無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

電腦音樂(lè)制作心得篇一

電腦音樂(lè)分錄音與制作。目前每分種的錄音費(fèi)用高達(dá)一兩百,，制作每分鐘高達(dá)一兩千,。為什么呢?如果請(qǐng)一個(gè)樂(lè)隊(duì)演奏錄音伴奏，那費(fèi)用是無(wú)法想象的,。而電腦音樂(lè)卻能以一當(dāng)十,，自然不用請(qǐng)人的了。所以對(duì)于制作人員來(lái)說(shuō)能享受高工資毫不希奇。電腦音樂(lè)既矛盾又統(tǒng)一,。它的入門(mén)起點(diǎn)低,，卻并不為世人所知。很多朋友都不知道家里的電腦就是萬(wàn)能的樂(lè)器,。這和他們長(zhǎng)期受到的傳統(tǒng)教育有關(guān),。以至于現(xiàn)代人站在21世紀(jì)卻玩著依然遠(yuǎn)古的樂(lè)器。要么就把電腦音樂(lè)與電子音樂(lè),，電子琴混淆了,。周圍的人有幾個(gè)知道電腦就是二胡，笛子,，豎琴,，吉他，鋼琴,，鼓......?另外,，這個(gè)原本就老少皆宜的萬(wàn)能器樂(lè)被神秘化了。掌握它并用來(lái)賺錢的人誰(shuí)愿意把信息廣泛傳播?他能告訴你的就是電腦有害身體健康,。如果你對(duì)音樂(lè)沒(méi)有一點(diǎn)感受,，那么你只適合做一個(gè)技術(shù)工作者而不是一個(gè)音樂(lè)技能高手。兩者制作出的音樂(lè)美感有質(zhì)的差異,。就象朗讀詩(shī)歌散文一樣,，有的人素養(yǎng)好,，有的素養(yǎng)低,，聽(tīng)眾是不難分辨的,。所以有人做電腦音樂(lè)賺錢,，有人就賺不到錢,。這也是他矛盾又統(tǒng)一的一面,。

你只要有才華,，電腦音樂(lè)就會(huì)展示出相輔相承的一面,。你會(huì)哼唱歌曲嗎?那么你就能用電腦哼唱變音樂(lè)的功能把音樂(lè)完成出來(lái),，不需要所謂的文化,，不需要什么和弦知識(shí)。你的邏輯和抽象能力強(qiáng)嗎?你就能做出有樂(lè)句,，樂(lè)段,，有前奏，間奏,，尾聲,，起伏的音樂(lè)，你的諧律感受好嗎?去他的創(chuàng)作書(shū)本化,，學(xué)院化,，流行化,，你那神話般的天才可以幫你出色地完成一切。這樣的事例太多了,。打開(kāi)百度的mp3你聽(tīng)聽(tīng),，他們就是你，你就是他們,。

你一生的理想是什么?對(duì)于這個(gè)插肩而過(guò)的問(wèn)題你總是過(guò)不去?你沒(méi)有房子,，車子，票子,，職業(yè),，甚至連打字員的職務(wù)或者銷售員的崗位你都要競(jìng)爭(zhēng)。你的才華就象黑金一樣被埋沒(méi),，你卻忍受著幻想的折磨,。你可能學(xué)過(guò)樂(lè)器可能熱愛(ài)過(guò)音樂(lè)，就象喜歡藝術(shù)的那些作家畫(huà)家一樣,。甚至你還有調(diào)皮可愛(ài)的另一面,。但是時(shí)間的坐標(biāo)把你定格在現(xiàn)在而不是過(guò)去。你在枯燥的喧鬧里折騰著自己,，你把身心交給了鋼筋水泥叢林的世界,。你迷茫在求生的路途上,。人在旅途有時(shí)候只需智者的點(diǎn)破你就會(huì)多云轉(zhuǎn)晴,。誰(shuí)不需要一個(gè)輝煌燦爛的人生?哪怕每天有一個(gè)小小的成功?

然而你不知道你的每一樣愛(ài)好就是上帝賦予的職業(yè)。你本來(lái)就是偵探,，本來(lái)就是畫(huà)家,，本來(lái)就是探險(xiǎn)家，音樂(lè)家,，指揮家,，成功人士......但是一切都如同打井一樣，快到要突破瓶頸的時(shí)候你換了個(gè)地方,。人的精神無(wú)序的發(fā)展導(dǎo)致在科學(xué)還來(lái)不及輔助你成功的時(shí)候你便隕落了,。

