總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇一
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,,無(wú)源之水”。因此,,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,,立足校本,,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,,目標(biāo)明確,形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,,開展“聽,、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。
本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,,教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課,,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),,在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),,我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,,以提高學(xué)生的整體水平。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),,多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。
教育改革,,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題??傊?,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,我們也深深知道,,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,讓我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇二
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái),,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,,我們加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作,,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
本學(xué)期,,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,落實(shí)減負(fù)精神,切實(shí)減負(fù)增效,。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新性備課》一書,,學(xué)習(xí)內(nèi)容是“空間與圖形”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點(diǎn)透視,在此基礎(chǔ)上對(duì)十二冊(cè)教材中“空間與圖形”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這兩塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理,,做到對(duì)教材內(nèi)容和每一冊(cè)該內(nèi)容的教學(xué)要求和目標(biāo)做到心中有數(shù),并及時(shí)寫好讀書心得及整理筆記,。再通過教研活動(dòng)匯報(bào),、交流,最終形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。另外還學(xué)習(xí)了文章《優(yōu)化教材---專業(yè)成長(zhǎng)的標(biāo)尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學(xué)組中的最新理念,,通過學(xué)習(xí)提高了教師的內(nèi)在素質(zhì),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,。撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高,。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競(jìng)賽中藺黎明老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四注重”》獲二等獎(jiǎng),丁珊瑚撰寫的《智慧在“同題異構(gòu)和諧共振”中生成》獲二等獎(jiǎng),。
2,、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度
青年教師是學(xué)校的主力軍,教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度,、深度和廣度,,同時(shí)也影響著一所學(xué)校的發(fā)展,因此打造一支數(shù)學(xué)素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍成為教師發(fā)展的重要工作,。本學(xué)期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動(dòng),,我校全體數(shù)學(xué)老師積極備戰(zhàn),一張張練習(xí)卷,一次次課件制作,,全員參與,,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽,,白曉如老師獲得了二等獎(jiǎng),。
天寧區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學(xué)工作的特色項(xiàng)目,我校藺黎明,、丁珊瑚,、江萬(wàn)里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室,學(xué)習(xí)交互式電子白板技術(shù),,研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合,,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,,在“第四屆全國(guó)新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評(píng)比”中,,丁珊瑚執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲一等獎(jiǎng),,江萬(wàn)里執(zhí)教的《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》獲三等獎(jiǎng);丁珊瑚老師在“第四屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現(xiàn)場(chǎng)說課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),;藺黎明撰寫的《巧用電子白板實(shí)現(xiàn)有效整合》,,江萬(wàn)里撰寫的《發(fā)揮白板優(yōu)勢(shì)構(gòu)建高效課堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。
另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習(xí)——聽名家優(yōu)質(zhì)課,、專家講座的機(jī)會(huì),。每一位老師學(xué)習(xí)回來(lái)后,教研組都立即組織他們寫學(xué)習(xí)心得,,上匯報(bào)課,,其他老師一起學(xué)習(xí)分享最新的前沿教育教學(xué)理念,并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué),,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識(shí)生成、關(guān)注學(xué)生情感教育,,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識(shí),,激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英,、鄭慧老師外出學(xué)習(xí)后分別上了《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,、《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》的匯報(bào)課,并介紹了江蘇省最新的數(shù)學(xué)教學(xué)流派,,“和諧數(shù)學(xué)”,、“簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)”、“文化數(shù)學(xué)”、“智慧數(shù)學(xué)”及倡導(dǎo)者,。
