiàn),。

近幾年來(lái)，我校就讀的學(xué)生大部分都是父母外出打工,，學(xué)生在校寄宿一周回家一次,，由爺爺奶奶在家照看，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái),，單純認(rèn)為孩子吃飽,、穿暖、有學(xué)上,、有書(shū)讀就成事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛(ài)，內(nèi)心空虛,，有的家長(zhǎng)有埋怨情緒等等,。

用一句我們農(nóng)村的話講就是“很不逗人愛(ài)”的這些孩子，心理障礙嚴(yán)重讓我深思了許久,。后來(lái)想到一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。這種情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容和諧,，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功。

我所帶的學(xué)生都知道,，病了,，我陪他們到藥店看病;沒(méi)錢了，找我借。20xx年哪年我班有名學(xué)生從小失去母親,，父親在沈陽(yáng)打工,，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨時(shí),，學(xué)生們?cè)绱┥厦抟?，可他還穿著一件褪色的單衣。當(dāng)時(shí)天氣很冷,，天降大雪,，他還沒(méi)穿上棉襖。我看在眼里,，默默對(duì)自己說(shuō)：“假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣，下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上,，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情,，眼眶中泛起了淚花。

讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,，從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難，思想和心理上的困惑,，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),。

在班級(jí)管理上，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過(guò)的“人生向?qū)А?。引?dǎo)學(xué)生通過(guò)管理班級(jí)體,，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺(jué),、主動(dòng),、積極地參與班級(jí)管理。

在班級(jí)日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理和積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、摸索,，我設(shè)計(jì)了一些鍛煉學(xué)生獨(dú)立性、自立性的教育活動(dòng),，如“自己的事情自己做”,、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,，班級(jí)的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織。尤其是“我愛(ài)我的班集體”主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富,，形式新穎，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人和能力,。

班委會(huì)工作起來(lái)很有魄力，管理班級(jí)井然有序,，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,，受到師生的好評(píng)。

要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人,，只有對(duì)學(xué)生感情深,，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭,。多年來(lái),，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。我經(jīng)常利用中午休息或大值班時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是單親家庭,、父母離異家庭,，詢問(wèn)他們跟誰(shuí)生活、繼父,、繼母對(duì)你好不好啊,，從多方面注意給予他們以溫曖的關(guān)懷。久而久之,，我們師生之間已建立深厚的感情,。幾分耕耘，幾分收獲,，從同學(xué)們的話語(yǔ)中得到回報(bào),，從家長(zhǎng)的言談中得到安慰,。記得有一天中午我班的男生同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)校給孩子送傘，他對(duì)我說(shuō)了這樣幾句話：“我兒子在家常說(shuō)你好,，你不輕視我們父母離婚的孩子,，孩子交給你我放心”。還有一個(gè)女生父母因性格不合而離婚,，他的母親在辦完離婚手續(xù)之后來(lái)到學(xué)校,，含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“老師，父母離婚不是孩子的錯(cuò)孩子交給你了,，請(qǐng)多照顧,，我不多說(shuō)了，還要馬上回去取東西,?！币粋€(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)放心不下的孩子，第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,，而是我-----孩子的班主任老師,，可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生家長(zhǎng)的以目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)那些本來(lái)應(yīng)該得到愛(ài),，而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢?

在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差。面對(duì)“差生”,，作為教師,，放棄任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓我難過(guò)，都會(huì)讓我受到良心上的譴責(zé),。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答是：“關(guān)愛(ài)‘差生’，絕不放棄”,。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高有學(xué)生”,，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的,。

