工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇一

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。二年級也是學生年齡小自制能力差，上課小動作多,，課堂養(yǎng)成良好傾聽習慣和學習習慣是提高教學質量的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，每日組織一位小老師領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自己組織領導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫看圖,、生活作文為主,，適合二年級學生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用平時識字課精心對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,，學生書寫質量規(guī)范多了,。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立互助小組，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。多次邀請家長到校或上門共同協商孩子的學習的問題,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。并認真撰寫了教學反思,。為提高自身的業(yè)務水平,，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足,。積極參與網絡教研活動。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學的經驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題――寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

4,、教學成果少,，學生獲獎也不多。在今后的教學中,，嚴格要求自己,，讓學生多動筆，多投稿,，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表,。

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇二

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作,，感覺既漫長又短暫,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起,，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：

聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并用心地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就必須要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都務必要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花超多的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生,，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現自己講課的不足，從而冥思該如何去改善,。在本冊書中，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,。孩子們的表現也相當出色,，真正地投入到了課文的主角中。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學期孩子們在積累資料上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句,，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，資料很多樣,。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句,，再如:名人名言,，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會,。孩子的多樣積累資料及出色表現,，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去,。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達潛力有必須的基礎,，這也與平時的積累有著緊密的關系。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此務必把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。個性是小學生,，學習可塑性強。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經常抓，抓經常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調測,，體現了考核的全面性。

古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每一天花必須的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累必須的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中,。能夠說,，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學工作已經很多年了，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單。教學中,，我常常感嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇三

隨著新年的到來,，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級（1）班的語文教學,。整個班學生基礎不錯,，班級學風優(yōu)良，有正氣,。但也有些學生成績偏差,，作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以教師的身份要求自己,，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，在常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學目標,、要求，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、通過一學期的努力,，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

（1）認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。

（2）學會了使用音序查字法,，學生有了獨立識字的能力。

（3）通過學習能聯系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

（4）認識了課文中出現的常用標點符號,。學會了使用句號,、問號和嘆號,。

（5）在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

1,、學生發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高,；

2、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,；

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

總之，經過一個學期的不懈努力,，本班學生的學習成績有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇四

好像開學初的忙碌剛剛結束,，轉眼間本學期的學習已經接近了尾聲,，在本學期我擔任二年級一班的語文老師和班主任，同時也是二年級語文教研組組長,，本學期的工作主要從三個方面進行總結：

本學期的教學工作,，較一年級時有所改變，進入二年級后,，我更注重培養(yǎng)學生在課堂上的主動性,。

1、學生自主學習的引導

在本學期的學習中,，對于學生課前的預習和課堂中的檢測,，是要求的比較嚴格的，從課前預習的步驟：一讀,、二標,、三圈,、四找、五加,、六查,，將學生的預習內容和要求明確到具體的步驟中，每一步的.完成都會體現在書本中,，在告訴學生不動筆墨不讀書的同時,，也為家長的督促和老師的檢查提供了依據。學生的預習成果除了可以在書本中直接體現,，在課堂上也可通過提問和討論的形式呈現,，課堂講解“我會認”生字的時候，會讓學生進行認讀提示的講解,，學生將自己在預習中感覺有難度或者易讀錯的生字,，在課堂上進行提示，并重點講解,，便于其他學生的理解和學習,；講解“我會寫”生字的時候，依照同樣的道理,，讓學生針對自己在預習中,，發(fā)現的不明白或者容易寫錯的字，進行書寫提示,；讓學生在自己發(fā)現問題,，并找到答案的過程中，增強對知識的了解,，學生自己提問自己講解,，講得學生比較認真，聽得學生也比較的有興趣,，通過一個學期的練習,，大部分學生對生字難點、易錯點的掌握有明顯的進步,。

2,、學生自己評價的練習

無論是在日常的作業(yè)中，還是在試卷的考試中,，將常見的題型和所考察的知識點,，進行匯總和分類,，如：生字,、短語、句式,、閱讀理解,、寫作為常見的考察內容,，讓學生通過自己在做題中，發(fā)現自己在這幾項中的薄弱環(huán)節(jié),，并在此基礎上進行鞏固練習,，如字詞掌握不好的，在課堂上注意生字的學習和日常的聽寫,，句式和閱讀理解掌握不好的,，就需要通過多讀書鞏固自己的理解能力和對文章信息的提取能力，這些大多是在試卷分析中體現,，一個人只有知道自己不足的地方,，才可以在日后的學習中加強。

