無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

閱讀愛的教育有感篇一

心動(dòng)不如行動(dòng),。此時(shí)，書架上《愛的教育》跳入我的眼睛,，我被書中感人的故事深深地吸引了,。這是一本以日記形式的兒童小說(shuō)，由100多個(gè)情感真摯的故事組成,。其中,，《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。

有一天,，卡羅納的母親病得很厲害,，卡羅納很多天都沒來(lái)上學(xué)了。一天,，老師宣布了一個(gè)很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了,，他的母親去了一個(gè)很好很好的地方，而且,，誰(shuí)也不準(zhǔn)大笑,！”

過(guò)了一會(huì)兒，卡羅納來(lái)了,。他面容灰白,，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的?！拔摇毙睦锓浩饘?duì)他的同情與憐憫,，大家都屏息凝神地望著他,。

剛進(jìn)入教室的卡羅納，趴在桌上放聲大哭起來(lái),，他大概想起了往日的情景,。往日里，他依偎在母親的懷里,，感受著母愛帶來(lái)的溫暖?，F(xiàn)在，親愛的母親離開了,，而且是永遠(yuǎn)地離開了,。他再也看不到慈祥的母親，再也聽不到母親輕柔的安慰聲,，再也感受不到……

小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽,，那份傷心、那份痛徹是難以想象的,。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,，融入了母親無(wú)私而偉大的愛，失去母親,，那是多么不幸?。〈藭r(shí),，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè),，不準(zhǔn)……”是的，比起卡羅納,，我是幸福的,。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實(shí),，這嘮叨還挺溫暖的,！

閱讀愛的教育有感篇二

今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》,，是意大利作家亞米契斯寫的,。

上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們,，叫我們閱讀,。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》,。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工,，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān),，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候,，孩子便偷偷下床,，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足,，而影響到學(xué)習(xí),，被父親責(zé)備。有一次,，那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條,，抄著抄著，有一本書掉到地上,。父親被驚醒,，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條,，心里很感動(dòng),。

我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻€(gè)孩子不怕辛苦,，一直幫父親抄便條,，就算父親責(zé)備他，他也沒有怨言,。

我感覺這本書最感人的地方,，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄,。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心,。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭,，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了，全知道了,，是我,，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝,，來(lái)吧,，跟我來(lái)?！薄翱煊H親這孩子吧,，三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺，為我受苦,，給我們掙面包吃,，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情,，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子,，真不應(yīng)該,。

我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時(shí)候,，要多幫父母分擔(dān)一下,。

這本書是浙江少年兒童出版社出版的。

閱讀愛的教育有感篇三

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,，

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)

,。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式,，講述了很小的故事,，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。

首先《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛,，師生之間的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng),。

愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，

心得體會(huì)

《教師讀《愛的教育》心得體會(huì)》。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。

希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

閱讀愛的教育有感篇四

世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書，那就是愛,。我們生活在愛的海洋里,，才會(huì)懂得怎樣去享受愛。

自從我讀了《愛的教育》這本書以后,，才真正領(lǐng)悟到了愛的境界,。《愛的教育》這本書是由一個(gè)個(gè)小小的故事構(gòu)成,，這些小故事里包含的方面很多,，有熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng),、熱愛祖國(guó),、樂于助人,、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等,。這本書處處洋溢著愛,，還隱藏著一個(gè)深?yuàn)W的話題：愛究竟是什么?

愛就像空氣，一直存在我們的身邊,，卻很容易被人忽略,。在生活中，愛就像生命一樣不可缺少,。如果將人生比作水池,，那愛就相當(dāng)水池里的水。水養(yǎng)育了魚,，愛養(yǎng)育了人,。魚生存不能沒有水，人也不能沒有愛,。

其實(shí),，愛無(wú)所不在。只要你細(xì)心地尋找,，用心去感受,，愛就在你身邊。

讀完《愛的教育》,，我目睹了作者安利柯怎樣學(xué)習(xí),、怎樣生活、怎樣去表達(dá)愛,。

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西。我想：“愛是什么?”不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛”是沒有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交往，大到捐獻(xiàn)骨髓……所以我希望能有更多的人去感受《愛的教育》這本書,。我想：這部傳播愛的小說(shuō)將會(huì)把這美好的感覺帶給更多人,，讓更多人去感受愛、享受愛,。

閱讀愛的教育有感篇五

《愛的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的,、能夠感動(dòng)任何人的書!

當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng),、一言一行,，是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”,，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì),，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了,，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕,。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己,，把生送給同伴,。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”,。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他,，并像小時(shí)候那樣愛戴他,、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,，它擁有如此博學(xué)多識(shí),、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂,，用功的斯塔爾迪,，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠,，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái),，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái),，重新閱讀這本書,，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友,、對(duì)親人,、對(duì)任何人的愛!

