工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇一

我們數(shù)學(xué)教研組共有教師17人,，這是一個人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都能全身心投入本職工作,。經(jīng)過這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色,，但是我們不抱怨,、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足,，針對存在的問題積極改進(jìn)工作?，F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作一總結(jié)。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作,，共同探究，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定,。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因?yàn)殚_學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流,、討論，思考,，大家取長補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想,，沒有統(tǒng)一的教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時，它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每月底檢查備課情況,，全組教師都能按時將教案上交,。在第一次的教案檢查之后,，根據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求,，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色。正如曲校長說的那樣：我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強(qiáng)好勝,，不甘落后,。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,，例如：笑臉、鼓勵語等,。在檢查時,，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,，并提出了好的建議,。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時也明確了自己的工作方向,。每次檢查后,，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期,，我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實(shí)際要求,，仍然繼續(xù)“帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題。在這個小專題的要求下,，圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究主題,，通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué),。

教研組首先讓二,、三年級教師進(jìn)行了計(jì)算課的展示，講課教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,。

孫老師的《乘法口訣》，陳老師展示的《口算乘法》,、《筆算乘法》,，都是圍繞小專題的主旨展開的。三位教師雖然沒有利用多媒體課件,，但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無余,，風(fēng)趣的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實(shí)效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師,，與開學(xué)初我和曲校長聽的課真是讓人吃驚,。小姑娘善于鉆研，勤學(xué)肯問,，從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁，正應(yīng)了那句“長江后浪推前浪,，一代更比一代強(qiáng)”,。值得一提的是呂老師,，在擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組的任務(wù)中數(shù)他承擔(dān)的多，但從來都是任勞任怨,，想方設(shè)法,，每次都能出色的完成。這學(xué)期他首先承擔(dān)了學(xué)校布置的錄像課任務(wù),，緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務(wù),，但他毫無怨言，又結(jié)合網(wǎng)上,、教參及教材和本校學(xué)生的情況備出了一節(jié)實(shí)效性很強(qiáng)的課,，在我校講的都很成功,。小呂是一個很內(nèi)秀的小伙子,，很有思想，教學(xué)潛力很大,，是一位可塑之材,。在聽完每位教師公開課之后，教研組及時組織教師進(jìn)行評課,，評課時,，首先是個人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評,，最后由教研組長作總結(jié),。評課只是一個結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評課上,。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評課要評什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

開學(xué)初，為了使每一位教師更加深入細(xì)致的了解自己所任教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重難點(diǎn),，做到有的放矢，曲校長建議我們教研組進(jìn)行教材層級培訓(xùn),。在這次活動中,，全體數(shù)學(xué)教師都積極地投入到了這次活動中，在教研組的精心安排下,，擔(dān)任每極培訓(xùn)的教師認(rèn)真鉆研教材,，與原來擔(dān)任本年級的教師交流討論，將課本的重難點(diǎn),、學(xué)生容易出錯的知識點(diǎn)都細(xì)致的羅列出來,。在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)教師教師與被培訓(xùn)教師認(rèn)真討論,、切磋,，使這次很大達(dá)到了實(shí)效性。教師認(rèn)為這次活動的開展減少了以后教學(xué)的盲目性,。

在國慶節(jié)前夕,，教研組安排三—六年級學(xué)生每人辦一份數(shù)學(xué)小報(bào)，在任課教師的精心指導(dǎo)與安排下,，學(xué)生很好的完成了這次任務(wù),。經(jīng)過教師的精心挑挑選，將優(yōu)秀作品與10月13日進(jìn)行展示,。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，二—六年級學(xué)生有序的進(jìn)行了參觀。當(dāng)學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，那種激動的心情無法掩飾,，蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動,，既讓學(xué)生開闊了眼界,，又展示了數(shù)學(xué)的魅力，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

