制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇一

推薦理由：

這款小游戲主要針對(duì)剛剛?cè)雸@,、有分離焦慮的孩子,，孩子能夠不斷在游戲中聽(tīng)到充滿樂(lè)趣的“再見(jiàn)”、“我又回來(lái)了”,，減少分別時(shí)的憂傷情緒,。讓孩子在游戲中釋放真實(shí)生活中和媽媽在分離時(shí)所產(chǎn)生的焦慮感。同時(shí),，明白與家人分開(kāi)只是暫時(shí)的,，過(guò)不了多久就就能見(jiàn)到熟悉的家人。

游戲玩法：

家長(zhǎng)們對(duì)著孩子說(shuō)：“你好啊,，寶貝!”然后馬上又說(shuō)：“我要走了,，再見(jiàn)再見(jiàn)!”假裝要走，又快速轉(zhuǎn)回來(lái)：“hello,，我又回來(lái)了!”然后再說(shuō)：“寶貝,，我又要走了?！本瓦@樣反反復(fù)復(fù)幾次,，快速地上演相遇、分離的情景,。如此,，整個(gè)游戲過(guò)程中,，你越是顯得傻乎乎的,、放得開(kāi),，效果就越好。如果覺(jué)得自己做有點(diǎn)別扭,，也可以先用兩個(gè)玩偶來(lái)表演這個(gè)游戲：左手一個(gè),，右手一個(gè)，玩偶之間相互對(duì)話,。

游戲二：看誰(shuí)夾得快

推薦理由:

剛?cè)雸@的幼兒因?yàn)閷?duì)父母懷有強(qiáng)烈的情感依戀,所以會(huì)產(chǎn)生或長(zhǎng)或短,、或強(qiáng)或弱的分離焦慮。這時(shí)碰一碰等肢體接觸性游戲會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到媽媽般溫柔的情感,在無(wú)形中拉近與教師的心理距離,產(chǎn)生溫暖感和安全感,緩解對(duì)親人的思念之情,。

游戲材料：

一次性紙杯,、盒子。

游戲玩法：

爸爸媽媽與孩子一起仰臥坐著雙腳夾住杯子,，把杯子放進(jìn)盒子里,，看誰(shuí)夾的杯子多又快。鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,。

游戲三：黏著你

推薦理由:

這個(gè)有趣的小游戲，是專為那些愛(ài)黏人的小寶寶準(zhǔn)備的,，特別適合那些總躲在大人身后,，或者喜歡拽住大人的胳膊腿的孩子游戲

游戲玩法：

這個(gè)游戲里，家長(zhǎng)可以和孩子互換角色,，讓家長(zhǎng)學(xué)孩子平時(shí)愛(ài)粘人的樣子,。你可以拽著孩子的小手，怪聲怪氣的說(shuō)：“我才不會(huì)讓你離開(kāi)我,，我會(huì)一直跟著你的!”玩這個(gè)游戲的時(shí)候,，一定要降低自己的智商，學(xué)孩子說(shuō)話：“你去做飯或上廁所時(shí)我都要拽著你,，可能會(huì)有點(diǎn)混亂,，但沒(méi)關(guān)系的，我不在乎,，反正我永遠(yuǎn)也不會(huì)讓你走的,。”

通常,，孩子會(huì)很喜歡這個(gè)游戲,，因?yàn)樗麄兊慕巧恢脫Q了，換成你來(lái)黏著他們,，而不是他們黏著大人,。很快，他們就會(huì)嘗試從你身邊溜走，然后你要假裝很絕望地抓住他們,，但最后還是讓他們成功逃離,，這樣，孩子會(huì)感到自信,、有力量,。而且，無(wú)論孩子是否有分離焦慮,，那種天然想要和父母膩在一起的情感,，都可以在游戲里得到釋放。

游戲四：再見(jiàn)儀式

推薦理由：

很多寶寶的入園過(guò)渡時(shí)間很長(zhǎng),，爸爸媽媽可以和孩子一起約定一個(gè)具有儀式感的“再見(jiàn)儀式”,，讓入園后早上的分別甜蜜又可愛(ài)。既緩解了幼兒和家長(zhǎng)間的分離焦慮,，又讓“再見(jiàn)”有趣又有儀式感,。

