當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇一
作為一名教師,，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛教師職業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,，并通過(guò)多種形式來(lái)了解國(guó)內(nèi)外,。以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己,。
1.教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),。我還特別注意結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。
在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。
2.家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作,，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半,。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通,。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通,、相互間緊密合作的紐帶。通過(guò)細(xì)心得工作,，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看,、去提出自己的意見和建議。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,，我們還與家長(zhǎng)開通了飛信服務(wù)，這樣家長(zhǎng)就可以隨時(shí)了解孩子在園的情況,，也可以和老師聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了,。
3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,；對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
我們面對(duì)的是一群四五歲的孩子,，控制力差，安全意識(shí)薄弱,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。
4.保教結(jié)合：中班孩子的自理能力還不是很強(qiáng),，所以我們?nèi)齻€(gè)老師商量把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)努力,，我們班小朋友進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,，也結(jié)識(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),，有了初步的生活自立能力。三,、下學(xué)期工作方向:1,、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,。
2、在課堂常規(guī)上我們?nèi)焕蠋熯€應(yīng)統(tǒng)一思想,，步調(diào)一致,，以表?yè)P(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。
3、我將不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技能,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二
九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份,，一個(gè)新學(xué)期的開始,，我們能讓新生老生安定情緒，通過(guò)家長(zhǎng)交流了解孩子生活情況的同時(shí),，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切,，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒,、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活,，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操,，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,， 簡(jiǎn)單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛,，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈,，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合,，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂,，但每個(gè)孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動(dòng)作,。
1,、教育教學(xué)
教學(xué)中,，我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,，教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式,、鍛煉幼兒自主操作,、自由想象力，加強(qiáng)師生互動(dòng),，為幼兒提供了更多更新的知識(shí),，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來(lái)園時(shí)間讓幼兒讀書,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力,，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀,，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣,，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氣氛,。
2、在生活自理方面
大部份幼兒都能自己吃飯,、喝水,、入廁、洗手,。午睡方面的質(zhì)量也比較好,，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來(lái)小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重,，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜,。針對(duì)此我們經(jīng)常說(shuō)： 火車開了，開到山洞里去了,，快張大嘴巴吧,。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊,。 一個(gè)月下來(lái),，孩子們都有了進(jìn)步，特別是：曉嵐,，她每天吃完飯,，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面,，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸,，右邊的鞋是鞋媽媽,，爸爸和媽媽要說(shuō)悄悄話! 來(lái)引導(dǎo)孩子，由于語(yǔ)言的加入,，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋,。通過(guò)一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端,。
3,、家長(zhǎng)工作
主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)工作,。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，讓家長(zhǎng)也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒,，我還會(huì)利用電訪跟家長(zhǎng)溝通,，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長(zhǎng)。
4,、 不足之處
孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步,，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng)，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
幼兒園小班九月教師工作總結(jié)五
快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作,，現(xiàn)在提起筆來(lái)寫這個(gè)月的總結(jié)，真不知從何說(shuō)起,?？偟膩?lái)說(shuō)，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始,，在九月份的工作中,，我在以前托班的工作基礎(chǔ)上，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式,，收獲了很多東西,。經(jīng)過(guò)九月份的工作鍛煉，使我又進(jìn)步了,，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下：
首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),，班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名,，這些幼兒基本上順利的度過(guò)入園焦慮期,，對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周,，又正逢十一放假,，假期回來(lái)情緒可能會(huì)反復(fù)，我們會(huì)齊心協(xié)力，幫助家豪小朋友渡過(guò)焦慮期,。班里能夠一直保持全勤,，這很讓我們欣慰，這說(shuō)明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境,、喜歡我們小班,，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右,，在生活自立能力方面相對(duì)托班好一些,。像一些吃飯、飲水,、入廁,、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好,，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象,。小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服、鞋襪,，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂,。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我們由衷的欣慰,。 這個(gè)月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥,，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期，尤其是到月底,，得感冒的孩子特別多,，我們班的孩子相對(duì)好一些，為預(yù)防孩子生病,，我們做了大量的工作：
每天早晚開窗通風(fēng),，定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室，清洗晾曬被褥,，每天清洗孩子們的杯子,、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒,；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒,；給孩子喂大量的水，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加,，孩子們出汗較多,，及時(shí)的補(bǔ)充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福,。 再就是教育教學(xué)這方面,，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些，我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字,、科學(xué),、社會(huì)、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù),，我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》,，第一次擔(dān)任小班的教師，初次接觸識(shí)字教學(xué),，我的壓力非常大,，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們，為此,，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí),，求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng)，班里的崔琳老師,、大班的翟老師,、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>
李主任對(duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā)，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?，F(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中,，我會(huì)多去聽課，多向各位老師們學(xué)習(xí),，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法,，更好的應(yīng)用到工作中去,。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我，促使我進(jìn)步,。我相信自己我能行,！在這個(gè)月中，閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事,，3個(gè)個(gè)兒歌,，漢字共有50個(gè)左右，班里孩子掌握的不是很牢固,，需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固,，我會(huì)在這方面多加強(qiáng)，課上學(xué)習(xí),，課下鞏固,。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞,、歌唱和打擊樂為主,，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好,，十一放假回來(lái)去聽劉教師的課,，讓小一班的打擊樂也上出特色來(lái)?？茖W(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí),，知道了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，懂得與人交往，有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。
十月份工作計(jì)劃
1,、積極配合班里兩位老師的工作，搞好班里的每一項(xiàng)工作,。
2,、多聽課、多學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平,；多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流，不斷的進(jìn)行自我批評(píng)與自我改進(jìn),。
3,、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī)。
4,、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，寫好每一篇教案。
5,、每天早晚開窗通風(fēng)、紫外線消毒,。
6,、保證孩子每天的飲水量，定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥,。
7,、加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量與活動(dòng)指導(dǎo)，豐富幼兒的課余生活,，練習(xí)拍球,。
8、多與家長(zhǎng)交流，家園互動(dòng),，促進(jìn)班級(jí)工作及幼兒進(jìn)步,。
9、帶孩子走出教室,，去戶外郊游,，多了解大自然及旅行的相關(guān)知識(shí)。
10,、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代,，開放的教育》，做好讀書筆記,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇三
一個(gè)教師的成長(zhǎng),，任何時(shí)候都要有持之以恒的堅(jiān)持原則，學(xué)在前,、想在前,，帶著一份自信的狀態(tài)，挖掘自己的潛能,，不斷地完善自我,。三年一個(gè)規(guī)劃，是對(duì)自己成長(zhǎng)的對(duì)照,，期間實(shí)施的過(guò)程,，結(jié)合自己目前的狀態(tài)，綜合性的自我剖析,，擬定了這樣一個(gè)有方向性和目的性的歷程：
1,、持有微笑和熱情，還加上一顆童心,，對(duì)幼兒的熱愛是我堅(jiān)守在幼兒教育事業(yè)的重要支柱,。
2、職業(yè)心態(tài)平和,，責(zé)任性強(qiáng),，能正確的處理與同事和家長(zhǎng)的關(guān)系。
3,、遇事愛沖動(dòng),，欠思考，易得罪人,，但是無(wú)惡意,。
4、做事往往有心有余而力不足,，所以往往想做好一件事,，但是到最后總不能很好地去完成,。
5、如何設(shè)計(jì)一個(gè)理想的活動(dòng),，這方面我的能力還是很欠缺,。
6、針對(duì)幼兒的回答,，教師應(yīng)作怎樣的回應(yīng),，隨機(jī)應(yīng)變能力，還不是那么地靈活應(yīng)付,。
1,、定座右銘為“人生如下棋，有遠(yuǎn)見,，方能取勝”;只有遠(yuǎn)見卓識(shí),，才能有把握的把每一件事做得更好。把自己易“沖動(dòng)”變“靈動(dòng)”,，改“熱情”為“恒情”,。
2、成為一個(gè)自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài),。
3,、成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。使幼兒能得到各項(xiàng)能力的提高,，健康的成長(zhǎng),。去感受和讀懂家長(zhǎng)的心，做好家園的合作關(guān)系,。
4,、成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力,，按照《教師的職業(yè)道德》的要求,，從各方面積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的教師,。
5,、多聽課，認(rèn)真評(píng)課,，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),，積極吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們,，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績(jī)。
6,、積極的爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì),，給自己鍛煉的機(jī)會(huì),，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。
(一),、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
1,、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,。
2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能。
其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2,、尊重孩子,、走進(jìn)孩子，用語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。
3,、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。
4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對(duì)事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察、記錄技能,。
(二),、重視師德修養(yǎng)
首先，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的宗旨思想。其次,，為人師表,，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。再次，關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。
1,、每當(dāng)遇到一件事情的時(shí)候，總是要考慮一下,，或者是好好想一想,。
2、在日常生活中提高自己思維的概括性,。如通過(guò)分類法把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類,，注意事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)自身觀察能力,。
3,、多和平行班老師交流各項(xiàng)活動(dòng)的開展，多向其他老師請(qǐng)教各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身邏輯思維能力,。
4、努力提高自己的教學(xué)水平,，要不斷反思自己的教學(xué)行為,，及時(shí)記錄自己的反思,、體會(huì),。多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng),，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力,。
以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、同事的關(guān)愛下,、在自己的努力下,，以目標(biāo)促行動(dòng)、以行動(dòng)促成長(zhǎng),。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇四
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在同志們的熱情幫助下,，在同班級(jí)兩位教師的積極配合下，我班圓滿完成保教任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
我班現(xiàn)有幼兒52名，實(shí)到人數(shù)46人,，其中男孩21名,，女孩25名，其中新入園幼兒11人,，中班新學(xué)期開始時(shí),，我們對(duì)幼兒的各方面發(fā)展水平進(jìn)行了摸底調(diào)查，并分析原因,，針對(duì)我班幼兒繪畫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的不足,，本年度的工作重點(diǎn)是：在強(qiáng)化幼兒常規(guī)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。為此,，我和我班劉新燕老師，于艷艷老師共同制定了嚴(yán)密的保教工作計(jì)劃,，并取得了一定的成效,。
1、作好上傳下達(dá)的傳承工作,。
幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒,，非常繁瑣，作為一名班長(zhǎng),，在做好教養(yǎng)工作的同時(shí),，還要配合園領(lǐng)導(dǎo)搞好園務(wù)工作,，上情下達(dá),，根據(jù)園所工作運(yùn)行安排,，認(rèn)真指定各類計(jì)劃，積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)工作,，做到人盡其則,。每次班組長(zhǎng)會(huì)議后,，立即召開班級(jí)小組會(huì)議，根據(jù)園內(nèi)安排進(jìn)行討論,，做出進(jìn)一步工作計(jì)劃,，并及時(shí)把班內(nèi)教師的要求和建議反饋給領(lǐng)導(dǎo)，以得到積極回應(yīng),。
2,、配合保健師作好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
新生入園工作,；新入園幼兒查體,；配合保健師做好預(yù)防接種工作,；幼兒健康性查體,；執(zhí)行一人一巾一杯制度,；作好活動(dòng)寢室和幼兒用品消毒工作,；教幼兒堅(jiān)持兩餐一點(diǎn)后用淡鹽水漱口,，預(yù)防齲齒并取得了一定的成效,。
3、積極開展卓有成效的家園聯(lián)系工作
