當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇一

有效課堂是我們的追求,。每兩周一次進(jìn)行單元集體備課,，我們著重進(jìn)行教材解讀,，探討每課教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)采用的教學(xué)方法,。每天的辦公室碰面延續(xù)了研討的氛圍,，大家各自的反思通過交流碰撞，達(dá)到智慧共享，還清晰地記得我們教研組圍坐在一起一個(gè)個(gè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,，精心雕琢著老師的每一句話,，充分預(yù)設(shè)著學(xué)生的每一個(gè)回答。每位教師在活動(dòng)中得到錘煉，在專業(yè)發(fā)展上得到了提升,。

每一周我們都進(jìn)行教研活動(dòng),，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。張?jiān)评蠋煘槲覀兩狭艘还?jié)示范課,。在老教師的傳幫帶下敏而好學(xué)的青年老師快速地成長起來,，走進(jìn)自己的`課堂更是成竹在胸。人人上好每天的常態(tài)課,，至少展示一堂精品課,。本學(xué)期的教研課由張?jiān)评蠋煹摹端抉R遷發(fā)憤寫史記》領(lǐng)銜，繼而是青年教師的教研課,、家長會(huì)展示課,、匯報(bào)課，最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿的句號(hào),。一個(gè)學(xué)期十多節(jié)公開教學(xué),，大家在反復(fù)的試教磨課中歷練、悄然拔節(jié),，倡導(dǎo)快樂課堂的理念也貫穿其中,。

教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，我們始終把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)放在首位,，以豐富多彩的活動(dòng)提供廣闊的舞臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生的成長。我們注重優(yōu)等生的培養(yǎng),，每班派2位學(xué)生參加校作文競賽,，為區(qū)作文競賽盡早選拔苗子,。我們還有計(jì)劃有組織地舉行了整班競賽,。9月開展讀書節(jié)活動(dòng)，10月開展作文競賽,，11月開展拼音過關(guān)測(cè)試,，12月開展看拼音寫詞語過關(guān)測(cè)試，1月開展古詩文考級(jí),。這樣的點(diǎn)面結(jié)合,、循序漸進(jìn)，提高了整體水平,。在本學(xué)期我們的習(xí)作教學(xué)特色鮮明,，當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)作文，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,；班級(jí)作文展,，讓學(xué)生欣賞他人習(xí)作時(shí)學(xué)會(huì)修改作文；心情日記讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集作文素材,；美文摘抄教會(huì)孩子積淀,。僅一學(xué)期,，就有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于常州晚報(bào)。

本學(xué)期,，開始了關(guān)于閱讀課程課題的研究,，提高了我們老師的課程的意識(shí)，使每個(gè)課題組成員對(duì)閱讀這一課程有了進(jìn)一步明晰的認(rèn)識(shí),，也為我們的課堂教學(xué)提供了研究的思路和方向,。僅一學(xué)期，我們就有多篇教師文章發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

李婷 “以學(xué)定教”理念下的小學(xué)語文教學(xué)探索 區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng) 20xx.1

周文君 互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：讓閱讀走向“悅讀” 區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng) 20xx.1

梅曉蘭 讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在識(shí)字教學(xué)中落地生根 區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng) 20xx.1

周文君 《互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：撐起“真閱讀”的支點(diǎn)》 藍(lán)天杯二等獎(jiǎng) 20xx.04

時(shí)春燕 《讓學(xué)生說得流暢,，寫得順手》 藍(lán)天杯三等獎(jiǎng) 20xx.09

劉艷萍 《巧用文本，尋找讀寫訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)》 藍(lán)天杯三等獎(jiǎng) 20xx.09

梁曉云 《表現(xiàn)存在論的語文教學(xué)視界》 藍(lán)天杯三等獎(jiǎng) 20xx.09

1,、繼續(xù)深入開展課題研究,；

2、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)的大量閱讀,，提高學(xué)生的閱讀寫作及口頭表達(dá)能力,；

