總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇一

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),，再到班風(fēng),，直至形成整個(gè)年級的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證,。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中,， 內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自我,，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的,，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任,。 高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李學(xué)彬

副組長：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)） 年級組（嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)）

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo)，來作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）,、抓備課

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭做到：

1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯的`地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足。

（二）,、抓上課

1,、上課要針對學(xué)生實(shí)際，要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn),；臺階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科,。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住,，會用,。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點(diǎn),，從知識點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度,、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,，對基本技能的形成提出明確要求。

2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教,；教了也不會的暫時(shí)不教,。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）,、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的,，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際,。二是遷移性。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促,。教師對作業(yè)要有及時(shí),、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好,。要重點(diǎn)

講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯題，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題,、以及學(xué)生容易做錯的題目,，隨時(shí)收集起來，建立錯題集,。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通,。

年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）,、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法,、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對個(gè)別學(xué)生的問題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

（五）,、抓綜合學(xué)科

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后,，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,，從高一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點(diǎn),，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識,，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從高一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記,、理解、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績,。

（六）,、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

年級組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試,。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目,。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題,。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1,、學(xué)生分析,，這既是對老師教的評價(jià)，對學(xué)生也是一個(gè)反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動性,，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

2,、教師分析,，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對癥下藥,，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺,。

3、年級組分析,，重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí),，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行,。

（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測,。

（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對高中考試的方法,、時(shí)間安排、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評講的機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇二

六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻,，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否,，將為學(xué)生的.未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用,。對于一個(gè)學(xué)校、教師來說,，畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo),。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤為重要,。首先成立我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉忠誠

副組長：鄧良書,、王遠(yuǎn)榮

成員：付思濤、陳加科,、舒月

通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學(xué)期檢測的成績來看,，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象,，語,、數(shù),、英、科成績不平衡,。針對這一情況,，我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上，要求老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì),、有效學(xué)習(xí)等方面的教育,，以促進(jìn)學(xué)生語、數(shù),、英,、科全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識,，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感,，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、開好“三會”,。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會,。讓教師,、學(xué)生、家長心往一處想,，勁往一處使,，相互配合、家校合作,，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù),。

2、結(jié)合實(shí)際,，優(yōu)化教學(xué),。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實(shí)際，從學(xué)習(xí),、計(jì)劃,、備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)，考查,、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，共促質(zhì)量的提高,。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過各種途徑,，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作,，凝聚力量,，變個(gè)人優(yōu)勢為團(tuán)體優(yōu)勢，同學(xué)科之間多交流探討,。

4,、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班級,、各課任教師都制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本,，以愛為本,，樹立“只有差異，沒有差生”的意識,，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),。具體做法：

①抓后進(jìn)生,。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn),、小步子,，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,；

②抓優(yōu)生,。加大訓(xùn)練,，引導(dǎo)他們自學(xué),，及時(shí)解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展,；

③抓中間生,。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生,，針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好,，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問,，作業(yè)優(yōu)先批改,，課外優(yōu)先輔導(dǎo),，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤,，課堂跟蹤,，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤,，學(xué)法跟蹤,。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。

5,、狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,，從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識,，開展新的實(shí)踐活動。

（1）要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學(xué)生的`“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科,，對字詞句篇,，標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次,，要講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,、有所獲,。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn),、易漏點(diǎn),；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講,。這給教師的課堂提問也提供了一個(gè)很好的視角，教師重點(diǎn)提問那些易混點(diǎn),、易錯點(diǎn),，易漏點(diǎn)，而不把精力和時(shí)間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上,，從而消除了單純的活躍氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求,。

（2）精選習(xí)題：滲透方法,，形成能力。盡量不用現(xiàn)成的整套試題,，而是教師要在課前認(rèn)真分析試題,，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。

6,、設(shè)立一定的獎勵機(jī)制,。對于進(jìn)步較大的學(xué)生，給予學(xué)習(xí)資料的獎勵,，測試一次獎勵一次,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇三

如何提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，也是師生贏得尊嚴(yán)和幸福的保證,。為了提升我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際特制定本科目的教學(xué)方案,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)成績提升，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為制定可行的學(xué)習(xí)規(guī)章制度,，大到每天各個(gè)時(shí)間段該做什么,，小到每類練習(xí)該用什么怎么做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn),，要想使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高，必須先鉆研教材,，認(rèn)真分析教材,，把握住教材的教學(xué)目標(biāo)，在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，這樣教學(xué)才能有的放矢。

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生發(fā)展不均衡,，大部分學(xué)生成績停留在中等層次，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中加大培優(yōu)力度,。光靠老師一個(gè)人的力量是完全不夠的,，因此在培優(yōu)工作中，發(fā)揮結(jié)對幫扶的作用,，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)平時(shí)多輔導(dǎo)成績中等的,。在教學(xué)中，適當(dāng)多講解些稍靈活的數(shù)學(xué)題目,，講了馬上讓學(xué)生練習(xí)相類似的題目,，做到舉一反三。

