演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)會(huì)溝通演講稿七年級(jí)篇一

大家好!今天我要演講的題目是和諧醫(yī)患關(guān)系，從溝通開始,。

目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張,，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì) 對(duì)全國(guó)270家醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果顯示：三級(jí)甲等醫(yī)院每年平均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右，73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)病人及家屬毆打,、威脅,、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)象;59.63%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人對(duì)治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院圍攻,、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況;76.67%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)患者在診療結(jié)束后拒絕出院,，且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象;61.48%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人去世，病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈,、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象,。醫(yī)患關(guān)系從總體上看，是構(gòu)建和諧之中存在著局部的不和諧因素,。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜,，有醫(yī)療資源不足，群眾“看病難”、“看病貴”,，患者有意見;有醫(yī)療質(zhì)量不高,、服務(wù)態(tài)度不好，群眾不滿意;也有更復(fù)雜的社會(huì)因素,。醫(yī)療糾紛問(wèn)題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問(wèn)題，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題,。另?yè)?jù)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 對(duì)三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴 分析表明：80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān),，只有不到20%的案例與醫(yī)療技術(shù)有關(guān);表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽患者敘述23秒后就打斷患者說(shuō)話，患者能不間斷的陳述說(shuō)話的時(shí)間只有6秒鐘;忽視患者的心理感受,，醫(yī)生只注重身體疾病,。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更容易成為被告。

可見,，醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素,，相互間缺乏尊重、理解和信任,。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”,，減輕病人心身痛苦，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要;是促進(jìn)醫(yī)患之間相互尊重,、信任,、理解與支持，提高診療效果的需要,。良好的醫(yī)患溝通,，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面，加強(qiáng)心靈與情感的溝通尤為重要,。

就我現(xiàn)在在急診的工作來(lái)說(shuō),，經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人，當(dāng)病人抱著肚子,，忍著劇痛說(shuō),，“大夫，肚子快疼死了,，趕快給點(diǎn)止痛藥吧!”,，這個(gè)時(shí)候，我們都知道不能輕易給病人止痛藥,，以免掩蓋了病情,。但當(dāng)病人拿到b超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解,，甚至?xí)岩苫蛸|(zhì)問(wèn)醫(yī)務(wù)人員,。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患者帶來(lái)的急切與不安?耐心的向患者解釋“您先不要著急，經(jīng)過(guò)查體，您腹部的情況還不明確,，現(xiàn)在給您止痛藥,，可能會(huì)掩蓋某些病情，這樣會(huì)耽誤你的,，您先趕緊做完檢查,，我們就幫你處理!”也許這樣，病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定,，就會(huì)理解且信任你,。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相向六月寒,?！?醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該是心靈的溝通和感情的溝通。如果醫(yī)務(wù)人員設(shè)身處地為患者著想,，把病人擔(dān)心的事情講清楚,、說(shuō)明白，幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量,，又能夠減少費(fèi)用支出的診療方法,，患者必然會(huì)理解醫(yī)務(wù)人員。

換言之,，假如我是病人,，我需要什么?我希望醫(yī)院有著條理清晰、方便快捷的就醫(yī)程序;我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來(lái)為我診治;我更希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道,，能和醫(yī)務(wù)人員平等相處,，當(dāng)需要幫助的時(shí)候，不再茫然不知所措!

