范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班語言公開課優(yōu)質(zhì)課我長(zhǎng)大了篇一

１,、享受聽故事的樂趣,。

２、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程,。

３,、能創(chuàng)編動(dòng)作。

４,、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了,。”

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長(zhǎng)大了”,、自制的魔棒、錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶（幼兒自備）,、各種美勞材料。

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿,。

2,、出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的`生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對(duì)美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說：“媽媽,，原來我真的長(zhǎng)大了?！?/p>

3,、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6,、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

請(qǐng)幼兒說一件證明自己長(zhǎng)大了的事情,。

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等,。

2,、可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,，如蝴蝶,、青蛙、花等,，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化,。

3、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式,，記錄,、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化,。

大班語言公開課優(yōu)質(zhì)課我長(zhǎng)大了篇二

一,、對(duì)活動(dòng)選材的思考：

進(jìn)入大班以后，孩子的身體在長(zhǎng)大,，本領(lǐng)也在增強(qiáng),，因此我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)（源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班）。

每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí),，更衣室里小毛頭的衣服、襪子,、圍巾,、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對(duì)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇,。教師通過家園合作動(dòng)員家長(zhǎng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片,、嬰兒時(shí)曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境,。由于是孩子們自己帶來的物品,，因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯?shí)物面前議論一番,。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多,，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò),。

面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來的一種自豪,，我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片,、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí),，預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)"我在長(zhǎng)大",，以滿足孩子們交流分享的愿望。

二,、活動(dòng)價(jià)值的分析：

1,、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè),。

2,、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人,，體驗(yàn)與同伴相處的快樂,。

三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵：

1,、在猜一猜,、講一講過程中，體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂,，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心,、幫助別人的情感。

2,、能在集體中運(yùn)用語言,、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。

3,、發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的變化,。

4、能通過觀察,、猜測(cè)等方式,，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。

5,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

四,、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性,。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：

環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是"長(zhǎng)大"--引發(fā)幼兒誰在長(zhǎng)大產(chǎn)生興趣,。

環(huán)節(jié)二：交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測(cè)游戲中交流分享各自成長(zhǎng)過程中有趣的變化。

--體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大以及能力的增強(qiáng),。

環(huán)節(jié)三：活動(dòng)結(jié)束欣賞詩(shī)歌（配ppt課件畫面）"我在長(zhǎng)大",。,。

--體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的'快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心,、幫助別人的情感,。

1、在觀察對(duì)比中,，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情,。

2、體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂,，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心,、幫助別人的情感。

3,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

1,、重點(diǎn)：了解自己的身體,、外貌在變化。

2,、難點(diǎn)：除了感知自己身體的變化外,，還要通過看看、摸摸,、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,，能力在增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大的快樂,。

1、布置小小展覽會(huì)：嬰幼兒時(shí)期的照片,；小時(shí)候穿過的服飾,、用過的物品（奶瓶、搖籃,、紙尿褲,、小碗、小勺等）,。

2,、多媒體課件：我在長(zhǎng)大

一、教師引出話題教師出示漢字"我在長(zhǎng)大",，引出今天的討論話題,。

1,、請(qǐng)幼兒講講"長(zhǎng)大"的含義。

2,、師：我們今天討論誰在長(zhǎng)大,？

3、師："我"是誰,？

二,、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過程中的有趣經(jīng)歷

1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,，體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大,。

1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化,。（整合序數(shù)）身體的變化：個(gè)子,、體重、頭,、手,、腳、等,。

2）請(qǐng)沒有猜出來的小朋友站出來,，你們?yōu)槭裁床虏怀觯睦镒兞耍?/p>

外貌的變化：發(fā)型,、臉型,、體型。

教師小結(jié)：原來小朋友從小到大身體,、外貌都在發(fā)生變化,，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了,，頭手腳等都變大了,，還有的發(fā)型變了、臉型變了,、體型也變了,，這說明小朋友的身體在生長(zhǎng)，在長(zhǎng)大,。

2,、參觀小小展覽會(huì)，體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng),。

1）組織幼兒參觀小小展覽會(huì)"小時(shí)候的我",。（展示孩子們嬰兒時(shí)用過的物品，穿過的服飾）

師:請(qǐng)小朋友看一看,、摸一摸,，在自己身上比一比,，你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎？

在豐收的田野上,，有農(nóng)民的收獲,；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢,？

本課主題內(nèi)容又包括 “我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題,。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過與孩子們交流,、觀察和對(duì)孩子們的了解看來,，本課時(shí)教學(xué)是比較成功的?？偟膩碚f,，較好的方面有：

1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué),，使他們感悟更真切,、更深刻，確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步,，獨(dú)立性,、生活知識(shí)，文化知識(shí)有了很大提高,，個(gè)人素質(zhì)成熟了好多,，使自己更加自信！

2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。加之自己的生活，成長(zhǎng)經(jīng)歷,，讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng),！

3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面,，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。

但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足,。比如：

1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興,；

2.還有的同學(xué),，看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn),，自信心還欠缺很多,。

3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等,。

大班語言公開課優(yōu)質(zhì)課我長(zhǎng)大了篇三

理解故事情節(jié)，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂,。

樂于參加游戲,，能講述自己長(zhǎng)大的故事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化,。

課件準(zhǔn)備：《我長(zhǎng)大了》故事音頻及圖片,；《我長(zhǎng)大了》故事視頻；歡快的背景音樂,。

材料準(zhǔn)備：花球,。

出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

――奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

――猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？

播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

――這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段，請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容,。

――為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長(zhǎng)大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒來想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺,？（害怕）

2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。

――如果你是奇奇你會(huì)怎么做,？

3.播放故事第三,、四段，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長(zhǎng)大后的變化,。

――后來奇奇做了什么,？（給自己打氣）

――為什么奇奇說自己長(zhǎng)大了？（能夠自己睡覺,，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》,，請(qǐng)幼兒完整欣賞，感受奇奇長(zhǎng)大的.快樂,。

――我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結(jié)：奇奇長(zhǎng)大了，變得非常勇敢，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了,。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長(zhǎng)大了,。

播放歡快的背景音樂,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長(zhǎng)故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng),。

――音樂停止時(shí)，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長(zhǎng)大的故事,。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會(huì)長(zhǎng)大的變化。

――拿到花球的小朋友,，請(qǐng)你來說一說你的故事吧,！

小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長(zhǎng)大的過程中學(xué)會(huì)了很多事情,，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長(zhǎng)大的故事中，老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂,。