從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇一

心動(dòng)不如行動(dòng),。此時(shí),，書(shū)架上《愛(ài)的教育》跳入我的眼睛，我被書(shū)中感人的故事深深地吸引了,。這是一本以日記形式的兒童小說(shuō),，由100多個(gè)情感真摯的故事組成,。其中,，《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。

有一天,，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天都沒(méi)來(lái)上學(xué)了,。一天,，老師宣布了一個(gè)很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了,，他的母親去了一個(gè)很好很好的地方，而且,，誰(shuí)也不準(zhǔn)大笑！”

過(guò)了一會(huì)兒,，卡羅納來(lái)了。他面容灰白,，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的,?！拔摇毙睦锓浩饘?duì)他的同情與憐憫，大家都屏息凝神地望著他,。

剛進(jìn)入教室的卡羅納,，趴在桌上放聲大哭起來(lái),，他大概想起了往日的情景。往日里,，他依偎在母親的懷里，感受著母愛(ài)帶來(lái)的溫暖?，F(xiàn)在，親愛(ài)的母親離開(kāi)了,，而且是永遠(yuǎn)地離開(kāi)了,。他再也看不到慈祥的母親,，再也聽(tīng)不到母親輕柔的安慰聲，再也感受不到……

小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽?zhuān)欠輦?、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,，融入了母親無(wú)私而偉大的愛(ài),，失去母親,，那是多么不幸啊,！此時(shí)，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),，不準(zhǔn)……”是的,，比起卡羅納,，我是幸福的。至少每天都還能聽(tīng)到媽媽的嘮叨,。其實(shí)，這嘮叨還挺溫暖的,！

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇二

每到假期,，熱愛(ài)看書(shū)的我經(jīng)常會(huì)去書(shū)店看書(shū),。暑假的第一天，我又像往常一樣來(lái)到書(shū)店看書(shū),。在一個(gè)不顯眼的角落里，一本桃紅色書(shū)皮包裝,，封面是《愛(ài)的教育》幾個(gè)大字的書(shū)映入了我的眼簾。我略讀了一兩篇文章,，很感動(dòng)人，便買(mǎi)下了這本書(shū)……

《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了日記的形式,，以一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼光和口吻,，向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事。故事中有善良的卡隆,、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,、刻苦勤奮的斯代地,、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,，最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母,、令人敬佩的老師,，他們給予安利柯最無(wú)私的愛(ài)，教會(huì)了他寬容與理解,。

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的'境界,， 真正明白了愛(ài)是什么。記得前兩周我感冒了,，吃了一天的藥，我的病情一點(diǎn)沒(méi)有好轉(zhuǎn),。我整天渾渾噩噩,，走路的勁都沒(méi)有了,，爸爸媽媽見(jiàn)我這樣可著急了。第二天一大早爸爸就開(kāi)著摩托車(chē)載著我和媽媽往醫(yī)院去,，爸爸排隊(duì)掛號(hào)，媽媽領(lǐng)著我在診室排隊(duì),。

醫(yī)院里人潮涌動(dòng),，排隊(duì)繳費(fèi),、抽血,、打針,、拿藥……一直折騰到下午三點(diǎn)?？粗蠛?jié)M頭,、滴米未進(jìn)的爸媽晶瑩的淚珠順著我的臉頰往下流,。第二天是星期天，媽媽按照醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥,。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一的凌晨我又吐又拉,，連路都走不動(dòng),，更別說(shuō)下樓了,。

爸爸又再次用摩托車(chē)載著我和媽媽去了醫(yī)院。爸爸一直背著我,，媽媽來(lái)來(lái)回回不停地排隊(duì)……連續(xù)一周的時(shí)間,，我一直在醫(yī)院檢查,、輸液。為了讓我盡快的康復(fù),，爸爸的背累彎了，媽媽的腿跑痛了,。我忍受著病痛的折磨,，卻又享受著爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧,，于是我默默發(fā)誓：從今往后的日子里，我一定要盡我所能來(lái)愛(ài)我的父母,。

其實(shí),，我們每個(gè)人都生活在一片愛(ài)的海洋里。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛(ài)的同時(shí),，不要忘記將自己的一份愛(ài)也為他人送去。

同學(xué)們,，讓我們張開(kāi)雙臂去愛(ài)我們的老師，同學(xué),，去愛(ài)我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信!只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一份愛(ài),，世界將變成美好的人間,。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇三

暑假里，跟同學(xué)逛書(shū)店,，隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)，本想隨便翻著看看,，結(jié)果我竟站著看書(shū)近一個(gè)小時(shí),，我自己都感到驚訝,，這本書(shū)竟然如此吸引我!