語(yǔ)言是人們表達(dá)思想,、交流感情,、傳遞信息的工具。在醫(yī)療實(shí)踐中,，我們要避免說(shuō)話生,、冷、硬,、頂;對(duì)不熟悉,、不明確、不專業(yè)的問(wèn)題不能主觀臆斷;不能不顧及患者的感受和情緒,，不分時(shí)間,、地點(diǎn)，有意無(wú)意間說(shuō)出帶有刺激患者的話,，使患者感受到不愉快或受到傷害,，或在患者不理智、不冷靜時(shí)出言不遜，厲言回?fù)?，以泄私憤等行?這樣都可能為醫(yī)患矛盾和糾紛埋下伏筆,。而我們要：尊重對(duì)方，做到禮貌,、客氣,、稱呼準(zhǔn)確，必須使用“請(qǐng)”,、“您”,、“對(duì)不起”、“謝謝配合”等文明用語(yǔ),。語(yǔ)言力求在保證專業(yè)化，職業(yè)化的前提下通俗易懂,。事關(guān)診斷,、治療、手術(shù),、預(yù)后等醫(yī)療問(wèn)題,，說(shuō)話留有余地，要經(jīng)得起推敲,，還必須說(shuō)明白,，交代清楚。對(duì)患者交代病情要知道哪些話不能說(shuō),，哪些話要婉轉(zhuǎn)地說(shuō),，如有的患者到了病情晚期，已經(jīng)沒(méi)有好的治療辦法,，就不能跟患者說(shuō)：“你這病上了北京也治不了,，沒(méi)有好辦法!”以免引起患者的不滿及產(chǎn)生悲觀厭世的心理。如果手術(shù)前,，醫(yī)生與患者溝通時(shí)只是說(shuō)：“這個(gè)手術(shù)有風(fēng)險(xiǎn),，出了問(wèn)題你自己要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，要不就別動(dòng)手術(shù),?！边@樣的溝通肯定也起不到良好的效果。而我們的醫(yī)務(wù)人員要耐心地開導(dǎo)患者積極地配合醫(yī)生的治療,，給他們戰(zhàn)勝疾病的信心,，消除患者的心理壓力和不穩(wěn)定情緒;尊重患者的人格和隱私，對(duì)晚期病人,，能做到臨終關(guān)懷;始終顧及到患者的內(nèi)心感受,，使之產(chǎn)生親切感、信任感。

正如20xx年度感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)人物王萬(wàn)青在頒獎(jiǎng)盛典上說(shuō)：“醫(yī)患之間感情交流,，互相信任,，互相親切，很多問(wèn)題可以解決,很多藥物不能解決的都可以解決,?！彼圆剜l(xiāng)為故鄉(xiāng)，視牧民為親人,，全心全意為牧民解除病痛,，溫暖了草原民族的心。

溝通,從心開始,。 患者在就診期間特別渴望得到醫(yī)護(hù)人員溫馨,、體貼的關(guān)愛和幫助，我院在醫(yī)護(hù)人員中開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求醫(yī)護(hù)人員在與患者的溝通過(guò)程中要能體現(xiàn)出愛心,、耐心和細(xì)心。首先,，作為醫(yī)務(wù)人員,，要使病人真正放心，最主要的是醫(yī)務(wù)人員要有一顆愛心;如果能換位思考,，體恤患者的病痛,，同情患者的困難，尊重患者的想法,，打消患者的顧慮,，努力讓患者獲得最佳的身心狀態(tài)，就能讓患者安心,、放心的接受治療,，解決很多藥物都不能解決的問(wèn)題。一個(gè)對(duì)病人缺乏愛心的醫(yī)生,，即使他醫(yī)術(shù)再高明,，也會(huì)給病人帶來(lái)?yè)?dān)心和憂慮。其次,，要有耐心,，作為醫(yī)生，有時(shí)病人提出在你看來(lái)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也必須耐心地進(jìn)行解答,因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù),，不具備醫(yī)學(xué)知識(shí)，作為病人或家屬懷著焦急的心情想對(duì)病情和治療措施探個(gè)究竟的時(shí)候,，醫(yī)生不能當(dāng)成雞毛蒜皮的小事 不予理睬或敷衍了事,，在耐心的背后是愛心在支撐;另外,，醫(yī)療工作是一個(gè)涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)雜過(guò)程，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,，哪怕是一句不經(jīng)意的言辭或動(dòng)作失誤,，都可能造成嚴(yán)重的后果。有效的情感溝通,，能拉近醫(yī)患之間的距離,，消除醫(yī)患之間的情感障礙，贏得患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的尊重和認(rèn)可,，提高診療效果,。