（1）家長(zhǎng)會(huì)學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期工作,，分析幼兒成長(zhǎng)情況，介紹本學(xué)期工作安排和幼兒園有關(guān)的規(guī)章制度,，接納吸收家長(zhǎng)的合理化建議，共同制定教育計(jì)劃,。
（2）開辦家長(zhǎng)園地
通過(guò)家長(zhǎng)園地欄目向家長(zhǎng)介紹最新育兒動(dòng)態(tài),，先進(jìn)教育理念,，科學(xué)的育兒方法，教師的教育筆記展示,，家長(zhǎng)論壇中大家七嘴八舌話家教……
（3）家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
本學(xué)期我班開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)向家長(zhǎng)展示了英語(yǔ),、游戲識(shí)字、美術(shù),、講故事學(xué)思維,、三型學(xué)具、六型學(xué)具的教育活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)我們教育中的不足之處,，活動(dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)紛紛訴說(shuō)自己的感想，馬夢(mèng)迪的媽媽說(shuō)：我以為這么大的孩子畫不出什么的,，你們班的小朋友畫畫的真好,，我家夢(mèng)迪您可得多費(fèi)心。姜安迪的媽媽在聽了于艷艷老師的學(xué)具課后要求每天把學(xué)具帶回家練習(xí),，游戲識(shí)字課后,，家長(zhǎng)對(duì)課堂上孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成感嘆不已，觀摩活動(dòng)使家長(zhǎng)不但了解了幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,，也讓他們體會(huì)到了教師的辛勤工作和辛苦,，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗,、掃地,，還激動(dòng)的說(shuō)：原來(lái)以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著,，沒想到老師的工作真辛苦,，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處。
（4）溫馨的家園聯(lián)系冊(cè)
我班建立了家園聯(lián)系冊(cè),，平等的面對(duì)家長(zhǎng),，真誠(chéng)的傾聽他們的意見和建議，并把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)的反饋給家長(zhǎng),，共同商討如何做才能更好的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。我把張圓夢(mèng)小朋友在園的進(jìn)步情況一一寫在了聯(lián)系本上：張圓夢(mèng)的進(jìn)步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨(dú)立吃飯，從坐在椅子上觀察別人活動(dòng)到加入到孩子中去活動(dòng),。這個(gè)過(guò)程雖然比別的孩子漫長(zhǎng)一些,，但是對(duì)她本身來(lái)說(shuō)是經(jīng)過(guò)多少的焦慮不安無(wú)助才達(dá)到的。今天區(qū)角活動(dòng)時(shí)她自己選擇了玩具角,，這說(shuō)明她已經(jīng)主動(dòng)的進(jìn)入到幼兒園生活中來(lái)了,，而且，每一件事都做的非常認(rèn)真,，成了其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣……申報(bào)自立課題的確定和實(shí)施,。
1、保育工作,。
“健康第一”的思想由來(lái)已久,，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。17世紀(jì)英國(guó)偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰。洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體,。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了,。因此，我們制定了嚴(yán)密的保教計(jì)劃,，在工作中,，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快,；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好有基本的生活自立能力知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,；喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活等,。
2,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，以幼兒為本,，發(fā)展幼兒各種能力。
根據(jù)綱要提出的嶄新教育理念和相對(duì)劃分的五大領(lǐng)域目標(biāo)遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及年齡特點(diǎn),，制定學(xué)期教育計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃,、日計(jì)劃,，把教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容關(guān)愛接納的環(huán)境,，使每個(gè)幼兒都能在自身的水平上得到提高,。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無(wú)限,。對(duì)于工作,，我不是做得最好的，但是我很努力,，讓我自己比原來(lái)的自己工作的更好,。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們,，我會(huì)更加努力,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇五
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面。因此，我們要求教師將工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，保持率先主動(dòng)的精神,，規(guī)范教師、保育員教育行為,，樹立科學(xué)的兒童觀,、教育觀，遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范要求,，全心全意的愛孩子,，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。開學(xué)初我們采用集體學(xué)習(xí),、探討、反思等方法讓教師對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納和提煉,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。
其次,，我們還加強(qiáng)教師的橫向?qū)W習(xí)。采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如：組織骨干教師外出參加新課程培訓(xùn),，觀摩教學(xué)活動(dòng),，多次請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行了語(yǔ)言教學(xué)、音樂教育,、蒙氏教學(xué)培訓(xùn)等專題講座,，了解、掌握幼教發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),，豐富了專業(yè)理論知識(shí),，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心，有效地提高了廣大教師,、保育員的工作能力,。選派年輕及骨干教師參加北京、上海等《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流》活動(dòng),，進(jìn)行語(yǔ)言,、音樂培訓(xùn)，加強(qiáng)了園所之間的相互學(xué)習(xí)與交流,。
細(xì)化保教常規(guī)管理細(xì)則,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。本學(xué)年，我們不斷完善幼兒園保教工作制度,，規(guī)范保教工作程序和要求,，設(shè)計(jì)、完善崗位細(xì)則,、檢查表格30余種,，包括：幼兒園教師工作細(xì)則、保育員工作細(xì)則,、幼兒園一日工作程序,、幼兒身心發(fā)展評(píng)估表、教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、戶外活動(dòng)檢查表、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思,，觀摩教學(xué)活動(dòng)記錄等,，明確崗位目標(biāo)責(zé)任，提高保教人員工作的主動(dòng)性,、自覺性,。保證幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)即入園、進(jìn)餐,、教學(xué)活動(dòng),、戶外活動(dòng)、睡眠,、盥洗、入廁,、游戲,、離園等均有專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)、檢查,、記錄和考核評(píng)定,，保教管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo),、評(píng)估教育教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行情況，管理工作責(zé)任到人,。切實(shí)做好對(duì)每一位幼兒的保育與教育工作,，加強(qiáng)幼兒安全教育活動(dòng)及幼兒自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，加強(qiáng)各班的衛(wèi)生保健消毒工作,。我們一直堅(jiān)持檢查制度,，并做到每次檢查有記載,、有反饋。從聽課,、檢查情況看,，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設(shè),，教師已經(jīng)形成了一種共識(shí)，能夠自覺地根據(jù)主題重點(diǎn)及季節(jié)的變化來(lái)調(diào)整環(huán)境布置,。
“在研討中發(fā)展,，在反思中成長(zhǎng)?！边@是我園對(duì)廣大教師,，尤其是中、青年教師提出的目標(biāo),。本學(xué)年,，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。同時(shí),，我們改革了以往的教研活動(dòng)模式，根據(jù)園工作目標(biāo)及熱點(diǎn)問題,，分年級(jí),、分組確定教研活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周定時(shí)有序地開展活動(dòng),，并要求做到四有：有計(jì)劃,、有記載、有專題,、有總結(jié),。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，真正使活動(dòng)經(jīng)?；瑢ｎ}化和系列化,。
1,、積極開展區(qū)域教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展,。
在區(qū)域教研活動(dòng)的開展中,，我們定期進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)前期,，組織教師理論學(xué)習(xí),、制定目標(biāo)、具體的活動(dòng)方案：如：區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)是否符合幼兒的實(shí)際,，可操作性是否強(qiáng),，是否“心中裝著幼兒”等問題的預(yù)設(shè)。各班教師在教研組的引導(dǎo)下翻閱雜志書籍,、上網(wǎng)查找圖片,、結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和實(shí)施；活動(dòng)中期,，教研組逐步為教師創(chuàng)造開放的空間,，指引著教師在區(qū)域活動(dòng)中養(yǎng)成觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,，如：個(gè)別區(qū)域幼兒有擁擠現(xiàn)象,、大聲喧鬧、玩具不歸位,、幼兒爭(zhēng)搶活動(dòng)區(qū)域等現(xiàn)象,，在教研會(huì)上將這些共性的問題提出，集思廣益共同探討,，制定改進(jìn)方案：給各區(qū)域用圖文并茂的形式創(chuàng)設(shè)活動(dòng)規(guī)則,，貼在區(qū)域顯著位置，以此來(lái)提示幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，活動(dòng)后對(duì)遵守規(guī)則的幼兒提出表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)和強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
為了檢驗(yàn)各班幼兒的活動(dòng)情況，我們?cè)O(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)幼兒情況記錄表,，通過(guò)教師的記錄活動(dòng),，真實(shí)地呈現(xiàn)出幼兒活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),、材料的提供,、區(qū)域設(shè)置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點(diǎn)及身心的發(fā)展規(guī)律，為我們今后的教研活動(dòng)的開展和研究提供了依據(jù),。活動(dòng)后期,，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的檢查與指導(dǎo),。我們將檢查計(jì)劃這種單一的形式改為施教前查計(jì)劃、施教中查過(guò)程,、施教后查反思的模式,，更多地關(guān)注教師工作過(guò)程本身，關(guān)注教師間的合作,、協(xié)調(diào)以及整個(gè)活動(dòng)中付出的投入的水平,。通過(guò)區(qū)域活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧约簞?chuàng)設(shè)的環(huán)境中，極大的發(fā)展了想象能力,、創(chuàng)造能力,、交往能力、動(dòng)手操作等能力,，這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。
2,、推進(jìn)禮儀課題研究，努力實(shí)現(xiàn)文明禮儀之園,。
課題研究是教研工作的生命線,，教研活動(dòng)是教學(xué)工作質(zhì)量的具體保證。本學(xué)年的下半學(xué)期我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)的同時(shí)開展“兒童禮儀品格教育”教研活動(dòng),，教師通過(guò)聽專家講座,、培訓(xùn)、研討,、制定課題計(jì)劃,、實(shí)施等一系列活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行著禮儀教育。同時(shí)我們?cè)谟變夯顒?dòng)中把幼兒最精彩的,、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄和拍攝下來(lái),，并從中尋找幼兒發(fā)展的方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),。通過(guò)這些觀察記錄,，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn),，使教師的教育行為變得更加適時(shí),、適度。另外,，教師也通過(guò)觀察記錄,，對(duì)自身不合理的教育行為進(jìn)行反思，爭(zhēng)取下次在遇到類似的情況時(shí)做出適當(dāng)?shù)奶幚?。通過(guò)一學(xué)期禮儀活動(dòng)的開展,，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站、坐,、行,、走變得規(guī)范得體；懂得使用禮貌用語(yǔ),；知道與他人分享,，不挑食,。家長(zhǎng)變化大：學(xué)會(huì)尊重、寬容,、自律和感恩,，開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)秩序好，無(wú)隨意接打電話現(xiàn)象,，投訴率幾乎為零,。教師變化大：懂得尊重、自律,、寬容,、善良、誠(chéng)信和富有責(zé)任感,，教師之間矛盾減少,，凝聚力增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量提高,，幼兒園的美譽(yù)度得到提升,。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本著尊重,、信任的態(tài)度,，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與參與,，共同教育好幼兒,。組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園共育活動(dòng),，充分利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、各班班會(huì)、幼兒園櫥窗,、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本、家訪,、電話訪談等多種形式積極為家長(zhǎng)提供獲取教育信息的方法,，提供廣泛的參與教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和渠道，使家長(zhǎng)能在幼兒園管理,、教學(xué)活動(dòng)等方面成為真正的合作者,，在主動(dòng)參與中成長(zhǎng)?；仡櫼粚W(xué)年的保教工作,，我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但用較高的要求衡量,，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此,，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特提出下年的工作設(shè)想：
1,、豐富幼兒戶外體育活動(dòng),，提高幼兒體質(zhì)。
保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)利用廢舊材料,，合作自制各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育器械，激發(fā)幼兒戶外活動(dòng)的參與性,，保證戶外活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量,。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程,，新理念、新教材,、新教法”這一主題,，開展形式多樣的研究活動(dòng)。
3,、提高幼兒安全意識(shí),，用多種教學(xué)方式教育幼兒各種安全常識(shí)，利用學(xué)期初安全教育周和日常教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇六
光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)17年了,，從事幼教工作已有1年多,。回顧過(guò)去,，有成績(jī)也有不足?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來(lái)的工作作如下總結(jié)匯報(bào)：
身為一名幼兒教師，我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛幼教事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒,。在工作中,，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，不斷更新思想觀念,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，樹立良好的職業(yè)道德形像。
（一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環(huán),。我認(rèn)真的開展工作,，早接時(shí)，我主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的'身體狀況,，用手摸他們的頭,，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，立即作好記錄,，并與家長(zhǎng)一起及時(shí)處理,。活動(dòng)后,，引導(dǎo)幼兒做一些有益身心健康的游戲,，開發(fā)幼兒的智力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí),，根據(jù)天氣的變化教育幼兒適當(dāng)添減衣服，關(guān)注幼兒的身體健康,。每天做好教室的清潔衛(wèi)生工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)。作好安全教育工作,，從教以來(lái)無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。
（二）教學(xué)方面：
在過(guò)去的幾年時(shí)間里，我擔(dān)任了：語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、健康,、藝術(shù),、社會(huì)等科目的教學(xué)。在教學(xué)中,，我刻苦鉆研教材,，充分準(zhǔn)備教具，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體幼兒,，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則。經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。課后用不同的游戲幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),。平時(shí)，我注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣,。鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí),，發(fā)散幼兒思維。讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,。我還注重幼兒的思想教育,，教育幼兒誠(chéng)實(shí)守信、與人友好相處,。
（三）家長(zhǎng)交流方面：
教師與家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家與校的情況，所以家長(zhǎng)與教師的交流顯得尤為重要,。每天放學(xué)時(shí),，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，做得好的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，詢問情況，切實(shí)做好家校同步,、家園共育工作,。
在20xx年里，經(jīng)過(guò)努力,，教學(xué)設(shè)計(jì)《上和下》在商南教育上發(fā)表,。在縣、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中,，我均獲一等獎(jiǎng),。
在過(guò)去的這幾年工作中，雖然我取得了一定的成績(jī),，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力,，關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個(gè)幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),，積極思考,，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長(zhǎng),，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇七