這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,，是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō),。讀這本書(shū),，我心里一直在涌動(dòng)著一份感動(dòng)，原因是這本書(shū)里處處洋溢著一種令人感動(dòng)的愛(ài),，至今難以忘懷。

這本書(shū)的形式很新穎,，是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的,。全書(shū)共100篇文章，它主要講了安利柯從新學(xué)年開(kāi)始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小,、各式各樣感人的小故事，每章每節(jié),，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,，處處扣人心弦，感人肺腑,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,。它所寫(xiě)的只是一些平凡的事，善良的人,，以及他們平凡的日常生活,。像賣(mài)炭人,、小石匠、少年鼓手,、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的敘述,，把我們讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育,。

每月都有一個(gè)故事，稱(chēng)作每月故事,。如洛貝諦舍身救人,，卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是安利柯的媽媽,。當(dāng)她的孩子安利柯生病后，她是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷著自己的孩子,，她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧，上街乞討,，甚至連自己的命都不管不顧,，一心只盼望孩子快點(diǎn)好起來(lái)，替孩子分擔(dān)病痛,。

人人都說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)。 安利柯的媽媽是偉大的,，而我的媽媽也是偉大的,。以前,，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“啰嗦”的真正含義,。當(dāng)母親冒著嚴(yán)寒、頂著酷暑拖著疲憊的身體下班回到家時(shí),，還要為我完不成作業(yè),、打游戲生氣,。小時(shí)候，每當(dāng)爸爸出差了,，媽媽每天都要天不亮就起床給我準(zhǔn)備早餐…..總之,，只要是為了我,，媽媽從來(lái)都沒(méi)說(shuō)過(guò)苦、說(shuō)過(guò)累,。她無(wú)論多忙，回家多晚,，都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)。現(xiàn)在我上初中了,，也開(kāi)始慢慢體會(huì)到媽媽的不易了。

我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物,，她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)，這就是我讀完這本書(shū)的真實(shí)的感悟,。今天我才明白了原來(lái)自己以前體會(huì)到的母愛(ài)是那么浮淺!

母愛(ài)是大公無(wú)私的,、母愛(ài)是不求回報(bào)的,、母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的，《愛(ài)的教育》的確給我上了人生的第一課,。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇四

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌蕩起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念。但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,?！稅?ài)的教育》雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,，吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解，這種情感是普通的,，確實(shí)不平凡的,。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,，真的很偉大,，這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已,。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候,，才知道事物的珍貴,，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了,。“愛(ài)”像空氣,每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略,，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì)忽略周?chē)?，被我們視為理所?dāng)然的愛(ài),，加以體會(huì),，你則會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

如果人生是一場(chǎng)戲,，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě),，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,，被時(shí)間剪掉，那些瞬間猶如波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花,，但我仍愿意用自己的心去迎接幸福,，盡管幸福那么短暫,。

《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。在這紛飛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大?竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?然而這個(gè)意大利小學(xué)生給了我答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，這一切，使人尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),，讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜,，比群星更璀璨;愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè),，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn);它是還魂的仙草,，給罪人新生;他是慈愛(ài)的母親,，喚浪子回頭;它既是一種獲得,，又是一種犧牲。這就是人間最珍貴的愛(ài),。就如親子之愛(ài)，如此平凡,，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到,。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情，這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”,，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，引起了我深深的沉思,。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。

有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,，這多可悲呀!有句話(huà)是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人愛(ài)我、幫助我的人,，我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,，是不是?送人玫瑰，手有余香,，不是嗎?雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”甚至“消失”,，但這一切，都是值得珍惜的,。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際,，仿佛一首純真的抒情詩(shī),、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭。我感激上帝,，謝謝他將我變成人類(lèi)，這樣我才有機(jī)會(huì),，體驗(yàn)愛(ài)的生活,。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟,，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