總之，醫(yī)患雙方的根本目標(biāo)是一致的,，只有通過(guò)醫(yī)患之間的心靈與情感的溝通才能達(dá)到共同的目標(biāo),。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只要我們善待患者,，加強(qiáng)溝通,，設(shè)身處地地為患者著想，為患者提供溫馨,、細(xì)心、愛心和耐心的服務(wù),，做構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的推動(dòng)者,，就會(huì)贏得患者的尊重和信任。我們相信,，經(jīng)過(guò)全院職工的共同努力,，我院必定會(huì)構(gòu)建起更加“和諧”的醫(yī)患關(guān)系，把我院創(chuàng)建為一所“百姓放心”醫(yī)院,。祝我院未來(lái)燦爛美好!

謝謝大家!

學(xué)會(huì)溝通演講稿七年級(jí)篇二

剛才幾位組長(zhǎng)都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習(xí)方法,，我就不再談這些了，我就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上那些事,。

最近網(wǎng)上有一幅圖片很火,，說(shuō)的就是切糕：圖片上是一個(gè)賣切糕的少年，少年雙腳張開,，頭偏向一方,，雖然看不清少年的面部表情，但是他給人一種自信的感覺,，原因就在于他的雙腳張的比肩寬,。有研究表明：人在站立時(shí)如果雙腳張開的距離比肩寬則代表著自信，如果與肩平行則代表著中立,，如果雙腳的距離比肩還窄,，那么這個(gè)人就可能有點(diǎn)自卑,，諸如此類，我們可以從很多非語(yǔ)言的交流來(lái)獲取信息,，比如瞳孔的放大,、眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)，反重力行為等等肢體語(yǔ)言來(lái)判斷一個(gè)人的心理,，這就是所謂的讀心術(shù),。

其實(shí)讀心術(shù)沒(méi)你想象的那么神秘那么高深，它就是一種溝通方式,，今天我演講的主題也就是溝通,。

溝通是一門學(xué)問(wèn)也是一門藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會(huì)與人溝通,。

僻如,，一個(gè)人怒氣沖沖的進(jìn)來(lái)，把書包往桌子上一摔,，這個(gè)時(shí)侯,，你千萬(wàn)不要去問(wèn)他：“你看起來(lái)好象很生氣”，如果你問(wèn)了,，說(shuō)不定他就一大耳光過(guò)來(lái),，你可以把你手上的東西也摔在桌子上，告訴他：“我完全能夠理解你的心情,，如果我是你,，我也會(huì)很生氣!”這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間交流的主導(dǎo)權(quán)就掌握在你的手中了,，接下來(lái)你可以告訴他：“其實(shí)這個(gè)事情有更好的解決方法,，你可以這樣處理……”這就是一種良性的溝通。

在我們的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,，無(wú)論是你給別人講題還是別人給你講題,，都需要一種良好的溝通：講題前你要清楚的了解別人的習(xí)慣是邊講邊問(wèn)還是全部講完了再問(wèn)，試著去迎合別人的習(xí)慣,，那么講題和聽題都會(huì)變成一件快樂(lè)的事,。

同樣，在你告訴別人去做一件事時(shí),，如果發(fā)現(xiàn)他們有逃離的情緒,，你就應(yīng)該馬上結(jié)束對(duì)話，并且在結(jié)束時(shí)不要告訴他任何重要的事情,，因?yàn)楦嬖V了也是白搭,，他們根本沒(méi)有功夫去理你，這也是溝通,。

總之,，生活離不開溝通,。

今天大致就講這么多，謝謝大家!

