無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇一

第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，里面的一切設(shè)施對(duì)于我們來說都很新奇有趣，大家都積極性都很高,，雀雀欲試,，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手,。在老師的指導(dǎo)下,，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的被子,，那個(gè)腰酸背痛啊,，原來疊個(gè)被子也那么多講究，原來疊個(gè)被子也能那么的累,，想想后邊的課,，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好,，后邊的課都是不那么需要體力的,，而且老師們上完課就出實(shí)驗(yàn)室了，我們才能忙里偷閑會(huì),。

三個(gè)月的見習(xí),，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出安全姿勢那節(jié)課了，因?yàn)槲冶还鈽s了推出來當(dāng)成試驗(yàn)品,，可憐我那么大的體積啊,，躺在地上被老師翻過來推過去，演示給同學(xué)們看,。不過還好我的付出得到回報(bào)了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是非?？旆浅？斓挠涀×苏莆樟?，第二就是我開創(chuàng)了真人現(xiàn)場演示的先河,，我還屬于個(gè)鼻祖呢吧，嘿嘿,。

再者對(duì)于包扎的課程印象也很深刻,，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎,，后來還搞了個(gè)小比賽,，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組,，然后各小組針對(duì)情況自己決定采取包扎的方法,，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號(hào)，結(jié)果我們那小組還不錯(cuò),，方法全都對(duì)了,。

除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因?yàn)樽⑸涫亲o(hù)理最基本的要求,，所以我們格外的注重,，老師讓扎模擬人，我們怕練習(xí)的不到位,，就拿同學(xué)的胳膊扎,，作為回報(bào)，再讓她扎回來,，但是結(jié)果還是讓人寒心啊,，一兩節(jié)課對(duì)于我們，終究沒有掌握到技巧,。

口腔護(hù)理,，皮膚擦浴，吸氧,，皮試,，除顫，等等所有護(hù)理工作,，最基本的而且必須的要求,，就是在 做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則,，操作前查,、操作中查,、操作后查,，核對(duì)床號(hào)、姓名,、藥名,、劑量,、濃度、時(shí)間,、用法,，每次都這樣練習(xí),，想忘都難,。

見習(xí)的最后，我們還進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)性的考核,，為此我們足足等了五天,，結(jié)果我還考的估計(jì)不咋的，一個(gè)失手,，無菌變成細(xì)菌的曹營了,，理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻,。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人,，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來的骨架與肌肉,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行,?！痹谶@三個(gè)月里，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的很多東西,，然而實(shí)驗(yàn)室畢竟不同于醫(yī)院,，模擬人也代替不了真實(shí)的病例，場景絕對(duì)是有很大很大的差據(jù),，希望下次能夠真正的去實(shí)習(xí),，期待著……

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇二

五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單,，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

2周實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室,，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童,，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎,。就拿打針來說,，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作,，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成,，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。

其一,，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則,，是取得家長信任的一種途徑。

其二,，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu),，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺,，頭皮靜脈彎曲又細(xì),，穿刺的難度很大。

其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺,；最后一點(diǎn),，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏,，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心,、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧,，有小孩子哭泣的聲音,，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音,，真是哭聲,、笑聲、鬧聲,、聲聲入耳,，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,，但是特殊病人要特殊對(duì)待,，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員,，還是要坐懷不亂,，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差,，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意,，這是一件多么不簡單的事情?。《覀兊睦蠋熖焯於家龅竭@樣,，真是叫人佩服,。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了,，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力,，叫人勞力又傷神,，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了,！

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇三

隨著畢業(yè)實(shí)習(xí)的開始，社會(huì)在我們這些剛剛離開“高塔”的學(xué)生們展露出它真正的面貌。在社會(huì)的環(huán)境里,，我交到了友善的朋友,，遇上了煩惱的事情，感受到工作的辛苦……太多過去我們沒能認(rèn)識(shí)到的社會(huì)面貌在這次實(shí)習(xí)中展現(xiàn)出來,！讓我們這些學(xué)生能從親身的實(shí)習(xí)體會(huì)中,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，更認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的定位,。

如今,，我在xx醫(yī)院的護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然一開始的時(shí)候我也十分不習(xí)慣這份工作和社會(huì),。但在經(jīng)歷了這段經(jīng)歷之后,，我相信自己已經(jīng)能夠適應(yīng)在社會(huì)的生活，并認(rèn)真做好自己的崗位工作?，F(xiàn)對(duì)自身的實(shí)習(xí)心得記錄如下：

在實(shí)習(xí)的要求開始后,，我也迫不及待的和大家一起走進(jìn)了社會(huì)的環(huán)境里。但比起過去,，以一名實(shí)習(xí)生的身份和角度進(jìn)入社會(huì),，讓我在這個(gè)原本“熟悉”的環(huán)境里看到了更多的信息。