我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期,，新的課程應(yīng)運(yùn)而生，特別是對(duì)“生活化,、游戲化”課程的研究,，更是讓我們一籌莫展，拿著幾本嶄新的書,，我們一時(shí)還很迷惘,，不知從何做起。,，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過(guò)程,。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán),、尊重幼兒個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間,。為了適應(yīng)新課程的需要,，真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,，我組織老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新的課程有了較具體深入地認(rèn)識(shí)和了解,。在此基礎(chǔ)上，我還改變了以往的活動(dòng)模式,，在教研活動(dòng)中采用了“多問,、多議、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論,，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動(dòng)如何開展”,、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對(duì)課程的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題,，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地,。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也通過(guò)日?；顒?dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神,。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過(guò)多地干擾因素,。其二，采用開放的活動(dòng)形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng)。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來(lái)確立探索主題,，如“我們周圍的房子”“蟲兒大世界”“商品”“我喜歡看書”“多彩的金屬”等等，這些主題都源自孩子生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣，取得了較好的效果,。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用,。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,。期末對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪、發(fā)放家長(zhǎng)文件夾等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長(zhǎng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)也十分配合工作,，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富自然角的內(nèi)容,、參與親子小制作的創(chuàng)作評(píng)比等等。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學(xué)才能,。9月份葉艷梅老師在幼兒園論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；在10月的a級(jí)課評(píng)比中,，劉菲菲,、沈青兩位老師勝出，11月教師案例設(shè)計(jì)評(píng)比中老師們獲了好的成績(jī),；在角色游戲觀摩中,，大家又齊心協(xié)力、共同努力,，一起進(jìn)步,。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進(jìn)一步深入和我園省示范園的再次確立,，教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇八
隨著年味逐漸加濃,，一年一次的工作總結(jié),，又和大家進(jìn)行一次探討,，在這一年里，不僅從工作中體驗(yàn)到成功的快樂,，而且還從孩子的笑臉中得到安慰,，也從家長(zhǎng)的贊許中得到了滿足，最終從領(lǐng)導(dǎo)的肯定中得到了鞭策,?？傊谶@一年里,，日出日落都記載著每天不同的色彩,，下面就是我這一年五彩繽紛的回放。
每個(gè)人都有不同的工作,，但每個(gè)人工作的標(biāo)準(zhǔn)首先就是個(gè)人的思想品德,，品德好那就是你的魅力所在，從小老師就教育我們要心靈美,，做一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生,。自己本身就是教書育人的教師，你的一言一行都會(huì)影響每個(gè)孩子,。我這個(gè)人,，性格外向,，隨和喜歡開開心心的度過(guò)每一天，吃苦耐勞,，任勞任怨,，謙虛待人。在這個(gè)學(xué)期上半年我和王老師一個(gè)班,，王老師年輕并且是剛分配來(lái)的正式老師,，有些軟件的東西就是不如人家，我虛心學(xué)習(xí),，并且在每次的活動(dòng)中,，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在第二個(gè)學(xué)期,，我又和劉老師一個(gè)班,，劉老師也是年輕正式老師，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我在第二個(gè)學(xué)期和劉老師可謂是合作的非常愉快,，各自發(fā)揮不同年齡的想法，并且能夠達(dá)成共識(shí),。在家長(zhǎng)開放日,，和元旦聯(lián)歡都得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。新園的建成,，打掃衛(wèi)生,，我自告奮勇，咱軟件不行,，硬件還是可以的,，那就是有使不完的力氣。最終我們搬進(jìn)了干凈整潔的教室,。在這一年里,，我工作認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不管任務(wù)有多難,，我都會(huì)迎刃而上,，態(tài)度積極端正、團(tuán)結(jié)同事,、爭(zhēng)取做一個(gè)在孩子,、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好老師,。
在這一學(xué)期,，我和兩位年輕又漂亮的老師合作，在和她們的合作期間，我得到了不同的啟發(fā)和學(xué)習(xí) ,。首先是王老師,，王老師這個(gè)人，思想敏捷,，想法獨(dú)特,，往往一件很普通的任務(wù)，被她以策劃,，我也能隨著他的新想法去改變,，那時(shí)她推薦我去讀一本書，然后說(shuō)出各自的看法,，我覺得受益匪淺,。印象最深的是我看了《窗邊的小豆豆》，頗有感觸,。并且我受到啟發(fā)后,，對(duì)我們班也實(shí)行了一些書上的方法。并取得了很好的效果,。去試著把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，挖掘出來(lái)，這樣我們班的小朋友都很高興,，并且都能按老師的方法完成作業(yè),。和劉老師合作有一種新的理念灌入腦中，大城市的教育與之不同的上課方法,，讓我看了以后,，覺得自己真是老了。記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)她用了一段非洲歌曲來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，孩子學(xué)習(xí)興趣很高,，并表演得很受家長(zhǎng)歡迎,。我也收到了感染,，有些東西只有你掌握了，才能把他發(fā)揮得淋漓盡致,?？傊还苁呛⒆舆€是本人,，那就是應(yīng)該走到哪,，學(xué)到哪。那樣的話你就會(huì)永遠(yuǎn)的前進(jìn),。
我是個(gè)工作認(rèn)真的人,，在這一年里，不管是刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持上崗,，從不遲到,。每天按時(shí)到園,，干我應(yīng)該干的。不過(guò),，每個(gè)人都會(huì)有身不由己的時(shí)候,，不得已的情況下，才請(qǐng)假,，但絕不是視工作如兒戲,，三天打漁，兩天曬網(wǎng),。
在這一年里,，我的工作成績(jī)也是碩果累累，從開春就忙著拍節(jié)目,，我們班三塊節(jié)目,，我承接了男孩和女孩的舞蹈，說(shuō)實(shí)話,，女孩還好教點(diǎn),，男孩可謂是什么也不會(huì)，但我覺著人家電視里男孩能行,，我們一定行,，功夫不怕有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛苦排練,，我們的節(jié)目在六一那天得到了家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及好評(píng),。這個(gè)時(shí)刻是我覺得最有成就感的時(shí)刻。六一過(guò)后,，搬入新的教室,，任務(wù)不斷。教室環(huán)境布置,，教師資質(zhì)教玩具,，區(qū)角活動(dòng)家長(zhǎng)開放日，歡慶元旦等我都積極工作以及配合主班老師,，互相創(chuàng)意,，創(chuàng)新協(xié)作。我還利用現(xiàn)有的小木床,，設(shè)置了《淘樂比大藥房》充分利用小木床的隔層,，把每一種類型的藥清晰的擺放在上面，這樣既充分利用閑置的小床,，而且,，還讓孩子認(rèn)識(shí)各類藥的用途，這樣既增加了藥品知識(shí)，而且社會(huì)交往能力也相應(yīng)地提高了,?？傊Z(yǔ)言是無(wú)法完全表達(dá)完的,。成績(jī)代表這一切,。句號(hào)最終畫上了圓滿。
一年就這樣在歡聲笑語(yǔ)中,，悄然地過(guò)去了,，回想走過(guò)的足跡，看著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我笑了,，是驕傲、幸福,、欣慰?/p>
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇九
不知不覺三個(gè)月過(guò)去了,，我終于從試用期成為了一名正式的幼師。在幼兒園園長(zhǎng)和老師們的幫助下,，我在實(shí)習(xí)期間完美的完成了所有的工作,，我做到了一名合格的幼師所要求的工作和職責(zé)?；仡櫲齻€(gè)月的幼師工作,，的確充實(shí)與忙碌并存，快樂與淚水交織,，但總的來(lái)說(shuō),，還是有很多值得我保留的地方，所以在這里我想對(duì)自己三個(gè)月的幼師試用期做一個(gè)總結(jié),。
因?yàn)橹白層讕熑ミ^(guò)別的幼兒園,，所以在我們xx幼兒園培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)。僅僅做了三天的助教工作,，我就適應(yīng)了幼兒園的工作氛圍,，我成為了一名幼兒園老師。幼兒園都是給三到六歲的孩子上的,，所以我們幼兒園的運(yùn)營(yíng)模式和我之前的模式差不多,，沒有太大區(qū)別,。我們每天都早早的去幼兒園門口等家長(zhǎng)送孩子,。之后會(huì)有一天的課堂教學(xué)。中午我們幼兒園要招待一些小朋友吃飯,，老師回不去了,。我們必須留在幼兒園照顧他們。我們要看到他們每個(gè)人都吃好飯，每個(gè)人都要吃飯,。休息一段時(shí)間后,，我會(huì)看著他們睡午覺，時(shí)刻關(guān)心他們的睡覺情況,，如果他們踢被子就給他們蓋上,，等等。下午我會(huì)繼續(xù)上課,，直到家長(zhǎng)把孩子都接走,。
雖然和我之前的幼兒園工作差不多，但畢竟還是有些區(qū)別的,。比如每天下午會(huì)開一節(jié)舞蹈課,，教孩子跳各種兒童舞蹈，像兔子舞,。說(shuō)實(shí)話,，挺丟人的。不過(guò),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng),，我覺得很正常。畢竟我們是教孩子的,，所以要從孩子的角度去處理事情,。
此外，我在教學(xué)工作中收獲頗豐,。雖然我教的是小班,，三歲的孩子，但是幼兒園還是要求我制定教案,，讓我規(guī)劃一天的教學(xué)日程,，規(guī)劃什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候鍛煉,，什么時(shí)候玩耍等等,。所以這讓我對(duì)教一天課更放心。
幼師和優(yōu)秀的幼師還是有一定差距的,，不僅是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,，還有帶孩子的方式，個(gè)人責(zé)任等觀念上,。在以后的幼師工作中,，我會(huì)通過(guò)各種方式方法，努力彌補(bǔ)自己與他人的差距,，改正自己的不足,。
幼師工作總結(jié),，一般班級(jí)分配（第10節(jié)）轉(zhuǎn)眼間，近四個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)過(guò)去了,。在這四個(gè)月的時(shí)間里,，我真的在幼師的實(shí)習(xí)崗位上學(xué)到了很多知識(shí)，體驗(yàn)到了不一樣的感受,，和在校園里體驗(yàn)到的完全不一樣的感受,。這四個(gè)月的幼師工作經(jīng)歷和新環(huán)境讓我成長(zhǎng)很快。我的能力,、知識(shí)和責(zé)任都在改變,，而且是在向積極的方向改變。
現(xiàn)在,，我就這段時(shí)間在幼師實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)總結(jié)：
作為幼師專業(yè)的學(xué)生,，我對(duì)學(xué)前教育的理解并不深刻，因?yàn)槎纪Ａ粼诶碚撋系睦斫?，沒有具體的操作,。然而,，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我意識(shí)到,，我們必須盡自己的責(zé)任,，作為一名幼兒園教師的工作。我們的工作必須從學(xué)生的健康成長(zhǎng)出發(fā),，關(guān)注他們的身心發(fā)展,。所以通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我知道在幼師工作中,，我們對(duì)待在幼兒園學(xué)習(xí)的學(xué)生,。我們不僅要關(guān)注他們的身體是否健康安全，還要關(guān)注他們的心理是否快樂,，調(diào)整自己的內(nèi)心狀態(tài),。就是我們?cè)谧鰧W(xué)前教育的時(shí)候，不僅要教他們知識(shí),，還要教他們常識(shí),。在幼兒園，當(dāng)我們對(duì)待孩子時(shí),，我們不僅要告訴他們閱讀和計(jì)算,，還要幫助他們學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，例如,，我們應(yīng)該教他們自己做自己的事情,，例如，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在鉛筆用完時(shí)更換鉛筆,，而不是在那里等待或哭著要求老師幫助他們,。雖然哭鬧的孩子挺可憐心疼的,，但是我也知道我也就是他們吃飯前后,，上廁所后都要洗手,。這告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，要有良好的文明素質(zhì),。
以上是工作的一些知識(shí),，以下是個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)：
因?yàn)橹岸际且詫W(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活，所以進(jìn)入實(shí)習(xí)生活的時(shí)候,，很不適應(yīng),，突然進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。以前都是靠別人,，但是到了工作崗位,，大家都在忙自己的事情，沒時(shí)間照顧我,，我只好堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，一步一步學(xué)。所以從剛開始工作的時(shí)候不知所措,，到現(xiàn)在得心應(yīng)手,。這就是成長(zhǎng)。期間學(xué)生處理一件事的習(xí)慣差不多就夠了,，但是實(shí)習(xí)告訴我,，這還不夠，一定要做到最好,。我們幼兒園老師面對(duì)的都是一群三四歲的孩子,，我們要為他們著想，所以我們的工作必須做到完美,，這讓我的工作態(tài)度有了很大的進(jìn)步,。
所以這短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我迅速成長(zhǎng)，讓我知道在社會(huì)工作中要變得更有適應(yīng)力,，還得靠自己,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十
20xx年x月x日，我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)教師xx,、xxx,、xxx等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：
在xxx教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。x教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童,？什么是觀察,？怎樣才是有好處的觀察？觀察有哪些具體的方法,？怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果,？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等,。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),，x教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值。
xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師xxx老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的好處和任務(wù)等,，讓我們認(rèn)識(shí)到：1,、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2,、組織交流活動(dòng)，3,、群眾備課,，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，5,、創(chuàng)造、編寫教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。
xx幼兒師范學(xué)院xx教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng),，我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在玩玩、做做,、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。之后x教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下,，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題,。
xx實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師xxx老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操,、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床,、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。
在這一周的學(xué)習(xí)中,，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,，和深深的回憶,。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十一
時(shí)光匆匆,，今年的幼師工作已不知不覺接近尾聲，為了以后更好的開展工作,，現(xiàn)在對(duì)我這一年來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
我習(xí)慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之于我成長(zhǎng)的時(shí)光洪流,不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,刻畫出永恒的價(jià)值軌跡,。因此,輕省回望,帶著反思,、感悟,、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,對(duì)我具有深不可及的本質(zhì)意義。
中班學(xué)期開展的主題活動(dòng)“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長(zhǎng)反饋意見單中得到了一致的好評(píng),。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)際,定位準(zhǔn)確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣,對(duì)提高他們的獨(dú)立性,、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動(dòng)開展,畢竟還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況,。因此,開學(xué)初期繼續(xù)延展這個(gè)活動(dòng),并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小,以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個(gè)活動(dòng),。在其中,以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計(jì)劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng),。
制定活動(dòng)的計(jì)劃對(duì)班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內(nèi)容,不管是秋游計(jì)劃,、生日計(jì)劃還是新年計(jì)劃對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽而任之”的形式,完全以孩子為主體,引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計(jì)劃書中。通過(guò)計(jì)劃書,我更接近了孩子的世界,聆聽了孩子的心聲,繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注,快樂著孩子的快樂……但是,實(shí)而不華的課改真諦決定了計(jì)劃書的制定絕對(duì)不是“水中望月”,形同虛設(shè),。在“超市計(jì)劃購(gòu)物”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)親身體會(huì)計(jì)劃購(gòu)物,培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購(gòu)物理念,。雖然在這個(gè)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)并不像計(jì)劃書中的表現(xiàn)如此“理智”,但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界,他們畢竟只是5、6歲的孩子,這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書包進(jìn)入小學(xué)的校門也一樣地受益無(wú)窮,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是潛移默化,他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會(huì)”的派對(duì)中,在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì)中,繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計(jì)劃書去實(shí)施,真正意思上體現(xiàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)做事的計(jì)劃性,。但是,人多意見多,“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn),最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”,以統(tǒng)計(jì)后,多數(shù)勝出的建議來(lái)統(tǒng)籌秋游活動(dòng),、生日會(huì)以及新年會(huì)的地點(diǎn)、形式等,?？梢哉f(shuō),制定計(jì)劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程,相形之下計(jì)劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來(lái)樂不思蜀的成就感,它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。
孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候,就已經(jīng)有很多家長(zhǎng)關(guān)注幼小銜接這一問題,。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過(guò)渡到小學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活,也是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容
1,、時(shí)間上的互相靠攏
隨著孩子在幼兒園年齡的增長(zhǎng),有意注意時(shí)間的逐漸增長(zhǎng),到了大班,集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右,并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替,注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動(dòng)少,并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此,從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一下子要坐四十分鐘,對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講,無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。許多孩子對(duì)小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影,心里開始失望,。為了使這種情況得到緩解,在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng),讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備,。
聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o;聆聽課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啟迪,。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì)遇到難以把握的情況,經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大,雨點(diǎn)小”,完成得華而不實(shí)在,讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識(shí)獲得的現(xiàn)象,“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng),使得其學(xué)不深,理不透,。在用心感受,、反思后,懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí),、不斷地調(diào)整,在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級(jí)特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念,把這個(gè)活動(dòng)從校園內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,如:獨(dú)居的老人,、福利院里的孩子等,且萌發(fā)出關(guān)愛、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時(shí)也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改,真真切切品真諦的境界,。因此,讓我與課改繼續(xù)碰撞,、持續(xù)交流、相互融洽;通過(guò)思考,、實(shí)踐,讓我的思想飛揚(yáng),最大限度地展生命的獨(dú)特魁力,感懷課改,深化自我,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十二
2到4歲是寶寶入園的參考年齡。很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期心理都是很矛盾的,，究竟寶寶多大入園最好呢,？今天，就跟各位分享下3歲入園的危害：
澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎,？》一書中指出,，越來(lái)越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問題,，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問題,，不容易與人建立密切的關(guān)系。
英國(guó)兒童問題權(quán)威人士也發(fā)出了同樣的警告,。他們經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn),，由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀,，他們?cè)谏?、心理和智力方面都好于其他?duì)照組的孩子。
牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有“攻擊性”。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果,，那就是在托兒所的時(shí)間越長(zhǎng)越容易發(fā)展“反社會(huì)行為”和“暴力行為”,。過(guò)早上幼兒園會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)行為,、認(rèn)知能力培養(yǎng),，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮,，腦發(fā)育異常,，這些都是與沒能得到一對(duì)一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),，而不是過(guò)早地將他們送幼兒園,。
陳女士的孩子曾是小小班的孩子。因?yàn)檎也坏胶线m的保姆,，她將兩歲的兒子送到了幼兒園,，而孩子在小小班的一年時(shí)間里，就是她們一家與疾病搏斗的一年,。班上只要有一個(gè)孩子感冒,，她家的孩子就會(huì)被傳染，冬天她和老公常常頂風(fēng)冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診,，度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜,。孩子在上小小班時(shí)還感染了手口足病，所幸不嚴(yán)重,。陳女士粗略統(tǒng)計(jì)了一下,，因?yàn)榧膊 ⑻鞖鈵毫拥仍蚺畠簩?shí)際上只上了半年小小班,；而治病花去了七千多元。
如果家里有人帶孩子,，建議三周歲再上幼兒園,。因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所,，再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對(duì)一的照顧那么好,。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈，這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食,，進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力,，就特別容易生病,。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn),。
小虎的媽媽說(shuō)：我兒子2歲多了，因?yàn)橐患胰硕紝欀粋€(gè),，現(xiàn)在孩子的自理能力非常差,，于是我堅(jiān)持把他送進(jìn)了幼兒園，把孩子送進(jìn)幼兒園并不是想學(xué)多少知識(shí)，而是想讓他學(xué)會(huì)和別人相處,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。在我們的社會(huì)中，情商的發(fā)展絕對(duì)比智商重要,。像是道德,、基本常識(shí)啊、如何找朋友玩啊,、跟朋友生氣了又怎么辦,，她認(rèn)為與人相處的技巧比文化知識(shí)來(lái)的重要。這些都只有在幼兒園里才能學(xué)得到,。
兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛,，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育,，就需要對(duì)其進(jìn)行愛的刺激,，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛對(duì)孩子發(fā)育來(lái)說(shuō)是最安全的選擇,，而幼兒園中缺乏的就是這種影響,，即使請(qǐng)保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆,。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育,，更需要專注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求,。而幼兒園里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子,，她無(wú)法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿,、游戲,、呵護(hù)等。不要認(rèn)為嬰兒不懂事,，他們的要求得不到回應(yīng)和滿足時(shí)會(huì)讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感,，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長(zhǎng)期的影響則不利于他們的心理發(fā)展,，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格,，這是情感缺失造成的后果。
美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類發(fā)育研究所的研究人指出：嬰幼兒的發(fā)育具有特殊性,，他們不僅需要持續(xù)地關(guān)心,，更需要協(xié)調(diào)一致地關(guān)心，這意味著與他們交流的人相對(duì)是固定的,，孩子太早送去幼兒園以后由于一天的大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的,，如果由于幼兒園老師是不固定的,，經(jīng)常換來(lái)?yè)Q去，比如老師生病,、休假以及培訓(xùn)等,，心智還不成熟的孩子是無(wú)法適應(yīng)的。即使人員相對(duì)固定,，她們也要輪班照顧孩子,，所以在孩子心理成長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵期，父母的堅(jiān)持照育是很重要的,。
美國(guó)最新一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，無(wú)論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個(gè)小學(xué)時(shí)期更容易出現(xiàn)攻擊性行為,，而且更不聽話,，這是有關(guān)兒童護(hù)理的迄今為止最全面的一個(gè)研究所得出的結(jié)論。研究人員推測(cè),，托兒所缺少有經(jīng)驗(yàn)的育兒老師,，老師們?nèi)鄙贂r(shí)間解決孩子爭(zhēng)玩具、爭(zhēng)活動(dòng)場(chǎng)地等問題都是影響因素,。
該研究成果由美國(guó)國(guó)家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院作出,。這一針對(duì)1364名兒童、歷時(shí)十多年的兒童護(hù)理方面的研究,，比較了兒童從出生一個(gè)月大到四歲半所接受的護(hù)理的規(guī)模,、類型和質(zhì)量，并研究了直到兒童11歲前其情感和語(yǔ)言的發(fā)展,。接受調(diào)查的小學(xué)教師們稱,，那些待在托兒所時(shí)間較長(zhǎng)的孩子即便在11歲時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)“容易打群架”,、“愛爭(zhēng)吵”等問題,。
樂樂媽媽都是在職場(chǎng)打拼的年輕父母，倆口子的工作又忙,，無(wú)奈之下他們讓兩歲四個(gè)月的孩子上了幼兒園小班，而且還是全托,。剛開始孩子非常不情愿去,，每次去都哭得很厲害，從早上起床情緒就不好,，為此還影響早上的食欲,。孩子適應(yīng)幼兒園之后反而對(duì)班上的保育員產(chǎn)生了依賴，回家后與父母親熱一陣之后就自已呆在電視機(jī)前看動(dòng)畫片,，與爸爸媽媽講話明顯少了很多,。
按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,，小班孩子的入園年齡應(yīng)滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個(gè)方面：一是工作繁忙,；二是認(rèn)為自己不會(huì)帶,，早入托就能使孩子早點(diǎn)受教育，其實(shí)這種想法是比較偏頗的,。
首先從孩子的心理發(fā)展來(lái)說(shuō),，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養(yǎng)為主,；離開父母,、家庭的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。6個(gè)月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段,，直到2歲左右孩子與同齡人主動(dòng)性社交才開始萌芽,，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進(jìn)行組織性互動(dòng)和生活,。
由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期,，過(guò)早入園會(huì)導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟，語(yǔ)言發(fā)展有局限性,，不懂調(diào)節(jié)情緒等問題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動(dòng)社交和表達(dá),，缺乏安全感，這對(duì)孩子今后建立良好的人際關(guān)系,、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響,。所以適齡性的行為和教育對(duì)孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的一已之見而成為阻礙孩子長(zhǎng)期發(fā)展的絆腳石,。
在英國(guó),，劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆近日公布的另一研究結(jié)果回應(yīng)了美國(guó)國(guó)家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院的上述研究。蘭姆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),，早早送孩子上托兒所可能導(dǎo)致其長(zhǎng)期出現(xiàn)情感問題,。
蘭姆指出，孩子在三歲之前就被送到托兒所,，長(zhǎng)大后更容易有不良行為,，處理壓力的能力更低。去年,，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，入托前9個(gè)月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素——皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍,。而且,，上托兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大,。
澳大利亞兒童教育專家,、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說(shuō),，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會(huì)增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十三
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過(guò)的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義,。,，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力,，爭(zhēng)取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個(gè)春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：
的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,，作為一名教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好的每日生活,。
1,、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,。
2,、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,，每月為曬被褥等,。
2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求每天晨檢率達(dá)100,。定期為進(jìn)行健康檢查并作好記錄,。 4、加強(qiáng)在園服用藥品管理,，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。,、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食,、衛(wèi)生安全工作,。
1、積極利用園小廣播,、黑板報(bào)、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與,，努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)進(jìn)行衛(wèi)生安全并開展相關(guān)的活動(dòng),，使掌握一些自我保護(hù)的技能，提高的保護(hù)能力,。
3,、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素,。
4、積累有關(guān)安全的資料,，提高安全的科學(xué)性,。
1、我結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合
為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角,、益智區(qū)、小巧手,、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、娃娃家,、小醫(yī)院等,，還利用室外一角，設(shè)置了小超市,。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲的個(gè)性、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。
小朋友的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長(zhǎng)輪換制”,，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活,。培養(yǎng)的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,，提醒入廁的注意點(diǎn),，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了的體質(zhì),，患病人數(shù)較少,，出勤率較高。結(jié)合活動(dòng)教給簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：燙傷,、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法,；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,，提高了的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防!治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí),。對(duì)體重超標(biāo)的在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使在園能健康安全的生活,。每周還對(duì)玩具,、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大,，但我毫無(wú)怨言,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。
在注重保教工作的同時(shí)，我多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,。
4、四心對(duì)待,，成績(jī)突出
做到對(duì)待孩子有細(xì)心,，有耐心，有愛心，有熱心,。用愛感化孩子,。更新自己的觀念，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電,，每年參加大同市組織的繼續(xù)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，20xx年自修完大專,，現(xiàn)正在自修學(xué)前大本,。這十幾年的工作中成績(jī)突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵,、1995年分局五項(xiàng)全能技術(shù)比武榮獲二等獎(jiǎng)、1998年評(píng)為全分局好教師,、年年被評(píng)為幼教先進(jìn)工作者,，出勤率10xxxx。
五、總結(jié)與反思
回顧成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺。在自身教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的觀，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以德為首,，大膽創(chuàng)新,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十四
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束。本學(xué)期,，我能熱愛幼兒教育事業(yè),，為人師表、關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)同事,，努力做好本職工作，有高度的責(zé)任感,，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。樹立良好的職業(yè)道德形象。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
作為一名教師,，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛教師職業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,，并通過(guò)多種形式來(lái)了解國(guó)內(nèi)外,。以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己,。
1.教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。
在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。
2.家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作,，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通,。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通,、相互間緊密合作的紐帶。通過(guò)細(xì)心得工作,，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看,、去提出自己的意見和建議。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,，我們還與家長(zhǎng)開通了飛信服務(wù)，這樣家長(zhǎng)就可以隨時(shí)了解孩子在園的情況,，也可以和老師聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了,。