游戲玩法：

家長(zhǎng)可以在孩子的手心畫(huà)一個(gè)愛(ài)心，讓他裝在口袋里,，然后讓孩子也給你畫(huà)個(gè)愛(ài)心裝進(jìn)你的口袋里,，甚至你還可以假裝用針線把口袋給縫起來(lái)，每天不厭其煩的告訴他：“媽媽帶寶寶的愛(ài)去上班了,，寶寶也帶著媽媽的愛(ài)去上學(xué)了”,。

同理，入園后咱們就可以一臉甜蜜地在幼兒園門(mén)口上演一遍“再見(jiàn)儀式”,。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

空飲料瓶做的“手榴彈”,，廢舊紙盒的“坦克車”,，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：

1),、教師做指揮員,，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2),、教師啟發(fā)提問(wèn),。

——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”

2、根據(jù)幼兒的回答,，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開(kāi)炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng),。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,，以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí),、集體練習(xí)：

1),、教師啟發(fā)提問(wèn)?！拔覀円獊?lái)練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克,、大炮,、碉堡,、軍火庫(kù),?！?/p>

2),、幼兒分成紅,、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線(橡皮筋)

3),、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇三

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng),。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng),，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度,，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,，可以收到不錯(cuò)的效果,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 豐富幼兒各類水果名稱,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2. 讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力,。

3.遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

4.增強(qiáng)思維的靈活性。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2. 準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2. 個(gè)別提問(wèn)，邊出示卡片：你吃的是什么水果,？味道怎么樣？你還吃過(guò)其他什么水果,？

1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶,。

2. 幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌,，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲,。

3. 不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶,。

1. 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲,。

2. 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

3. 幼兒分組念兒歌玩游戲,。

4. 增加水果品種,，幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲。

5. 幼兒自由分組玩游戲,。

將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲,。

活動(dòng)小結(jié)：

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求,。

活動(dòng)延伸：

1,、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲,。

3,、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具,、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演,。

4、美工區(qū)制作或繪畫(huà)各種水果,。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先發(fā)校訊通告訴家長(zhǎng)在區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和交流的。

2,、活動(dòng)前事先讓家長(zhǎng)了解泥工材料的使用和制作方法,，和幼兒一起在家里練習(xí)捏橡皮泥，上網(wǎng)查閱泥工作品,，為本次慶六一“快樂(lè)泥工大比拼”做準(zhǔn)備,。

3、泥工作品輔助材料：蛋糕盤(pán),，牙簽,，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)有趣的“快樂(lè)泥工大比拼”,，讓家長(zhǎng)感受融融的親子情、回味童年的樂(lè)趣,，也讓幼兒感受到了比賽的競(jìng)爭(zhēng)與激烈,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和節(jié)日的喜慶。

愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

活動(dòng)流程：

1、家長(zhǎng)和幼兒7：20準(zhǔn)時(shí)入園,，給寶寶分發(fā)化妝禮物,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助打扮寶寶。

2,、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤(pán)。有秩序地到樓下做操場(chǎng)地進(jìn)行泥工比拼,。

3,、泥工比賽開(kāi)始：

(1)比賽規(guī)則：以家庭為單位，家長(zhǎng)和孩子齊參與，在一定時(shí)間內(nèi)大膽想象,、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品,，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致,、漂亮”,。

(2)創(chuàng)作泥工作品時(shí)也可用輔助材料，比如：用各種圖形磨具壓印餅干,，再用牙簽在上面點(diǎn)芝麻,，變成可口的芝麻餅干;把一次性筷子當(dāng)成搟面杖，把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷;提供安全小剪刀,，咔嚓咔嚓咬個(gè)小嘴巴,，嵌入夾心，就是香香的夾心面包;咔嚓咔嚓咬個(gè)十字花,，變成美麗的小花朵等,。

(3)集體展示、評(píng)比作品,，把作品擺放到桌子上,，統(tǒng)一把桌子拉到北面花壇前面展示。此次活動(dòng)集親子互動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)分享,、作品展示于一體。

組織幼兒小便,、喝水;然后把家長(zhǎng)和幼兒平均分成兩組,，親子合作吹氣球，把氣球綁在繩子上,，一起裝扮教室,。

1、師：歡樂(lè)的六一,，幸福的時(shí)刻,，到處都是歌聲，到處都是歡笑,，我們歌唱今天的幸福,，歌唱明天的希望。請(qǐng)家長(zhǎng)代表致詞對(duì)寶寶的祝福,。

