確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇一

1、通過活動學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地排列規(guī)律排列,。

2,、在探索尋找活動中選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3,、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

1,、各種排列規(guī)律的卡片,。

2、各種顏色的木塊,、幾何圖形,、貼絨圖案若干。

3,、操作卡片每人一份,。

一、自由探索,。

1,、以游戲：“尋寶”引入活動,。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么,？

2,、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律,。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

1,、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律,。學(xué)習(xí)按顏色,、幾何圖形、圖案間隔排列的方法,。

2,、請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,，想想接著應(yīng)該排什么,？

3、幼兒動手操作,，把缺的補(bǔ)上去,，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ),。

三,、嘗試自由排列。

1,、介紹各組活動的內(nèi)容和要求,。

第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列,。

第二組：按幾何圖形排列,。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

第三組：按圖案排列,。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列,。

2、幼兒自選操作活動,，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。

3,、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的,。

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇二

活動名稱:買水果

設(shè)計(jì)理念：

數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活,，才是孩子們所需要的,，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲,，在輕松的環(huán)境中,，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動：6的數(shù)數(shù),。在游戲中,，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，使幼兒在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù),。發(fā)展了幼兒的觀察、比較,、思維等綜合的能力,，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面,，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,，又懂得多吃水果對身體有益的道理,。活動隱含了關(guān)愛家人的情感,，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事,，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

活動目標(biāo)：

1．體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力,。

2．在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力,。

活動準(zhǔn)備：

1．貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份,。

2．各種水果實(shí)物,、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張,。

活動過程

一,、交流

1．討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了,。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

2．為什么要多吃水果?

二,、游戲：買水果

1．了解操作方法：

①今天老師就要去買水果啦!

②出示大籃子,，觀察提示卡：

*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),，告訴大家。

*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：

每個小朋友拿一個籃子,，看看你的籃子上要買什么水果,，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點(diǎn)就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里,。

2.幼兒操作,。

3.交流驗(yàn)證：

①和同伴互相檢查,。

②集體檢驗(yàn),、交流。

三,、為水果店進(jìn)貨

1．水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎,，想請你們來幫他調(diào)查一下。

2．你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

3．(出示統(tǒng)計(jì)表)請你們每人拿一份家人貼紙,，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃,。

4．哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù),。

5．你們可幫了水果店老板的大忙,，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了,，我們再來買水果吧?

活動名稱: 數(shù)字王國

活動目標(biāo)：

⒈發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

⒉激發(fā)對數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。(面試網(wǎng) )

活動準(zhǔn)備：電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘

計(jì)算器,、 掛歷,、 直尺等,、多媒體 ,、卡片。

活動過程:

⒈導(dǎo)入

每個小朋友找一個位置,，看看桌子上都有些什么,。

⒉幼兒講述自己看到的東西

①小朋友你看到了什么東西,，上面有什么?(數(shù)字)

②數(shù)字中最小的是幾,，老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道,、撥號碼,、量長度等)

⒊ 拓展到身邊的數(shù)字

想一想,，在什么地方還看到過數(shù)字，如汽車,、馬路。

⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。

(可以找到住址,，可以知道坐車路線)

⒌幼兒操作

請小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說到數(shù)字幾,，幾就站起來,，組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號碼等)

⒍活動延伸

我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形,，小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,，看還能拼出什么不一樣的號碼。

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇三

1,、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2,、運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3,、能學(xué)習(xí)別人的好方法,，樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字1――7,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：房屋形分類底版,，7以內(nèi)的動物卡片若干,。

學(xué)具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套,，數(shù)字卡片1――7人手一套,。

環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字,。

1,、游戲：參觀動物園。復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1――7,。

師：今天,，老師帶你們到動物園去玩，好嗎,？（出示黑板）看,，動物園里有幾個房間呀？這是幾號房間呢,？（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,。）

2,、游戲：和動物做朋友。學(xué)習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測數(shù)群再接著數(shù)完全部,。

師：聽說我們來動物園了,，小動物也來歡迎我們了?？?，是誰呀？有幾只,？你是怎樣數(shù)的,？

師：這些小動物是怎樣排隊(duì)的？數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢,？（先看集中在一起的,，然后接著數(shù)完其他的。）誰來試一試,。

（2）請幼兒運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,，感知數(shù)量7。

（3）教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,，請幼兒運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù),。

師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的？

（4）幼兒人手一張動物卡片,，練習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),，教師巡回指導(dǎo)。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲,，請你們把它們找出來,，用剛才我們學(xué)到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只,。