20xx年哪年我?guī)У某醵昙?jí)學(xué)生張某,，從小任性，性格孤僻,。一次他把外班學(xué)生腦袋打破,，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部的原因，說(shuō)原諒他,。當(dāng)我知情后,，主動(dòng)將張的母親找來(lái),，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，向?qū)W校報(bào)告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分,，該扣班級(jí)分就扣。這件事在學(xué)生中反響很大,，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,，不管你家長(zhǎng)是什么干部，都不許胡作非為,。后來(lái),，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),，又欺負(fù)本班學(xué)生,，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng),，并再次早報(bào)給該生處分,。當(dāng)時(shí)，他當(dāng)時(shí)有些想不通,，想轉(zhuǎn)學(xué),，一走了知。我得知后,，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,，你也有這個(gè)能力但你想過(guò)沒(méi)有，這樣會(huì)促使你的孩子仗勢(shì)欺人,，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,，孩子轉(zhuǎn)學(xué)我可以省心。但為了教育孩子,，我覺(jué)得他不能回避,。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”,。經(jīng)過(guò)一番交談,，張的母親同意了我的意見(jiàn)。從哪以后,，對(duì)他實(shí)行冷處理,，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他,，教導(dǎo)他,，對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母的感化下,，張變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”，事后,，很多人問(wèn)其中的決竅,。我說(shuō)：“實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中要嚴(yán),，寬嚴(yán)相濟(jì)”,。

時(shí)光荏冉，十一年的從教生涯,，三年的班主任經(jīng)歷,，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生和愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。我覺(jué)得我已經(jīng)在這平凡的工作中找到了自己不平凡的人生價(jià)值。投身教育,，獻(xiàn)身教育,，我的人生之路沒(méi)有走錯(cuò)。雖然辛苦,，盡管清貧,，然而我卻認(rèn)為苦在其中，樂(lè)在其中,，值得!

初中班主任事跡材料篇十

張華文,，女，中共黨員,，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校。自參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,。我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己,，班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)突出,。特別是近一年來(lái)，所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一，班級(jí)成績(jī),， 一直在校的前茅,，學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)比賽表現(xiàn)優(yōu)秀，班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名,。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、 忠于職守，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人,。作為班主任,，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤,。每天的跑操我總是比學(xué)生來(lái)的早;每周值日大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí),，必到學(xué)生宿舍察看,，為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰,，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等,。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

二、信任學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生

多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子,，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友,。因此,，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵,。當(dāng)一接到這個(gè)新班,，我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;分析孩子的性格,，介紹孩子的情況，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法,，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，都熱情相助,。我分享著學(xué)生的快樂(lè),，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁,，以人格的力量塑造著人格,，以無(wú)私的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài),。

有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃，一個(gè)人躲在樓梯角落默默的哭,，通過(guò)談話了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑,，后來(lái)我時(shí)常鼓勵(lì)他面對(duì)生活的困難并戰(zhàn)勝困難,，他很感

動(dòng)也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，每天的晚上7點(diǎn)鐘,，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí),，班干部做好紀(jì)律和考勤,，同時(shí)我也從不遲到過(guò),，漸漸的,，學(xué)生自然而然就自覺(jué)的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,，學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,，為學(xué)生排憂解難,。

記得陳潔同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,，這是她人生的危險(xiǎn)階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她,，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情,，我要多問(wèn)她一句冷暖,，可是她沒(méi)有什么改變，依然表情淡漠的過(guò)著一天天,。我有點(diǎn)著急了,，我靜下心來(lái)想著陳潔的這一段的表現(xiàn),，感覺(jué)她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助,。我通過(guò)家訪了解到陳潔原來(lái)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來(lái)由于一次車禍,，摔折了腿骨,，在家呆了一個(gè)月,，落下了課程,。后來(lái)又趕上家遷來(lái)到了我們班,。成績(jī)的一落千丈,，再加上腿還沒(méi)好,。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來(lái)說(shuō)能在班里呆下去已經(jīng)很不易了,。我了解到這些,，從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課,，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完,。重新幫陳潔樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，同時(shí)也就樹(shù)立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人,，一個(gè)耐心教,，一個(gè)用心學(xué),，十來(lái)天的時(shí)間,，陳潔在班級(jí)回答問(wèn)題,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。陳潔很懂事,，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì),。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著陳潔燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價(jià)值,。

三,、民主管理，信任學(xué)生

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。 同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績(jī)均居年級(jí)第一名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