讓我們回到電腦音樂(lè)的議題上來(lái)看看你可以做什么。

首先換一臺(tái)速度快的電腦,，一塊好聲卡,，一副好耳機(jī)，一只好話筒,。ok硬件完成改造了,。

三個(gè)軟件：tt，bb,，fl,。

一套視頻教學(xué),。

可以了。足夠了,。

你以后要面對(duì)的問(wèn)題是技術(shù)的磨和,，市場(chǎng)的拓展。從此你不再是原來(lái)的你,，不是現(xiàn)在的你,。門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，你自己去走吧,。你將殺進(jìn)電腦音樂(lè)的制作市場(chǎng),，怎么談價(jià)格怎么找客戶怎么盤(pán)活市場(chǎng)。你整天想的不是武俠,，不是言情,。你出入賓館，酒吧,，茶樓不是打牌消磨時(shí)間,，你上電腦不是進(jìn)無(wú)技術(shù)交流的娛樂(lè)網(wǎng)站，忙里偷閑的時(shí)候你可能進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)吧看看電影,，突然想起一個(gè)業(yè)務(wù)或者技術(shù)問(wèn)題,，你馬上把電腦切換到軟件上，安裝測(cè)試幾分鐘,，帥歌美女在你鄰坐上好奇地打量著他眼前的你,。你卻在想著什么節(jié)日快到了業(yè)務(wù)定單怎么篩選。下機(jī),，路遇教授專家,，又卷入另一個(gè)燈紅酒綠的世界，消失在人流的盡頭,。

朋友問(wèn)：你不是學(xué)理發(fā)的嗎?不是學(xué)財(cái)會(huì)的嗎?學(xué)儲(chǔ)運(yùn)的嗎?......嗨,，我記得兩年前你是個(gè)司機(jī)啊。

今天,，哪怕我過(guò)去是個(gè)打鐵的,，殺豬賣肉的，做糖葫蘆的,，就不允許人有個(gè)進(jìn)步嗎?

萬(wàn)能的世界萬(wàn)能的主啊?怎么不讓我早知道電腦音樂(lè)呢?

其實(shí)你錯(cuò)了,，其實(shí)你只是撿起你一樣潛能，坐在家里順勢(shì)開(kāi)發(fā),，你不被別人蒙上眼睛在世界上牽著你走而已,。這有什么好說(shuō)的呢?那些把錢扎進(jìn)特長(zhǎng)上的人，只是被人蒙著眼睛牽著走而已,。所幸的是,，你沒(méi)有了彎路,，你有的是自己的天空，你不再是那個(gè)落寞的人,。那個(gè)悲憫的心理詩(shī)人,。

夜來(lái)，你坐在窗前,，聽(tīng)著風(fēng)聲,，看著窗外灑滿一地的月光，你在想什么?朋友,，我的朋友,。到你的世界里去，創(chuàng)造屬于你自己的未來(lái),。

電腦音樂(lè)制作心得篇二

1,、既然是錄歌，首先：話筒的好壞是關(guān)鍵!如果不追求效果的話,，只要是麥克風(fēng)就行!就我個(gè)人了解,，目前話筒主要分為兩類：一是電容話筒，二是動(dòng)圈話筒,。(另外,還有一類電子管話筒, 那錄出來(lái)的聲音就更溫暖,、更爽了!)前者的靈敏度較高，錄音的清晰度也高,，但對(duì)錄音環(huán)境要求苛刻,，任何一點(diǎn)的雜音都可能被錄進(jìn)電腦里。后者的靈敏度要差些,，清晰度和電容話筒比起來(lái)要差些了,，但對(duì)錄音環(huán)境要求不是太苛刻了,，一些輕微的雜音都可以忽略不記的,。它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)類似于耳機(jī)，沒(méi)事的話把您家的耳機(jī)拆開(kāi)看看啊?[s:2] 高級(jí)點(diǎn)的電容話筒需要給話筒的兩級(jí)加幻象電源才能工作,，也有的一些普通電容話筒需要安電池進(jìn)去,。總之,，電容話筒就是要有“電”才工作,。而動(dòng)圈話筒則不需要，兩個(gè)不要搞反了,，否則你的動(dòng)圈話筒燒了可不管我的事,。我個(gè)人建議還是用是電容話筒，有的朋友家里錄音環(huán)境不好,，隔音效果差,，所以現(xiàn)在有不少人都等到晚上12：00以后錄音,，那個(gè)爽啊!哈哈。,。,。下圖是一款專業(yè)電容話筒：

2、我在錄“我比誰(shuí)都清楚”這首歌時(shí)用的就是學(xué)習(xí)機(jī)的麥克風(fēng),，雖然不能和專業(yè)話筒相比,，但個(gè)人感覺(jué)就學(xué)習(xí)機(jī)麥克風(fēng)的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，這個(gè)破麥效果還真的不錯(cuò)哦,，有點(diǎn)臭美了,，呵呵。,。,。但如果大家想錄出來(lái)的歌曲質(zhì)量與錄音棚的效果一較高下，那您就得考慮一下改用一支專業(yè)的錄音話筒,，千萬(wàn)不要相信一支普通話筒就能錄出高質(zhì)量的作品來(lái),，絕對(duì)要相信一等價(jià)錢一等貨。的確,，專業(yè)話筒價(jià)格相當(dāng)不扉,，一支頂級(jí)專業(yè)話筒少則幾萬(wàn)，多則十幾萬(wàn)元,，像numan話筒,，一般愛(ài)好者也只能望而卻步了。當(dāng)然,，這些都屬于高端產(chǎn)品,，也有一些中端產(chǎn)品，價(jià)格也要在幾千塊錢與萬(wàn)把塊錢之間,，另外一些低端產(chǎn)品價(jià)格也比一般普通卡拉ok話筒價(jià)格高出很多,。所以個(gè)人建議初學(xué)的朋友可以先從低端產(chǎn)品入手，待時(shí)機(jī)成熟可以向中端產(chǎn)品發(fā)展,，甚至高端的也有可能(看你手頭的銀子如何了),。又有朋友問(wèn)了：低端產(chǎn)品效果要差了吧?我那首“絕口不提愛(ài)你”用的是500元不到的國(guó)產(chǎn)電容麥錄的。要是還有懷疑的話,，來(lái)!啥也不說(shuō)了,，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這首用799元的話筒錄的歌：