這是最能體現(xiàn)愛(ài)的價(jià)值,，雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但可以簡(jiǎn)短只去一部分,。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇五

《愛(ài)的教育》是一部我們一生必讀的教育經(jīng)典，使我們能夠?qū)W到許多在課堂上無(wú)法體會(huì)的東西,。

它以日記體的形式,，通過(guò)小學(xué)生安利柯的眼光來(lái)看周?chē)l(fā)生的事,，觀察他身邊的老師、同學(xué)以及周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴的品質(zhì)，每一章節(jié)都把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,，每一個(gè)感人肺腑的小故事都催人淚下,，又帶給了我們深刻的哲理和無(wú)限的思考,。

讀了《愛(ài)的教育》之后，我的感觸頗深,。在這本書(shū)中講述了許多關(guān)于親情的小故事，閱讀之后,，我不禁想到了自己在生活中與父母的相處。

安利柯的母親勸誡安利柯要好好對(duì)待他的父親，不要在父親責(zé)罵他的時(shí)候頂嘴使父親傷心,，這些行為一定會(huì)使他在父親去世之后的某一天后悔，增加自己對(duì)父親的想念與后悔,。安利柯母親的話(huà)觸碰到了我的內(nèi)心深處。在平常生活中,，雖然父母很愛(ài)我們,，我們也同樣深?lèi)?ài)著父母，但我們依然免不了有矛盾發(fā)生,。畢竟我們擁有不同的人生觀念，對(duì)同一件事情也會(huì)有各自不同的看法,。我們也會(huì)因?yàn)槟承┬∈屡c父母生氣,，甚至是吵架,、冷戰(zhàn)，可是我們對(duì)對(duì)方的愛(ài)是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的,。

以前自己也曾頂撞父母,，說(shuō)過(guò)一些令父母?jìng)牡脑?huà),，做過(guò)一些令父母痛心的事，現(xiàn)在回想起來(lái),，就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議，覺(jué)得那時(shí)的自己真的很幼稚,。如今不停地后悔卻再也無(wú)法使那些過(guò)往改變,。

在這世上,，我們要感謝的人有很多,，要感謝老師,、感謝同學(xué),、感謝朋友,、感謝……但我覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開(kāi)始陪伴在我們的身邊,，一生為我們操勞，為我們著想,，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們?cè)S多的人生道理,，是我們生命中的啟蒙老師,，幫助我們度過(guò)人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷,，安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最?lèi)?ài)我們的人,，我們最該感謝的人也是父母。

父母的一生都是在為我們付出,，為我們勞苦,。父母為我們操勞了大半輩子,，但是當(dāng)我們長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，真正學(xué)會(huì)了該如何回報(bào)父母的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿(mǎn)臉皺紋,，滿(mǎn)頭白發(fā)了。伴隨著我們的長(zhǎng)大,，父母也漸漸地老去了,。隨著年齡的慢慢增長(zhǎng),，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母常常會(huì)在嘮叨中教給我們?cè)S多人生的經(jīng)驗(yàn),，希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母開(kāi)始喋喋不休的時(shí)候就會(huì)不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開(kāi)，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨,，即使有的時(shí)候不愿意聽(tīng)那些重復(fù)了許多遍的話(huà),，我也不會(huì)再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩,。在讀了《愛(ài)的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法,，怎么做才會(huì)既不傷害父母又讓自己過(guò)的快樂(lè),，我從這本書(shū)中學(xué)到了許多,。

閱讀了《愛(ài)的教育》之后，我感受到了親子之愛(ài),、師生之情,、朋友之誼和愛(ài)國(guó)之心，從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),，這些能使我受益一生!