四,、典型引路,，梯度推進(jìn)

一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重,、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心,。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法,。每天晚上的班會(huì)課,，都會(huì)通過(guò)一些勵(lì)志的故事增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;

每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會(huì)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，以幫助他樣樹(shù)立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級(jí)總分第一名,，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”,，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和自己的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互幫互助的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五,、科研領(lǐng)路,，提升高度

在管理好班級(jí)的同時(shí),，我積極參加教研教改活動(dòng),，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字,，發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校,、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。

班主任的工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè),、光榮,、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中班主任事跡材料篇十一

本人自20xx年參加工作以來(lái),，從20xx年擔(dān)任班主任工作,，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門和學(xué)校的工作要求,，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,，受到領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。具體事跡概括如下：

一,、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級(jí)管理工作扎實(shí),，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好,。 認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理中,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。 讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，自己管自己,，發(fā)揮主體作用,，讓他們認(rèn)識(shí)自己不再是被動(dòng)的被"管教"的對(duì)象,，而是真正體會(huì)到"主人翁"的感覺(jué),，增強(qiáng)了責(zé)任感和信心,，同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過(guò)程，也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過(guò)程,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力。開(kāi)學(xué)初,，我們就如何管理好班級(jí),，增創(chuàng)好集體,，在全班展開(kāi)了大討論,，每位同學(xué)都積極發(fā)言,，提出見(jiàn)解,，有個(gè)別同學(xué)在課后還寫了書(shū)面建議,，通過(guò)同學(xué)們的討論，經(jīng)班委會(huì)同意,，我班制定了班級(jí)規(guī)章制度和處罰措施，然后大家對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，效果很好,，形成了良好班風(fēng),，同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī),，現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺(jué)的行為,。

三,、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

四,、關(guān)心學(xué)生,，施以愛(ài)心,，積極溝通,，樹(shù)其信心,。

學(xué)校是一塊特殊的文化園地,。真誠(chéng)關(guān)心,、熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生感到老師可親可敬，是自己學(xué)習(xí)的楷模,。這樣，教師的“傳道授業(yè)”才能通過(guò)學(xué)生感情的“過(guò)濾”和“催化”,，變成學(xué)生的需求和行動(dòng),。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛(ài)生的氛圍時(shí),，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系,。初中學(xué)生,，進(jìn)校時(shí),，學(xué)生程度參差不齊,，差生自卑心理嚴(yán)重，由于底子差,，他們不愿學(xué)，上課無(wú)精打采,，也不愿和老師談心,，見(jiàn)了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。針對(duì)這些特點(diǎn),，我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位,，遇事盡量以商量的口氣,，不用命令的口氣或責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)話,。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感,。我知道學(xué)生是活生生的人,，有個(gè)性,、有自尊心,，有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的,，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪,、小題大做，更不要為此去處罰他們,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評(píng),。俗話說(shuō)：尺有所短,，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我主動(dòng)去接近他門,，了解他們,，關(guān)心他們,，使他們認(rèn)識(shí)到路就在自己的腳下,，消除自卑心理，重新認(rèn)識(shí)自己,，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點(diǎn)"，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。四,、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合,，形成教育網(wǎng)絡(luò),。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效,。

五、注重班主任工作研究,，善于學(xué)習(xí),，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)觀摩,，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平,。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,，舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng)，受到同行,、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng),。

相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn),。

初中班主任事跡材料篇十二

我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月,，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作,，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué),，至今已從教20xx年，這20xx年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來(lái)，收益良多,，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校,，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子,，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào),。魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍小家,，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作,，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,。

二、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，如聆聽(tīng)教學(xué)專家魏書(shū)生和景敏的講座 ,、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng),。

三、愛(ài)心育德,、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

參加工作來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。 我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣,，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對(duì)老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,，只有更好,。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。近20xx年來(lái),，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校,、同年級(jí)組都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

初中班主任事跡材料篇十三

我自參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無(wú)巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