2,、師：寶寶們，六一兒童節(jié)快樂(lè)!今天我們的寶寶要用最甜的歌聲,、最美的舞蹈,，為自己的節(jié)日增光添彩,，讓我們踏著動(dòng)感的音樂(lè)跳起來(lái)吧。

(1)開(kāi)場(chǎng)舞《歡樂(lè)慶六一》,。

(2)師：咱們的寶寶不僅舞蹈跳得美,，而且兒歌說(shuō)得也是頂呱呱呢，一起欣賞吧,。

兒歌串燒：《動(dòng)起來(lái)》,、《笑比哭好》、《水珠寶寶》,、《鉆泥巴》,、《夏天的太陽(yáng)很頑皮》

(3)師：孩子們像一群活潑可愛(ài)的小天使、快樂(lè)的小音符,，在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞,，瞧，馬上開(kāi)始了!

歌曲聯(lián)唱：《快跳起來(lái)》,、《哈哈笑》,、《兩只小象》、《大雨小雨》

(4)器械操展示,。分別向三個(gè)方向給家長(zhǎng)展示,，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能看到自己寶寶的表現(xiàn)。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)代表和老師一起為孩子發(fā)兩份禮物：蛋糕,、七巧板。

2,、幼兒吃蛋糕,，結(jié)束活動(dòng)。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇五

【游戲名稱】

踩氣球

【游戲準(zhǔn)備】

氣球若干,，繩子若干

【游戲玩法】

家長(zhǎng)腳上掛氣球,，背上背幼兒，音樂(lè)響,，去踩別人氣球的,。同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂(lè)停,，氣球沒(méi)被踩壞的家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng),。

游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面,，中轉(zhuǎn)處放下孩子,，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球,，投中1個(gè)后,，爸爸媽媽手拿木棒,，孩子雙手吊在木棒上返回,，以先返回到起跑線者為勝,。

游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。

游戲規(guī)則：每次只能拾一塊,，拾起后握在手里繼續(xù)拾,。

游戲玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起,，同時(shí)迅速將方塊拾起,，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止,，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi),，最先放入圈內(nèi)的為勝。

游戲準(zhǔn)備：12張板凳(分兩組,，每組各放6張),、鼓。

游戲玩法：(分年級(jí)幼兒進(jìn)行,，家長(zhǎng)也可參加)把板凳擺成一個(gè)圓圈,，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,，參賽者在裁判敲鼓時(shí),，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說(shuō)停,，參賽者馬上坐到板凳上,，沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,，誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了,。獲勝者可得印章一次。

游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干,、彈珠若干,、課桌、繩子3條

游戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行,。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米,、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝,。獲勝者可蓋印章一次,。

游戲準(zhǔn)備：吸盤(pán)球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備,。

游戲玩法：孩子拋吸盤(pán)球,，家長(zhǎng)來(lái)接,，接住5個(gè)為勝

游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距,，在間距拋接,。

游戲規(guī)則：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子,，家長(zhǎng)抱起寶寶,，沿著大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子,，夾子最多的家庭獲勝

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,。

游戲道具：滾筒6個(gè)

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)滾動(dòng)滾筒，幼兒在桶內(nèi)爬行,，從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn),，快者獲勝。

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力,。

2、練習(xí)跳躍等動(dòng)作,。

游戲規(guī)則：出發(fā)前先脫掉一只鞋子,，把鞋子放在終點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子的鞋子混在一起,。哨聲響,，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后,，找到自己的鞋子,，穿上鞋子，系好鞋帶,。然后雙腳跑回起點(diǎn),，最先跑到起點(diǎn)的獲勝。

9,、接球游戲

游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作,，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

游戲道具：球,、塑料桶

游戲規(guī)則：孩子投球,，家長(zhǎng)用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，誰(shuí)接的球最多誰(shuí)獲勝,。(限時(shí)1分鐘)

10、小白兔拔蘿卜

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力;體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣,。

游戲道具：泡沫墊子12塊,，在終點(diǎn)處放置蘿卜模型,。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過(guò)橋,，起點(diǎn)出發(fā),，至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn)，用時(shí)最短者獲勝,。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇六