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇六

上周四放學(xué)回到家,，女兒就跟我說(shuō)："媽媽?zhuān)蠋熗扑]的書(shū)《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我們家有。我們今天學(xué)的《爭(zhēng)吵》就是從這本書(shū)選出來(lái)的,，你快看看。"我就拿起她的語(yǔ)文書(shū)閱讀那篇《爭(zhēng)吵》,。而女兒也抱著那本《愛(ài)的教育》專(zhuān)心地又重讀了一遍。讀完后說(shuō)："媽媽?zhuān)阋瞾?lái)讀,，我們都來(lái)寫(xiě)讀書(shū)心得。"我說(shuō)"好,。"

我認(rèn)真地閱讀，讀完之后,，很受感動(dòng),，安利柯，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，就能那么認(rèn)真地觀察，寫(xiě)出那么感人的故事,。并且很佩服安利柯的爸爸，在平時(shí)能注意教育方式,，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子,，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格,。

其中有一篇《斯戴迪的"圖書(shū)館"》,，介紹家境并不富裕的斯戴迪，雖然買(mǎi)不起很多書(shū),，但他一有錢(qián)就會(huì)攢起來(lái)，再去書(shū)店買(mǎi)書(shū),，他爸爸發(fā)現(xiàn)了,，特地幫他買(mǎi)了一個(gè)帶有綠色簾子的書(shū)架,，讓他來(lái)擺放這些書(shū)。他將這些書(shū)擺得整整齊齊,，書(shū)脊上的書(shū)名閃著金光,，種類(lèi)很多,。他非常愛(ài)惜這些圖書(shū)，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書(shū)上的灰,，吹掉書(shū)內(nèi)的浮塵，所以他的書(shū)仍像新的一樣,。同學(xué)來(lái),，他也只拿書(shū)給同學(xué)看,，而不玩別的東西,。他爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)他,，說(shuō)他有毅力，一定會(huì)成功的,。

安利柯覺(jué)得自已的書(shū)都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí),，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多,，很佩服他,。

這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩,，他喜歡看書(shū),，并能愛(ài)惜書(shū)籍,。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微,。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí),。兩個(gè)小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好,。斯戴迪的爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛(ài)讀書(shū)，能及時(shí)給予幫助和支持,，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的爸爸也能經(jīng)常和小孩交流和勾通,，適時(shí)引導(dǎo)和教育,，是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣,。

而安利柯的媽媽也是一個(gè)富有愛(ài)心的人，給安利柯樹(shù)立了榜樣,。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué),，幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出,。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說(shuō)的一個(gè)貧困女人送一些布,。到她家才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)她是安利柯同學(xué)克洛西的媽媽?？寺逦鞯陌职秩ッ绹?guó),，平時(shí)就靠他媽媽賣(mài)菜養(yǎng)家,，現(xiàn)在他媽媽生病了，家里的家具都賣(mài)光了,，克洛西連寫(xiě)字的桌子都沒(méi)有。但他還是很認(rèn)真讀書(shū),，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情,?？吹桨怖拢瑳_他笑了笑,，安利柯也跑了進(jìn)去，擁抱克洛西,。他們互相拉起手來(lái)。安利柯的媽媽很受感動(dòng),，把錢(qián)包里的所有的錢(qián)都掏出來(lái)給了克洛西的媽媽?zhuān)钟H了親他,。出來(lái)還忍不住哭了,，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事,，要安利柯向他學(xué)習(xí),，并要多關(guān)心他,。

安利柯生活在這樣的家庭,，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通,，并以身作則，起榜樣作用,，適合給予引導(dǎo)和教育,。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇七

今天我閱讀的是一本感人的書(shū),。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,。

上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們,，叫我們閱讀,。我讀了其中的一篇,，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工,，每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢(qián),。孩子為了為父親分擔(dān),，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床,，幫父親抄其余的便條,。那個(gè)孩子又因睡眠不足,，而影響到學(xué)習(xí),，被父親責(zé)備。有一次,，那個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條，抄著抄著,，有一本書(shū)掉到地上,。父親被驚醒,，躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前,，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng),。

我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻€(gè)孩子不怕辛苦,，一直幫父親抄便條,，就算父親責(zé)備他，他也沒(méi)有怨言,。

我感覺(jué)這本書(shū)最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條,，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧,，之前還一直傷他的心,。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了,，全知道了，是我,，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝,，來(lái)吧,，跟我來(lái)?！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué),，為我受苦,，給我們掙面包吃,，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情,，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子,，真不應(yīng)該。

我感覺(jué)這本書(shū)很適合我們閱讀,，我從書(shū)中獲得到：父母有困難的時(shí)候,，要多幫父母分擔(dān)一下,。

這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版的。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇八

偶然得到了這本《愛(ài)的教育》,因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?shū),所以也沒(méi)急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開(kāi),我就覺(jué)得非要看完不可了.