一,、換位思考讓留守孩在愛(ài)中得到滿足和教育 近幾年來(lái),，農(nóng)村留守孩現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,，有的外出打工,，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,、有學(xué)上、有書(shū)讀就萬(wàn)事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生， 親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛(ài),， 內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,， 走上極端。

這些孩子,，用一句方言講就是很不逗人愛(ài)的孩子,，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張,，教學(xué)超級(jí)大班存在的情況下,，這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子,，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子,。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容,，少了埋怨,，多了理解，少了指責(zé),，多了尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。

十年來(lái)，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人,。每學(xué)期初,，我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，然后匯總分析,，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),，從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育。我深入學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難，思想和心理上的困惑,，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),。這些工作也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在團(tuán)市委在大悟召開(kāi)的愛(ài)留守學(xué)生的工作會(huì)議上,，我作為關(guān)愛(ài)留守孩的模范教師典型發(fā)言,。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí),，把孩子交給黃老師，我們放心,。這質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,，我想，再苦再累也值得,。

二,、科學(xué)管理讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育 在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,，做學(xué)生心目中的知心朋友和信得過(guò)的人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神,，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體,，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng),、積極地參與班級(jí)管理,。 在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，摸索,，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性,、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如自己的事情自己做,、我當(dāng)一天家,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。

為了培養(yǎng)他們的自主能力,，班級(jí)的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持,。尤其是我愛(ài)我的班集體主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人的能力。20xx屆學(xué)生高胤,，個(gè)性很強(qiáng),，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當(dāng)值周班長(zhǎng)來(lái)管理班級(jí),，效果很好,，他不但把班級(jí)管理得好，而且自己進(jìn)步很大,，到三年級(jí)時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng),，學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)在進(jìn)入縣一中，還擔(dān)任著學(xué)生會(huì)主席,。

在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),，使他們大膽工作,，出問(wèn)題老師負(fù)責(zé),。班委會(huì)工作起來(lái)很有魄力,，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,，班級(jí)處處事事有人管,，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,，受到全校師生的好評(píng),。

三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育 在班級(jí)管理中,，教書(shū)與育人并舉,，我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。經(jīng)常組織以公民道德八榮八恥為主要內(nèi)容的班會(huì),，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,，共同接受教育,。以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板,、相聲,、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背八榮八恥的學(xué)習(xí)高潮,。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生等;清理路邊的垃圾;清理臭水溝使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng),。

四,、寬嚴(yán)相濟(jì)讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育 在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，即所謂的差生。面對(duì)差生,，我認(rèn)為,，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過(guò)一輩了,，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé),。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答是：關(guān)愛(ài)差生，絕不放棄,。因?yàn)槲沂冀K相信：差生是有待提高的學(xué)生,，是后進(jìn)生，是能夠轉(zhuǎn)化的,。 學(xué)生寧龍,，從小任性，好打仗,，經(jīng)常仗勢(shì)欺人,。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部這層關(guān)系,，說(shuō)原諒他,。

當(dāng)我知情后，絕不同意,，主動(dòng)將寧龍的母親找來(lái),，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并且領(lǐng)他母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡,，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大,，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,，不管你家長(zhǎng)是什么干部，都不許胡作非為,。后來(lái),，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),，又欺負(fù)本班學(xué)生,，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng),，并再次申報(bào)給該生處分,。當(dāng)時(shí)，寧龍有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué),，一走百了,。我知道后，直言不諱地告誡他母親：孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,，你也有這個(gè)能力但你想過(guò)沒(méi)有,，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,，從我個(gè)人私心考慮,，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺(jué)得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái),，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導(dǎo),，寧龍母親同意了我的意見(jiàn),。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理,，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護(hù)他，教導(dǎo)他,，對(duì)他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，寧龍漸漸變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的差生終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的優(yōu)生。事后,，很多人問(wèn)我用什么招術(shù)使這個(gè)頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的,。我說(shuō)：實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中要嚴(yán),，寬嚴(yán)相濟(jì),。 彈指一揮間，十年過(guò)去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，