為了積極響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學(xué)生口算能力》的小專題活動,，教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動。從競賽前的計(jì)劃到組織現(xiàn)場比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作,，每一步都是按計(jì)劃有的放矢的進(jìn)行著,。通過這次競賽的開展,，使教師不僅了解了本班學(xué)生的聽算、口算情況也認(rèn)識到了自己與同行的差距,，同時每位教師也及時針對本班學(xué)生情況制定了具體措施,，對以后的教學(xué)起到了一定推動作用。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走,。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度,；同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l,，我們高臺逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，從剛接班時的迷茫，甚至恐懼,，到現(xiàn)在信心十足,。下面我對一學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一學(xué)期來,，我勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn),。對工作盡職盡責(zé),；對教學(xué)不斷創(chuàng)新,，不斷研究；對自身不斷完善,。在努力提高文化專業(yè)知識水平的同時,，還刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。教師是一面鏡子,，教師的言行無形中影響熏陶著學(xué)生,，因此，我特別注重言傳身教,，處處嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、孩子們的心目中都樹立起榜樣的作用,。

1、平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重,、難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4、課余時間廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué),，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會,，那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點(diǎn),。

1,、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性

興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的,。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化

3,、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī),，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心,，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的,、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的`激發(fā)有很大的作用,。

1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神,、生動有趣,、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。

2,、對于一些后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成,，還沒有找到行之有效的方法,。

3,、對于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。

教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇三

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,，因此,，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,，更新觀念，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用課余時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各年段的《優(yōu)因數(shù)學(xué)》教材，了解教研課改信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。兩年多來,，我小數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)的學(xué)生速算多次參加縣,、鄉(xiāng)組織的文體活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的'計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課,、我為人人開一課”活動,，每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討,。本學(xué)期,，我組老師積極參加鎮(zhèn),校級組織的教研活動,教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課,、評課,，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

1,、本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì),、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度,。

2,、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇四

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本和主體,。因此，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極開展了校本培訓(xùn)工作,，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),、教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo),，從而不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主，如《如何進(jìn)行有效教學(xué)》,、《怎樣寫教后反思》為內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)及《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,、《如何教學(xué)應(yīng)用題》等的專題討論，通過大家在一起討論學(xué)習(xí),，提出問題,，分析原因，最后制定解決問題的方法,。不斷提高對新教育理念的認(rèn)識,、理解和支持，使教師積極投身教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，實(shí)現(xiàn)課改的新要求,；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。

2,、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師在電腦上觀看一些優(yōu)秀視頻,，請名師來我校上示范課，出外聽課學(xué)習(xí)等多種方法來學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份聽課感受，聯(lián)系實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3,、積極開展教研組活動。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組主要以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,，全學(xué)期共開展活動12次。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”，保證教研活動有計(jì)劃,，有實(shí)效,。

4、扎實(shí)開展聽課,、評課的研討活動,。為了下學(xué)期能熟練運(yùn)用電子白板教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師在平時課堂中練習(xí)運(yùn)用電腦技術(shù)上課,，特別是在本學(xué)期的賽教活動中,，每位教師都上了一節(jié)多媒體公開課，效果還不錯,。所有老師的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上,，通過互相聽課、評課,，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)方法。

5,、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高,。在平時的教研活動中讓青年教師先帶頭，先發(fā)表意見,，給他們提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，再通過本組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,，對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行周前備課簽到制，杜絕無教案上課,，無視進(jìn)度上課和先上課后備課現(xiàn)象,，并在備課的格式和質(zhì)量上提出了較高的要求。首先備課教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課,；其次，要求各位教師要與同頭課教師多交流,，研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課,；最后,，課后及時寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),，強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查,，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

（1）規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,；

(2)精心設(shè)計(jì),，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時適當(dāng)批有鼓勵性評語,；

（3）適當(dāng)布置作業(yè),，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3,、制定常規(guī)檢查要求，及時做好檢查工作,。本學(xué)期的常規(guī)檢查時間是一月一次,，每次檢查后，對教案和作業(yè)中存在的問題,，都及時反饋給各位教師,，讓老師做到及時的修正。

4,、多上優(yōu)質(zhì)課,，向40分鐘要效率。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作,。要求老師平時利用休息時間多聽課,，多學(xué)習(xí)，自己力爭多上優(yōu)質(zhì)課,。