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.全書(shū)以一個(gè)"愛(ài)"字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎

愛(ài)究竟是什么 它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命.而面對(duì)我們的教育,愛(ài),應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育."《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道,"愛(ài)"是沒(méi)有限制的.同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師.寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰.

常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō):"他(她)要是不聽(tīng)話(huà),你就狠狠的打."時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言.教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者,面對(duì)一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生,我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),師生之間的一次簇膝長(zhǎng)談恐怕對(duì)于部分學(xué)生收效甚微,所以在師生之間建立一條"有情,有意,有恒"的道路,則更行之有效.書(shū)中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.

愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的.同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母.離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿(mǎn)感情.總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示.

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇九

有一句明言說(shuō)得好：“讀一本好書(shū)就是與高尚的人談話(huà)”,，我已找到這位良師益友，她就是《愛(ài)的教育》,。

剛下完一場(chǎng)雨，空氣中有種清新的味道,，天空像被水洗過(guò)的藍(lán)寶石一般,，柔柔的陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶(hù),，窗外唧唧喳喳的叫聲使我的心情像雨后的天氣一樣的格外爽朗，我翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》,，在《愛(ài)的教育》里有一所學(xué)校,，這兒有一群活潑可愛(ài)的孩子們,，他們每個(gè)人都有一顆愛(ài)心，他們有明亮的眼睛,，童真的思想。這本書(shū)為我們講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事,，這些故事不僅教育著我，還教會(huì)我應(yīng)懷有一顆感恩的心,，教會(huì)我對(duì)弱小的同情,，對(duì)朋友的友情,，對(duì)老師的師生情,，對(duì)祖國(guó),，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，讓我的靈魂受到震撼,，讓我感動(dòng)，讓我快樂(lè),，讓我潸然淚下,，讓我敬佩,。在這本書(shū)中無(wú)處不在的都表達(dá)著一個(gè)“愛(ài)”字。

令我印象最深的兩篇文章《卡隆的母親》和《少年筆耕》,。

《卡隆的母親》中卡隆的母親因病去世了,，卡隆雖然是最胖的一位同學(xué),，但是在這幾天，他瘦了許多,，眼睛又紅又腫,。每個(gè)孩子的心靈都是脆弱的,，因?yàn)樗吘故且粋€(gè)孩子，誰(shuí)也無(wú)法改變悲劇的發(fā)生,。同學(xué)和老師見(jiàn)了小小的卡隆背負(fù)著失去母親的痛苦,，都給予了他無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài),。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來(lái)，讓他回到以前那個(gè)快樂(lè)的卡隆,?？∈遣恍业?，但他又是幸運(yùn)的，他得到了許多別人的愛(ài)和關(guān)懷,。

在學(xué)校這個(gè)大家庭里應(yīng)該多去幫助需要幫助的人,，特別是失去親人的人我們應(yīng)該多給他們一些關(guān)懷和照顧，讓他們感受到學(xué)校帶給他的溫暖,。

《少年筆耕》主人公敘利亞是一位十二歲的五年級(jí)學(xué)生，他的父親在鐵路做雇員,，家里還有幾個(gè)更小的孩子,。一家生活十分艱難,，為了生存，他的父親為別人抄寫(xiě)書(shū)稿賺錢(qián),，每天要抄到很晚,，敘利亞十分體諒父親,，深夜趁著爸爸睡覺(jué)了，為爸爸抄書(shū)稿 ,，換到了一些錢(qián),，寫(xiě)了一百六十張才賺兩角錢(qián),，就這樣敘利亞夜晚拼命地為爸爸抄寫(xiě)書(shū)稿，白天疲憊不堪,。這篇文章令我十分感動(dòng),，敘利亞幾個(gè)月來(lái)很少睡覺(jué),，為一家人的生計(jì)而工作，他是多么偉大,。

人類(lèi)只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的,，對(duì)知識(shí)的追求,，對(duì)愛(ài)的珍視，對(duì)人類(lèi)苦難的悲憫,?！稅?ài)的教育》教會(huì)我將愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí),。去讀吧,，當(dāng)你讀完整本書(shū)你會(huì)更加體貼父母,，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人,。去讀吧，去用愛(ài)創(chuàng)造美好的世界!