3、全方位展示新小風(fēng)采的重任應(yīng)該有我們擔(dān)起,。因此,，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),、好學(xué)，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作已近尾聲,。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，推進(jìn)我校“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本教研，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，開學(xué)初組織低年級(jí)老師到莞城學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織全組老師認(rèn)真做好教材分析,。一個(gè)學(xué)期不來,，多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，其中劉堅(jiān),、俏婷,、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)多星期,，并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹和傳授,。通過這些學(xué)習(xí)使教師們更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的`共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ),。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題導(dǎo)學(xué)”,，我們開展了“聽、評(píng),、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng),。并且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合市課堂教學(xué)比賽活動(dòng)和評(píng)選市教學(xué)能手活動(dòng),，開展了多次磨課活動(dòng),，從備課、制作課件,、準(zhǔn)備教具等都作了認(rèn)真的討論,。聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，經(jīng)過磨課,，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，浩光老師,、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學(xué)比賽、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人評(píng)比和市教學(xué)能手評(píng)選等一系列活動(dòng)中均拿到了較好的成績,，教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 ,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。在工作過程中,，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng),、多談心，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。

1,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平,。

3,、對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)不足,，個(gè)別教師備課不細(xì)致,，課堂效果不佳,。

我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，數(shù)學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇三

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了,，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，大膽創(chuàng)新、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期的主要工作如下:

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座,，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,，提高我們的教學(xué)水平。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材,，備目標(biāo)和重難點(diǎn),，備學(xué)生),。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”,，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失,，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2、堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓,。一學(xué)期來,，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案;聽課者有記錄,，聽課后及時(shí)交流，互相切磋,，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化,。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，準(zhǔn)時(shí)上,、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,，1-3年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和期末的“我愛學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試，4-5年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和一次期末考試,，6年級(jí)組織2次月考,。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用,。

5,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中,、期末各一次),，每次都能及時(shí)檢查,、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋。

6,、按部就班對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn),、開展三年級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美,、數(shù)學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2、營造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇四

回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

１、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的'學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課，研究課,，借班課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出聽課,、學(xué)習(xí),，上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果,。以新

課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步,。多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,，圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，統(tǒng)考,，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

２,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期,，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的課題,。通過上研究課、匯報(bào)課,、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下,，開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí)共同探討,，加快青年教師的成長過程。聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn),，進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為核心,，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、,，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄,。

4,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足,、備好課,，教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思。

5,、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

6,、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

開學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標(biāo)》活動(dòng),。本學(xué)期按學(xué)校計(jì)劃,，每位教師上一節(jié)新課改課，其他教師參加聽課,，評(píng)委進(jìn)行評(píng)分,。開展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動(dòng)中,，對(duì)所上的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、交流，每位教師暢所欲言,，通過交流,，組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到資源共享,。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，教研落到實(shí)處,。

在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的.同時(shí)，我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng),，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課,；通過聽課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí)，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇六

擔(dān)任語文教研組長已有兩年,，感覺自己擁有了再次的成長、學(xué)習(xí),，且學(xué)且珍惜,。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課，上課,，聽課,，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),。本學(xué)期將以“青年教師”為培訓(xùn)重點(diǎn),，發(fā)展中堅(jiān)力量。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課,，集體評(píng)議,。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問一些語文專門站。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢(shì)等,，各個(gè)班級(jí)還開展了征文比賽。

積極鼓勵(lì)各位老師參加各類比賽提高自身專業(yè)水準(zhǔn),，如本學(xué)期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。本學(xué)期由教導(dǎo)主任麻躍躍，教研組長周艷艷進(jìn)行每月一次的推門聽課活動(dòng),，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)前要求老師集體商討,，第一次教研時(shí)進(jìn)行說課，全組成員發(fā)表建議,，并參與聽課,。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課,，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長,，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行三次集體備課活動(dòng),，另外,，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語文工作的生力軍,。因此,，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?！?/p>