5,、扎扎實(shí)實(shí)搞好輔導(dǎo)工作。通過平時檢測發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)科目的成績相對差點(diǎn),，因此為了提高各科成績的合格率，提高數(shù)學(xué)成績是關(guān)鍵,。每天按時下班輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)老師不可缺少的環(huán)節(jié),，也是教研組檢查的重要環(huán)節(jié)。

6,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。開學(xué)初教研組要求每位教師制定有轉(zhuǎn)差計(jì)劃，在每次檢測后制定轉(zhuǎn)差措施,，教研組活動中設(shè)計(jì)有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗(yàn)交流,，目的是為了讓各位老師重視轉(zhuǎn)差工作。

7,、收集教研成果,，提升教研能力,。在本學(xué)期的教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)組開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，一份說課稿,，一節(jié)反思,，一份論文。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn),。

3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

4,、各種因素的干擾有時使教研活動落實(shí)不到位。

5,、教師對電子白板的技術(shù)運(yùn)用,，還很陌生。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

4,、加強(qiáng)教師對電子白板技術(shù)的培訓(xùn)，提高運(yùn)用能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，落實(shí)減負(fù)精神,，切實(shí)減負(fù)增效,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新性備課》一書,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是“空間與圖形”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點(diǎn)透視，在此基礎(chǔ)上對十二冊教材中“空間與圖形”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這兩塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理,，做到對教材內(nèi)容和每一冊該內(nèi)容的教學(xué)要求和目標(biāo)做到心中有數(shù)，并及時寫好讀書心得及整理筆記,。再通過教研活動匯報(bào),、交流，最終形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)圖,。另外還學(xué)習(xí)了文章《優(yōu)化教材---專業(yè)成長的標(biāo)尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學(xué)組中的最新理念,，通過學(xué)習(xí)提高了教師的內(nèi)在素質(zhì),，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高,。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競賽中藺黎明老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四注重”》獲二等獎,，丁珊瑚撰寫的《智慧在“同題異構(gòu)和諧共振”中生成》獲二等獎。

2,、加大對教師的培訓(xùn)力度

青年教師是學(xué)校的主力軍,，教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度、深度和廣度,，同時也影響著一所學(xué)校的發(fā)展,，因此打造一支數(shù)學(xué)素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學(xué)期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動,，我校全體數(shù)學(xué)老師積極備戰(zhàn),，一張張練習(xí)卷，一次次課件制作,，全員參與,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽,，白曉如老師獲得了二等獎,。

天寧區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學(xué)工作的特色項(xiàng)目，我校藺黎明,、丁珊瑚,、江萬里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室，學(xué)習(xí)交互式電子白板技術(shù),，研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合,，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,，在“第四屆全國新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評比”中,，丁珊瑚執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲一等獎,，江萬里執(zhí)教的《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》獲三等獎；丁珊瑚老師在“第四屆全國中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現(xiàn)場說課評比中榮獲一等獎,；藺黎明撰寫的《巧用電子白板實(shí)現(xiàn)有效整合》,，江萬里撰寫的《發(fā)揮白板優(yōu)勢構(gòu)建高效課堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。

另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習(xí),，聽名家優(yōu)質(zhì)課,、專家講座的機(jī)會。每一位老師學(xué)習(xí)回來后，教研組都立即組織他們寫學(xué)習(xí)心得,，上匯報(bào)課,，其他老師一起學(xué)習(xí)分享最新的前沿教育教學(xué)理念，并適時反思自己的課堂教學(xué),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識,，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英,、鄭慧老師外出學(xué)習(xí)后分別上了《認(rèn)識小數(shù)》,、《認(rèn)識負(fù)數(shù)》的匯報(bào)課，并介紹了江蘇省最新的數(shù)學(xué)教學(xué)流派,，“和諧數(shù)學(xué)”,、“簡約數(shù)學(xué)”、“文化數(shù)學(xué)”,、“智慧數(shù)學(xué)”及倡導(dǎo)者,。

1、加強(qiáng)聽評課活動,。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度,，保證每兩周有一次集體備課,，做到熟讀教材、理解教材,、吃透教材,、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu),，建構(gòu)教材體系,，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”,，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課,，然后集體評課,，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課,，將自己對教材的理解,，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課,。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題,。通過這樣的聽課活動,，取長補(bǔ)短，不斷反思,，不斷進(jìn)步,。本學(xué)期學(xué)校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺,。