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇十

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流偉世界各地的名著,，它是以日記方式來(lái)來(lái)敘述的，每一篇的篇幅都不長(zhǎng),，但毫無(wú)意外地都有一個(gè)感人的故事,。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來(lái)展開(kāi)的,，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界，從小孩的日記中折射愛(ài)的涵義,。日記里包含著安利科自己記載的所見(jiàn)所想,，還包括其父母寫(xiě)給他的信,，還有教師每月例話(huà)。這本書(shū)表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校,、父母,、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法,。我是一口氣讀完這本書(shū)的,，雖然沒(méi)有感動(dòng)到流眼淚,，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書(shū)。打動(dòng)我的,，其頂著的世界名著的頭銜,，而在于那平凡而細(xì)膩,、簡(jiǎn)單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的暖暖的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀、愛(ài)國(guó)之情……這部字字洋溢著愛(ài)的小說(shuō),，積蓄著一種深厚的、濃郁的情感力量,，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動(dòng)容,。它闡述了一個(gè)道理:崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷,、思想情感不同,，但是每一個(gè)不同的你都會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。這本書(shū)讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。。

其中有幾篇是我特喜歡的,。大概如下:

一《每月例話(huà)——<少年愛(ài)國(guó)者>》

十一歲的少年是意大利人,，因?yàn)榧彝ヘ毟F被賣(mài)到戲班，遭受到非人的待遇,，后出逃，被領(lǐng)事館的人員送到郵輪上遣回家,。在船上他碰到了三個(gè)外國(guó)游客,，他們可憐他的悲慘遭遇,，于是就施舍了些錢(qián)給他。這筆錢(qián)對(duì)于處于困境中少年無(wú)疑是救命的稻草,，他的苦郁的臉上終于露出歡喜的笑容,。當(dāng)他躺在二等艙的床上聽(tīng)到三個(gè)外國(guó)游客用惡毒的語(yǔ)言在侮辱自己的祖國(guó)時(shí),，他氣憤得將手中的硬幣擲到三個(gè)游客身上:“我不拿侮辱我祖國(guó)的人的錢(qián)!”

一個(gè)年僅十一歲的少年,，在如此困窘的情況下,，能如此凜然地喝出這樣的一句話(huà)，令我不地不欽佩,。這筆錢(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是珍貴的,，但為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他不惜將自己推回食不果腹的舊地,，這個(gè)故事讓我有了個(gè)想法:愛(ài)國(guó)是不與年齡、知識(shí)背景,、社會(huì)地位相掛鉤的。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，愛(ài)國(guó)主義是暗藏在我們的血液之中的，或許我們從不在口中吐出半顆浮華的誓言,，但當(dāng)侮辱或是傷害真正刺傷國(guó)體尊嚴(yán)時(shí),，再粗糙的皮膚也會(huì)不自覺(jué)地迸裂出反抗的暗涌,。我們可能早已對(duì)愛(ài)國(guó)行為下了一個(gè)規(guī)范的定義:拋頭顱灑熱血。認(rèn)為當(dāng)今和平時(shí)代,，那種捐軀赴國(guó)難的義行對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遠(yuǎn)古的符號(hào)，我們沒(méi)有那么偉大愛(ài)國(guó),，但真正踐行起來(lái)時(shí),，我們才發(fā)覺(jué):其實(shí)愛(ài)國(guó)可能就是在自己生存環(huán)境受到威脅時(shí)還可以發(fā)出那正義的一喝。