組內(nèi)個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),，對(duì)人教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比,，還有很大差距,。教師工作任務(wù)繁重，壓力大,，工作力不從心,。且由于我校語文教師都是不滿五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見較少,，教師的專業(yè)成長空間很小,。

教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期,，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇七

一學(xué)期以來,，我們五年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們?cè)陂_學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，八位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1.各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí),，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2.各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。

3.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師都是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

1．聽課,、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多,，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),，互相交流,，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。

2．實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

本著工作課題化,，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目,，教師有課題,，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，切實(shí)提升教師問題意識(shí),、研究意識(shí)、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和破解難題的能力,。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是,，因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)過多，我們帶的又是畢業(yè)班,，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大,。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動(dòng)中盲目,、被動(dòng),、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想,。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的'全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力,。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標(biāo)的理念深入人心,，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生方面，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

建議：

希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù),，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我們xx校區(qū)教研組總校制定的教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真制定教研組計(jì)劃,，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，加強(qiáng)教研力度。

組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論文章和小班化教育理論,。通過理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高了自身的專業(yè)理論知識(shí)水平和教學(xué)技能,，進(jìn)而轉(zhuǎn)變了教育觀念,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》,，學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)有效實(shí)施教學(xué)的指導(dǎo)意見》進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。本學(xué)期，全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù),。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、積極開展教研組活動(dòng),。本學(xué)期,，開展教研活動(dòng)18次，其中集體備課8次,、公開課與評(píng)課8次,、理論學(xué)習(xí)2次等。

3,、一學(xué)期中全校教師每人聽課均在12節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課記錄。

4,、10月28日,，甌北學(xué)區(qū)組織檢查組對(duì)我校區(qū)進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)常規(guī)工作檢查。檢查組4位成員到課堂里聽了該校4位老師的課,，課后與執(zhí)教老師進(jìn)行交流,。接著，檢查組人員分頭檢查了該校教育教學(xué)常規(guī)管理中的環(huán)境建設(shè),、校風(fēng)建設(shè),、學(xué)校管理、課程管理,、招生編班,、減負(fù)提質(zhì)、教學(xué)常規(guī),、校本研訓(xùn),、特色創(chuàng)建、水平提升等,。最后,，檢查組進(jìn)行反饋指導(dǎo)，尤其對(duì)該校的小班化教育教學(xué)所取得的成績給予高度的贊許,。

1,、我們開展方式多樣的`教研活動(dòng),。面對(duì)新理念、新課標(biāo),、新教材,、新的課堂教學(xué)方式，我校區(qū)開展了組內(nèi)集體備課,、上公開課,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)。學(xué)期初,，通過教師個(gè)人申報(bào)和教研組推薦的方式確定出公開課執(zhí)教人員,，在全校展示示范課，為教師的課堂教學(xué)起到了較好的引領(lǐng)作用,。組內(nèi)公開課要求通過教研組集體備課,、聽評(píng)課活動(dòng)，增加了教師相互交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了整合學(xué)校新課程研究小組全體教師的智慧,，提倡“一人教學(xué),，全員參與”，發(fā)揮集體的力量,，共同研究新課程理念下的課堂教學(xué),。學(xué)校制定了“說—聽—評(píng)—思”課制度，要求先讓每位執(zhí)教者說課,，教案經(jīng)備課組集體討論,、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開展評(píng)課,，既要肯定成績,，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上,，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見和下一步努力的方向,。

2、組織小班化教研活動(dòng),，有效提高了老師的教學(xué)水平,。10月31日，縣教師發(fā)展中心組織教研員對(duì)我校區(qū)教師進(jìn)行聽“推門課”活動(dòng),。他們根據(jù)總功課表隨機(jī)分別聽了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)等學(xué)科的6節(jié)課,，分別與執(zhí)教老師進(jìn)行交流并做了點(diǎn)評(píng),。

3、我校積極開展課題研究,，今年11月完成的課題《農(nóng)村自然小班化作業(yè)百分百面批的策略研究》獲得溫州市優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。今年還有1項(xiàng)課題研究被溫州市教科院立項(xiàng)，1項(xiàng)課題被縣級(jí)立項(xiàng),。