2、加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動,。

本學(xué)期,，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì),，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報(bào)展示活動”，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師繼續(xù)進(jìn)行區(qū)減負(fù)增效專項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究,，教師們在上學(xué)期的課題實(shí)踐探索過程中形成了一定的減負(fù)增效特色——小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè),。數(shù)學(xué)平時作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價值追求下的個性化發(fā)展”。本學(xué)期我們在實(shí)踐,、探索的同時,，認(rèn)真做好總結(jié)、反思,，使“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善,，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進(jìn)行了中期評估,。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對近階段課題研究的過程,、師生獲得成果及研究中遇到的問題進(jìn)行了說明，然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評,。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對性的點(diǎn)評,，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果,，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧,，即教師對一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，對一些練習(xí)的創(chuàng)造等；教學(xué)有法,，教無定法,，集體備課的目的是為了對教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞,，從而在認(rèn)識上有一個共性和變式的統(tǒng)一,；設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則。

本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織了豐富多彩的活動：1,、社團(tuán)活動，精彩紛呈,，學(xué)生們的最愛,。一到六年級的部分學(xué)生參加了“快樂數(shù)棋”社團(tuán)，五年級的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維”社團(tuán),，六年級的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)小靈通”社團(tuán),。2、成功舉辦北小第二屆數(shù)學(xué)節(jié)活動,，本次活動以“促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨,，以數(shù)學(xué)活動為基本載體,，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn),，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過這項(xiàng)活動,，我們也希望能讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者一顯身手,；讓每一個學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)中得到快樂,，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。具體內(nèi)容：一年級——未來建筑師,、二年級——24點(diǎn)大比拼,、三年級——數(shù)學(xué)與文學(xué)、四年級——奇妙的圖案,、五年級——我是小小設(shè)計(jì)師,、六年級——圖形創(chuàng)意大比拼。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇六

1,、備課。

學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的.題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)的新知識總有遺忘的時候,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評價,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、及時與家長溝通,。

在教學(xué)中，我一直認(rèn)為與家長溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。把每一個學(xué)生的點(diǎn)滴變化都及時與家長溝通,，才有助于教學(xué)的提高和學(xué)生的成長。在我的教育工作中我一直堅(jiān)持這樣做,，也證明有一定的收獲,。

孩子的成績不僅僅依靠老師的教，更離不開家長的幫,，在下個學(xué)期,，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況,，讓家長也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來,，給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。

從每次單元測驗(yàn)來看,，還存在著許多問題,。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真 ,，檢查不仔細(xì),。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題,、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣,。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作,。

以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中,，我會努力地改正自己的缺點(diǎn),，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平和孩子的成績都能更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇七

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》,，《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章，觀摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平,。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂（復(fù)習(xí)課專場）觀摩活動,，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1,、充分發(fā)揮集體的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來,，在備課組長的組織下進(jìn)行集體備課,，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”,，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動中探討教學(xué)中的困惑,、得失,，使教研組活動穩(wěn)實(shí)而高效。

2,、堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓,。一學(xué)期來，舉行了組內(nèi)推薦課,、青年教師大獎賽觀摩,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課者有記錄,，聽課后及時交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,，及時反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的`教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化,。

（1）推薦課：由xx老師執(zhí)教《流程圖》，雖然x老師只有2年教齡,，但是年輕教師思維活躍,，領(lǐng)悟力強(qiáng)，在二年級組老師的共同指導(dǎo)下,，她的課了很大的進(jìn)步,，教學(xué)時，x老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷,、體驗(yàn)和操作,，利用了數(shù)點(diǎn)塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲,，記錄并且分析數(shù)據(jù),。經(jīng)歷了一個完整的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義,。同時也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

（2）青年教師大獎賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與,，一年級的xx《百數(shù)表》、二年級xx老師《解決問題》,，四年級xx老師《增加增加到》,，五年級xx老師《可能性》，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手操作,、動手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，最終提高教師教學(xué)方式指數(shù)，提高學(xué)生高階思維能力,，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備,。