學(xué)會(huì)溝通演講稿七年級(jí)篇三

真誠(chéng)的交流是一件非常美妙的事情,，我喜歡彼此坦誠(chéng)的對(duì)待,。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正明白心靈溝通不僅僅是一兩句話就可以表達(dá)的,，它是人類靈魂的交匯,。

雖然時(shí)隔兩年，但我仍忘不了那天發(fā)生的事情,。

我們這在上美術(shù)課,，老師讓畫一個(gè)自己的臥室。我們班同學(xué)就紛紛議論,，可是我和同桌并沒(méi)有交談,。我自己在一旁畫，可是卻什么也想不起來(lái),，我就偷看了同桌畫的,。她正在畫自己的床，看過(guò)之后我也就開始畫屬于我自己的房間了,。

他說(shuō)：“我就笑,，你管我啊!”

于是，我們兩個(gè)就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),，吵得那是一個(gè)不可開交啊,。從那以后，我們也就成了“陌生人”,，誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話。

過(guò)了一段時(shí)間,，我覺得我很寂寞,。很孤獨(dú)，少了一個(gè)朋友的關(guān)懷,。我很想和她和好,，我也能看出來(lái)她也覺得慚愧，也在后悔當(dāng)初不該嘲笑我,。于是,，我們都在想一個(gè)好的方法準(zhǔn)備去道歉。在我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了她把一張紙條放在我的書里,，上面是這樣寫的：對(duì)不起,，我不該跟你吵架，不該嘲笑你,，不該諷刺你的,。自從吵過(guò)之后,，我們都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，你的笑容也漸漸變的少了,。我希望你能原諒我,，讓我再次成為你一生中最好的朋友。

信雖短,，但我為她的勇氣而感動(dòng),，我也向她道了歉，于是我們又成了最好的朋友了,。

從這件事中我明白了,，溝通并不那么困難，既然上天讓我們相識(shí),，為什么不真誠(chéng)一點(diǎn),。對(duì)彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢!你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)是很美好的!

學(xué)會(huì)溝通演講稿七年級(jí)篇四

如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，那么,，一個(gè)家庭最重要的事會(huì)是什么呢?我想,，同樣也是教育孩子。不過(guò),，與學(xué)校教育相比而言,，家庭教育是建立在親子溝通的基礎(chǔ)之上的，換句話說(shuō),，家庭教育是否真正成功,，很大程度上取決于親子溝通有沒(méi)有真正實(shí)施，所以,，用心與孩子建立正常的親子關(guān)系,，進(jìn)行良好的親子溝通，是有效教育孩子的前提條件,。下面我將談?wù)劚救伺c自己孩子進(jìn)行溝通的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，以求和大家共同交流，共同探討,。

第一,，父母要用心做孩子的朋友。

我這里所說(shuō)的“用心”,，就是要誠(chéng)心誠(chéng)意放下架子,，與孩子平等相處，以朋友式的姿態(tài)與孩子交流,，溝通,。為此，本人在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),，常常坐下來(lái),，或者蹲下身子,，與孩子保持平視狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),，這比站著做孩子的工作要好得多,。

有一次，我與孩子一起外出散步,，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在的個(gè)子比我矮得多,，走著走著，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上,。沒(méi)想到孩子卻善意地將我的手挪開,，似乎對(duì)我的親近不大領(lǐng)情。我有點(diǎn)納悶,，難道自己做得不對(duì)嗎?我原以為這也許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，于是，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭,?？蛇@回，孩子干脆停住了腳步,，將身子往外一側(cè),，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來(lái)。我意識(shí)到,，這次孩子絕不是不經(jīng)意的,，而是有意為之?？蛇@是為什么呢?我一時(shí)摸不著頭腦,，就把孩子牽到路邊，蹲下身子,，看著他的眼睛,，誠(chéng)懇地問(wèn)：“兒子，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,。我連忙追問(wèn)：“為什么呢?”孩子搖搖頭說(shuō)：“不為什么，我想和爸爸手牽手,?！蔽耶?dāng)時(shí)一頭霧水。過(guò)后想想,，原來(lái)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,，開始有了自我獨(dú)立意識(shí)，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”,，因?yàn)樵诤⒆涌磥?lái),，手牽手才是平等的,，而自己的肩膀被人摟住，有一種被控制住的感覺,。之后,，我和孩子一起散步時(shí)，要不手牽手,，要不就并排而行,，我再也不隨便將手放在他肩上了。我覺得,，做父母的要懂得尊重孩子,，給孩子以平等的心態(tài)，這是和孩子能順利溝通的第一步,，也是關(guān)鍵的一步,。