（5）交流：你找到了什么動物,？有幾只？你是怎樣數(shù)的,？

3,、游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

（1）給新房加門牌號碼，能將數(shù)字1――7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進(jìn)行排列。

師：森林里蓋好了一幢新房子,，今天,，這些小動物們要搬到新房子里去?？?，新房有幾間呢？可以用數(shù)字幾來表示,？（7來表示）

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢,，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣,？該怎樣裝呢,？（幼兒想辦法。）哦,，我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼,。誰來幫小動物裝門牌號碼呢？（請一幼兒操作,。）你是怎么裝的,？為什么要這樣裝呢？（請幼兒說出數(shù)字排列的順序,。）

師：這些數(shù)字除了可以這樣排,，還可以怎樣排呢？誰來試一試,。（幼兒再次操作,。）

（2）游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,。

師：現(xiàn)在,，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢,？為什么,？教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物,，就住幾號房間,。

師：原來，給小動物搬家的時候,，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,，然后送到幾號房間里去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,，放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里,。

4、游戲：給動物送食物,。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,，感知7以內(nèi)的數(shù)量,。師：還有很多的小動物沒搬進(jìn)新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼,，然后送他們住進(jìn)新房子里,，再給它們送點(diǎn)糖果當(dāng)禮物，好嗎,？（幼兒操作,，按數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的動物卡片和點(diǎn)卡。）

5,、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的,？展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果,，表揚(yáng)能運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進(jìn)行數(shù)數(shù)的幼兒,。

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇四

活動名稱:玩具有多少 (數(shù)學(xué))

活動目標(biāo)：

1.正確感知6、7的數(shù)量,，認(rèn)識數(shù)字6和7,。

2.能大膽表述自己操作的過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：兔子毛絨玩具6個,，汽車玩具6輛,，玩具娃娃7個，圖書7本,，6,、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上，可立在桌上）,。

2.學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片（見附圖）,，彩色皺紋紙，糨糊,，抹布,，動物印章，點(diǎn)子印章,， 3~7的數(shù)卡,，分類盒，雪花片,，數(shù)字印章,，筆。

活動過程：

1.按物體名稱分類,。

教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具,，看看有哪些玩具？這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚？

幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù),。

2.認(rèn)識數(shù)字6和7,。

教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。

教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示,？

教師出示數(shù)字6,，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實(shí)際意義：這是數(shù)字幾,？它像什么,？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示呢？6除了可以表示6個玩具外,，還能表示什么,？

以同樣的方式幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字7，理解7的實(shí)際意義,。

3.小組活動,。

第一組：看數(shù)字貼紙球,；第二組：看數(shù)字印點(diǎn)子,；第三組：看數(shù)字印小動物。

教師：今天,，6和7還想和紙球,、動物印章、點(diǎn)子印章做朋友,。小朋友要看清數(shù)字,，然后再貼紙球和印印章，既不能多也不能少,。

第四組：給數(shù)卡排隊(duì),。

教師：最小的數(shù)排最前，最大的數(shù)排最后,，排好后再送雪花片給數(shù)卡,。

第五組：看圖印數(shù)字、畫點(diǎn)子或畫短豎線,。

教師：看看圖上有誰,？它們各套中了幾個圈？請小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字,、畫點(diǎn)子或畫短豎線記錄數(shù)量,。

活動延伸：

１．區(qū)域活動：讓幼兒操作各種6和7的數(shù)學(xué)操作材料。

2．家園共育：在日常生活中,，家長在家教孩子認(rèn)識數(shù)字6和7,，并能對6和7的物品能夠匹配。

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。為此,，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了――個有準(zhǔn)備的環(huán)境,，將幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地進(jìn)行探索,。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過渡,，同時,，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義,。為此,，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料,，為幼兒在具體操作中深化對數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備,。

1、樂意和同伴講述自己活動的過程,；

2,、會將顏色相同的夾子夾在一起；

3,、初步學(xué)習(xí)按卡片上的動物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠手口一致地對6以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),；

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅,、黃,、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干,，鈴鼓,，摸箱,；

1、游戲“夾夾子”,，引發(fā)幼兒興趣,。

幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始,，往衣服上夾夾子,，鈴聲停就停止夾。

2,、數(shù)夾子,。

(1)請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子,。

(2)請2―3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證,。

(3)請幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù),，比一比，誰夾得多,。

3,、找不同。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起,。

(2)幼兒間互相看看,，旁邊的小朋友是否夾對了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量,。

4,、按動物數(shù)量匹配夾子。

(1)出示摸箱,，教師說明游戲玩法,，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應(yīng)夾,。

