時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

美術教師年度工作計劃篇1

美術學科是全面推進素質教育的切入點,，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分,，是實施美育的主要途徑之一,，是實施素質教育的重要內(nèi)容，是基礎教育階段的一門必修課,，也是實施素質教育的手段,，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。我們要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育,，推進課程改革的進程,。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經(jīng)過醞釀、討論特制定下列教研計劃：

1,、嚴格執(zhí)行國家課程方案,。上好美術課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來,，努力提高課堂教學質量,。

2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式,。創(chuàng)造性的開展教研活動,，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務理論知識學習,，根據(jù)教學中出現(xiàn)的典型問題展開研討,，開展優(yōu)秀教學設計的賞析、研討,、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動,。

3、加大課堂教學的改革力度,，以新的教改理念指導美術課堂教學,，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式,。發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，強化年青教師的業(yè)務培養(yǎng)和提高,。計劃組織好組內(nèi)示范課,、研究課、匯報課等活動,。

4,、積極圍繞美術學科各學段確立的創(chuàng)新、實踐類教研課題,，開展豐富多彩的校本教研活動,。加強集體備課活動的組織，每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加,。并作好每次的活動紀錄,，材料整理。

5,、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識,，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時也要重視特長生的培養(yǎng),。

6,、加強教學管理，規(guī)范教師的教學行為,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，開足開好美術課，要不斷優(yōu)化美術集體備課和個體備課制度,，增強備課的實效性,。樹立“以科研求突破，以特色求發(fā)展”的意識,，結合自己的實際,，找準切入點，選好突破口,，創(chuàng)出自己教研品牌,。

7、終生學習的意識：知識經(jīng)濟時代是人才的競爭,，教育的競爭,。新時代要求我們要不斷更新知識，逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平,。上組內(nèi)研究課盡量使用課件和教學掛圖,。

8、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力,、教育觀察實驗能力,、教育科研能力、較強的學習能力,、獲取和處理信息的能力,。

9、培養(yǎng)自身的質量意識：不斷搜尋外部信息,，把握現(xiàn)代化教學發(fā)展方向,，提高理論層次。

11,、培養(yǎng)自身的目標意識：每一名教師每學期上出一節(jié)好課,，寫出一片高質量的論文，兩篇優(yōu)秀教學設計和反思,，力爭在各級各類比賽中取得好的成績,。

美術教師年度工作計劃篇2

一,、指導思想：

20x學年工作室繼續(xù)以師生發(fā)展為本,，立足課堂教學主陣地，研究提高美術課堂教學效率的策略,，以完成“五個一”為契機,，完善工作室運行機制，實現(xiàn)教師間的專業(yè)分享,，合作互動,，激勵共進，美術室工作計劃,。

二,、目標措施：

（一）以主題研討為突破，探究美術課堂教學有效性

1,、以“落實兩綱”為重點,，探索美術學科規(guī)律。

2,、以“新理念新技術”為主題,，深入開展好“電子白板在美術課堂教學的有效運用”的研究，組織學員在區(qū)內(nèi),、區(qū)外進行教學展示,，引領新理念與新技術。

3,、以“亮出特色”為主題,，結合學員自身特長和學校特色項目，組織學員進行教學研討和展示匯報,，推動學員教學特色與學校特色的形成,。

4,、以“牽手行動”為主題，走向外區(qū)學習取經(jīng),，送教到鄉(xiāng)村學校,、民工學校，互動研討,，建立合作,。

5、以“閱讀分享”為主題,，向學員推薦必讀書目,、結合學員自選書目，進行理論學習的研討,，在教學實踐中尋找契合點,，提高課堂教學的有效性。

（二）以提升教師專業(yè)基本功為基礎,，提高創(chuàng)作和輔導能力

1,、以教師基本功訓練為重點，開展寫生課程,，結合外出寫生采風,，為創(chuàng)作積累素材，爭取工作室總結階段開辦一次學員畫展或出一本作品集,。

2,、以開闊眼界為目的，結合重要畫展和美術展示活動,，組織好觀摩活動,，拓展視野。

3,、以漫畫創(chuàng)作為突破,，進行漫畫形象的設計與創(chuàng)作，以學生生活為創(chuàng)作素材,，以幽默或諷刺的手法結合學生行為規(guī)范教育,，進行主題漫畫的創(chuàng)編、連載,，擬編書出版或制成書簽融于學校德育活動,。