3,、學生閱讀積累的加強

本學期在日常閱讀的基礎上,，增加了閱讀的時間，增加了學生對詞語的積累,，閱讀時間從一年級時的20分鐘每天,，增加到了30分鐘每天，無論是周末假期還是國慶假期,，每天都要堅持閱讀30分鐘,，并在每周完成一定的數量的“閱讀記錄卡”，也會讓學生根據自己每天閱讀的情況分享自己所積累的詞語,，部分學生詞語的積累有明顯的進步,。

通過以上三個方面的練習，學生在預習,、課堂回答和閱讀等方面習慣還是比較好的,，凡事貴在堅持，將一個簡單的事情堅持做,，也是會有收獲的,。

在班級管理中，依然注重對學生習慣的培養(yǎng),，并在此基礎上督促學生學會自己管理,，學會合理安排自己的時間和任務。我相信只有學生有好的習慣,，才會有好的.學習成績,，任何情況下養(yǎng)成好的習慣才是最重要的，是做好一切事情的基礎,。

1,、好習慣常抓不放松

結合大隊部每周“好習慣”的堅持，依據班級情況,，針對學生在紀律,、衛(wèi)生,、學習等方面的習慣，通過隊會,、大課間,、榜樣等多種形式進行教育，并成為常態(tài)化教育,，讓學生將好的習慣融匯在自己的行為中,。

2、小崗位,、大作用

在學期初就依據班級情況制定了班規(guī),，將常見的行為和要求都在班規(guī)中進行體現，并放手讓班干部進行管理,，班長,、學習委員、衛(wèi)生委員大家各司其職,，明確工作任務和要求,，讓班干部在管理中完善自己的行為，讓其他同學在管理中明確班級要求和自己的目標,。

3,、和家長保持聯系

作為班主任我會經常和家長保持聯系，這樣可以及時發(fā)現問題,、解決問題,，任何時候學生出現問題都不會是單方面的，在學校和家里都是會有所體現的,，在出現問題的時候,，及時和家長聯系，學校,、家庭雙管齊下,，問題才會及時解決。

4,、引導學生學會管理自己

隨著學生年齡的不斷增長,，合理安排自己的時間和任務是學生要學會的一項技能，作為老師不可能在任何情況下都安排好學生的一切,，那么學生學會自己管理自己就尤為重要了,，在此基礎上就要讓學生明白什么時候可以做什么時候，明白做事情要分清楚輕重緩急,，剛開始在日常的晨誦,、午讀中老師會及時安排任務，然后慢慢過渡到老師安排幾項任務，讓學生根據自己的進度和情況調整內容,，并會告訴進度較快的學生,，如何安排自己的任務和時間,。

作為班主任老師要讓學生可以全面發(fā)展,，不僅要學習好，還要有好的品德,、好的習慣,，關注好學生的點點滴滴，從點滴中讓學生有所成長,。

我們的老師是一個年輕的隊伍,，有熱情、有方法但缺乏豐富的經驗,，為了彌補我們的不足,，我們語文教研組在學校的要求下，在各方面進行了針對性較強,、主題突出的教研,，在學期初我們針對各年級的教材進行系統的了解，并在此基礎上各年級之間對教材進行深入了解和探討,，同時對于如何備課,、如何寫教案進行了專項教研，為大家的備課,、寫教案及時提供了方法和依據,。

每周二語文教研組都會進行語文專項教研，在每次教研中都會有專門的教研主題和主講人,，大家在教研中互相討論交流,，共同進步。

在日常授課的時候及時根據大家的進度,，在課堂中出現的問題和疑問,，在教研中進行討論，找到解決問題的辦法,。

“尺有所短,，寸有所長”每個人身上都有閃光點，在教學中每個人都有值得我們學習和借鑒的地方,，互相學習是為了今后可以有更大的進步,。

1、加強后進生的培養(yǎng)