4,、教師積極撰寫教育教學(xué)論文，今年在教育刊物上發(fā)表51篇,，其中國家級(jí)15篇,，省級(jí)36篇；獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇,，其中省一等獎(jiǎng)2篇,，市三等獎(jiǎng)1篇，縣一等獎(jiǎng)1篇,。

5,、老師們積極參加各類教科研活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，開展集體備課活動(dòng)和上校公開課,。本學(xué)期有8位老師上了公開課,，1人上縣示范課1節(jié)，縣講座1次等,。兩位老師參加了學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課分別獲得二等獎(jiǎng),。

6、金甫老師被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”稱號(hào),。

7、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，如五年級(jí)英語集體書寫比賽中,，我校區(qū)獲得學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)；學(xué)生各類征文比賽中有63次獲獎(jiǎng),，其中在省級(jí)發(fā)表學(xué)生作文3篇,，獲縣讀書征文比賽22人（一等獎(jiǎng)8人、二等獎(jiǎng)3人,、三等獎(jiǎng)11人）,，獲學(xué)區(qū)征文比賽35人（一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)12人,、三等獎(jiǎng)18人）,；獲縣青少年科普征文比賽一等獎(jiǎng)1人；獲學(xué)區(qū)講故事比賽三等獎(jiǎng)1人,；縣數(shù)學(xué)小論文獲三等獎(jiǎng)1人,。金甫老師還被評(píng)為縣優(yōu)秀指導(dǎo)師,。xx校區(qū)榮獲縣優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（此獎(jiǎng)校區(qū)僅一所學(xué)校）。

回顧一學(xué)期來的工作,。我們組雖然做了一些工作,，取得一些成績，但仍需努力,。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真分析,，總結(jié)、反思經(jīng)驗(yàn),，提高管理水平,，發(fā)揮教師潛力，不斷促進(jìn)校區(qū)工作的全面發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇九

時(shí)間匆匆，一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心,，以學(xué)生為中心，有目的,，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作,，簡要小結(jié)如下。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1、有效備課,。充分利用每次集體備課的時(shí)間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確,、全面,、深刻；突出對(duì)方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。

2,、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課,。張曉芳老師作為我校語文教學(xué)方面泰斗級(jí)的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課<最后的姿勢(shì)>，張老師對(duì)文本的準(zhǔn)確把握，有效取舍,；教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到精要,，深入淺出；寫作方法的適時(shí)滲透,，及時(shí)小結(jié),，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺,。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)功底深厚，對(duì)我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩,，我們教研組的每次研討總是很熱烈,，在張老師的引導(dǎo)下，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”,。

十月份,，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》，課前,，本教研組的成員一起說課,，鉆研文本，探討教法,。第一次試教,，教學(xué)效果并不理想，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議,，如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等,。第二次執(zhí)教，張曉芳老師又帶領(lǐng)本教研組的成員一起評(píng)課,，議課,，指出教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下,，第三次執(zhí)教這課時(shí)，教學(xué)效果還是比較理想的,。大家不禁感嘆：磨課是很有必要的,，集體的智慧是不容小窺的。

11月,，何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》,，上課前，何老師能深入鉆研文本,，廣泛搜集資料,，精心制作課件，第一次試教就讓我們感受到這個(gè)年青老師的踏實(shí)用心,，較好地處理教材的能力,，駕馭課堂的能力,，以及良好的教學(xué)素養(yǎng)，但何老師并沒有滿足于此,，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)又進(jìn)行了大膽地取舍，精心地修改,，第二次執(zhí)教,，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過集備研討,，試教,，執(zhí)教，讓我們看到一個(gè)青年教師在慢慢成長起來,。

12月,，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對(duì)《錢學(xué)森》進(jìn)行了一課多上的探討。張老師從人物的言行入手,，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到,，又巧妙地滲透了寫作方法，讓我們又一次從中受到啟發(fā),。李芳老師大刀闊斧地處理文本,，巧妙地把“感動(dòng)中國”寫給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞貫穿教學(xué)的始終，也上出了自己的風(fēng)格,。