閱讀愛的教育有感篇六

《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來(lái)來(lái)敘述的,，每一篇的篇幅都不長(zhǎng),，但毫無(wú)意外地都有一個(gè)感人的故事。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來(lái)展開的,，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界，從小孩的日記中折射愛的涵義,。日記里包含著安利科自己記載的所見所想,，還包括其父母寫給他的信，還有教師每月例話,。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校,、父母、兄弟姐妹,、師生之間關(guān)系的看法,。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒有感動(dòng)到流眼淚,，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書,。打動(dòng)我的，其頂著的世界名著的頭銜,，而在于那平凡而細(xì)膩,、簡(jiǎn)單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的暖暖的親子之愛、師生之情,、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀、愛國(guó)之情……這部字字洋溢著愛的小說(shuō),，積蓄著一種深厚的,、濃郁的情感力量，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動(dòng)容,。它闡述了一個(gè)道理:崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷,、思想情感不同，但是每一個(gè)不同的你都會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,。這本書讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。,。

其中有幾篇是我特喜歡的,。大概如下:

一《每月例話——<少年愛國(guó)者>》

十一歲的少年是意大利人，因?yàn)榧彝ヘ毟F被賣到戲班,，遭受到非人的待遇,，后出逃，被領(lǐng)事館的人員送到郵輪上遣回家,。在船上他碰到了三個(gè)外國(guó)游客,，他們可憐他的悲慘遭遇，于是就施舍了些錢給他,。這筆錢對(duì)于處于困境中少年無(wú)疑是救命的稻草,，他的苦郁的臉上終于露出歡喜的笑容。當(dāng)他躺在二等艙的床上聽到三個(gè)外國(guó)游客用惡毒的語(yǔ)言在侮辱自己的祖國(guó)時(shí)，他氣憤得將手中的硬幣擲到三個(gè)游客身上:“我不拿侮辱我祖國(guó)的人的錢!”

一個(gè)年僅十一歲的少年,，在如此困窘的情況下,，能如此凜然地喝出這樣的一句話，令我不地不欽佩,。這筆錢對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是珍貴的,，但為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他不惜將自己推回食不果腹的舊地,，這個(gè)故事讓我有了個(gè)想法:愛國(guó)是不與年齡,、知識(shí)背景、社會(huì)地位相掛鉤的,。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，愛國(guó)主義是暗藏在我們的血液之中的，或許我們從不在口中吐出半顆浮華的誓言,，但當(dāng)侮辱或是傷害真正刺傷國(guó)體尊嚴(yán)時(shí),，再粗糙的皮膚也會(huì)不自覺地迸裂出反抗的暗涌。我們可能早已對(duì)愛國(guó)行為下了一個(gè)規(guī)范的定義:拋頭顱灑熱血,。認(rèn)為當(dāng)今和平時(shí)代,，那種捐軀赴國(guó)難的義行對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遠(yuǎn)古的符號(hào)，我們沒有那么偉大愛國(guó),，但真正踐行起來(lái)時(shí),，我們才發(fā)覺:其實(shí)愛國(guó)可能就是在自己生存環(huán)境受到威脅時(shí)還可以發(fā)出那正義的一喝。

二《義俠的行為二十六日》

本章節(jié)講的是克洛西被同學(xué)忽蘭諦取笑,，奮起反抗而誤將墨水潑到先生胸前,，先生責(zé)問并調(diào)查此事件的事情。開始,，先生責(zé)問是誰(shuí)干的時(shí)候,，卡隆為幫助克洛西而替他認(rèn)罪時(shí)，先生明察秋毫,，靜靜地說(shuō):“不是你,。”然后又說(shuō):“決不加罰,，投擲者起立!”當(dāng)他知道克洛西是為了反抗別人的欺辱而做出這樣的舉動(dòng)時(shí),，他對(duì)著忽蘭諦等說(shuō)“你們欺侮了無(wú)罪的人了!你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了!你們做了最無(wú)謂,、最可恥的事了!卑怯的東西!”然后走到卡隆的旁邊,，將手?jǐn)[在他的腮下，托起他偏下的頭來(lái),，注視了他的眼說(shuō):“你的精神是高尚的!”但聽了卡隆請(qǐng)求先生原諒忽蘭諦等人時(shí),，他又指著忽蘭諦等說(shuō):“我饒恕你們,。”