3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,；對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
我們面對(duì)的是一群四五歲的孩子，控制力差,，安全意識(shí)薄弱,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是,，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。
4.保教結(jié)合：中班孩子的自理能力還不是很強(qiáng),，所以我們?nèi)齻€(gè)老師商量把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往,。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),，有了初步的生活自立能力。三,、下學(xué)期工作方向:1,、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,。
2、在課堂常規(guī)上我們?nèi)焕蠋熯€應(yīng)統(tǒng)一思想,，步調(diào)一致,，以表?yè)P(yáng)為主,，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。
3,、我將不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技能，不斷提升自己的專業(yè)水平,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十五
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。我很榮幸參加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。這次訓(xùn)練豐富而有意義，讓我受益匪淺,，像一棵幼苗一樣滋養(yǎng)著我,。本次培訓(xùn)理論與實(shí)例相結(jié)合，課程豐富多樣,，經(jīng)過(guò)精心解讀,，全面成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),，我收獲了很多,。讓我們來(lái)談?wù)勎业呐嘤?xùn)總結(jié)
1、閱讀是幼兒教師生活成長(zhǎng)的必要性,。培訓(xùn)過(guò)程中,，我欽佩教師堅(jiān)實(shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)。這些與閱讀密不可分,。特別是xxx先生,，從小就是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮和勤奮是分不開的,。因此,，我想閱讀一些書籍，特別是一些關(guān)于學(xué)前教育的經(jīng)典書籍和文章,，寫讀書筆記,，這樣，他們也可以提高自己的寫作水平和語(yǔ)言能力,，不斷提高自己的商業(yè)理論素質(zhì),、日常學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)
2、教師要有良好的師德和職業(yè)道德
美德是教師,，身體是扇子,，師德是教師的靈魂。你能否成為一名好老師,，需要“抱著一顆心,，不拿半棵草”的精神,。愛、尊重,、理解兒童是幼兒教師職業(yè)道德的核心,。愛是孩子正常成長(zhǎng)的必要條件。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛兒童
3,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提高教學(xué)技能
x老師為我們解讀了新教材，在我們的教學(xué)實(shí)踐中起到了指導(dǎo)作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮水,。另外幾位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，結(jié)合幼兒教育五個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn),，詳細(xì),、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo),，讓我們知道如何在幼兒園教學(xué)
在這次培訓(xùn)中,，我很榮幸聽到同齡人的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中,，我將努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素質(zhì)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我相信我會(huì)在不久的將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十六
九月,，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開始,，我們能讓新生老生安定情緒,，通過(guò)家長(zhǎng)交流了解孩子生活情況的同時(shí)，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切,，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī),、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活,，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;
本月中,，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,， 簡(jiǎn)單,、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈,，孩子的積極性很高,，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂,，但每個(gè)孩子都在很女里的參與,，很快便掌握了動(dòng)作,。
1、教育教學(xué)
教學(xué)中,，我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，建立起平等、寬松的教育環(huán)境,，教學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作,、自由想象力,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí),，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來(lái)園時(shí)間讓幼兒讀書,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力,，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀,，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力,，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氣氛,。
2,、在生活自理方面
大部份幼兒都能自己吃飯、喝水,、入廁,、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好,，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來(lái)小便,。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜,。針對(duì)此我們經(jīng)常說(shuō)： 火車開了,，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧,。 你的牙齒真有用,。 你的嘴巴可真大啊。 一個(gè)月下來(lái),，孩子們都有了進(jìn)步,，特別是：曉嵐，她每天吃完飯,，都高高興興的告訴老師我吃完了,。在擺鞋子方面,，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽,，爸爸和媽媽要說(shuō)悄悄話! 來(lái)引導(dǎo)孩子,，由于語(yǔ)言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋,。通過(guò)一系列活動(dòng),，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。
3,、家長(zhǎng)工作
主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，做好家長(zhǎng)工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，讓家長(zhǎng)也知道孩子在園的情況,。對(duì)于一些特別的幼兒，我還會(huì)利用電訪跟家長(zhǎng)溝通,，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長(zhǎng),。
4、 不足之處
孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步,，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng),，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園小班九月教師工作總結(jié)五
快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作,，現(xiàn)在提起筆來(lái)寫這個(gè)月的總結(jié),，真不知從何說(shuō)起?？偟膩?lái)說(shuō),，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始，在九月份的工作中,，我在以前托班的工作基礎(chǔ)上,，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式，收獲了很多東西,。經(jīng)過(guò)九月份的工作鍛煉,，使我又進(jìn)步了，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下：
首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),，班里共有19名幼兒,。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過(guò)入園焦慮期,，對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織比較熟悉了,，只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周，又正逢十一放假，假期回來(lái)情緒可能會(huì)反復(fù),，我們會(huì)齊心協(xié)力,，幫助家豪小朋友渡過(guò)焦慮期。班里能夠一直保持全勤,，這很讓我們欣慰,，這說(shuō)明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班,，我們的工作是得到了肯定的,。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對(duì)托班好一些,。像一些吃飯,、飲水、入廁,、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行,。午睡質(zhì)量很好，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象,。小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服,、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂,。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我們由衷的欣慰,。 這個(gè)月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥,，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期,，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多,，我們班的孩子相對(duì)好一些,，為預(yù)防孩子生病，我們做了大量的工作：
每天早晚開窗通風(fēng),，定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室,，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子,、毛巾,、餐巾并嚴(yán)格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒,；給孩子喂大量的水,，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加，孩子們出汗較多，及時(shí)的補(bǔ)充水分,，看天氣增添衣物,，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學(xué)這方面,，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些,，我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字、科學(xué),、社會(huì),、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》,，第一次擔(dān)任小班的教師,，初次接觸識(shí)字教學(xué)，我的壓力非常大,，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們,，為此，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí),，求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng),，班里的崔琳老師、大班的翟老師,、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>
李主任對(duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā),，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。現(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中,，我會(huì)多去聽課,，多向各位老師們學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法，更好的應(yīng)用到工作中去,。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我,，促使我進(jìn)步。我相信自己我能行,！在這個(gè)月中,，閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事，3個(gè)個(gè)兒歌,，漢字共有50個(gè)左右,，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固,，我會(huì)在這方面多加強(qiáng),，課上學(xué)習(xí)，課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容,。音樂主要以音樂游戲,、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主,，孩子們都很喜歡上音樂課,，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來(lái)去聽劉教師的課,，讓小一班的打擊樂也上出特色來(lái),。科學(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí),，知道了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí),。懂禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，懂得與人交往,，有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
十月份工作計(jì)劃
1,、積極配合班里兩位老師的工作,，搞好班里的每一項(xiàng)工作。
2,、多聽課,、多學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平,；多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流,，不斷的進(jìn)行自我批評(píng)與自我改進(jìn)。
3,、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī),。
4,、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，寫好每一篇教案。
5,、每天早晚開窗通風(fēng),、紫外線消毒。
6,、保證孩子每天的飲水量,，定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥。
7,、加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量與活動(dòng)指導(dǎo),，豐富幼兒的課余生活，練習(xí)拍球。
8,、多與家長(zhǎng)交流,，家園互動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)工作及幼兒進(jìn)步,。
9,、帶孩子走出教室，去戶外郊游,，多了解大自然及旅行的相關(guān)知識(shí),。
10、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代,，開放的教育》,，做好讀書筆記。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十七
一個(gè)教師的成長(zhǎng),，任何時(shí)候都要有持之以恒的堅(jiān)持原則,，學(xué)在前、想在前,，帶著一份自信的狀態(tài),，挖掘自己的潛能，不斷地完善自我,。三年一個(gè)規(guī)劃,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的對(duì)照，期間實(shí)施的過(guò)程,，結(jié)合自己目前的狀態(tài),，綜合性的自我剖析，擬定了這樣一個(gè)有方向性和目的性的歷程：
1,、持有微笑和熱情,，還加上一顆童心，對(duì)幼兒的熱愛是我堅(jiān)守在幼兒教育事業(yè)的重要支柱,。
2,、職業(yè)心態(tài)平和，責(zé)任性強(qiáng),，能正確的處理與同事和家長(zhǎng)的關(guān)系,。
3、遇事愛沖動(dòng),，欠思考,，易得罪人，但是無(wú)惡意,。
4,、做事往往有心有余而力不足,，所以往往想做好一件事，但是到最后總不能很好地去完成,。
5,、如何設(shè)計(jì)一個(gè)理想的活動(dòng)，這方面我的能力還是很欠缺,。
6,、針對(duì)幼兒的回答，教師應(yīng)作怎樣的回應(yīng),，隨機(jī)應(yīng)變能力,，還不是那么地靈活應(yīng)付。
1,、定座右銘為“人生如下棋,，有遠(yuǎn)見，方能取勝”;只有遠(yuǎn)見卓識(shí),，才能有把握的把每一件事做得更好,。把自己易“沖動(dòng)”變“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”,。
2,、成為一個(gè)自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。
3,、成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,。使幼兒能得到各項(xiàng)能力的提高，健康的成長(zhǎng),。去感受和讀懂家長(zhǎng)的心,，做好家園的合作關(guān)系。
4,、成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師,，提升多種能力，按照《教師的職業(yè)道德》的要求,，從各方面積極創(chuàng)造條件,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的教師。
5,、多聽課,，認(rèn)真評(píng)課,，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),，積極吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們,，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績(jī),。
6,、積極的爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)，給自己鍛煉的機(jī)會(huì),，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平,。
(一)、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。
首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,。
2,、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。
其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。
2、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，用語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3,、探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法。
4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。
5,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能。
(二),、重視師德修養(yǎng)
首先,，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的宗旨思想,。其次，為人師表,，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。再次,，關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
1,、每當(dāng)遇到一件事情的時(shí)候,，總是要考慮一下，或者是好好想一想,。
2,、在日常生活中提高自己思維的概括性。如通過(guò)分類法把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類,，注意事物的細(xì)節(jié),，增強(qiáng)自身觀察能力。
3,、多和平行班老師交流各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，多向其他老師請(qǐng)教各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身邏輯思維能力,。
4,、努力提高自己的教學(xué)水平，要不斷反思自己的教學(xué)行為,，及時(shí)記錄自己的反思,、體會(huì)。多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng),，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力,。
以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、同事的關(guān)愛下,、在自己的努力下,，以目標(biāo)促行動(dòng)、以行動(dòng)促成長(zhǎng),。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十八
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在同志們的熱情幫助下，在同班級(jí)兩位教師的積極配合下,，我班圓滿完成保教任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
我班現(xiàn)有幼兒52名，實(shí)到人數(shù)46人,，其中男孩21名,，女孩25名，其中新入園幼兒11人,，中班新學(xué)期開始時(shí),，我們對(duì)幼兒的各方面發(fā)展水平進(jìn)行了摸底調(diào)查，并分析原因,，針對(duì)我班幼兒繪畫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的不足,，本年度的工作重點(diǎn)是：在強(qiáng)化幼兒常規(guī)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。為此,，我和我班劉新燕老師，于艷艷老師共同制定了嚴(yán)密的保教工作計(jì)劃,，并取得了一定的成效,。