3,、充分發(fā)揮張曉芳老師的.骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長,，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí),、學(xué)人之長,、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開展評(píng)課交流,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”,，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過程，是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。

因此本學(xué)期,，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。開學(xué)報(bào)名第一天，我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長書（或張?zhí)案婕议L書”）,，向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我們各班又成立了“小書迷俱樂部”,，學(xué)生每讀完一本書，即能獲得一個(gè)書博士,。另外,，我們還經(jīng)常利用語文課，班會(huì)課,，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。尤其是六（1）班的學(xué)生,，在張老師的積極引導(dǎo)下，孩子們讀書熱情很是高漲，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,，進(jìn)步特別明顯,。

第19周，為了進(jìn)一步提高孩子們閱讀的興趣,，同時(shí),，也是了解孩子們課外閱讀的成果，我們六年級(jí)教研組開展了課外閱讀知識(shí)競賽,，四個(gè)班的學(xué)生人人參與,，我們把機(jī)會(huì)給予每一個(gè)孩子。經(jīng)過激烈的比拼,，有三十個(gè)孩子脫穎而出,，取得了比較優(yōu)異的成績。事實(shí)也證明了,，那些獲獎(jiǎng)的孩子正是那些平時(shí)愛讀書的孩子,。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn),，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人,。

一學(xué)期來,，我們教研組的老師們也取得了一些小小的成績：

我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)馬虎,；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時(shí)間也不多,；課堂上,，一些學(xué)生思維還不夠跳活躍……

因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭讓每一個(gè)孩子愛上語文,，享受語文，享受祖國的語言和文字,。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，以信息技術(shù)為依托,，改革教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問題?，F(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、承擔(dān)縣級(jí)科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。

20xx年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動(dòng)在我校舉行,。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課,，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座，受到聽課老師好評(píng),。

詳情見校園網(wǎng)報(bào)道：xx

2,、承擔(dān)縣級(jí)信息學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。

20xx年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉行,。我組李輝老師作了題為《scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座,，同時(shí)李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《scratch教學(xué)：迷宮探險(xiǎn)》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動(dòng)：收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長》,，受到聽課老師好評(píng),。

詳情見校園網(wǎng)報(bào)道：xx

3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學(xué)實(shí)踐和評(píng)優(yōu)比賽中獲二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期,，汪志平老師的市級(jí)個(gè)人課題《課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對(duì)策略》獲市二等獎(jiǎng),。鄧樹清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎(jiǎng),，蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來——〈填充顏色〉的'教學(xué)與思考》獲縣二等獎(jiǎng)。

市級(jí)科技課題《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》研究已結(jié)束,，相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng),，結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟,、李輝老師積極參加了市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開發(fā)的研究》的研究工作,。我組承擔(dān)的縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開展，12月中旬,，“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn),。

溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng)：xx

1、科技創(chuàng)新大賽

在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下,，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)規(guī)定的參賽任務(wù),，我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎(jiǎng)。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》獲市,、縣一等獎(jiǎng),，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽,。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽布置會(huì)議：xx

南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況：xx

溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況：xx

2,、金鑰匙科技競賽

根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生20xx年金鑰匙科技競賽活動(dòng)的通知要求，我校于9月13日進(jìn)行了校級(jí)選拔賽,，段皓天等28名同學(xué)獲獎(jiǎng)。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一,、二,、三等獎(jiǎng),。我組三位專職科學(xué)教師在此項(xiàng)活動(dòng)中分工協(xié)作,，出卷,、監(jiān)考、閱卷,、輔導(dǎo),，及時(shí)有效地完成了這項(xiàng)活動(dòng)。

校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎(jiǎng)名單：xx

縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：xx

3,、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動(dòng)

暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動(dòng),，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位,，蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：xx

4、少兒nit考級(jí)