設(shè)計(jì)意圖：

本地是江南魚(yú)米之鄉(xiāng),，十月正是吃螃蟹的季節(jié),。一次戶外活動(dòng),，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著,。站立者大喊“加油”的同時(shí),，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問(wèn)才明白,，孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠,、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是,，我為了保護(hù)孩子的用心性,、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”,，所以,，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)跳,、跨、鉆,、爬,、滾、的基本動(dòng)作,。

2,、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量,。

3,、能在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境下游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋,、小椅子若干在場(chǎng)地周圍自設(shè)成漁網(wǎng),。音樂(lè)磁帶

活動(dòng)場(chǎng)地一

活動(dòng)重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。

伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》,，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作,，并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng)。

2,、基本動(dòng)作,。

(1)基本動(dòng)作練習(xí),。

師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子,、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆,、爬或跨,、跳等不同的玩法,，自由玩?！?】

師：我們剛才嘗試了不同的玩法,，此刻請(qǐng)小螃蟹們告訴我,，你是怎樣過(guò)地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,，和小朋友一齊分享,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法,。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠,，否則就會(huì)被地籠纏住腳，漁民們會(huì)抓住你的,。

①跨地籠,。

將皮固定在小椅子靠背中部，請(qǐng)幼兒跨過(guò)去,。

師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿,，勇敢地從地籠上跨過(guò)去。

②跳地籠

哎呀,，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,，一齊跳過(guò)去的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過(guò)去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作,。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了,，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿,。同時(shí),，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了,，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,，我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意：不能碰到皮筋,，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作,。教師在一旁指導(dǎo),，會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來(lái)了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法,。

師：剛才地籠是橫著放的,，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,，他們布下了天羅地網(wǎng),，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢?

①游戲：小螃蟹過(guò)地籠。

將皮筋縱橫交錯(cuò),、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠,。

②游戲：小螃蟹比賽過(guò)地籠,。

在場(chǎng)地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠,，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠,，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后,。而在隊(duì)前等待的幼兒,，務(wù)必等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可出發(fā),。

3,、放松活動(dòng)。

小螃蟹們順利地過(guò)了地籠,。瞧,，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,，也該回家了,。來(lái)!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂(lè))在音樂(lè)聲中,，幼兒做伸伸手,、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作,。

師：其實(shí),，過(guò)地籠還有好多方法，比如,，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法,、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法,。我們下次再來(lái)玩一玩,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行走、跑,、跨,、跳、鉆,、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,，動(dòng)作靈敏，有一定耐力,。

2.在旅行活動(dòng)中,，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備,。

2.探索路線圖每組一張,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,，探索正確的行進(jìn)路線,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑,，如向左,、右、前,、后,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)信號(hào)走。

——練習(xí)一路縱隊(duì)走,，要求一個(gè)跟著一個(gè),，保持一定間距地走。

——聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,、跑,，如向左、右,、前,、后。

2.探索旅行線路,。

——請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

——出示圖示,，了解正確的旅游線路,。

——說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。

——?dú)w納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地,。

——幼兒自由探索,、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo),。

——幼兒講述探索的方法并示范。

游戲目標(biāo)：

1,、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容,。

2、樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè),。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

游戲準(zhǔn)備：

1、劃分好各角色區(qū),，提供相應(yīng)的游戲材料,。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過(guò)程：

(一)談話,，引出游戲主題,。

1、師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié),。

(二)提出游戲要求,。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市,、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下,。

2、師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心,，除了說(shuō)祝福的話和送禮物,，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后,，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事,，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo)幫助,，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等,，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié),。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1,、師：大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流,、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。

2,、師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,，視情況加以討論)

3、教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心,，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌,，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂(lè),，天天開(kāi)心,。

(五)收拾,、整理游戲材料。

【活動(dòng)意圖】

在美術(shù)課上,，我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒,。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā)，無(wú)數(shù)的作品應(yīng)運(yùn)而生,。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動(dòng)的道具,，設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲活動(dòng)：釣魚(yú)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法,，充分練習(xí)單腳跳的動(dòng)作，同時(shí)鍛煉孩子們的耐心,。

2,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

3,、能夠遵守游戲規(guī)則。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、小貓的頭飾(每位幼兒一份),、釣魚(yú)竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個(gè)、小魚(yú)旗若干個(gè)(小紙棒粘上畫(huà)有小魚(yú)的彩旗,，并在彩旗的頂端剪一小口),、魚(yú)缸兩個(gè)