對后進生再多些關心和耐心,，針對薄弱環(huán)節(jié)及時根據學生的情況,，進行針對性的練習，爭取使后進生取得更大的進步。

2,、自身基本功的加強

通過網絡,、書籍和同事之間的互相學習，努力提高自身能力,，使自己從備課,、上課等多方面都可以有所提高，爭取班級學生各方面的水平在新的學期有更大的進步,。

3,、學生習慣的加強

任何習慣的培養(yǎng)都不在一朝一夕，需要長久的堅持才可以達到,，新的學期依然堅持對學生各方面習慣的培養(yǎng)和加強,。

總結不是結束，而是為了更好的開始,，通過總結發(fā)現不足和欠缺的地方,，找到做得好值得肯定的地方，新的學期,，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，才會有更大的進步,。

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇五

日月輪流,，已是虎年歲末。本學期教育教學工作已接近尾聲,，回顧一學期的語文教學工作,，感觸頗深：既有收獲的快樂和幸福；又有體驗的困惑和不解,；還留下了遺憾和不足?，F將彼此總結如下。

1,、利用多種形式,，調動學習興趣。

興趣是最好的老師,。有了興趣,，才能擁有學習的動力與積極性。為此,，在教學中,，恰當的運用現代媒體，借用插圖畫面,，設置猜謎游戲,，欣賞美文樂曲,，表演文本劇情，收到良好課堂教學效率,。

2,、利用學生眼睛，提供發(fā)現機會,。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要環(huán)節(jié)。教者根據課文的特點,，或引導學生觀看課本中插圖,；或深入生活中去觀察,，啟發(fā)發(fā)現,，獲得想象、審美能力,，提高語言表達能力,。

3、利用學生頭腦,，提供思考機會,。

在教學中最要的是有機會動腦思考。尤其讓學生有“靜思”的空間,。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面,，但卻是“無聲”的內化的過程。

4,、利用學生嘴巴,，提供表達機會。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的內化,。讓學生多說，有機會說,，大膽說,，不拘一格的說，這樣能說出心里話,，說出自己獨特的見解,，真正有利于學生思維的激活與發(fā)展。

5,、利用有效時間,，培養(yǎng)積累習慣。

時間是學習的保證,，在教學中,，讓學生在討論交流中積累方法和經驗；在質疑問難中積累智慧和勇敢；在閱讀寫作中積累好詞和佳句,；在教輔反思中積累知識和愛心,。

1、華而欠扎實,。主要表現在字詞教學過程中,。學生對基礎知識掌握欠扎實牢固。存在部分詞語寫錯或者寫不出來,。

2,、輔而欠持久。主要表現在對學困生的輔到上,。輔導次數較少,，進步不大也不明顯。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位教師必須傾心關注并投身于新理念,，新教材,，新教法之素質教育當中，讓我們的現代教育注入了勃勃生機與活力,。我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇六

一轉眼,，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。我思考一二，做以下的總結,。

由于我是在這學期接的這個班級,，因此，我對這些學生不熟悉,，不明白班級學生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量,，以提高學生的基本技能和寫句子的潛力,。

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主,、探究,、合作。因此我在教學中根據學生的學習狀況靈活調整課程資料,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現自主性,，使學生始終持續(xù)一種自己探究的學習勁頭,，但教師自己也務必對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時持續(xù)以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多，只要是有用的,，都能夠試試,。

學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡單的,，而成績差的學生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進行利用這種方法,。

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇七

本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作,，轉眼間，一個學期的教學工作就要結束了,，經過半年的努力,，學生取得一些進步,，同時，我也收獲頗多,。在這一學期的工作中,，有成績，也有失誤,；有經驗,，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，做好教學后記,。

二、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

三、運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學習,，總需要老師督促,、提醒。針對這一情況,，我在班內選出幾名責任心較強,，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀書,，一學期下來,，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校都能認真讀書,。

四,、加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學生認真書寫,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自己意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、同時,，也存在著不足的地方，如：

1,、班級發(fā)展不平衡,，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高,。

2、教學中缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。學生的基礎知識還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,。

一學期來，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

二年級語文上冊學期總結 二年級上學期語文學期總結篇八

這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、切實做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點,；備教材,、備學生、備教法,；能圍繞本課時教學目的,、要求，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等,。

3,、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)輔差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。