4、以《兒童詩與畫》課題的深入研究與推廣,，培養(yǎng)善于觀察,、勤于思考的習慣，研究兒童畫創(chuàng)作評價與指導，把兒童畫創(chuàng)作作為一種創(chuàng)作樂趣與習慣,，匯編《詩情畫意》兒童詩與畫作品集和《童心童畫童詩》指導書集,，工作計劃《美術室工作計劃》。

5,、繼續(xù)開展好“走近專家”系列活動,，聘請上海市美術專家和美術教師進行兒童畫創(chuàng)作指導的輔導講座。

（三）以評價指標為激勵,，促進教師的反思總結和互動分享

1,、以“理論學習、課堂教學,、教育科研,、工作實績、教學特色,、活動態(tài)度”為指標,，引導學員注重日常研究過程，積累教育實績,。

2,、把理論學習與教學實踐相結合，堅持學習,，把日常教學中的每一個驚喜瞬間記錄下來,，把互動中的'每一個教學共鳴與建議記錄下來,，把自己最感興趣的每一項研究得失記錄下來,，發(fā)表于工作室博客進行分享，整理成論文,，嘗試發(fā)表與參賽,。

3、重視日常激勵與評價指導,，做好每位學員的成長檔案,，匯編《工作室成長足跡》，包括：經(jīng)典教學設計,、教學案例和隨筆,、研究論文、美術創(chuàng)作,、輔導佳作,，培訓感悟。

美術教師年度工作計劃篇3

一,、學情份析

小班共有53個學生,，大部份學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但還有一部份學生空間感較弱,，線條的應用能力較差,，有待進一步地進步。

二,、教學目的,、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作進程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，取得對美術學習的持久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習進程中,，激起創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，構成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步熟悉形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設計利用學習領域

學習對照與x、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝潢，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描寫，說出其特點,，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三,、教材分析

(一)教學重點

1. 學習色采的明度漸變和純度漸變等色采知識，體驗色采的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以應用,。

2. 能用日記畫的情勢表現(xiàn)生活中的有趣情境、故意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點

1. 利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點,。

3. 用油畫棒,、彩色鉛筆、水彩表現(xiàn)四周的事物,，表達自己的愛好與愿望,。

4. 應用對照與x、對稱與均衡等組合原理,，通過植物子粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

四、教學措施

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，夸大知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種情勢,，組織學生熟悉人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，熟悉美術的特點、美術表現(xiàn)的多樣性和美術對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思惟的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決題目的能力,。

4. 教師的評價要體現(xiàn)x性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀態(tài),。堂堂課有評價,，評價有結果

美術教師年度工作計劃篇4

本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有必須的困難，但由于資料豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設計,、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛,。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過學生動手操作,、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣,。

二,、教學目標

(一)低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

6,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術園地,。

四,、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

美術教師年度工作計劃篇5

新的一學期又開始了,本學期我的教學任務是五年科學和二年美術.五年科學是我第一次接觸的新學科,而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科.

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調(diào)學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

抓好常規(guī)教學.

1,認真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當.

2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間.

加強自身建設.

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展"兩學"(學習業(yè)務和政治),進一步提高師表形象.具體做法是:

1,堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業(yè)務書籍為主,借鑒先進經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.

2,在學習中學會反思,改進自我.進一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事.

三,關注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務水平,做一名合格的美術教師.

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的,我也做了如下的計劃:

課前準備:備好課.

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

課堂上的情況. 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意.

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。