2、磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

3,、布置場(chǎng)地,。

小橋：兩把小椅子中間搭個(gè)大紙棒

創(chuàng)意區(qū)：請(qǐng)小朋友利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿勢(shì)(例如：幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢(shì))

設(shè)計(jì)區(qū)：提供無(wú)數(shù)小紙棒，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)作品,。

釣魚(yú)池：里面擺滿小魚(yú)旗,，讓小魚(yú)旗站立

【活動(dòng)過(guò)程】

1、師(帶上貓媽媽的頭飾)：小朋友們,，你們來(lái)做我的小貓寶寶,，來(lái)跟媽媽做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(老師領(lǐng)孩子們自由的活動(dòng)一下身體各關(guān)節(jié))

2,、教師：我的寶貝們,，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要考考你們的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣,。

1、將幼兒帶入場(chǎng)地,，分成兩隊(duì)

2,、介紹活動(dòng)玩法：

每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚(yú)竿單腳跳到到小橋前蹦跳過(guò)去,，繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢(shì),，單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū),，利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品，單腳跳到魚(yú)池釣起一條小魚(yú),，迅速沿原路跑回把魚(yú)放到魚(yú)缸里,，然后把魚(yú)竿交給下一個(gè)小朋友，下一個(gè)小朋友繼續(xù)釣魚(yú),。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚(yú)多,，哪隊(duì)就是贏家。

3,、介紹活動(dòng)規(guī)則：

在創(chuàng)意區(qū),、設(shè)計(jì)區(qū)必須通過(guò)老師檢驗(yàn)合格才能前行

釣魚(yú)時(shí)不得用手碰魚(yú)

4、教師將游戲活動(dòng)演練一次

5,、幼兒做游戲,，教師從旁指導(dǎo)。(放磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)

1,、教師小結(jié)：決定出勝利的一隊(duì),，同時(shí)為獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)品：小魚(yú)旗。表?yè)P(yáng)大膽勇敢,、不怕困難,、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒,。

2,、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),。

3,、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇七

1,、跳芭蕾

目標(biāo)：增進(jìn)親情關(guān)系,、鍛煉平衡能力

活動(dòng)方法：先將報(bào)紙折疊為8開(kāi)大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報(bào)紙上聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,，每人的腳不能踩到報(bào)紙外;音樂(lè)停止后將報(bào)紙對(duì)折縮小一半,，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報(bào)紙上聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報(bào)紙外,，反復(fù)直到報(bào)紙小到只能容納一個(gè)人的腳尖,，堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝者。

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力,。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,，雙腿夾緊爸爸的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,，雙手雙腳著地爬行,。

目標(biāo)：培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺(jué)

玩法：“搶陣地”,。游戲很簡(jiǎn)單請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手,，在大圓上準(zhǔn)備，聽(tīng)到音樂(lè)聲,，沿著大圓走,，聽(tīng)到音樂(lè)停止，家長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間,。未搶到圈者將被淘汰,，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對(duì)為勝利者,。

游戲規(guī)則：

家長(zhǎng)與幼兒要手拉手;開(kāi)始時(shí)必須走在大圈外,、音樂(lè)聲停止后才能占圈;家長(zhǎng)必須抱著孩子占圈。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力,，與父母協(xié)作能力及自控能力,。

玩法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,，依次類推，直到終點(diǎn),。

目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心

準(zhǔn)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處,，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響,，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前,，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利,。

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線,，寶寶在前家長(zhǎng)在后，口令一響,，寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行,，家長(zhǎng)不能超過(guò)寶寶，必須跟隨在寶寶身后,，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利,。

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃表篇八

游戲一：我又回來(lái)了

推薦理由：

這款小游戲主要針對(duì)剛剛?cè)雸@、有分離焦慮的孩子，孩子能夠不斷在游戲中聽(tīng)到充滿樂(lè)趣的“再見(jiàn)”,、“我又回來(lái)了”,，減少分別時(shí)的憂傷情緒。讓孩子在游戲中釋放真實(shí)生活中和媽媽在分離時(shí)所產(chǎn)生的焦慮感,。同時(shí)，明白與家人分開(kāi)只是暫時(shí)的,，過(guò)不了多久就就能見(jiàn)到熟悉的家人,。

