無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇一

在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,。

還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后,，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論,，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等,。在工作中,，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié),，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾,。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉,。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間,，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕,，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

慶幸的是,，老師為我們介紹病房環(huán)境,，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù),，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。

回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天,，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室,。對(duì)我來說,，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室,，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單,?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器,，()高壓消毒鍋,，看起來還是那么新鮮,。又不敢隨便碰,，怕一不小心按錯(cuò)開關(guān)就壞了,，價(jià)值可都是上萬的,。不知從何入手,，什么都不懂，心想,，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候,，心靈的某個(gè)角落傳來一聲慰藉"偉人也不過是從零開始,，相信自己,，堅(jiān)強(qiáng)地走下去".終于,，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù),，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問題，無需再每件事都去請(qǐng)教老師,，麻煩老師,，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事,，有他們自己要完成的任?wù),。

漸漸地,，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問題,，在每次幫助病人解決問題之后,，內(nèi)心真的很愉快，很舒服,，那種感覺不知從何談起,，不過我知道,，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定,，希望這笑容一直笑下去,，笑得更甜,，更美。隨著時(shí)間的累積,，自然而然,，我也在科室扮演著一個(gè)"重要的角色",成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來的教導(dǎo)和關(guān)心,，真的很希望能和您們這樣一直相處下去,。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我也很快的適應(yīng)了護(hù)理工作,，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境,，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了,。的確,，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很低微,，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂麻雀雖小,，五臟俱全,。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言：用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中,。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來的心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)!

以后的工作中我將更加努力,，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者,。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇二

進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了，這一個(gè)月來,，每天跟在老師的屁股后邊,，每天接觸形形色色的病人，終于有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了,，所以,，今天整理一下自己的心情，也算是實(shí)習(xí)心得吧,。還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院,。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí),。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉,。所以,，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺,?？粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕,，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí),，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的.狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念,。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn),，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境,，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工作,，剛開始的時(shí)候我確實(shí)什么都不懂,，以至于天天都要收到批評(píng)但是我想既然我選擇了這一行,，我就會(huì)認(rèn)真努力下)，剛開始的時(shí)候我進(jìn)的是門診部,，我在那里呆了大概兩個(gè)星期,，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻受益匪淺,，我學(xué)到了抽血、做皮試,、配皮試液,、灌腸等，還有明白了“三查七對(duì)”,，三查指：操作前,、操作中、操作后;七對(duì)是指：對(duì)床號(hào),、姓名,、藥名、計(jì)量,、濃度,、時(shí)間、用法,、批號(hào),。

在這兩星期中，我真真切切的體會(huì)護(hù)士的職責(zé),，而后的兩星期是在兒科,，在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為兒科比較難,，小孩子很難哄,，所以我一直擔(dān)心，但是當(dāng)我融入到那個(gè)氛圍時(shí),，我感覺一個(gè)護(hù)士的責(zé)任心很重要,，我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥,，尤其是無菌特別重要,，而且我還知道一個(gè)護(hù)士要理解家屬，要處理好護(hù)患關(guān)系,，明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作,，多說“對(duì)不起”，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是明白無菌的重要性，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，能勤于,、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷,。總之

我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了,。的確,，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很低微,，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂麻雀雖小,，五臟俱全,。

這就是我實(shí)習(xí)一個(gè)月來的一點(diǎn)心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)!

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇三

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸,。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房,，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織,、表達(dá)等方面的能力,。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考，舉一反三,。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多,，只是沒有必要將它一一列出,，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面,，用特殊代表個(gè)別,。總之在感謝東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇四

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰，猶如白駒過隙,。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢(shì)兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中,。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶,。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！?/p>

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來說,，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療,。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽,、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理,，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡，休息等一系列的宣教,。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等,。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識(shí),，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,， 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力,。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟,。

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐心得篇五

在萊陽(yáng)市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里,，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì),，也讓我充分體會(huì)到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神,。

護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè),，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神,。我們的服務(wù)對(duì)象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它,，不能有絲毫的馬虎大意,，南丁格爾曾經(jīng)說過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對(duì)我們護(hù)理工作最好詮釋,，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì),，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì),，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余,。

就其研究范圍來說，神經(jīng)外科主要研究對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng),，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜,，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識(shí)并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀,、體征千差萬別,，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn),，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病,，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了一定的困難,，例如：對(duì)于昏迷的病人,，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血),，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂,、心血管疾病)，其研究范圍可能屬于外科范圍,，也可能是屬于內(nèi)科疾病,，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來說,，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人,，首要的問題是確定,，是否屬于本學(xué)科的研究范圍,。然后才考慮治療方案。

就其治療方法上看,，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶,，面對(duì)著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦,，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定,，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù),，既達(dá)到治療目的,，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖,，以嫻熟的操作技巧,，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小,，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的,，在手術(shù)后，采取何種有效的方法,，促進(jìn)病人的恢復(fù),，這一切，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求,。

對(duì)于顱腦損傷的病人來說,，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂,，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速,、準(zhǔn)確的分析判斷，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施,。因此,，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一,，而具備對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力,，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。

在這兩個(gè)周中,，在代教老師的幫助下,，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血,、氣管切開消毒,、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵,、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用,，可以說基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)施起來竟然這么困難,。

通過實(shí)習(xí),，對(duì)本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識(shí),，我學(xué)會(huì)了對(duì)腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會(huì)出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征,，通過臨床使我掌握了對(duì)甘露醇,、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長(zhǎng)期臥床皮膚干燥容易失去彈性,，易于受損,，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口,，不重視護(hù)理,，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身、按摩, 減少因長(zhǎng)期受壓而引起潰瘍,。

說到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜,，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說最能觀察出病人病情變化的也是我們,，從每天清晨的第一縷曙光,，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣,，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會(huì),，以便對(duì)患者提供更加適合其身心、社會(huì),、文化的需要,。可以說這兩個(gè)周中,，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)著這種精神,，我也相信這種精神會(huì)成為我以后工作的動(dòng)力源泉。時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!