1.多與學(xué)生交流,，及時(shí)了解學(xué)生心中所想,，包括他們的思想動態(tài)以及在學(xué)習(xí)上的困惑，發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)排除,。對于后進(jìn)生,，教師更應(yīng)該多關(guān)心他，多鼓勵他,,，只要有進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要毫不吝嗇的表揚(yáng),。

2.加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流,，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長，學(xué)校與家長形成合力,，共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的.最后階段,，在最后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生知識遺忘率很高,，知識的綜合更是一個(gè)大問題,。針對這些問題，教師如何去很好地解決呢,？其中最行之有效的方法就是,，在平常教學(xué)中，一邊講述新知識的同時(shí),，一邊不要忘了回過頭來進(jìn)行對舊知識的鞏固,，兩者相互結(jié)合，貫穿在一起,，并慢慢地幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)活動中，對學(xué)生的評價(jià)無處不在,，因此教師掌握好評價(jià)技巧,，合理地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)熱情都很大的幫助,，我們都知道每個(gè)人都有一定的虛榮心理，特別是小學(xué)生虛榮心特別強(qiáng)烈,，希望能得到老師和家長的表揚(yáng)和鼓勵,，他們喜歡表現(xiàn)自我，如果教師在平常的教學(xué)中,，能善于運(yùn)用小學(xué)生的這些心理,，就可以激發(fā)他們的潛能，所以為了下一代著想,，教師要對學(xué)生做科學(xué)合理的評價(jià),。

總而言之，六年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重,，所以我校教師會

在教學(xué)上狠下功夫,，努力提升教學(xué)水平。讓六年級數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加深入,、更加細(xì)致,、更加精要。而且教師在擴(kuò)展教學(xué)方向的同時(shí),，也注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并保證學(xué)生在升學(xué)考試中取得良好的成績。今后數(shù)學(xué)教師的路,，依然是艱難和漫長的,，我們會再接再厲,，本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇四

為鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果,，繼續(xù)深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，推動全市教育工作再上新臺階,，實(shí)現(xiàn)新一輪更好更快發(fā)展,，根據(jù)中央、省,、市委有關(guān)要求和市委九屆七次全會精神和全市“三提升”活動動員大會要求,，市委教育工委、市教育局決定,，在全市教育系統(tǒng)市直單位各級黨組織和黨員干部中,，深入開展以“提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn),、提升效率”為主要內(nèi)容的“三提升”活動?，F(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞20xx年及今后一個(gè)時(shí)期的總體工作思路和奮斗目標(biāo),，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、對標(biāo)定位創(chuàng)優(yōu)爭先,、深化干部作風(fēng)建設(shè)為抓手,，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員的主觀能動作用，抓學(xué)習(xí)提能力,、抓創(chuàng)新提標(biāo)準(zhǔn),、抓規(guī)范提效率，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部的凝聚力,、創(chuàng)新力,、執(zhí)行力，為推進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展提供有力保障,。

（一）堅(jiān)持服務(wù)中心,。緊緊著眼于教育教學(xué)中心工作，搶占京冀晉蒙教育發(fā)展制高點(diǎn),、精心謀劃,、扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，

真正把活動效果落實(shí)到促進(jìn)工作,、推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展上,。

（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,。既立足當(dāng)前工作，又著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,；既著力解決問題,，又注重健全制度機(jī)制；既注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用,，又注重調(diào)動基層黨員干部的積極性,；要發(fā)揮各級黨組織的帶頭作用，以活動促進(jìn)工作,，以工作檢驗(yàn)活動效果,，做到兩促進(jìn)、兩提高,。

（三）堅(jiān)持分類推進(jìn),。依據(jù)不同工作崗位特點(diǎn)，因地制宜,、因人制宜,，確定活動的目標(biāo)任務(wù)、方法措施和衡量標(biāo)準(zhǔn),，分類指導(dǎo),，重點(diǎn)突破，帶動全局,，努力實(shí)現(xiàn)活動效果最大化,。

（四）堅(jiān)持群眾參與。認(rèn)真貫徹群眾路線,，堅(jiān)持開門搞活動,，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾評議和監(jiān)督,，以實(shí)際行動贏得人民群眾的支持和信任,。

通過開展活動，使全市廣大教育系統(tǒng)黨員干部思想和行動更加符合科學(xué)發(fā)展觀要求,，能力和水平更加適應(yīng)教育事業(yè)形勢發(fā)展需要,，精神狀態(tài)更加積極、主動,、有為,，促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)更好地落實(shí)。