取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香,。

初中班主任事跡材料篇十四

王艷清老師，性別女,，1971年10月出生,，現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè),， 隨后又通過(guò)自學(xué)考試獲得了本科文憑,。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭,，一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上,，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績(jī)非常突出,，為龍揚(yáng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。綜合評(píng)定如下：

一,、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)

王艷清老師,，她將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛(ài)的教育事業(yè),，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力,，花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間,。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有,，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生,，家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧,，為了學(xué)生的進(jìn)步,，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,。有時(shí)自己病了,，她也是調(diào)好課去輸液,，然后補(bǔ)上課。無(wú)論什么原因,，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課,。

二、教法獨(dú)特,，技術(shù)精湛

她十分喜歡學(xué)習(xí),，無(wú)論工作有多忙，有多累,，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了新穎、自主,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程,、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú),，不如授之以漁。因此,，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使差生有所進(jìn)步。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著。

王艷清老師,，她熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生打成一片，辛勤工作,。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績(jī)，20xx年度和20xx年度考核,，成績(jī)名列同級(jí)同科前列,。

三、有事業(yè)心和責(zé)任心

她熱愛(ài)教育事業(yè),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。對(duì)教學(xué)研究有興趣,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，努力提高自己的教學(xué)水平,，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,，取得了良好的效果,。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難,。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí),、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。隨著

教改的發(fā)展,，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中,。

王艷清老師任勞任怨,，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重?fù)?dān),。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，她管理班級(jí)，有一套很好的班主任管理辦法,，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化,，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐、亂丟,、亂刻,、亂畫(huà)的現(xiàn)象。她每天,、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度,，每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、學(xué)生宿舍,、食堂,、廁所、等公共場(chǎng)所能進(jìn)行清掃的都做到位,，做到了物品堆放整齊,、門窗潔凈，地面無(wú)污物等,，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境,，使任課教師進(jìn)班有好心情上課。

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展,，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，王艷清老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，用現(xiàn)代科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,。近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件,，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

綜上所述,，王艷清老師愛(ài)崗敬業(yè),，責(zé)任心強(qiáng),，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé),、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作,，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù),、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,。

初中班主任事跡材料篇十五

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法多種多樣，而每種不同的方法又都自有其過(guò)人之處,。在我十多年的班主任工作中,，我覺(jué)得，如何做到讓學(xué)生欽佩你,、信任你,，這是班主任工作的基石，同時(shí)它也是班主任工作的關(guān)鍵所在,。在我們平時(shí)的教學(xué)與教育過(guò)程中,，如果能做到這一點(diǎn)的話，那我們工作起來(lái)就會(huì)有如魚(yú)得水,、游刃有余的感覺(jué),，而且往往能收到事半功倍的效果。我每接管一個(gè)新班,，都努力打造優(yōu)秀的班集體,。總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為班主任工作的實(shí)質(zhì)和核心,，應(yīng)歸結(jié)為一個(gè)‘愛(ài)’字。這些年來(lái),，我就是這樣做的,。時(shí)間沉淀經(jīng)驗(yàn)，多年的班主任生涯使我總結(jié)出一套獨(dú)具特色的班級(jí)管理方法,。

1,、愛(ài)字當(dāng)頭。愛(ài),，就要用人格的力量感化學(xué)生,。山區(qū)學(xué)校中，學(xué)生的家庭狀況度比較差,，20xx屆貧困學(xué)生冶兆軍因家庭困難湊不起學(xué)費(fèi),，有輟學(xué)的想法,，我得知后，用欠,、填,、幫等方法幫他度過(guò)難關(guān)，他很感激,，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，后來(lái)他以優(yōu)異成績(jī)考重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班級(jí)。愛(ài),，就要給學(xué)生樹(shù)一面信念的旗幟,。我曾使失去學(xué)習(xí)信心的李金霞同學(xué)、周發(fā)宏同學(xué)重新?lián)P起努力學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，幾經(jīng)努力,，各科成績(jī)大幅度提高，以優(yōu)異成績(jī)考上了縣一中,，在校內(nèi)引起強(qiáng)烈的反響,。愛(ài)，就用真誠(chéng)去做差生轉(zhuǎn)化工作,。我使?雙差生?趙國(guó)峰,、李發(fā)良同學(xué)告別惡習(xí)，走上了勤奮學(xué)習(xí)的軌道,。?愛(ài)?是我教學(xué)工作的全部,，“愛(ài)”是我做好班主任工作的動(dòng)力和源泉。