1,、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期,,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度,,保證每?jī)芍苡幸淮渭w備課,做到熟讀教材,、理解教材,、吃透教材、優(yōu)化教材,,研究教材結(jié)構(gòu),,建構(gòu)教材體系,最終提高課堂教學(xué)水平,。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,,本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”,,三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容,,先是兩位教師上研究課,然后集體評(píng)課,,下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課,,將自己對(duì)教材的理解,,教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄,形成書面稿,,做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課,。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)存在問題,。通過這樣的聽課活動(dòng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷反思,,不斷進(jìn)步,。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室李主任為我們的引路人,一學(xué)期下來(lái),,我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺,。
2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。
本學(xué)期,,我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”,通過學(xué)習(xí)老師們感受到對(duì)同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì),,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班匯報(bào)展示活動(dòng)”,通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師繼續(xù)進(jìn)行區(qū)減負(fù)增效專項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究,,教師們?cè)谏蠈W(xué)期的課題實(shí)踐探索過程中形成了一定的減負(fù)增效特色——小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè),。數(shù)學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”。本學(xué)期我們?cè)趯?shí)踐,、探索的同時(shí),,認(rèn)真做好總結(jié)、反思,,使“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善,,孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對(duì)我校的課題進(jìn)行了中期評(píng)估,。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對(duì)近階段課題研究的過程,、師生獲得成果及研究中遇到的問題進(jìn)行了說明,然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),,既肯定了課題研究的實(shí)效性,肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果,,還指出了本課題研究過程中的一些問題:調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧,,即教師對(duì)一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)一些練習(xí)的創(chuàng)造等,;教學(xué)有法,,教無(wú)定法,集體備課的目的是為了對(duì)教材進(jìn)行共同商量,,思維共同碰撞,,從而在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一;設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則,。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,,本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織了豐富多彩的活動(dòng):1,、社團(tuán)活動(dòng),精彩紛呈,,學(xué)生們的最愛,。一到六年級(jí)的部分學(xué)生參加了“快樂數(shù)棋”社團(tuán),五年級(jí)的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維”社團(tuán),,六年級(jí)的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)小靈通”社團(tuán),。2、成功舉辦北小第二屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),,本次活動(dòng)以“促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨,,以數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn),,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過這項(xiàng)活動(dòng),,我們也希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉,,讓數(shù)學(xué)愛好者一顯身手;讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué),,喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)中得到快樂,,加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè),。具體內(nèi)容:一年級(jí)——未來(lái)建筑師、二年級(jí)——24點(diǎn)大比拼,、三年級(jí)——數(shù)學(xué)與文學(xué)、四年級(jí)——奇妙的圖案,、五年級(jí)——我是小小設(shè)計(jì)師,、六年級(jí)——圖形創(chuàng)意大比拼。
本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),,讓每一位老師都有不同程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)取更好的成績(jī),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇三
我們數(shù)學(xué)教研組共有教師17人,,這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,,都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合,,彼此的性格脾氣都已了然于心,,大家親密無(wú)間,團(tuán)隊(duì)精神初露端倪,。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色,,但是我們不抱怨、不氣餒,,繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、細(xì)研,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,;同時(shí)我們也在冷靜思考不足,,針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作。現(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作一總結(jié)
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,,而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題,;只有集體合作,,共同探究,才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,,因?yàn)殚_學(xué)第一周,,我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后,,大家補(bǔ)充意見,,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來(lái)交流,、討論,思考,,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,,最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,,就是只統(tǒng)一思想,,沒有統(tǒng)一的教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái),。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,,不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展.同時(shí),它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,,教研組長(zhǎng)每月底檢查備課情況,,全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后,,根據(jù)曲校長(zhǎng)提出的規(guī)范備課要求,,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次,,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色,。正如曲校長(zhǎng)說的那樣:我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝,,不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績(jī)考核幾乎都是一等獎(jiǎng),。