本學(xué)期共有102名學(xué)生報(bào)名參加了今年的少兒nit考級(jí),，信息學(xué)科四位專職教師分三個(gè)模塊（操作基礎(chǔ),、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動(dòng)畫制作）對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，12月份報(bào)名學(xué)生順利地參加了考級(jí)，成績暫未公布,。

此外，由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,，本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位,，蔣赟老師在活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇十一

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的'新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試,，相互比較，對(duì)比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試,。

3、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇十二

回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：

首先我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織,。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種,，第一，充分利用每單周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討,，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化,，力爭做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)實(shí)際情況可以三個(gè)年級(jí)組集中學(xué)習(xí),，也可以以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí),，可以閱讀相關(guān)刊物,，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記,。

其次,，通過多層次，全方位的課堂實(shí)踐來提高自身的新課堂實(shí)踐水平,。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng),。如閱讀課,、作文課，采用“研課——備課——講課——聽課——評(píng)課——反思——完善——再上課”的方式,，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng),。

再次，我們確定了“基于深度學(xué)習(xí)的學(xué)生語用實(shí)踐的'研究”的研究課題,。充分發(fā)揮骨干教師的作用,，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。

最后，積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng),，全面提高語文素養(yǎng),。以年級(jí)段為單位，開展了讀書活動(dòng),，組織了一系列展示評(píng)比,。

總之，本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期匆匆過去,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),，了解教研課改信息,，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識(shí)，同時(shí),，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。

本學(xué)期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課,、評(píng)課，使教師教學(xué)理論得以提升

1,、本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的.批改及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

1、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫課改論文,。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課,，上完課后要求教師“有反思”,。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課,。

3,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

一學(xué)期過去了,，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇十四

回顧這一學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，大力開展校本教研,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念,，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)了以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),，扎扎實(shí)實(shí)抓教研,，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實(shí),、高效上取得了一定的成績，學(xué)期末已順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期我校根據(jù)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，制定了高橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),。并且每個(gè)月都要根據(jù)《教育教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課,、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)以上,，聽課15節(jié)以上,。

2,、堅(jiān)持聽推門課,，不打招呼，組織教師進(jìn)行聽課,，聽最真實(shí)的,、最有討論價(jià)值的數(shù)學(xué)課。每周最少聽課一節(jié),。做好評(píng),。利用周四教研時(shí)間組織教師進(jìn)行評(píng)課,，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問題，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡,，怎樣上課學(xué)生的主動(dòng)性能得到最大程度的發(fā)揮,。

3、一學(xué)期來教研組按月共四次檢查了教師的備課教案,，同時(shí)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)不定時(shí)地抽查教師的教育教學(xué)工作,。總之,，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足、備好課,，還能及時(shí)寫好課后反思,。

4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課,，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)課,。通過探討交流，教師們都非常注重精選知識(shí),，使知識(shí)能真正進(jìn)入兒童視界,，因?yàn)橹挥袃和矚g的知識(shí)，樂于接受和感悟的知識(shí)才是有生命的,。教學(xué)過程盡量減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的占領(lǐng),，把學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過各種方式去體驗(yàn)知識(shí),、探索知識(shí),，有效保證了課堂教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。教學(xué)中遇到的問題,，教師們總是在一起共同探討，相互交流,；舉行活動(dòng),，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策,；學(xué)校分配的工作,，都能盡職盡責(zé)的完成；自己的工作認(rèn)真高效完成,，同事之間團(tuán)結(jié)互助,；遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作,。和諧,、高效的集體逐步形成,。

1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在教學(xué)目標(biāo),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，組織了三課活動(dòng)（即公開課、示范課,、研討課）,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐證明,，這些活動(dòng)的開展,，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高教師的專業(yè)水平,。課前教師精心備課,，撰寫教案，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平時(shí)教學(xué)中,，每周規(guī)定每位教師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課,，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績。每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽,，在粉筆字,，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績；部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例,。

4、組織教師積極參加新橋中小學(xué)校組織的三年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng),，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升,。