(2)幼兒操作,，教師個別指導(dǎo)。

(3)互相交流,，驗(yàn)證,。

5,、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動,。

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇六

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展,，推動幼教改革的重要手段,。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,，樹立了科研興園,、科研興教的理念，寓研于教,、寓教于研,，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn),，有效地開展教研活動,，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容,。

探索適合本園的教研活動的形式與方法,，有效地促進(jìn)教師的成長。

幼兒園全體教師,。

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛,、熱愛集體,、文明禮貌、助人為樂,、拾金不昧等為主題,，開展系列活動。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，開發(fā)具有特色的活動課程,，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力,，豐富知識啟迪智慧,、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn),，讓幼兒從詩詞中體會韻味,，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

準(zhǔn)備階段

1,、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx、xxx

成員：xx.....

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識,。

實(shí)施階段：四至六月份

1,、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基,。

2,、,、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣,。

3,、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩,。

4,、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣,，陶冶幼兒的性情,。

5、利用部分時間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀,、

幼兒自由誦背等多種形式,，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。

開展豐富多彩的古詩詞活動,，,。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段,。幼兒最喜歡各種形式的`活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,，幼兒的才藝能得到很好地展示,，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,。

如采用古詩新唱,、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境。

通過活動的開展,，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

1,、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,，以保證課題研究的科學(xué)化,。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,。

2、培訓(xùn)全體教師,，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,，確立節(jié)日活動的重要地位。

3,、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn)。

4,、建立多樣化的活動模式：

――節(jié)日活動設(shè)計(jì)

――經(jīng)典誦讀

――節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫,、文學(xué)文藝表演等）

1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法,。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動中,，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實(shí)踐,，從而保證研究的正常開展,。

2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,，為以后的工作提供依據(jù)。

3,、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行,。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

1.課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》,。

2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。

小班組

召開小班組教研會議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。

1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué),，及時溝通、交流,、改進(jìn)教育教學(xué)方法

2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

3.以班為單位舉行兒歌比賽,，評選出“文明小標(biāo)兵”

1,、收集,、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材,；

2,、教師總結(jié)、反思,，撰寫園本教研活動總結(jié),。

總結(jié)階段：七月份

1、各組專題研討,?？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。

2,、展示教育教學(xué)成果,。

3、教師撰寫論文,。

尊敬的家長朋友們：

又到了秋冬季節(jié),，為了鍛煉幼兒的體質(zhì)和意志，激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動,、熱愛運(yùn)動 ,，xx幼兒園堅(jiān)持每天一個小時的晨間體育鍛煉，請家長配合事項(xiàng)如下:

1,、來園時,，請您為幼兒穿運(yùn)動鞋(不要穿板鞋、皮鞋,、舞蹈鞋以及系鞋帶的鞋子),，因?yàn)檫\(yùn)動鞋穿著舒適合腳，與孩子們愛動的天性一拍即合,。

2,、小女生盡量穿休閑舒適的衣服，(不要穿長裙子或者裝飾繁瑣的衣物 ,，運(yùn)動時不方便,，而且存在很大的安全隱患)。

3,、為了防止出汗后著涼感冒 ,，請堅(jiān)持為幼兒佩戴汗巾。

幼兒參加秋季體育運(yùn)動,，不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，而且能培養(yǎng)孩子不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志,，提高身體的抗寒能力,、增強(qiáng)抵抗各種疾病的能力。為了我們的孩子健康發(fā)展,，請家長配合每天早晨為幼兒佩戴好汗巾于7:50---8:00準(zhǔn)時送孩子入園,。

活動前佩戴汗巾的好處:

一：吸汗巾具有強(qiáng)力吸汗、透氣性好,、吸水性好,、超柔親膚等特點(diǎn)，而孩子活潑好動,，一般背部比較容易流汗 ,，尤其是寒冷的冬季，背部流汗很難及時散發(fā)出來,，如果不使用兒童吸汗巾,，那么就很容易把衣服打濕，進(jìn)而導(dǎo)致孩子著涼和感冒,。