游戲玩法：

家長(zhǎng)們對(duì)著孩子說(shuō)：“你好啊，寶貝!”然后馬上又說(shuō)：“我要走了,，再見(jiàn)再見(jiàn)!”假裝要走,，又快速轉(zhuǎn)回來(lái)：“hello，我又回來(lái)了!”然后再說(shuō)：“寶貝,，我又要走了,。”就這樣反反復(fù)復(fù)幾次,，快速地上演相遇,、分離的情景。如此,，整個(gè)游戲過(guò)程中,，你越是顯得傻乎乎的、放得開(kāi),，效果就越好,。如果覺(jué)得自己做有點(diǎn)別扭，也可以先用兩個(gè)玩偶來(lái)表演這個(gè)游戲：左手一個(gè),，右手一個(gè),，玩偶之間相互對(duì)話。

游戲二：看誰(shuí)夾得快

推薦理由:

剛?cè)雸@的幼兒因?yàn)閷?duì)父母懷有強(qiáng)烈的情感依戀,所以會(huì)產(chǎn)生或長(zhǎng)或短,、或強(qiáng)或弱的分離焦慮,。這時(shí)碰一碰等肢體接觸性游戲會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到媽媽般溫柔的情感,在無(wú)形中拉近與教師的心理距離,產(chǎn)生溫暖感和安全感,緩解對(duì)親人的思念之情。

游戲材料：

一次性紙杯,、盒子,。

游戲玩法：

爸爸媽媽與孩子一起仰臥坐著雙腳夾住杯子，把杯子放進(jìn)盒子里,，看誰(shuí)夾的杯子多又快,。鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏性,。

游戲三：黏著你

推薦理由:

這個(gè)有趣的小游戲,，是專為那些愛(ài)黏人的小寶寶準(zhǔn)備的，特別適合那些總躲在大人身后，或者喜歡拽住大人的胳膊腿的孩子游戲

游戲玩法：

這個(gè)游戲里,，家長(zhǎng)可以和孩子互換角色,，讓家長(zhǎng)學(xué)孩子平時(shí)愛(ài)粘人的樣子。你可以拽著孩子的小手,，怪聲怪氣的說(shuō)：“我才不會(huì)讓你離開(kāi)我,，我會(huì)一直跟著你的!”玩這個(gè)游戲的時(shí)候，一定要降低自己的智商,，學(xué)孩子說(shuō)話：“你去做飯或上廁所時(shí)我都要拽著你,，可能會(huì)有點(diǎn)混亂，但沒(méi)關(guān)系的,，我不在乎,，反正我永遠(yuǎn)也不會(huì)讓你走的?！?/p>

通常,，孩子會(huì)很喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗麄兊慕巧恢脫Q了,，換成你來(lái)黏著他們,，而不是他們黏著大人。很快,，他們就會(huì)嘗試從你身邊溜走,，然后你要假裝很絕望地抓住他們，但最后還是讓他們成功逃離,，這樣,，孩子會(huì)感到自信、有力量,。而且,，無(wú)論孩子是否有分離焦慮，那種天然想要和父母膩在一起的情感,，都可以在游戲里得到釋放,。

游戲四：再見(jiàn)儀式

推薦理由：

很多寶寶的入園過(guò)渡時(shí)間很長(zhǎng)，爸爸媽媽可以和孩子一起約定一個(gè)具有儀式感的“再見(jiàn)儀式”,，讓入園后早上的分別甜蜜又可愛(ài),。既緩解了幼兒和家長(zhǎng)間的分離焦慮，又讓“再見(jiàn)”有趣又有儀式感,。

游戲玩法：

家長(zhǎng)可以在孩子的手心畫(huà)一個(gè)愛(ài)心,，讓他裝在口袋里，然后讓孩子也給你畫(huà)個(gè)愛(ài)心裝進(jìn)你的口袋里,，甚至你還可以假裝用針線把口袋給縫起來(lái),，每天不厭其煩的告訴他：“媽媽帶寶寶的愛(ài)去上班了，寶寶也帶著媽媽的愛(ài)去上學(xué)了”。

同理,，入園后咱們就可以一臉甜蜜地在幼兒園門(mén)口上演一遍“再見(jiàn)儀式”,。