第二，父母要放心給孩子更多的時(shí)間與空間,。

我們常說(shuō),，孩子是我們的希望，是我們的未來(lái),。所以,，現(xiàn)在的孩子也挺累的，試想,，要能順利實(shí)現(xiàn)父母寄予的厚望,，談何容易?所以，聰明的父母應(yīng)該放手,、放心讓孩子自己走路,，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情，既讓他們親身體驗(yàn)成功的喜悅,，也讓他們真切感受失敗的痛苦,。

和大家的孩子一樣，我的孩子今年也正讀一年級(jí),。他的語(yǔ)文老師很有創(chuàng)意,，現(xiàn)在就要求他們開始學(xué)寫作文。雖然每天只要求寫幾句,，但這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，或許心比孩子還要急。起先,，我也很著急,，看著孩子不知何為作文的痛苦勁，我恨不得親自為他寫。還是他媽媽有耐心和遠(yuǎn)見,，說(shuō)如果幫孩子寫作文,，他現(xiàn)在倒輕松了，但以后怎么辦,，總不可能幫他寫一輩子吧!所以,，我們就放手讓孩子自己寫，不管寫什么,，寫多少都行,，甚至寫得亂七八糟，我們也不責(zé)備,。有時(shí),，看著孩子實(shí)在寫不出，我們就干脆讓他先停下不寫,，或帶他出去走走,，或想個(gè)游戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料,，再予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和暗示,，他也就有話可寫了。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來(lái)越怕作文,，大概跟他們開始學(xué)寫作文時(shí)，家長(zhǎng),、老師要求過(guò)多,，限制過(guò)嚴(yán)有關(guān)吧。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演,。

第三,，父母要真心給孩子以寬容。

成長(zhǎng)中的孩子容易犯錯(cuò),，孩子是在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的,，所以，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子,?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?”就是圣賢,，也難免出錯(cuò),，更何況是孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們往往很少去想孩子為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤,，或怎樣去對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子,。其實(shí),，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵孩子是非常不好的,，會(huì)給孩子帶來(lái)很多負(fù)面的東西,，甚至影響孩子的一生。

我覺得,，教育孩子就像種莊稼,，世界上沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的人,。莊稼在生長(zhǎng)過(guò)程中出了問(wèn)題,，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)站在田地里去罵莊稼，相反,，我們往往從自己身上找原因,。同樣，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，孩子也正是在不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)中成長(zhǎng)的，重要的問(wèn)題不是孩子會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,。

作為家長(zhǎng)，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼;我也曾有過(guò)這樣的體驗(yàn),。其實(shí),，現(xiàn)在的孩子整天被“關(guān)”在籠子里，生活單調(diào),，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，看電視或許就是最好的娛樂(lè)方式了。但放任自由又不行,，強(qiáng)硬剝奪又不好,。為此，我和妻子一起,，想了一個(gè)兩全其美的辦法,，跟兒子就看電視問(wèn)題約法三章：一、上學(xué)期間,，無(wú)特殊情況不能看電視;二,、雙休日要先完成作業(yè)，時(shí)間有余,，再看電視;三,、平時(shí)表現(xiàn)好，作為獎(jiǎng)勵(lì)可以看一會(huì)兒電視。兒子也樂(lè)意接受,，尤其第三條,，對(duì)他很有誘惑力。從此,，孩子在看電視問(wèn)題上,，也不再讓我們頭疼了。