3、數(shù)學(xué)周活動

4月15日——4月19日,，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動,，以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué),、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,，以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂無窮,；用數(shù)學(xué)，無處不在,；愛數(shù)學(xué),，受益終身”。

通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動,，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動活潑,、富有生機(jī)而又來源于生活、服務(wù)于生活的,；同時在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉,，體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手,，脫穎而出,，整個校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。

1、圍繞主題進(jìn)行研究

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究,。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,，進(jìn)一步開展方式、策略,、基本模式的實(shí)踐研究，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,，推動生態(tài)課堂的構(gòu)建,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2,、視導(dǎo)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo),，職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是xx老師和xx老師,，從聽課情況來看,，2位教師都有了不同程度的進(jìn)步，同時也對她們提出了可行性的建議,，期待她們有更大的提高,。xx老師的《周長與面積》一課，讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識,。

3,、師徒帶教

本學(xué)期，xx老師繼續(xù)帶教xx老師,，經(jīng)過又一學(xué)期的打磨,，x老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對班級學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期的視導(dǎo)課,，見證了她的成長，相信在今后的工作中,，只要不斷努力,，師徒的互幫互助中得到共同提高。

四,、科研引領(lǐng),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本學(xué)期，除了xx和xx老師繼續(xù)參加xx區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價研究”課題組,，xx老師也加入了,，以二年級4班、三年級3班為試驗(yàn)班，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價研究,。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作,。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期末教研工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo),、帶動下,，數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。

學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡,，能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動,。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動,，備課備學(xué)生尤為重要，課后有反思,。

（一）檢查范圍：

學(xué)生作業(yè)情況,、教師作業(yè)布置側(cè)重點(diǎn)、教師作業(yè)批改情況,，側(cè)重點(diǎn)如下：

1,、學(xué)生作業(yè)情況：重點(diǎn)檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度,、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度,。

2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查,。

3,、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性,、規(guī)范性和及時性等方面檢查。

（二）檢查情況

1,、總體情況：

（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范,，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學(xué)生卷面清潔,，教師注重作業(yè)量的適度,。

（2）教師評改認(rèn)真及時，有等級,、日期,、激勵小標(biāo)識。

（3）學(xué)生重視糾錯,，很多老師重視再批改,。

2、存在問題（建議）：

（1）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同,，同樣的班級，學(xué)生的態(tài)度是不一樣的,。建議：

①加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,，書寫工整、大小勻稱,、疏密有致,；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫,。

②部分班級學(xué)生的錯題沒有讓學(xué)生及時訂正,，要提醒學(xué)生及時訂正并認(rèn)真檢查訂正情況。

（2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤,，尤其是練習(xí)冊,，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改,。

（3）封面書寫格式就各式各樣,，有的就寫一個姓名，連班級也沒有,，教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級,、姓名。

（4）個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差,。表現(xiàn)在：字跡潦草,，等號、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺,；有的鉛筆太粗,，蹭得一片漆黑,；有的字寫得大的大小的小。教師要加強(qiáng)對個別生的作業(yè)指導(dǎo),。

在這學(xué)期中,，我們還對“茶館式”教研活動進(jìn)行了探究?！安桊^式”教研活動前提出了活動的主題,，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達(dá)自己的想法,。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課,，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考,，每位教師從不同角度談自己的想法,，特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點(diǎn)”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認(rèn)為要做反思型教師,。整個教研活動氣氛可以說是自由,、寬松、愉悅,、和諧,。

為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下,，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的熱潮,，學(xué)校組織了“24點(diǎn)擂臺賽”。首先在3—5年級各班,、各年級開展選撥賽,，推薦四名代表參加在學(xué)校進(jìn)行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點(diǎn)”的佼佼者們早早來到了教室,，準(zhǔn)備一試高低,，選手們個個聚精會神，時而蹙眉長思,，時而喜笑顏開,，通過一場場激烈的“撕殺”，順利產(chǎn)生了前三名,。賽后,，選手們個個都表示要“勝不驕，敗不餒”,。通過一系列的活動,，學(xué)生們的計(jì)算能力不同程度地有了提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。

今后我們要以飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。