實(shí)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到即使在同屆的實(shí)習(xí)生中,，也有很多自己要出色的人，見識(shí)了很多高于自己能力的工作要求……這些都讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足以及社會(huì)的需求是多么的嚴(yán)格,。但我也并沒有放棄,，道路才剛剛開始，既然沒有的“一蹴而就的捷徑”,，那我就要一步步的攀登上去,！

終于，在x月x日,，我幸運(yùn)的加入到了xx醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)崗位,！并在xx護(hù)士長的教導(dǎo)下，一步步的走進(jìn)了護(hù)理的臨床工作中,。

作為護(hù)理,，我體會(huì)到自己雖然是一名實(shí)習(xí)生，但既然負(fù)責(zé)了這個(gè)崗位,，那么就有了相應(yīng)的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)工作期間，我除了認(rèn)真完成自身工作外,，還不忘加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，改進(jìn)自身的能力,。

還記得一位家屬向我打聽事情的時(shí)候，我因?yàn)樽约阂膊皇煜めt(yī)院,，結(jié)果沒能給出讓家屬滿意的答案,。看著家屬失望離開的表情我的內(nèi)心也十分的難過,，我很想說這并不是我的錯(cuò),。但轉(zhuǎn)念又想到，作為xx醫(yī)院的護(hù)理,，雖然我是新人,，但對(duì)醫(yī)院工作的不了解，又怎么能說不是我的責(zé)任呢,？

為此,，在后來的工作中，我也開始更加主動(dòng)的去了解醫(yī)院,，在學(xué)習(xí)和鍛煉自身專業(yè)能力的同時(shí),，也大大加強(qiáng)了對(duì)醫(yī)院的了解和認(rèn)識(shí)。這讓我在后來為別人解答的時(shí)候也多了許多底氣,。

通過這次的實(shí)習(xí),，我不僅掌握到了基本的護(hù)理知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,，護(hù)理這雖然作為醫(yī)務(wù)人員,，但其實(shí)也有一定服務(wù)的性質(zhì)。在保證自身工作的同時(shí)又能滿足病人和家屬的需求,，面帶微笑的給大家服務(wù),，才能取得更好的結(jié)果。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我會(huì)繼續(xù)在這里努力下去,，希望通過社會(huì)的打磨，我也能在自己的崗位上發(fā)揮出耀眼的光芒,！

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇四

帶著些許新鮮與擔(dān)憂,，我開始了自己的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，呼吸內(nèi)科是我的第一站,。

剛進(jìn)科室,，我像其他所有剛實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，對(duì)各項(xiàng)護(hù)理操作充滿了期待,。當(dāng)然,，剛開始的操作，有過成功,，也有過失敗,。這并非百分之百的成功率更激發(fā)了我對(duì)操作潛心的探索,。我開始抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試，一遍遍的總結(jié)摸索,。直到有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)自己太過沉溺于操作學(xué)習(xí),，頭腦中似乎把理論知識(shí)屏蔽起來了,，以至于理論知識(shí)和操作技術(shù)脫節(jié)。我明白理論和實(shí)踐的分離不利于任何一門學(xué)問的發(fā)展,。于是我開始給每一項(xiàng)護(hù)理操作追根溯源,，用理論來解釋實(shí)踐，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論知識(shí)的記憶,。

在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域,，所有的一切都是陌生的，因此它也正是收獲知識(shí)的最佳去處,。通過自己的努力學(xué)習(xí),，把未知的變成已知的，把陌生的變成屬于自己的寶貴知識(shí),，從中我收獲了很多,。“處處留心皆學(xué)問”,，多看,、多聽、多想,、多問,、多記，一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿足感,，增添一份自信心,。科室里不管是老師,，還是定點(diǎn)實(shí)習(xí)同學(xué),，不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感激，是她們帶我走過了這段特別的日子,！謝謝老師們,！

臨床實(shí)習(xí)五周了，親身體驗(yàn)了護(hù)士工作的“忙,、雜,、累”，偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區(qū),，除去實(shí)習(xí)和進(jìn)修人員,，每天工作的護(hù)士只有五,、六個(gè)。所有這些人員每天完成病人的各項(xiàng)治療,，書寫各種護(hù)理文件就已經(jīng)精疲力盡了,。護(hù)士們想跟病人多待一會(huì)，多聊兩句,，沒有時(shí)間,，也沒有那個(gè)精力。但所有的人都在竭盡全力的給予病人最好的護(hù)理,。不管她們多累,，她們依然是一張張?zhí)鹈赖男δ槪痪渚錅剀暗膯柡?，可是她們分身乏術(shù)?。≌w護(hù)理是每個(gè)人的期望,，病人這么想,，護(hù)士又何嘗不是！說到底是醫(yī)療體制的問題,，國內(nèi)護(hù)理人員配備比太低了,！我們也只能盡自己最大的努力解決病人現(xiàn)在的問題，最大程度的預(yù)防潛在的問題,。