一是發(fā)展理念得到新轉(zhuǎn)變,。立足站在新起點(diǎn),、實(shí)現(xiàn)新跨越，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀的理解,，進(jìn)一步推進(jìn)思想解放,，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念,，理清發(fā)展新戰(zhàn)略，進(jìn)一步強(qiáng)化“第一要務(wù)”意識,、“好字當(dāng)頭”意識,、以人為本意識，使推進(jìn)全市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展成為各級領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部的自覺行動,。

二是發(fā)展能力得到新提升,。強(qiáng)化黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉，努力提高辯證思維,、統(tǒng)籌兼顧的能力,，開拓創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)的能力,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推動科學(xué)發(fā)展的能力,，做好群眾工作,、維護(hù)和諧穩(wěn)定的能力，攻堅(jiān)克難,、推動落實(shí)的能力,。

三是發(fā)展定位得到新提高。圍繞打造“京冀晉蒙四省市交界地帶教育高地”的發(fā)展定位,，機(jī)關(guān)各科室,、各單位要立足各自實(shí)際，以先進(jìn)為標(biāo)桿,，瞄準(zhǔn)一流查找差距找不足,，在更高的起點(diǎn)上明確努力方向和奮斗目標(biāo)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)謀劃發(fā)展,、推動發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展新跨越。

四是發(fā)展難題得到新破解,。把握關(guān)鍵,，統(tǒng)籌力量，合力攻堅(jiān),，切實(shí)解決影響制約科學(xué)發(fā)展的瓶頸問題,，努力在城鎮(zhèn)教育、初中教育,、校園文化建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新成效,。

五是發(fā)展環(huán)境得到新優(yōu)化。圍繞服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，推動科學(xué)發(fā)展,，營造有利于教育事業(yè)快速發(fā)展的良好環(huán)境,，打造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、和諧向上的校園環(huán)境,、干事創(chuàng)業(yè)的人文環(huán)境,。

六是發(fā)展機(jī)制得到新完善。不折不扣落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動和干部作風(fēng)建設(shè)年活動中形成的好機(jī)制,、好做法,，根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化，繼續(xù)深化完善,，不斷創(chuàng)新提升,，努力形成推動科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。

提升能力,、提升標(biāo)準(zhǔn),、提升效率，是推動全市教育工作實(shí)現(xiàn)趕超跨越的重大舉措和重要任務(wù),。20xx年要通過開展集中活動,，力爭在四個(gè)方面取得階段性成果：形成“三提升”的良好導(dǎo)向，完善“三提升”的推進(jìn)措施,，健全有利于“三提升”的體制機(jī)制,，解決一批制約“三提升”的突出問題，

讓干部群眾切實(shí)感受到開展活動帶來的'新變化和教育事業(yè)

發(fā)展的新成績,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的意見》,，深入開展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),、學(xué)習(xí)型班子創(chuàng)建活動,，把學(xué)習(xí)貫穿始終。

一是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。在深化科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加快教育發(fā)展所需要的信息技術(shù)等新知識以及專業(yè)所需的政策,、法律,，了解和掌握國內(nèi)國際教育發(fā)展的動態(tài)和信息，將學(xué)習(xí)與解決發(fā)展中的實(shí)際問題聯(lián)系起來,，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)用性,。動員會后，各級理論學(xué)習(xí)中心組和基層黨支部要組織黨員干部開展不少于1周時(shí)間的集中學(xué)習(xí),。

二是搞活學(xué)習(xí)方式,。全面落實(shí)教育系統(tǒng)黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃，依托各級培訓(xùn)基地和業(yè)余黨校主陣地加強(qiáng)對各級黨員干部的普遍輪訓(xùn)，提高培訓(xùn)層次,。各單位要緊緊圍繞教育中心工作,，邀請知名專家教授進(jìn)行專題講座；主動“走出去”,，組織黨員干部到先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí),，開闊視野、增長見識,、借鑒經(jīng)驗(yàn),。

三是樹立學(xué)習(xí)導(dǎo)向。在領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員中深入開展“內(nèi)學(xué)王永利,、外學(xué)王彥生”活動,，在基層黨員干部中深入開展“科技攻關(guān)學(xué)趙治海、干事創(chuàng)業(yè)學(xué)郭建仁”活動,，通過選樹一批先進(jìn)典型和學(xué)科帶頭人,，教育引導(dǎo)廣大黨員干部爭做學(xué)習(xí)的榜樣、創(chuàng)新的表率,、實(shí)干的典型,、廉潔的模范,、服務(wù)的標(biāo)兵,。年底前，市委教育工委,、市教育局評選表彰一批先進(jìn)典型,。

圍繞形成良好導(dǎo)向，引導(dǎo)黨員干部深入開展“對標(biāo)定位,、創(chuàng)優(yōu)爭先”行動,，通過找差距、定目標(biāo),、尋路徑,，促進(jìn)年度目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。