我覺得這一篇給我的印象尤為深刻,。特別是先生的一言一行。

我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光,。”這一句話,，只有教育者本著一顆健康正直包容的心才能擁有散播愛的能力,。記得我國(guó)近代教育家夏丐尊所說(shuō):“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”誠(chéng)然,，正因?yàn)樾膽殃P(guān)愛,，先生才會(huì)嚴(yán)正辦事，決意查出真相;正是因?yàn)樾膽殃P(guān)愛,，先生才會(huì)嚴(yán)責(zé)丑惡,，張揚(yáng)善良與正義。他讓孩子們懂得了什么是正義什么是邪惡,，對(duì)待這兩者又應(yīng)持什么態(tài)度,。

此外，我還覺得為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù),，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,，我們需要的不僅是愛心，更重要的是愛的合理方式,。教育愛沒有邏輯的條塊,，不能像硬件那樣起運(yùn)、加工,、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤(rùn),，潛移默化。因此,，教育愛需要身體力行,、春風(fēng)化雨。正如某位名人所說(shuō)的那樣:是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。

閱讀愛的教育有感篇七

他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩，即使心存多愧疚,，“我錯(cuò)了,，原諒我吧?！毕襁@樣的話,，都很難從他嘴里說(shuō)出來(lái),。時(shí)常就是心軟,，也不表露出來(lái),。

讀完了這篇之后,，我感受到了他的內(nèi)心愛,。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬,。從來(lái)都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛,，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,，他卻用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛的頌歌,，英雄的贊歌,。

現(xiàn)在，我回想起自己的奶奶,，使我更加想念和愛我奶奶,。我奶奶在世的時(shí)候，對(duì)我非常的好,。似乎覺得,，從我剛生下來(lái)，奶奶就在我的身邊,。我慢慢長(zhǎng)大,，奶奶從托兒所、幼兒園接送我,。生活中照顧我,、疼愛我、帶我去玩,。因此,，我特別喜歡奶奶、感激奶奶,。我給奶奶捶背,，奶奶高興地直說(shuō)：“孩兒真孝順!”

奶奶很好滿足的。只要你說(shuō)聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話,，再給她捶捶背,、揉揉腿，她就會(huì)更心滿意足的?，F(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……

費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……

我們要珍惜這來(lái)之不易的時(shí)間,，努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅,，留下一些美好的難忘的記憶?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青?！?/p>

英雄,，不需要豪言壯語(yǔ)，不需要英勇無(wú)敵,，英雄之所以成為英雄，就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛的光輝,。

鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅,，展現(xiàn)崇高的愛，費(fèi)魯喬就是一個(gè)值得贊美的英雄,。

閱讀愛的教育有感篇八

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛,。

愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節(jié),，沒有引人入勝的懸念,。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅鄣慕逃冯m然我沒有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解,，這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的,。這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,，這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候,，才知道事物的珍貴,，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了,?！皭邸毕窨諝?每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略,，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì)忽略周圍的,，被我們視為理所當(dāng)然的愛,，加以體會(huì)，你則會(huì)感覺到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

如果人生是一場(chǎng)戲,，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,，被時(shí)間剪掉,，那些瞬間猶如波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花，但我仍愿意用自己的心去迎接幸福,，盡管幸福那么短暫,。

《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索,。在這紛飛的世界里,，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛?然而這個(gè)意大利小學(xué)生給了我答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛,，師生之間的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切,，使人尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng),，讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜,，比群星更璀璨;愛是一種感覺,，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺,。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn);它是還魂的仙草,，給罪人新生;他是慈愛的母親,，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲,。這就是人間最珍貴的愛,。就如親子之愛，如此平凡,，但很多人都無(wú)法感覺到,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,，這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,，這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，引起了我深深的沉思,。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已,，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們,。”其實(shí),，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人愛我,、幫助我的人，我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,，是不是?送人玫瑰，手有余香,，不是嗎?雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”甚至“消失”,，但這一切，都是值得珍惜的,。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī),、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭。我感激上帝,，謝謝他將我變成人類,，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活,。朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生,。

這是最能體現(xiàn)愛的價(jià)值，雖然有點(diǎn)長(zhǎng),，但可以簡(jiǎn)短只去一部分,。

閱讀愛的教育有感篇九

偶然得到了這本《愛的教育》,因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了.

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.全書以一個(gè)"愛"字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎

愛究竟是什么 它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命.而面對(duì)我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的.同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師.寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰.

常有家長(zhǎng)拽著自己不聽話的孩子,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō):"他(她)要是不聽話,你就狠狠的打."時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),我只能把這話理解成為善意的謊言.教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者,面對(duì)一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生,我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),師生之間的一次簇膝長(zhǎng)談恐怕對(duì)于部分學(xué)生收效甚微,所以在師生之間建立一條"有情,有意,有恒"的道路,則更行之有效.書中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的.同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母.離開了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示.