也許所有的醫(yī)院都有這些現(xiàn)象：護(hù)士每天除了完成自己的本職工作外,，還要負(fù)責(zé)幫醫(yī)院催款，每天清點(diǎn)病員服,、床單,、體溫計(jì)。這些本不該護(hù)士操心的事情占據(jù)了護(hù)士太多的時(shí)間,。護(hù)士的天職是給予患者及家屬全方位的護(hù)理,，她們需要時(shí)間與精力。真心希望把“護(hù)士還給病人”,！護(hù)士長是醫(yī)院的基層管理者,，承擔(dān)著多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護(hù)理人員共同完成部門護(hù)理任務(wù),，處理病房各種危急及突發(fā)事件,，協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患關(guān)系,，在醫(yī)院信息溝通中也有承上啟下的作用,。但護(hù)士長并不是物品保管員，護(hù)士長辦公室也并不是儲(chǔ)藏室,。讓給護(hù)士長一些時(shí)間和空間,，把“護(hù)士長還給護(hù)士和病人”,！ 這些問題也許所有的人都愛莫能助，都只能嘆一句無奈,。說出來只是希望護(hù)理的明天會(huì)更好,，天使的臉上永遠(yuǎn)有笑容！

呼吸科是一個(gè)很認(rèn)真很努力的科室,，護(hù)士長**老師對(duì)任何事情都認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度感染著整個(gè)科室的氛圍,，感染著每一名護(hù)理人員，也感染著我們這些護(hù)生,。呼吸科所有老師耐心的講解讓我邁好了踏入護(hù)理學(xué)的第一步,！我衷心地感謝這里,！以后的我也會(huì)努力做到最好,！

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇五

年是我實(shí)習(xí)生涯的開始。當(dāng)我們穿著潔白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,，心情是多么的激動(dòng),，帶著彷徨與緊張的心情，我們開始了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的訓(xùn)練,。

實(shí)習(xí)生活的開始,，總是感覺茫然與無助，對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺比較陌生,，時(shí)光流逝,，在老師的帶領(lǐng)下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內(nèi)容,，學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲,。

護(hù)士接觸最多的是病人,，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通，這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好,，這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲,。

實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是我的收獲：護(hù)理操作技能的提高,，對(duì)于各種病原生理疾病認(rèn)識(shí)水平的上升,，在不斷地實(shí)踐中也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考,，舉一反三,，并不斷通過實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,。

實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白,，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,，爭取更多的鍛煉機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)做人,，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人,，身為護(hù)士,，保護(hù)生命、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé),。我們的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理及更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。

實(shí)習(xí)生活的收獲中,，我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，我相信只要有吃苦耐勞,、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡的成績，因此我會(huì)在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力,，堅(jiān)持到底!

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇六

時(shí)光荏苒,，歲月如梭。告別校園,，懷揣夢想,，我很榮幸地成為了重慶市腫瘤醫(yī)院腫瘤內(nèi)科的一員，開啟了人生的新征程,。作為一名新入職人員,，新護(hù)士培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容尤為重要！這個(gè)過程讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)護(hù)理這個(gè)職業(yè),，同時(shí)也為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

科室護(hù)士長精心安排了理論知識(shí)及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程，高年資老師們的細(xì)心教學(xué)使我受益匪淺,，更是增加了我面對(duì)繁瑣,、復(fù)雜臨床工作的信心。

通過這幾次科室培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的發(fā)展史,、醫(yī)院文化,、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就護(hù)理核心制度,、疼痛與評(píng)估等進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。通過對(duì)核心制度的講解、危重患者病情觀察等課程的學(xué)習(xí),，為我能夠勝任臨床護(hù)理工作給予了很大的幫助,。從老師們的臨床經(jīng)驗(yàn)分享中我深深地體會(huì)到了細(xì)心、責(zé)任心,、耐心的重要性,。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，嚴(yán)密觀察病人的病情變化,，尤其是危重患者,，做到眼勤、手勤,、腳勤,，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生,。

實(shí)踐操作課程中，科室操作教員手把手教學(xué)操作,，通過操作前解析,，操作時(shí)指導(dǎo)，操作后總結(jié)及分組訓(xùn)練,，讓我們從操作的不規(guī)范,、概念的不清晰到大家都能夠熟練掌握。我們不僅提高了動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也鞏固了理論知識(shí),。

常言道：三分治療，七分護(hù)理,。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，通過入科以來的培訓(xùn)及老師們的經(jīng)驗(yàn)分享告訴我們,，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,，為病人提供從住院到出院全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。非常感謝老師們這段時(shí)間細(xì)心全面的指導(dǎo)與教誨，同事們對(duì)我們的關(guān)愛與理解也讓我非常感動(dòng),，她們讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切,！

靜水流深，滄笙踏歌,。轉(zhuǎn)身后,，逝雪淺，幽香遠(yuǎn),，春意濃,，笑意深。一葉綻放一世界,，一花盛開一天堂,！護(hù)理之路，如履薄冰,，因?yàn)橛辛酸t(yī)院這個(gè)溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路,，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,，做好那一葉，一花的美麗,！