二《義俠的行為二十六日》

本章節(jié)講的是克洛西被同學(xué)忽蘭諦取笑,，奮起反抗而誤將墨水潑到先生胸前,，先生責(zé)問(wèn)并調(diào)查此事件的事情。開(kāi)始,，先生責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)候,，卡隆為幫助克洛西而替他認(rèn)罪時(shí)，先生明察秋毫,，靜靜地說(shuō):“不是你?！比缓笥终f(shuō):“決不加罰,，投擲者起立!”當(dāng)他知道克洛西是為了反抗別人的欺辱而做出這樣的舉動(dòng)時(shí),，他對(duì)著忽蘭諦等說(shuō)“你們欺侮了無(wú)罪的人了!你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了!你們做了最無(wú)謂,、最可恥的事了!卑怯的東西!”然后走到卡隆的旁邊,，將手?jǐn)[在他的腮下,，托起他偏下的頭來(lái)，注視了他的眼說(shuō):“你的精神是高尚的!”但聽(tīng)了卡隆請(qǐng)求先生原諒忽蘭諦等人時(shí),，他又指著忽蘭諦等說(shuō):“我饒恕你們,。”

我覺(jué)得這一篇給我的印象尤為深刻,。特別是先生的一言一行。

我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光,。”這一句話(huà),，只有教育者本著一顆健康正直包容的心才能擁有散播愛(ài)的能力。記得我國(guó)近代教育家夏丐尊所說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！闭\(chéng)然,，正因?yàn)樾膽殃P(guān)愛(ài)，先生才會(huì)嚴(yán)正辦事,，決意查出真相;正是因?yàn)樾膽殃P(guān)愛(ài)，先生才會(huì)嚴(yán)責(zé)丑惡,，張揚(yáng)善良與正義,。他讓孩子們懂得了什么是正義什么是邪惡,，對(duì)待這兩者又應(yīng)持什么態(tài)度,。

此外，我還覺(jué)得為師還需要諳熟教育愛(ài)的藝術(shù),，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,，我們需要的不僅是愛(ài)心，更重要的是愛(ài)的合理方式,。教育愛(ài)沒(méi)有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運(yùn),、加工,、生產(chǎn)……教育愛(ài)適宜的方式是浸潤(rùn),，潛移默化。因此,，教育愛(ài)需要身體力行、春風(fēng)化雨,。正如某位名人所說(shuō)的那樣:是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇十一

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,，

教師讀《愛(ài)的教育》心得體會(huì)

。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)日記本的形式,，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，

心得體會(huì)

《教師讀《愛(ài)的教育》心得體會(huì)》,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”,。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 閱讀《愛(ài)的教育》讀后感篇十二

他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩,，即使心存多愧疚,，“我錯(cuò)了，原諒我吧,。”像這樣的話(huà),，都很難從他嘴里說(shuō)出來(lái),。時(shí)常就是心軟,，也不表露出來(lái)。

讀完了這篇之后,，我感受到了他的內(nèi)心愛(ài),。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來(lái)都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,，他卻用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的頌歌，英雄的贊歌,。

現(xiàn)在，我回想起自己的奶奶,，使我更加想念和愛(ài)我奶奶,。我奶奶在世的時(shí)候,，對(duì)我非常的好。似乎覺(jué)得,，從我剛生下來(lái)，奶奶就在我的身邊,。我慢慢長(zhǎng)大,，奶奶從托兒所,、幼兒園接送我。生活中照顧我,、疼愛(ài)我、帶我去玩,。因此,，我特別喜歡奶奶,、感激奶奶。我給奶奶捶背,，奶奶高興地直說(shuō)：“孩兒真孝順!”

奶奶很好滿(mǎn)足的,。只要你說(shuō)聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類(lèi)的話(huà),，再給她捶捶背、揉揉腿，她就會(huì)更心滿(mǎn)意足的?，F(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……

費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……

我們要珍惜這來(lái)之不易的時(shí)間,，努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅,，留下一些美好的難忘的記憶?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青?！?/p>

英雄，不需要豪言壯語(yǔ),，不需要英勇無(wú)敵,，英雄之所以成為英雄,，就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛(ài)的光輝。

鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅,，展現(xiàn)崇高的愛(ài),，費(fèi)魯喬就是一個(gè)值得贊美的英雄,。