3、歌聽(tīng)完了吧?聽(tīng)完了就寫(xiě)篇聽(tīng)后感來(lái),，下周交給我!嘻嘻,。。,。繼續(xù)閑聊!話筒說(shuō)完了,，咱們來(lái)聊聊聲卡了,。聲卡當(dāng)然分成專業(yè)聲卡與民用聲卡。又有人忍不住了：我剛買了個(gè)幾千塊的電容話筒不就行了嗎?難道還要換聲卡?兄弟,，你累不累啊,，我前面不說(shuō)了嗎?你手頭銀子多的話，當(dāng)然買專業(yè)聲卡了,，其實(shí)確切的應(yīng)該稱之為專業(yè)音頻接口,，因?yàn)榇祟惵暱ù蠖疾痪哂衅胀ǘ嗝襟w聲卡的一些功能，基本上不能用它來(lái)玩游戲了,，比較專一哦!(當(dāng)然,，也有一些專業(yè)卡也具有多媒體卡的功能)，價(jià)格也是高低不等,，買的時(shí)候悠著點(diǎn),，別把這個(gè)月的生活費(fèi)也搭進(jìn)去了，哈哈,。,。?！澳鞘裁从质敲裼寐暱?”(這是誰(shuí)喊的?怎么不舉手發(fā)言?) 民用聲卡就是農(nóng)民工用的聲卡,，開(kāi)玩笑!民用聲卡就是所謂的一般多媒體聲卡,，像創(chuàng)新之類的也都屬于高級(jí)的民用聲卡,。

4,、再來(lái)說(shuō)說(shuō)耳機(jī)吧!耳機(jī)也很重要哦,。耳機(jī)一般分為：全封閉,、半封閉及全開(kāi)放式耳機(jī),。也就是說(shuō),，耳機(jī)是按聲音的外漏程度而分類的,。對(duì)于錄歌,，那當(dāng)是用全封閉的耳機(jī)好了,，這樣,，不至于在錄歌時(shí)將耳機(jī)里的伴奏音樂(lè)連同人聲混在一起錄了。我們?cè)阡浉钑r(shí)當(dāng)然要將伴奏與人聲分開(kāi),，伴奏就是純伴奏，人聲就是純的人聲,，這將在后期編輯時(shí)才會(huì)達(dá)到好的效果。

最后,，再送給大家一個(gè)必殺技武器：母帶處理的利器—t-racks 24(非常牛的頂級(jí)母帶處理軟件)

這個(gè)軟件真的牛了,，有沒(méi)有見(jiàn)到軟件左下方的一只小恐龍咯?呵呵。,。,。所以也有人就叫它做“恐龍軟件”(這個(gè)恐龍還真蠻可愛(ài)滴!偶很喜歡它!)具有傻瓜式的使用方法，簡(jiǎn)單到只要你把錄好的歌導(dǎo)入到恐龍軟件里,，選好預(yù)置的效果后,，直接導(dǎo)出，出來(lái)以后再聽(tīng)聽(tīng),，和原來(lái)的效果比比有何不同?當(dāng)然,，如果你感興趣的話，里面的各種按鈕可以試著調(diào)節(jié),，調(diào)好再導(dǎo)出,。另外，還有多款的軟件皮膚界面隨心更換!您就沒(méi)事偷著樂(lè)吧!

好了!這回就分解到這里,，如果有朋友感興趣,，請(qǐng)跟帖，下次咱們接著聊!

字打得手酸死了,，我去喝點(diǎn)咖啡,，閃人先。,。,。

電腦音樂(lè)制作心得篇三

國(guó)培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩,，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一,、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決!作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,、因生而異,，生源不同，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教。教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。二、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個(gè)方面：1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽(tīng)了專家的報(bào)告,，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員,。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái),，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能

得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá),，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛(ài)學(xué)生,。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信，這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門(mén)藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來(lái),。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

電腦音樂(lè)制作心得篇四

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué),。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美,。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的,、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過(guò)程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

二,、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考,。

1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課,，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

三,、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

教學(xué)是門(mén)藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。“音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家?jiàn)W爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè),，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。

四,、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分,，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開(kāi)放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。