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改,,教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效,,例如:笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等,。在檢查時(shí),,全組教師都參與了檢查的全過程,教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,,并提出了好的建議。通過參與檢查,,每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向,。每次檢查后,我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求,,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測(cè),,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究,。本學(xué)期,,我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實(shí)際要求,仍然繼續(xù) “帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題,。在這個(gè)小專題的要求下,,圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究主題,通過開展教研活動(dòng),,逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,,使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。
教研組首先讓二,、三年級(jí)教師進(jìn)行了計(jì)算課的展示,,講課教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,確有所得,,向40分鐘要效益,;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,新老教師互學(xué)互促。
孫老師的《乘法口訣》,,陳老師展示的《口算乘法》,、《筆算乘法》,都是圍繞小專題的主旨展開的,。三位教師雖然沒有利用多媒體課件,,但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無(wú)余,風(fēng)趣的語(yǔ)言,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實(shí)效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師,,與開學(xué)初我和曲校長(zhǎng)聽的課真是讓人吃驚。小姑娘善于鉆研,,勤學(xué)肯問,,從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁,,正應(yīng)了那句“長(zhǎng)江后浪推前浪,,一代更比一代強(qiáng)”。值得一提的是呂老師,,在擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組的任務(wù)中數(shù)他承擔(dān)的多,,但從來(lái)都是任勞任怨,想方設(shè)法,,每次都能出色的完成,。這學(xué)期他首先承擔(dān)了學(xué)校布置的錄像課任務(wù),緊接著又是“師徒結(jié)對(duì)”的一課三講任務(wù),,但他毫無(wú)怨言,,又結(jié)合網(wǎng)上,、教參及教材和本校學(xué)生的情況備出了一節(jié)實(shí)效性很強(qiáng)的課,,在我校講的都很成功。小呂是一個(gè)很內(nèi)秀的小伙子,,很有思想,教學(xué)潛力很大,,是一位可塑之材,。在聽完每位教師公開課之后,教研組及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)課,,評(píng)課時(shí),,首先是個(gè)人說課,談感受,;第二是參與聽課老師評(píng)課,評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,,所有聽課老師必須人人發(fā)言,;第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,最后由教研組長(zhǎng)作總結(jié),。評(píng)課只是一個(gè)結(jié)果,,重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評(píng)課上,。在這些反復(fù)過程中,,老師們逐漸明白集體備課的好處,,明白聽課要聽什么、評(píng)課要評(píng)什么,、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,,更明確了研究的方向,,讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,,將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,,逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。
開學(xué)初,,為了使每一位教師更加深入細(xì)致的了解自己所任教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重難點(diǎn),,做到有的放矢,,曲校長(zhǎng)建議我們教研組進(jìn)行教材層級(jí)培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中,,全體數(shù)學(xué)教師都積極地投入到了這次活動(dòng)中,,在教研組的精心安排下,,擔(dān)任每極培訓(xùn)的教師認(rèn)真鉆研教材,與原來(lái)?yè)?dān)任本年級(jí)的教師交流討論,,將課本的重難點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)都細(xì)致的羅列出來(lái),。在培訓(xùn)期間,,培訓(xùn)教師教師與被培訓(xùn)教師認(rèn)真討論、切磋,,使這次很大達(dá)到了實(shí)效性,。教師認(rèn)為這次活動(dòng)的開展減少了以后教學(xué)的盲目性。
在國(guó)慶節(jié)前夕,,教研組安排三—六年級(jí)學(xué)生每人辦一份數(shù)學(xué)小報(bào),,在任課教師的精心指導(dǎo)與安排下,學(xué)生很好的完成了這次任務(wù),。經(jīng)過教師的精心挑挑選,,將優(yōu)秀作品與10月13日進(jìn)行展示。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,二—六年級(jí)學(xué)生有序的進(jìn)行了參觀,。當(dāng)學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可,那種激動(dòng)的心情無(wú)法掩飾,,蕩漾在他們喜悅的校臉上,。這次活動(dòng),既讓學(xué)生開闊了眼界,,又展示了數(shù)學(xué)的魅力,,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
為了積極響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學(xué)生口算能力》的小專題活動(dòng),,教研組于9月組織了2---4年級(jí)的聽算和五年級(jí)的口算競(jìng)賽活動(dòng),。從競(jìng)賽前的計(jì)劃到組織現(xiàn)場(chǎng)比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作,每一步都是按計(jì)劃有的放矢的進(jìn)行著,。通過這次競(jìng)賽的開展,,使教師不僅了解了本班學(xué)生的聽算,、口算情況也認(rèn)識(shí)到了自己與同行的差距,,同時(shí)每位教師也及時(shí)針對(duì)本班學(xué)生情況制定了具體措施,對(duì)以后的教學(xué)起到了一定推動(dòng)作用。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),,但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走,。集體備課、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,,喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí),,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái),,課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,,下學(xué)期,我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,,提高到對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入反思,,使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,,與同行交流思想,,為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,,學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè),。” 把它作為工作信條,,我們高臺(tái)逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,,力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期很快就過去了,。總體來(lái)看,,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、轉(zhuǎn)變思想、積極探索,、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾?、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),收到了很好的效果,。具體總結(jié)如下:
本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,,十月中旬還集體去鄂州參加學(xué)習(xí)了省教研組的“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”,,聽了全省優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的講課,。十月末,我組的馮喚雪老師又去武漢學(xué)習(xí),、聽課,,老師們通過這次活動(dòng),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),,提高我們的教學(xué)水平,。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,。本著這一原則,本學(xué)期我組開展了各種教研活動(dòng),。注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,、探究能力和歸納能力;方玲老師教學(xué)的《5的乘法口訣》教學(xué)時(shí),,利于原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問題,,讓學(xué)生找規(guī)律編口訣。課后采用吃蘋果,、送信等游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué),、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。十二月初,,我組的###老師參加了黃石港區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,。在準(zhǔn)備期間,我組的教師采取了集體備課,、討論訂稿,、反復(fù)聽評(píng)方法。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》一課榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),。為了抓好期末復(fù)習(xí),,迎接期末考試,。實(shí)踐證明,多講這種研討課既能提高教師的自身水平,,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,,達(dá)到自主,、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果,。
本學(xué)期我組一共開展了16次教研活動(dòng),,每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,,學(xué)情分析,、反思心得,、集體備課,,以此來(lái)矯正疏漏,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,達(dá)到共同提升的目的,。常規(guī)檢查一月一次,,本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課25節(jié)以上,反思16篇,,學(xué)習(xí)筆記6000字,。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,,作業(yè)批改仔細(xì),,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視,本學(xué)期我校一至六年級(jí)都開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課,。二至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練,。一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。元月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),。檢測(cè)結(jié)果較為理想,。除了培優(yōu)補(bǔ)差外,每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄,。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,,再加上家庭等各方面的原因,,學(xué)困生很多,學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間,,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,。有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué),,教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,,特別是臨近期末考試這段時(shí)間,。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,,也很難得,。好在,工夫不負(fù)有心人,,從這次期末考試成績(jī)來(lái)看,,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好,。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,、再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好,!
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇五
本學(xué)期的教研工作已悄然結(jié)束,,在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全面貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針,,學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐了新課程,,新理念思想,卓有成效的開展了一系列的教育教研活動(dòng),,取得了顯著的成績(jī),。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課標(biāo)的“回頭看”工作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論,。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ),,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,,正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍,、問題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹,、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系,。本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。
讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。在評(píng)析的過程中我們就如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí),?如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),?如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),處理好“雙基”教學(xué),?等等進(jìn)行了研討,。
在各備課組的活動(dòng)中,各組員能分工撰寫教案,,以組討論定稿,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng),;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),,從研,、講、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。六年級(jí)高飛老師《稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》一課的成功展示,收到良好的效果,。實(shí)踐表明,,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,從而整體提高備課水平,課前精心備課,,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
本學(xué)期,,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,,使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。一學(xué)期來(lái)教研組能做到每月檢查一次備課,,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,,并能及時(shí)寫好教后反思,。
本學(xué)期開展教學(xué)研討以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的教研力量,,本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧,。做到組內(nèi)人人有課題,。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓,。