1、作好上傳下達(dá)的傳承工作,。
幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒,，非常繁瑣，作為一名班長(zhǎng),，在做好教養(yǎng)工作的同時(shí),，還要配合園領(lǐng)導(dǎo)搞好園務(wù)工作，上情下達(dá),，根據(jù)園所工作運(yùn)行安排,，認(rèn)真指定各類計(jì)劃，積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)工作,，做到人盡其則,。每次班組長(zhǎng)會(huì)議后，立即召開班級(jí)小組會(huì)議,，根據(jù)園內(nèi)安排進(jìn)行討論,，做出進(jìn)一步工作計(jì)劃，并及時(shí)把班內(nèi)教師的要求和建議反饋給領(lǐng)導(dǎo),，以得到積極回應(yīng),。
2,、配合保健師作好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
新生入園工作,；新入園幼兒查體,；配合保健師做好預(yù)防接種工作；幼兒健康性查體,；執(zhí)行一人一巾一杯制度,；作好活動(dòng)寢室和幼兒用品消毒工作；教幼兒堅(jiān)持兩餐一點(diǎn)后用淡鹽水漱口,，預(yù)防齲齒并取得了一定的成效,。
3、積極開展卓有成效的家園聯(lián)系工作
（1）家長(zhǎng)會(huì)學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期工作,，分析幼兒成長(zhǎng)情況，介紹本學(xué)期工作安排和幼兒園有關(guān)的規(guī)章制度,，接納吸收家長(zhǎng)的合理化建議,，共同制定教育計(jì)劃。
（2）開辦家長(zhǎng)園地
通過(guò)家長(zhǎng)園地欄目向家長(zhǎng)介紹最新育兒動(dòng)態(tài),，先進(jìn)教育理念,，科學(xué)的育兒方法，教師的教育筆記展示,，家長(zhǎng)論壇中大家七嘴八舌話家教……
（3）家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
本學(xué)期我班開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)向家長(zhǎng)展示了英語(yǔ),、游戲識(shí)字、美術(shù),、講故事學(xué)思維,、三型學(xué)具、六型學(xué)具的教育活動(dòng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)我們教育中的不足之處,，活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)紛紛訴說(shuō)自己的感想,，馬夢(mèng)迪的媽媽說(shuō)：我以為這么大的孩子畫不出什么的,，你們班的小朋友畫畫的真好，我家夢(mèng)迪您可得多費(fèi)心,。姜安迪的媽媽在聽了于艷艷老師的學(xué)具課后要求每天把學(xué)具帶回家練習(xí),，游戲識(shí)字課后，家長(zhǎng)對(duì)課堂上孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成感嘆不已,，觀摩活動(dòng)使家長(zhǎng)不但了解了幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,，也讓他們體會(huì)到了教師的辛勤工作和辛苦，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗,、掃地,，還激動(dòng)的說(shuō)：原來(lái)以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著,、別餓著，沒想到老師的工作真辛苦,，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處,。
（4）溫馨的家園聯(lián)系冊(cè)
我班建立了家園聯(lián)系冊(cè),，平等的面對(duì)家長(zhǎng),，真誠(chéng)的傾聽他們的意見和建議,，并把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)的反饋給家長(zhǎng),，共同商討如何做才能更好的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。我把張圓夢(mèng)小朋友在園的進(jìn)步情況一一寫在了聯(lián)系本上：張圓夢(mèng)的進(jìn)步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨(dú)立吃飯,，從坐在椅子上觀察別人活動(dòng)到加入到孩子中去活動(dòng),。這個(gè)過(guò)程雖然比別的孩子漫長(zhǎng)一些，但是對(duì)她本身來(lái)說(shuō)是經(jīng)過(guò)多少的焦慮不安無(wú)助才達(dá)到的。今天區(qū)角活動(dòng)時(shí)她自己選擇了玩具角，這說(shuō)明她已經(jīng)主動(dòng)的進(jìn)入到幼兒園生活中來(lái)了,，而且,，每一件事都做的非常認(rèn)真,，成了其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣……申報(bào)自立課題的確定和實(shí)施,。
1,、保育工作,。
“健康第一”的思想由來(lái)已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。17世紀(jì)英國(guó)偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰,。洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體,。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了,。因此,，我們制定了嚴(yán)密的保教計(jì)劃,，在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快,；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好有基本的生活自立能力知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活等,。
2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，以幼兒為本,，發(fā)展幼兒各種能力,。
根據(jù)綱要提出的嶄新教育理念和相對(duì)劃分的五大領(lǐng)域目標(biāo)遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及年齡特點(diǎn),，制定學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃,、日計(jì)劃，把教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容關(guān)愛接納的環(huán)境,，使每個(gè)幼兒都能在自身的水平上得到提高。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限,，努力無(wú)限,。對(duì)于工作，我不是做得最好的,，但是我很努力,，讓我自己比原來(lái)的自己工作的更好。我熱愛我的工作,，為了這些天真活潑的孩子們,，我會(huì)更加努力。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十九
理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,。因此,，我們要求教師將工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，保持率先主動(dòng)的精神,，規(guī)范教師,、保育員教育行為,，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,，遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范要求,，全心全意的愛孩子，促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧的發(fā)展,。開學(xué)初我們采用集體學(xué)習(xí)、探討,、反思等方法讓教師對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納和提煉,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。
其次，我們還加強(qiáng)教師的橫向?qū)W習(xí),。采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。比如：組織骨干教師外出參加新課程培訓(xùn),，觀摩教學(xué)活動(dòng)，多次請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行了語(yǔ)言教學(xué),、音樂教育,、蒙氏教學(xué)培訓(xùn)等專題講座，了解,、掌握幼教發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),，豐富了專業(yè)理論知識(shí)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心,，有效地提高了廣大教師,、保育員的工作能力。選派年輕及骨干教師參加北京,、上海等《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流》活動(dòng),，進(jìn)行語(yǔ)言、音樂培訓(xùn),，加強(qiáng)了園所之間的相互學(xué)習(xí)與交流,。
細(xì)化保教常規(guī)管理細(xì)則，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。本學(xué)年，我們不斷完善幼兒園保教工作制度,，規(guī)范保教工作程序和要求,，設(shè)計(jì),、完善崗位細(xì)則、檢查表格30余種,，包括：幼兒園教師工作細(xì)則,、保育員工作細(xì)則、幼兒園一日工作程序,、幼兒身心發(fā)展評(píng)估表,、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、戶外活動(dòng)檢查表,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思，觀摩教學(xué)活動(dòng)記錄等,，明確崗位目標(biāo)責(zé)任,，提高保教人員工作的主動(dòng)性、自覺性,。保證幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)即入園,、進(jìn)餐,、教學(xué)活動(dòng),、戶外活動(dòng)、睡眠,、盥洗,、入廁,、游戲、離園等均有專人負(fù)責(zé)督導(dǎo),、檢查,、記錄和考核評(píng)定，保教管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查,、指導(dǎo)、評(píng)估教育教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行情況,，管理工作責(zé)任到人,。切實(shí)做好對(duì)每一位幼兒的保育與教育工作，加強(qiáng)幼兒安全教育活動(dòng)及幼兒自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，加強(qiáng)各班的衛(wèi)生保健消毒工作,。我們一直堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有記載,、有反饋,。從聽課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,。尤其突出的是各班的環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)，教師已經(jīng)形成了一種共識(shí),，能夠自覺地根據(jù)主題重點(diǎn)及季節(jié)的變化來(lái)調(diào)整環(huán)境布置,。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng),?！边@是我園對(duì)廣大教師，尤其是中,、青年教師提出的目標(biāo),。本學(xué)年，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng),，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。同時(shí)，我們改革了以往的教研活動(dòng)模式,，根據(jù)園工作目標(biāo)及熱點(diǎn)問題,，分年級(jí)、分組確定教研活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，每周定時(shí)有序地開展活動(dòng),，并要求做到四有：有計(jì)劃、有記載,、有專題,、有總結(jié)。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使活動(dòng)經(jīng)常化,，專題化和系列化,。
1、積極開展區(qū)域教研活動(dòng),，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展,。
在區(qū)域教研活動(dòng)的開展中，我們定期進(jìn)行教研活動(dòng),?；顒?dòng)前期，組織教師理論學(xué)習(xí),、制定目標(biāo),、具體的活動(dòng)方案：如：區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)是否符合幼兒的實(shí)際,，可操作性是否強(qiáng)，是否“心中裝著幼兒”等問題的預(yù)設(shè),。各班教師在教研組的引導(dǎo)下翻閱雜志書籍,、上網(wǎng)查找圖片,、結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和實(shí)施,；活動(dòng)中期，教研組逐步為教師創(chuàng)造開放的空間,，指引著教師在區(qū)域活動(dòng)中養(yǎng)成觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，如：個(gè)別區(qū)域幼兒有擁擠現(xiàn)象,、大聲喧鬧,、玩具不歸位、幼兒爭(zhēng)搶活動(dòng)區(qū)域等現(xiàn)象,，在教研會(huì)上將這些共性的問題提出,，集思廣益共同探討，制定改進(jìn)方案：給各區(qū)域用圖文并茂的形式創(chuàng)設(shè)活動(dòng)規(guī)則,，貼在區(qū)域顯著位置,，以此來(lái)提示幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后對(duì)遵守規(guī)則的幼兒提出表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)和強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
為了檢驗(yàn)各班幼兒的活動(dòng)情況,，我們?cè)O(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)幼兒情況記錄表，通過(guò)教師的記錄活動(dòng),，真實(shí)地呈現(xiàn)出幼兒活動(dòng)時(shí)表現(xiàn),，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)、材料的提供,、區(qū)域設(shè)置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點(diǎn)及身心的發(fā)展規(guī)律,，為我們今后的教研活動(dòng)的開展和研究提供了依據(jù)?；顒?dòng)后期,，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)。我們將檢查計(jì)劃這種單一的形式改為施教前查計(jì)劃,、施教中查過(guò)程,、施教后查反思的模式，更多地關(guān)注教師工作過(guò)程本身,，關(guān)注教師間的合作,、協(xié)調(diào)以及整個(gè)活動(dòng)中付出的投入的水平。通過(guò)區(qū)域活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧约簞?chuàng)設(shè)的環(huán)境中,，極大的發(fā)展了想象能力,、創(chuàng)造能力、交往能力,、動(dòng)手操作等能力,，這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”,，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。
2、推進(jìn)禮儀課題研究,，努力實(shí)現(xiàn)文明禮儀之園,。
課題研究是教研工作的生命線，教研活動(dòng)是教學(xué)工作質(zhì)量的具體保證,。本學(xué)年的下半學(xué)期我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)的同時(shí)開展“兒童禮儀品格教育”教研活動(dòng),，教師通過(guò)聽專家講座、培訓(xùn),、研討,、制定課題計(jì)劃、實(shí)施等一系列活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行著禮儀教育,。同時(shí)我們?cè)谟變夯顒?dòng)中把幼兒最精彩的,、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄和拍攝下來(lái)，并從中尋找幼兒發(fā)展的方向,，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),。通過(guò)這些觀察記錄，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向,，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn),，使教師的教育行為變得更加適時(shí)、適度,。另外,，教師也通過(guò)觀察記錄，對(duì)自身不合理的教育行為進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取下次在遇到類似的情況時(shí)做出適當(dāng)?shù)奶幚?。通過(guò)一學(xué)期禮儀活動(dòng)的開展，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站,、坐,、行、走變得規(guī)范得體,；懂得使用禮貌用語(yǔ),；知道與他人分享，不挑食,。家長(zhǎng)變化大：學(xué)會(huì)尊重,、寬容,、自律和感恩，開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)秩序好,，無(wú)隨意接打電話現(xiàn)象,，投訴率幾乎為零。教師變化大：懂得尊重,、自律,、寬容、善良,、誠(chéng)信和富有責(zé)任感,，教師之間矛盾減少，凝聚力增強(qiáng),，服務(wù)質(zhì)量提高，幼兒園的美譽(yù)度得到提升,。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，我們本著尊重、信任的態(tài)度,，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與參與，共同教育好幼兒,。組織開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的家園共育活動(dòng)，充分利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、各班班會(huì),、幼兒園櫥窗、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、家訪、電話訪談等多種形式積極為家長(zhǎng)提供獲取教育信息的方法,，提供廣泛的參與教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和渠道,，使家長(zhǎng)能在幼兒園管理、教學(xué)活動(dòng)等方面成為真正的合作者,，在主動(dòng)參與中成長(zhǎng),。回顧一學(xué)年的保教工作,，我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但用較高的要求衡量,，我們感覺還不盡如人意,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特提出下年的工作設(shè)想：
1,、豐富幼兒戶外體育活動(dòng)，提高幼兒體質(zhì),。
保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)利用廢舊材料，合作自制各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育器械,，激發(fā)幼兒戶外活動(dòng)的參與性,，保證戶外活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量。
2,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程，新理念,、新教材,、新教法”這一主題，開展形式多樣的研究活動(dòng),。
3,、提高幼兒安全意識(shí)，用多種教學(xué)方式教育幼兒各種安全常識(shí),，利用學(xué)期初安全教育周和日常教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十
光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)17年了,，從事幼教工作已有1年多?；仡欉^(guò)去,，有成績(jī)也有不足。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來(lái)的工作作如下總結(jié)匯報(bào)：
身為一名幼兒教師,，我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼教事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)幼兒,。在工作中，以幼兒為主體,，牢固樹立服務(wù)意識(shí),，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法,，樹立良好的職業(yè)道德形像,。
（一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環(huán),。我認(rèn)真的開展工作，早接時(shí),，我主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的'身體狀況,，用手摸他們的頭，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,，立即作好記錄,，并與家長(zhǎng)一起及時(shí)處理?；顒?dòng)后,，引導(dǎo)幼兒做一些有益身心健康的游戲，開發(fā)幼兒的智力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)，根據(jù)天氣的變化教育幼兒適當(dāng)添減衣服,，關(guān)注幼兒的身體健康,。每天做好教室的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒健康成長(zhǎng),。作好安全教育工作，從教以來(lái)無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。
（二）教學(xué)方面：
在過(guò)去的幾年時(shí)間里,，我擔(dān)任了：語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、科學(xué),、健康、藝術(shù),、社會(huì)等科目的教學(xué),。在教學(xué)中，我刻苦鉆研教材,，充分準(zhǔn)備教具,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體幼兒，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則。經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。課后用不同的游戲幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),。平時(shí),，我注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的習(xí)慣,。鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)，發(fā)散幼兒思維,。讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,。我還注重幼兒的思想教育，教育幼兒誠(chéng)實(shí)守信,、與人友好相處,。
（三）家長(zhǎng)交流方面：