2,、?身教勝于言教?教會(huì)學(xué)生自我管理,。我管理班級(jí)善于使用?身教?，這也是全校師生尊敬我的原因之一,。每當(dāng)新學(xué)期伊始,，由于假期學(xué)生的貪玩心還未完全收回，還不能把身心完全投入到學(xué)習(xí)上來(lái),，各方面是散漫狀態(tài),。這時(shí)，是我最為辛苦的時(shí)候,。每天清晨第一個(gè)來(lái)到教室，安排好早讀后,，才放心地去吃早餐,，午飯后第一個(gè)來(lái)到教室，察看學(xué)生午休情況,，放學(xué)后,，又夾在學(xué)生們中間,，為的是把同學(xué)們送出校門外，直到望不見(jiàn)學(xué)生的身影,，才算結(jié)束一天的班級(jí)工作,。然后，他又邁著疲憊的步子走向辦公室,，把精力又投入到備課和批改作業(yè)中去,。課后，常思考學(xué)生管理方法,，借鑒以前帶班的經(jīng)驗(yàn)這樣不知疲憊的工作一直持續(xù)一個(gè)多月,，為的就是使班級(jí)盡快走上規(guī)范化軌道。我也非常注重教會(huì)學(xué)生自我管理,。上學(xué)期,，班里有幾個(gè)男生，紀(jì)律觀念差,，課上課下都活潑,，自習(xí)課有時(shí)被他們攪得亂哄哄，甚至一些女教師上課,，他們也敢搞一些惡作劇,。如把前座的兩位女生的辮子悄悄系在一起，惹得女生驚叫,、全班哄笑;如前座的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),，悄悄把椅子移走，讓他一屁股坐空;上課說(shuō)話,，拉長(zhǎng)聲調(diào)回答老師的提問(wèn),，甚至打撲克下棋等等。我并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)或訓(xùn)斥,，而把其中具有代表性的五人編成一個(gè)小組,，嘗試進(jìn)行自我監(jiān)督和管理。具體做法是每日一個(gè)值日組長(zhǎng),，五人輪換,，組長(zhǎng)的職責(zé)是觀察、記錄組員的優(yōu)良和不良行為,，對(duì)不良行為及時(shí)制止,，每逢周一班會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，類似黨支部的民主生活會(huì),。事實(shí)證明,，這很切合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)于每周能做一次孩子王，他們興趣十足,。每次總結(jié)會(huì)上,，都爭(zhēng)得面紅耳赤。他們對(duì)是非,，優(yōu)劣,，榮辱的認(rèn)識(shí)越來(lái)越明確，逐漸樹(shù)立和維護(hù)自己在集體中良好的形象,。

3,、工作做?細(xì)?，確保無(wú)事故發(fā)生,。我之所以能成為我校的優(yōu)秀班主任,，還與他平時(shí)工作做的?細(xì)?、眼睛盯得?死?有直接關(guān)系,。如全班每位同學(xué)的生日,、性格、愛(ài)好,、甚至字體,，都了如指掌;看到哪位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，他都不厭其煩地找他談話,，像慈父般使之動(dòng)之以情,，曉知以理，最終又揚(yáng)起他們努力學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,。安全工作一直是學(xué)校工作中的重中之重,，在學(xué)生安全工作上我做得更是細(xì)致入微。除了每周的班會(huì)上強(qiáng)調(diào)安全外,，還利用主題班會(huì)做重復(fù)地工作,。