第四,，父母要精心講究溝通的技巧,。

作為父母，我們沒(méi)有不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的,。誰(shuí)都希望自己的孩子考高分,，但我們又常常覺得高分離自己的孩子太遙遠(yuǎn)。有些父母,，平時(shí)不大重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，而非常重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，孩子考了個(gè)低分,，就如臨大敵,，將孩子的所有亮點(diǎn)都?xì)в谝弧傲R”，弄得孩子懼怕考試,，懼怕知道成績(jī),。可又有誰(shuí)在成長(zhǎng)的路上沒(méi)有失敗過(guò)?我覺得,，孩子的一次失敗并不算什么,，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來(lái)，去迎接新的挑戰(zhàn),。這就需要我們做父母的,，及時(shí)與之溝通，講究溝通的技巧,，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,，這既是我們做父母的責(zé)任，也是我們做父母的義務(wù),。

第二天早上,，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子,，別的也沒(méi)多想,。沒(méi)想到那天中午，妻子發(fā)來(lái)短信對(duì)我說(shuō)：“兒子看了你寫給他的信后感動(dòng)得哭了,，并說(shuō)要給你回信,?！蔽液鋈挥X得孩子長(zhǎng)大了，懂事了,，他也需要和我溝通,。當(dāng)晚，我一回到家,，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說(shuō)我是個(gè)愛他,、懂他的好爸爸,，在他失敗的時(shí)候給了他信心，他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，下一次考出好成績(jī),，不再讓我失望。讀著兒子的回信,，我感到做父母責(zé)任之重大,，也真正認(rèn)識(shí)到和孩子好好溝通的重要性。

最后,，我想跟大家說(shuō)：對(duì)孩子應(yīng)多些鼓勵(lì)與贊美,，少些批評(píng)與指責(zé)，做到用心交流與溝通,。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,，批評(píng)抱怨使孩子落后，親子溝通就要從心做起,。謝謝大家!

學(xué)會(huì)溝通演講稿七年級(jí)篇五

人與人之間要學(xué)會(huì)溝通,，這或許是一種傾訴，把你的不開心,、委屈什么的向別人進(jìn)行溝通,。

當(dāng)你有什么不開心的事情的時(shí)候你可以找一個(gè)人向她傾訴，把心里的不開心像倒垃圾一樣倒出來(lái),，你心里會(huì)好受一點(diǎn),，還可以大哭一場(chǎng)，然后說(shuō)出自己的不開心,，這樣你的不開心會(huì)少一點(diǎn),，你心里會(huì)好受一點(diǎn)、這也是一種溝通的方式,。

也許你對(duì)一個(gè)人有什么誤解的地方,，而她卻是你覺得很重要的朋友，這是你不會(huì)愿意相信這是真的,。這個(gè)時(shí)候,，你應(yīng)該冷靜下來(lái),，好好地和那個(gè)人好好溝通，聽她的的解釋,，找到一個(gè)知心朋友談何容易,，應(yīng)當(dāng)好好珍惜，正因有緣才讓你們成為知心朋友,。

生活中,，互相溝通是多么重要，可以和家人,、朋友溝通,，學(xué)會(huì)溝通，是做朋友的第一步,，如果兩個(gè)人不會(huì)溝通,，那么整天悶聲不語(yǔ)，不講話,，遇到問(wèn)題,，就發(fā)脾氣，那么我想,，這兩個(gè)人根本不可能會(huì)做成好朋友,。

在社會(huì)上，若每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)溝通,，那么社會(huì)該會(huì)是很和諧,，會(huì)很祥和，根本不會(huì)出現(xiàn)什么打架,、罵人等現(xiàn)象,。

溝通是門必修課，所以,，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通,。