教師與家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家與校的情況,，所以家長(zhǎng)與教師的交流顯得尤為重要,。每天放學(xué)時(shí)，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，做得好的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問情況,，切實(shí)做好家校同步,、家園共育工作。
在20xx年里,，經(jīng)過(guò)努力,，教學(xué)設(shè)計(jì)《上和下》在商南教育上發(fā)表。在縣,、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中,，我均獲一等獎(jiǎng)。
在過(guò)去的這幾年工作中,，雖然我取得了一定的成績(jī),，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中,，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力,，關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng),。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),，積極思考，不斷充實(shí)自己,，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師,！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十一
我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期，新的課程應(yīng)運(yùn)而生,，特別是對(duì)“生活化,、游戲化”課程的研究，更是讓我們一籌莫展,，拿著幾本嶄新的書，我們一時(shí)還很迷惘,，不知從何做起,。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過(guò)程,。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán),、尊重幼兒個(gè)別差異,，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要,，真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,，我組織老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新的課程有了較具體深入地認(rèn)識(shí)和了解,。在此基礎(chǔ)上,，我還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問,、多議,、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如：“如何看待幼兒園的課程”,、“大班探索型主題活動(dòng)如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,，讓老師們提出自己對(duì)課程的困惑,、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),，大家一起討論問題,，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也通過(guò)日常活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神,。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境,。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過(guò)多地干擾因素。其二,，采用開放的活動(dòng)形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng),。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“我們周圍的房子”“蟲兒大世界”“商品”“我喜歡看書”“多彩的金屬”等等,，這些主題都源自孩子生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣,，取得了較好的效果,。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。期末對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪,、電話、隨訪,、發(fā)放家長(zhǎng)文件夾等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(zhǎng)采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料,、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容,、參與親子小制作的創(chuàng)作評(píng)比等等,。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學(xué)才能,。9月份葉艷梅老師在幼兒園論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；在10月的a級(jí)課評(píng)比中，劉菲菲,、沈青兩位老師勝出,，11月教師案例設(shè)計(jì)評(píng)比中老師們獲了好的成績(jī)；在角色游戲觀摩中,，大家又齊心協(xié)力,、共同努力，一起進(jìn)步,。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入和我園省示范園的再次確立,，教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用,，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十二
隨著年味逐漸加濃,，一年一次的工作總結(jié),，又和大家進(jìn)行一次探討，在這一年里,，不僅從工作中體驗(yàn)到成功的快樂,，而且還從孩子的笑臉中得到安慰，也從家長(zhǎng)的贊許中得到了滿足,，最終從領(lǐng)導(dǎo)的肯定中得到了鞭策,。總之,，在這一年里,，日出日落都記載著每天不同的色彩，下面就是我這一年五彩繽紛的回放,。
每個(gè)人都有不同的工作,，但每個(gè)人工作的標(biāo)準(zhǔn)首先就是個(gè)人的思想品德，品德好那就是你的魅力所在,，從小老師就教育我們要心靈美,，做一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生。自己本身就是教書育人的教師,，你的一言一行都會(huì)影響每個(gè)孩子,。我這個(gè)人，性格外向,，隨和喜歡開開心心的度過(guò)每一天,，吃苦耐勞,，任勞任怨，謙虛待人,。在這個(gè)學(xué)期上半年我和王老師一個(gè)班,，王老師年輕并且是剛分配來(lái)的正式老師，有些軟件的東西就是不如人家,，我虛心學(xué)習(xí),，并且在每次的活動(dòng)中，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。在第二個(gè)學(xué)期,，我又和劉老師一個(gè)班，劉老師也是年輕正式老師,，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我在第二個(gè)學(xué)期和劉老師可謂是合作的非常愉快，各自發(fā)揮不同年齡的想法,，并且能夠達(dá)成共識(shí),。在家長(zhǎng)開放日，和元旦聯(lián)歡都得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。新園的建成,，打掃衛(wèi)生，我自告奮勇,，咱軟件不行,，硬件還是可以的，那就是有使不完的力氣,。最終我們搬進(jìn)了干凈整潔的教室,。在這一年里，我工作認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不管任務(wù)有多難,，我都會(huì)迎刃而上，態(tài)度積極端正,、團(tuán)結(jié)同事,、爭(zhēng)取做一個(gè)在孩子、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好老師,。
在這一學(xué)期，我和兩位年輕又漂亮的老師合作,，在和她們的合作期間,，我得到了不同的啟發(fā)和學(xué)習(xí) 。首先是王老師,，王老師這個(gè)人,，思想敏捷，想法獨(dú)特,，往往一件很普通的任務(wù),，被她以策劃，我也能隨著他的新想法去改變,，那時(shí)她推薦我去讀一本書,，然后說(shuō)出各自的看法，我覺得受益匪淺,。印象最深的是我看了《窗邊的小豆豆》,，頗有感觸。并且我受到啟發(fā)后,，對(duì)我們班也實(shí)行了一些書上的方法,。并取得了很好的效果。去試著把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，挖掘出來(lái),，這樣我們班的小朋友都很高興，并且都能按老師的方法完成作業(yè),。和劉老師合作有一種新的理念灌入腦中,，大城市的教育與之不同的上課方法，讓我看了以后,，覺得自己真是老了,。記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)她用了一段非洲歌曲來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子學(xué)習(xí)興趣很高,，并表演得很受家長(zhǎng)歡迎,。我也收到了感染，有些東西只有你掌握了,，才能把他發(fā)揮得淋漓盡致,。總之,，不管是孩子還是本人,，那就是應(yīng)該走到哪，學(xué)到哪,。那樣的話你就會(huì)永遠(yuǎn)的前進(jìn),。
我是個(gè)工作認(rèn)真的人，在這一年里,，不管是刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持上崗,，從不遲到。每天按時(shí)到園,，干我應(yīng)該干的,。不過(guò),，每個(gè)人都會(huì)有身不由己的時(shí)候，不得已的情況下,，才請(qǐng)假,，但絕不是視工作如兒戲，三天打漁,，兩天曬網(wǎng),。
在這一年里，我的工作成績(jī)也是碩果累累,，從開春就忙著拍節(jié)目,，我們班三塊節(jié)目，我承接了男孩和女孩的舞蹈,，說(shuō)實(shí)話,，女孩還好教點(diǎn)，男孩可謂是什么也不會(huì),，但我覺著人家電視里男孩能行,，我們一定行，功夫不怕有心人,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛苦排練,，我們的節(jié)目在六一那天得到了家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及好評(píng)。這個(gè)時(shí)刻是我覺得最有成就感的時(shí)刻,。六一過(guò)后,，搬入新的教室，任務(wù)不斷,。教室環(huán)境布置,，教師資質(zhì)教玩具，區(qū)角活動(dòng)家長(zhǎng)開放日,，歡慶元旦等我都積極工作以及配合主班老師,，互相創(chuàng)意，創(chuàng)新協(xié)作,。我還利用現(xiàn)有的小木床,，設(shè)置了《淘樂比大藥房》充分利用小木床的隔層，把每一種類型的藥清晰的擺放在上面,，這樣既充分利用閑置的小床,，而且，還讓孩子認(rèn)識(shí)各類藥的用途,，這樣既增加了藥品知識(shí),，而且社會(huì)交往能力也相應(yīng)地提高了?？傊?，語(yǔ)言是無(wú)法完全表達(dá)完的,。成績(jī)代表這一切。句號(hào)最終畫上了圓滿,。
一年就這樣在歡聲笑語(yǔ)中,，悄然地過(guò)去了，回想走過(guò)的足跡,，看著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪倚α?，是驕傲,、幸福、欣慰?/p>
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十三
時(shí)光匆匆,，今年的幼師工作已不知不覺接近尾聲,，為了以后更好的開展工作，現(xiàn)在對(duì)我這一年來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
我習(xí)慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之于我成長(zhǎng)的時(shí)光洪流,不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,刻畫出永恒的價(jià)值軌跡,。因此,輕省回望,帶著反思,、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,對(duì)我具有深不可及的本質(zhì)意義,。
中班學(xué)期開展的主題活動(dòng)“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長(zhǎng)反饋意見單中得到了一致的好評(píng),。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)際,定位準(zhǔn)確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣,對(duì)提高他們的獨(dú)立性、自主性有很大的幫助作用,。但是總觀中班的活動(dòng)開展,畢竟還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況,。因此,開學(xué)初期繼續(xù)延展這個(gè)活動(dòng),并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小,以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中,以“我們的秋游活動(dòng)”,、“我們的生日計(jì)劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng),。
制定活動(dòng)的計(jì)劃對(duì)班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內(nèi)容,不管是秋游計(jì)劃、生日計(jì)劃還是新年計(jì)劃對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽而任之”的形式,完全以孩子為主體,引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計(jì)劃書中,。通過(guò)計(jì)劃書,我更接近了孩子的世界,聆聽了孩子的心聲,繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注,快樂著孩子的快樂……但是,實(shí)而不華的課改真諦決定了計(jì)劃書的制定絕對(duì)不是“水中望月”,形同虛設(shè),。在“超市計(jì)劃購(gòu)物”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)親身體會(huì)計(jì)劃購(gòu)物,培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購(gòu)物理念。雖然在這個(gè)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)并不像計(jì)劃書中的表現(xiàn)如此“理智”,但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界,他們畢竟只是5,、6歲的孩子,這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書包進(jìn)入小學(xué)的校門也一樣地受益無(wú)窮,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是潛移默化,他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會(huì)”的派對(duì)中,在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì)中,繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計(jì)劃書去實(shí)施,真正意思上體現(xiàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)做事的計(jì)劃性,。但是,人多意見多,“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn),最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”,以統(tǒng)計(jì)后,多數(shù)勝出的建議來(lái)統(tǒng)籌秋游活動(dòng)、生日會(huì)以及新年會(huì)的地點(diǎn),、形式等,。可以說(shuō),制定計(jì)劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程,相形之下計(jì)劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來(lái)樂不思蜀的成就感,它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的,。
孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候,就已經(jīng)有很多家長(zhǎng)關(guān)注幼小銜接這一問題,。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過(guò)渡到小學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活,也是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容
1、時(shí)間上的互相靠攏
隨著孩子在幼兒園年齡的增長(zhǎng),有意注意時(shí)間的逐漸增長(zhǎng),到了大班,集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右,并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替,注重幼兒活動(dòng)參與的積極性,。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動(dòng)少,并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律,。因此,從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一下子要坐四十分鐘,對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講,無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。許多孩子對(duì)小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影,心里開始失望。為了使這種情況得到緩解,在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng),讓孩子在心理上,、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備,。
聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o;聆聽課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì)遇到難以把握的情況,經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大,雨點(diǎn)小”,完成得華而不實(shí)在,讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星,、不完整知識(shí)獲得的現(xiàn)象,“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng),使得其學(xué)不深,理不透,。在用心感受、反思后,懂得去不斷地思考,、不斷地學(xué)習(xí),、不斷地調(diào)整,在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級(jí)特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念,把這個(gè)活動(dòng)從校園內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,如:獨(dú)居的老人、福利院里的孩子等,且萌發(fā)出關(guān)愛,、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時(shí)也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改,真真切切品真諦的境界,。因此,讓我與課改繼續(xù)碰撞、持續(xù)交流,、相互融洽;通過(guò)思考,、實(shí)踐,讓我的思想飛揚(yáng),最大限度地展生命的獨(dú)特魁力,感懷課改,深化自我。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十四
不知不覺三個(gè)月過(guò)去了,，我終于從試用期成為了一名正式的幼師,。在幼兒園園長(zhǎng)和老師們的幫助下，我在實(shí)習(xí)期間完美的完成了所有的工作,，我做到了一名合格的幼師所要求的工作和職責(zé),。回顧三個(gè)月的幼師工作,，的確充實(shí)與忙碌并存,，快樂與淚水交織，但總的來(lái)說(shuō),，還是有很多值得我保留的地方,，所以在這里我想對(duì)自己三個(gè)月的幼師試用期做一個(gè)總結(jié)。
因?yàn)橹白層讕熑ミ^(guò)別的幼兒園,，所以在我們xx幼兒園培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),。僅僅做了三天的助教工作，我就適應(yīng)了幼兒園的工作氛圍,，我成為了一名幼兒園老師,。幼兒園都是給三到六歲的孩子上的，所以我們幼兒園的運(yùn)營(yíng)模式和我之前的模式差不多,，沒有太大區(qū)別,。我們每天都早早的去幼兒園門口等家長(zhǎng)送孩子。之后會(huì)有一天的課堂教學(xué)。中午我們幼兒園要招待一些小朋友吃飯,，老師回不去了,。我們必須留在幼兒園照顧他們。我們要看到他們每個(gè)人都吃好飯,，每個(gè)人都要吃飯,。休息一段時(shí)間后，我會(huì)看著他們睡午覺,，時(shí)刻關(guān)心他們的睡覺情況,，如果他們踢被子就給他們蓋上，等等,。下午我會(huì)繼續(xù)上課,，直到家長(zhǎng)把孩子都接走。
雖然和我之前的幼兒園工作差不多,，但畢竟還是有些區(qū)別的。比如每天下午會(huì)開一節(jié)舞蹈課,，教孩子跳各種兒童舞蹈,，像兔子舞。說(shuō)實(shí)話,，挺丟人的,。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng),，我覺得很正常,。畢竟我們是教孩子的，所以要從孩子的角度去處理事情,。
此外,，我在教學(xué)工作中收獲頗豐。雖然我教的是小班,，三歲的孩子,，但是幼兒園還是要求我制定教案，讓我規(guī)劃一天的教學(xué)日程,，規(guī)劃什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候鍛煉，什么時(shí)候玩耍等等,。所以這讓我對(duì)教一天課更放心,。
幼師和優(yōu)秀的幼師還是有一定差距的，不僅是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,，還有帶孩子的方式,，個(gè)人責(zé)任等觀念上。在以后的幼師工作中，我會(huì)通過(guò)各種方式方法,，努力彌補(bǔ)自己與他人的差距,，改正自己的不足。
幼師工作總結(jié),，一般班級(jí)分配（第10節(jié)）轉(zhuǎn)眼間,，近四個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)過(guò)去了。在這四個(gè)月的時(shí)間里,，我真的在幼師的實(shí)習(xí)崗位上學(xué)到了很多知識(shí),，體驗(yàn)到了不一樣的感受，和在校園里體驗(yàn)到的完全不一樣的感受,。這四個(gè)月的幼師工作經(jīng)歷和新環(huán)境讓我成長(zhǎng)很快,。我的能力、知識(shí)和責(zé)任都在改變,，而且是在向積極的方向改變,。
現(xiàn)在，我就這段時(shí)間在幼師實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)總結(jié)：