用以提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全，不能麻痹大意,。有人說(shuō)畢業(yè)班難管理,，可在我任教該校的多年里，送走了三屆初中畢業(yè)生,，卻沒(méi)發(fā)生過(guò)一次事故,，甚至連打架斗毆的現(xiàn)象也未曾出現(xiàn)，全校師生對(duì)畢業(yè)班評(píng)價(jià)很高,，這與工作做?細(xì)?有直接關(guān)系,。

4、腳步勤,，讓學(xué)校,、家長(zhǎng)放心,。班主任的腳步必須要勤快。每到課下或課外活動(dòng),，我都要到學(xué)生們中間，與學(xué)生們進(jìn)行感情交流,、溝通,。根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)課間,、午休,、放學(xué)后是事故多發(fā)時(shí)間，課間我經(jīng)常到班級(jí)里走走,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，一是與學(xué)生交流感情，進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，二是可把班級(jí)可能發(fā)生的事故隱患扼殺在搖籃里,。我的做法引起學(xué)校的重視，并號(hào)召在全校推廣實(shí)施,。我還經(jīng)常擠時(shí)間去家訪,，及時(shí)地把學(xué)校近期的情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，真正做到了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,，贏得了家長(zhǎng)普遍的贊揚(yáng)。每到一家,，家長(zhǎng)都真心實(shí)意留我吃飯,，但我都婉言謝絕。

5,、用教師的人格魅力去影響,、感化學(xué)生。教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,，在教育過(guò)程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格,，所以，教師自己也是以整個(gè)人格來(lái)與學(xué)生接觸的,，是以自己的思想,、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格,、形象的力量,，通過(guò)示范的方式影響著受教育者?！抖Y記》中有這么一句話：?師者,，律己嚴(yán)而后道尊?。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是教師自身,。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格作出評(píng)價(jià),，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中,，人格的作用與智力的作用同樣重要,，所以，我在平時(shí)努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,，用我的人格來(lái)影響,、塑造學(xué)生的人格。

教師的人格魅力是建立在威望,、愛(ài)心,、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的,。教師的一舉一動(dòng),、體態(tài)、穿著打扮,、教態(tài)和作風(fēng),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，我注意保持自己的個(gè)性和風(fēng)格,，以便有利地引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)建立自己的威望。一個(gè)行為表現(xiàn)規(guī)范,，人生態(tài)度積極,，情感飽滿適度，意志堅(jiān)強(qiáng)可控,，個(gè)性和諧統(tǒng)一,，社會(huì)適應(yīng)良好的教師，足以使學(xué)生對(duì)自己的欽佩與信任恒久,。這樣的班主任,，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡你?這樣的班主任，怎么能做不好班級(jí)工作你?并且,，這種良好的人格會(huì)以它獨(dú)具的魅力,，潛在性地影響學(xué)生的一生。教師完美的人格魅力,，會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼的力量,，而且，這種力量的影響是深刻而久遠(yuǎn)的,。這就是一個(gè)優(yōu)秀班主任的人格魅力的作用,。

作為一名班主任老師,，如果你的班級(jí)里有那么一群學(xué)生能夠深深地被你的才華、言行及人格所吸引,，追隨你的左右,，對(duì)你投以敬佩與信任的目光，我相信,，你所施與的任何教育行為,，都將是卓有成效的。

由于在班主任工作中的突出表現(xiàn),，受到校領(lǐng)導(dǎo)及師生的高度評(píng)價(jià)，是學(xué)校年齡最大,、班主任工作時(shí)間最長(zhǎng)的教師,。

我全力配合學(xué)校的工作，狠抓學(xué)生管理,，堅(jiān)守崗位,，始終貫徹以教學(xué)為中心，以德育為先導(dǎo)的思路,，開(kāi)拓創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì),，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義,、愛(ài)國(guó)主義,、集體主義的高尚情操，使學(xué)生逐步樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想和為祖國(guó)奮斗終身的堅(jiān)定信念,。