二：保持孩子衣服的干爽,，并且在孩子流汗后很容易取下，讓孩子時刻感覺到舒適,。

三：便于家長打理,，兒童吸汗巾容易清理，相對于更換孩子內(nèi)衣和清洗內(nèi)衣而言,，只清洗汗巾明顯方便很多,。

為了方便換洗，保持汗巾清潔,，請家長為每個孩子準(zhǔn)備至少兩條汗巾 ,，每天早晨入園前為孩子佩戴好！

――xx老師

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇七

活動名稱:數(shù)一數(shù),，比一比

活動目標(biāo)：

1 .教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2. 要求幼兒聽清老師的問題,，并在集體面前大聲地回答,。

活動準(zhǔn)備：

教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個,，桔黃色小圓片7個（圖一）,，貼絨數(shù)字5、6,、7,，實(shí)物卡（圖二~八）。

學(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡若干張,；第三,、四組：填空格圖卡；第五,、六組：添,、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆,。水彩筆

活動過程：

1 .集體活動,。

（1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細(xì)看,，說說卡片上有幾個什么,？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一,，“黑板上有什么,？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少,？你是怎么知道的,？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少,？誰能想個辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多,，誰的數(shù)目最少,。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,，“現(xiàn)在看看誰最多,、誰最少？”“你是從哪里看出來的,?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友,。

（3）小結(jié),。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大,、小,，也不能看排隊(duì)長、短,。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,，才能比出誰多誰少。“

2. 小組活動,。

一,、二組,，給點(diǎn)子印數(shù)字,。三、四組,，看標(biāo)記涂圖形,。

四、五組,，添,、去點(diǎn)子。

六組,，印比6,、7少的點(diǎn)子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一,、二組的活動小組,。

幼兒園教研活動策劃方案 幼兒園教研活動方案篇八

活動目標(biāo)：

1、在游戲中鞏固對圖形的認(rèn)識,，知道圖形的特征,。

2、通過“送圖形寶寶回家”的游戲,，根據(jù)圖形的三個特征進(jìn)行分類,。

3、積極參與數(shù)學(xué)游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：大骰子三個,，貼好標(biāo)記,。

2、學(xué)具：

（1）各種圖形若干,。

（2）貼有標(biāo)記的小骰子人手三個,，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐,。

（3）貼有三個標(biāo)記的大籮筐若干,，連成一列火車。

活動過程：

一,、來了一群圖形寶寶,，看有哪些圖形寶寶?復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

教師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個別回答,，說出圖形的名稱和特征,。

如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等,。要求幼兒能說出圖形的特征,。

二、幫圖形寶寶找朋友,。按三個特特征選擇圖形,。

師：圖形寶寶要去旅游，想請我們幫她們找朋友,。怎么找呢,？老師給小朋友準(zhǔn)備了三個骰子，我們可以請骰子來幫忙,。

1,、在投影儀下展示骰子，引導(dǎo)幼兒觀察骰子：看骰子上有什么,？你認(rèn)識這些標(biāo)記嗎,？我們一起來說說。（單個說）

師：等一下,，我們可以選擇其中兩個骰子,，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標(biāo)記,，把他們連起來說一說,，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了,，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了,。

2、教師在投影儀下示范,，引導(dǎo)幼兒連起來說說標(biāo)記所表示的意思,。

師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個朋友吧。（教師選擇三個骰子投擲）是什么標(biāo)記呀,？如果把它們連起來表示什么意思呢,？我們要找什么樣的什么圖形呢？（教師示范一次后請一到二個幼兒上臺操作,，請全體幼兒一起說和找圖形,。）

3、幼兒操作,。

師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多,，讓我們再幫她找一點(diǎn)吧,！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋,，把骰子上的標(biāo)記連起來說說,，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形。

4,、交流：你找到了什么圖形,？是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進(jìn)行操作。

三,、圖形坐火車,。按三個特征進(jìn)行分類。

1,、小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現(xiàn)在,，我們可以去旅游了,。怎么去呢？（出示貼有標(biāo)記的火車）看,，這里有一列火車,，我們就坐火車去吧。哎,，火車車廂上有什么呀,？（標(biāo)記）這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意思呢,？誰來說一說,。（引導(dǎo)幼兒把三個標(biāo)記連起來說說。）

2,、現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車?yán)锶グ?。送的時候一定要看清楚車廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來說一說,，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車車廂里,。

3、幼兒操作,。

4,、集體檢查，交流,，糾錯,。

師：看，這一節(jié)車廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢,？為什么,？（逐節(jié)觀察,，檢查）

四、結(jié)束,，拼圖游戲,。

師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國?？?，這里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧,！