作為幼師專業(yè)的學(xué)生,，我對(duì)學(xué)前教育的理解并不深刻,，因?yàn)槎纪Ａ粼诶碚撋系睦斫猓瑳]有具體的操作,。然而,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到,，我們必須盡自己的責(zé)任,，作為一名幼兒園教師的工作。我們的工作必須從學(xué)生的健康成長(zhǎng)出發(fā),，關(guān)注他們的身心發(fā)展,。所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我知道在幼師工作中,，我們對(duì)待在幼兒園學(xué)習(xí)的學(xué)生,。我們不僅要關(guān)注他們的身體是否健康安全，還要關(guān)注他們的心理是否快樂,，調(diào)整自己的內(nèi)心狀態(tài),。就是我們?cè)谧鰧W(xué)前教育的時(shí)候，不僅要教他們知識(shí),，還要教他們常識(shí),。在幼兒園，當(dāng)我們對(duì)待孩子時(shí),，我們不僅要告訴他們閱讀和計(jì)算,，還要幫助他們學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，例如，我們應(yīng)該教他們自己做自己的事情,，例如,，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在鉛筆用完時(shí)更換鉛筆，而不是在那里等待或哭著要求老師幫助他們,。雖然哭鬧的孩子挺可憐心疼的,，但是我也知道我也就是他們吃飯前后，上廁所后都要洗手,。這告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,，要有良好的文明素質(zhì)。
以上是工作的一些知識(shí),，以下是個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)：
因?yàn)橹岸际且詫W(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,，所以進(jìn)入實(shí)習(xí)生活的時(shí)候，很不適應(yīng),，突然進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,。以前都是靠別人，但是到了工作崗位,，大家都在忙自己的事情,，沒時(shí)間照顧我，我只好堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，一步一步學(xué)。所以從剛開始工作的時(shí)候不知所措,，到現(xiàn)在得心應(yīng)手,。這就是成長(zhǎng)。期間學(xué)生處理一件事的習(xí)慣差不多就夠了,，但是實(shí)習(xí)告訴我,，這還不夠，一定要做到最好,。我們幼兒園老師面對(duì)的都是一群三四歲的孩子,，我們要為他們著想，所以我們的工作必須做到完美,，這讓我的工作態(tài)度有了很大的進(jìn)步,。
所以這短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我迅速成長(zhǎng)，讓我知道在社會(huì)工作中要變得更有適應(yīng)力,，還得靠自己,。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十五
20xx年x月x日，我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)教師xx、xxx,、xxx等,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：
在xxx教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。x教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童,？什么是觀察,？怎樣才是有好處的觀察？觀察有哪些具體的方法,？怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果,？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等,。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),，x教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值。
xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師xxx老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的好處和任務(wù)等,，讓我們認(rèn)識(shí)到：1,、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2,、組織交流活動(dòng),，3、群眾備課,，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，5,、創(chuàng)造,、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問題等,。
xx幼兒師范學(xué)院xx教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在玩玩、做做,、游戲中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。之后x教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下,，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題,。
xx實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師xxx老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操,、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床,、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園,。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學(xué)習(xí)中,，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶,。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十六
2到4歲是寶寶入園的參考年齡,。很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期心理都是很矛盾的,，究竟寶寶多大入園最好呢,？今天，就跟各位分享下3歲入園的危害：
澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎,？》一書中指出,，越來(lái)越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問題,，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問題,，不容易與人建立密切的關(guān)系。
英國(guó)兒童問題權(quán)威人士也發(fā)出了同樣的警告,。他們經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn),，由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀,，他們?cè)谏?、心理和智力方面都好于其他?duì)照組的孩子。
牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有“攻擊性”。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果,，那就是在托兒所的時(shí)間越長(zhǎng)越容易發(fā)展“反社會(huì)行為”和“暴力行為”,。過(guò)早上幼兒園會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展,、社會(huì)行為,、認(rèn)知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩,，神經(jīng)萎縮,，腦發(fā)育異常，這些都是與沒能得到一對(duì)一家庭關(guān)懷有關(guān),，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),，而不是過(guò)早地將他們送幼兒園。
陳女士的孩子曾是小小班的孩子,。因?yàn)檎也坏胶线m的保姆,，她將兩歲的兒子送到了幼兒園，而孩子在小小班的一年時(shí)間里,，就是她們一家與疾病搏斗的一年,。班上只要有一個(gè)孩子感冒，她家的孩子就會(huì)被傳染,，冬天她和老公常常頂風(fēng)冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診,，度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。孩子在上小小班時(shí)還感染了手口足病,，所幸不嚴(yán)重,。陳女士粗略統(tǒng)計(jì)了一下,，因?yàn)榧膊 ⑻鞖鈵毫拥仍蚺畠簩?shí)際上只上了半年小小班,；而治病花去了七千多元,。
如果家里有人帶孩子，建議三周歲再上幼兒園,。因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是最弱的,，而幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所，再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對(duì)一的照顧那么好,。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈,，這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力,，就特別容易生病,。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn)。
小虎的媽媽說(shuō)：我兒子2歲多了,，因?yàn)橐患胰硕紝欀粋€(gè),，現(xiàn)在孩子的自理能力非常差，于是我堅(jiān)持把他送進(jìn)了幼兒園,，把孩子送進(jìn)幼兒園并不是想學(xué)多少知識(shí),，而是想讓他學(xué)會(huì)和別人相處，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。在我們的社會(huì)中,，情商的發(fā)展絕對(duì)比智商重要。像是道德,、基本常識(shí)啊,、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎么辦,，她認(rèn)為與人相處的技巧比文化知識(shí)來(lái)的重要,。這些都只有在幼兒園里才能學(xué)得到。
兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛,，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式,。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對(duì)其進(jìn)行愛的刺激,，父母與孩子的交互作用是最好的刺激,，家庭與朋友的關(guān)愛對(duì)孩子發(fā)育來(lái)說(shuō)是最安全的選擇,，而幼兒園中缺乏的就是這種影響,，即使請(qǐng)保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆,。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育,，更需要專注的關(guān)心,，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而幼兒園里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子,，她無(wú)法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶,、撒尿、游戲,、呵護(hù)等,。不要認(rèn)為嬰兒不懂事，他們的要求得不到回應(yīng)和滿足時(shí)會(huì)讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感,，表現(xiàn)為煩躁哭鬧,，長(zhǎng)期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格,，這是情感缺失造成的后果,。
美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類發(fā)育研究所的研究人指出：嬰幼兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)地關(guān)心,，更需要協(xié)調(diào)一致地關(guān)心,，這意味著與他們交流的人相對(duì)是固定的，孩子太早送去幼兒園以后由于一天的大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的,，如果由于幼兒園老師是不固定的,，經(jīng)常換來(lái)?yè)Q去，比如老師生病,、休假以及培訓(xùn)等,，心智還不成熟的孩子是無(wú)法適應(yīng)的。即使人員相對(duì)固定,，她們也要輪班照顧孩子,，所以在孩子心理成長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵期，父母的堅(jiān)持照育是很重要的,。
美國(guó)最新一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，無(wú)論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個(gè)小學(xué)時(shí)期更容易出現(xiàn)攻擊性行為,，而且更不聽話,，這是有關(guān)兒童護(hù)理的迄今為止最全面的一個(gè)研究所得出的結(jié)論。研究人員推測(cè),，托兒所缺少有經(jīng)驗(yàn)的育兒老師,，老師們?nèi)鄙贂r(shí)間解決孩子爭(zhēng)玩具、爭(zhēng)活動(dòng)場(chǎng)地等問題都是影響因素,。
該研究成果由美國(guó)國(guó)家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院作出,。這一針對(duì)1364名兒童、歷時(shí)十多年的兒童護(hù)理方面的研究,，比較了兒童從出生一個(gè)月大到四歲半所接受的護(hù)理的規(guī)模,、類型和質(zhì)量,，并研究了直到兒童11歲前其情感和語(yǔ)言的發(fā)展。接受調(diào)查的小學(xué)教師們稱,，那些待在托兒所時(shí)間較長(zhǎng)的孩子即便在11歲時(shí),，也會(huì)出現(xiàn)“容易打群架”、“愛爭(zhēng)吵”等問題,。
樂樂媽媽都是在職場(chǎng)打拼的年輕父母,，倆口子的工作又忙，無(wú)奈之下他們讓兩歲四個(gè)月的孩子上了幼兒園小班,，而且還是全托,。剛開始孩子非常不情愿去，每次去都哭得很厲害,，從早上起床情緒就不好,，為此還影響早上的食欲。孩子適應(yīng)幼兒園之后反而對(duì)班上的保育員產(chǎn)生了依賴,，回家后與父母親熱一陣之后就自已呆在電視機(jī)前看動(dòng)畫片,，與爸爸媽媽講話明顯少了很多。
按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,，小班孩子的入園年齡應(yīng)滿3周歲,。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個(gè)方面：一是工作繁忙；二是認(rèn)為自己不會(huì)帶,，早入托就能使孩子早點(diǎn)受教育,，其實(shí)這種想法是比較偏頗的。
首先從孩子的心理發(fā)展來(lái)說(shuō),，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段,，最好以家庭撫養(yǎng)為主；離開父母,、家庭的時(shí)間不宜太長(zhǎng),。6個(gè)月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動(dòng)性社交才開始萌芽,，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立,，方能有效進(jìn)行組織性互動(dòng)和生活。
由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期,，過(guò)早入園會(huì)導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟,，語(yǔ)言發(fā)展有局限性，不懂調(diào)節(jié)情緒等問題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動(dòng)社交和表達(dá),，缺乏安全感,，這對(duì)孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。所以適齡性的行為和教育對(duì)孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的,，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的一已之見而成為阻礙孩子長(zhǎng)期發(fā)展的絆腳石。
在英國(guó),，劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆近日公布的另一研究結(jié)果回應(yīng)了美國(guó)國(guó)家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院的上述研究,。蘭姆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，早早送孩子上托兒所可能導(dǎo)致其長(zhǎng)期出現(xiàn)情感問題,。
蘭姆指出,，孩子在三歲之前就被送到托兒所，長(zhǎng)大后更容易有不良行為,，處理壓力的能力更低,。去年，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，入托前9個(gè)月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素——皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且,，上托兒所的幼兒年齡越小,，壓力值就越大。
澳大利亞兒童教育專家,、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說(shuō),，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會(huì)增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。
幼兒園教師的工作總結(jié)與反思 幼兒園教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十七
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過(guò)的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義,。,，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力,，爭(zhēng)取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個(gè)春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：
的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,，作為一名教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好的每日生活,。
1,、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
2,、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查,，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒，每月為曬被褥等,。
2,、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，要求每天晨檢率達(dá)100,。定期為進(jìn)行健康檢查并作好記錄。 4,、加強(qiáng)在園服用藥品管理,，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。,、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng),、飲食、衛(wèi)生安全工作,。
1,、積極利用園小廣播、黑板報(bào),、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與，努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),。
2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)進(jìn)行衛(wèi)生安全并開展相關(guān)的活動(dòng),，使掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高的保護(hù)能力。
3,、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓知道110、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素。
4,、積累有關(guān)安全的資料,，提高安全的科學(xué)性。
1,、我結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合
為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū),、小巧手,、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),、娃娃家,、小醫(yī)院等，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市,。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī),。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲的個(gè)性,、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。
小朋友的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長(zhǎng)輪換制”,，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活,。培養(yǎng)的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,，提醒入廁的注意點(diǎn),，天氣熱,，提醒孩子多喝水,，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，增強(qiáng)了的體質(zhì)，患病人數(shù)較少,，出勤率較高,。結(jié)合活動(dòng)教給簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法,；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防!治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí),。對(duì)體重超標(biāo)的在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,，使在園能健康安全的生活,。每周還對(duì)玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒,，雖然工作量很大,，但我毫無(wú)怨言。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。
在注重保教工作的同時(shí)，我多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作。
4,、四心對(duì)待,，成績(jī)突出
做到對(duì)待孩子有細(xì)心，有耐心,，有愛心,，有熱心。用愛感化孩子,。更新自己的觀念,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電，每年參加大同市組織的繼續(xù)培訓(xùn),，計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，20xx年自修完大專，現(xiàn)正在自修學(xué)前大本,。這十幾年的工作中成績(jī)突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵,、1995年分局五項(xiàng)全能技術(shù)比武榮獲二等獎(jiǎng)、1998年評(píng)為全分局好教師,、年年被評(píng)為幼教先進(jìn)工作者,，出勤率10xxxx。
五,、總結(jié)與反思
回顧成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺。在自身教學(xué)能力上更有待提高,。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立正確的觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，堅(jiān)持以德為首，大膽創(chuàng)新,。