教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告,。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué),、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

其一,、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來，切入到我們的教育教學(xué)中,，在我們的課堂上找類似的問題，交流尋找策略,，既表達(dá)了個(gè)人的思想,，也涉獵了網(wǎng)友的信息,，把好的做法運(yùn)用到我們的教學(xué)中,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

其二、同時(shí)把一部分積極上進(jìn)但苦于無學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的教師接受了新事物,，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。

其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課,。提倡并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課,，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到網(wǎng)上,，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo),，達(dá)到情感的交流,、共同提高,、不斷進(jìn)步,。

其四、為教師提供有價(jià)值的教育資源,。如：集體備課,、教學(xué)案例、教學(xué)資源,、鏈接專家的教育教學(xué)講座,、課堂實(shí)錄、課件等,。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料,。教師參與的熱情很高。

其五,、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，適時(shí)選擇,，滿意點(diǎn)擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)話,，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間,，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效果,。

本學(xué)期,，我校重視加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)的改進(jìn)與指導(dǎo)，提出練習(xí)設(shè)計(jì)要向有效性發(fā)展,，教師對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì),，精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎,、多樣,，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決生活中的問題的能力,。如制作學(xué)具,、開展統(tǒng)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等等,。

另外,，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的實(shí)踐課,，在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，對(duì)各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行心里專項(xiàng)輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，并取得了較好的效果,。

總之，教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。本學(xué)期每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責(zé)。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研組期末工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教研組集體備課,、開展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作,。

我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì),。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵,。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效,。

本學(xué)期,，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機(jī),，加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。本教研組5人參加比賽,，3人或區(qū)一等獎(jiǎng),，一人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)三等獎(jiǎng),。不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù),，更重要的是，我們?cè)跒閰⒓痈傎惗龅馁惽芭嘤?xùn)中通過一系列的訓(xùn)練,、討論,、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì),，對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識(shí)體系有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng),。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,，提出自己的見解，形成共識(shí),，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)研,，深入課堂,，了解他們的長處和短處，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。通過一個(gè)階段的鍛煉,，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)校舉行的街道公開課展示活動(dòng)中,，羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學(xué),。羅老師精心設(shè)計(jì)課堂，精彩演繹課堂,，其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力,，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué),，善于專研,，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)時(shí)上了《中位數(shù)的.認(rèn)識(shí)》一課,，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。他在隨后的評(píng)議課活動(dòng)中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽了之后都一致予以好評(píng),，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步,。(教學(xué)工作總結(jié))

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神,，在教研組全體老師的支持與參與下,，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng),。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定,。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學(xué)老師。在方式上,，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案,。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理,、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討,。通過討論,，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平,。

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況,，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通,，形成共識(shí),，一致決定把10冊(cè)的內(nèi)容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān),。為此,，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門，為學(xué)生爭取了10冊(cè)的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè),，為教學(xué)工作的順利開展提供了保障,。

1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求,，積極開展校本教研活動(dòng),。

本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動(dòng)，在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中,，所有老師積極配合,，出謀獻(xiàn)策,，為教學(xué)活動(dòng)的順利舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng),。

2,、組織教師做好聽課活動(dòng)。

聽課是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段,。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì),。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來后還能向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，這無論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用,。在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極創(chuàng)造條件,，主動(dòng)到外面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。

3,、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng),。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期,，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》,。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo),，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。

我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平,。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì),。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，改進(jìn)自己的教學(xué),。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策,。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期,，楊熠老師撰寫的論文《當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的缺失與對(duì)策》參加路橋區(qū)論文評(píng)比,。

本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓(xùn)會(huì),，帶來了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后,，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗(yàn),，力爭減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動(dòng)，從理論上提高認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐上提高能力,。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量,。在全體教研組老師的努力下,，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績,。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索，努力進(jìn)步,，大力加強(qiáng)教研組的建設(shè),，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評(píng)上優(yōu)秀教研組,，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量,。