明確對標(biāo)定位的三個(gè)層次：各單位要放眼全市,、全省,、全國，找準(zhǔn)發(fā)展定位,、確立發(fā)展目標(biāo),，增強(qiáng)工作的前瞻性和超前性；各級各類學(xué)校要瞄準(zhǔn)市內(nèi),、省內(nèi),、國內(nèi)一流水平和先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，致力搶先進(jìn)入全省,、全國先進(jìn)行列,；每個(gè)崗位,、每名干部要瞄準(zhǔn)干得最好、干到極致,，力爭好中求好,、精益求精。

把握對標(biāo)定位的三個(gè)環(huán)節(jié)：

一要搞好思想發(fā)動,。在集中學(xué)習(xí),、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，各單位要動員廣大黨員干部圍繞工作能力,、工作標(biāo)準(zhǔn),、工作效率向一流水平、更高層次看齊,。

二要開展“三對照”,。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要“對照群眾意見查不足、對照最高標(biāo)準(zhǔn)看差距,、對照專家和群眾建議找問題”,，制定措施，謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展定位和確定階段性目標(biāo),，形成領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的《對標(biāo)定位報(bào)告》,。領(lǐng)導(dǎo)班子《對標(biāo)定位報(bào)告》要體現(xiàn)工作現(xiàn)狀、存在問題以及趕超先進(jìn)的總體思路,、工作目標(biāo),、推進(jìn)方法和保障措施，初稿形成后要廣泛征求意見,、組織群眾評議,；黨員干部個(gè)人的《對標(biāo)定位報(bào)告》要通過召開專題會議討論交流、修改完善,。4月15日前,，各單位要立足實(shí)際，提出至少一項(xiàng)年內(nèi)突破性重點(diǎn)工作,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體審定后,，與領(lǐng)導(dǎo)班子《對標(biāo)定位報(bào)告》一并報(bào)市委教育工委、市教育局“三提升”活動辦公室備案,。

三要抓好督導(dǎo)落實(shí),。各單位活動小組辦公室要建立對標(biāo)定位臺賬，以各單位《對標(biāo)定位報(bào)告》為依據(jù),，抓好督導(dǎo)檢查,，促進(jìn)工作落實(shí)。通過全方位開展“對標(biāo)定位”，真正使人人爭一流,、事事爭一流,、時(shí)時(shí)爭一流成為全系統(tǒng)上下的共同追求和一致行動。7月份,，市委教育工委,、市教育局召開半年總結(jié)會議，對“對標(biāo)定位,、創(chuàng)優(yōu)爭先”進(jìn)展情況進(jìn)行分析評價(jià),。活動結(jié)束時(shí),，要按照對標(biāo)定位的要求,，把發(fā)展成果、創(chuàng)新成果和規(guī)劃成果作為衡量活動成效的標(biāo)準(zhǔn),。

,。認(rèn)真落實(shí)年初制定的教育工作計(jì)劃，以年度三項(xiàng)重點(diǎn)工作為突破口,，提高服務(wù)水平,、提升工作效率，努力營造有利于全市教育快速發(fā)展的一流環(huán)境,。

一是深化機(jī)制建設(shè),。圍繞深入推進(jìn)行政審批制度改革，完善和落實(shí)崗位責(zé)任制,、服務(wù)承諾制,、首問責(zé)任制、一次性告知制,、ab崗工作制、限時(shí)辦結(jié)制,、責(zé)任追究制等各項(xiàng)制度,，逐步形成完善的制度管理體系。

二是繼續(xù)深化“服務(wù)窗口亮起來”工程,。認(rèn)真落實(shí)市政府《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范全市行政服務(wù)中心建設(shè)的指導(dǎo)意見》,，繼續(xù)加強(qiáng)行政服務(wù)中心建設(shè)、進(jìn)一步促進(jìn)服務(wù)“窗口”亮起來,，全面提升信息化水平和服務(wù)水平,。

三是開展集中整治行動。以整治少數(shù)學(xué)?！皝y收費(fèi)”行為,、整治公務(wù)人員利用職權(quán)“吃拿卡要”行為、“治懶治庸”和整治“鋪張浪費(fèi)”行為為重點(diǎn)，深入開展自查自糾活動,，有關(guān)科室組成聯(lián)合檢查組,，繼續(xù)搞好明查暗訪，加大監(jiān)督檢查力度,，狠剎不良風(fēng)氣,。通過集中整治行動，切實(shí)提高工作質(zhì)量和效率,，使各級干部保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài),，切實(shí)為群眾和師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

把“三提升”活動做為推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改提高的重要載體,，統(tǒng)籌安排,、深入推進(jìn)。

一是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。利用一個(gè)月左右時(shí)間,，各單位對群眾滿意度測評中征求到的意見、建議認(rèn)真開展一次“回頭看”,，進(jìn)一步查找薄弱環(huán)節(jié),，完善整改措施。4 月底前,，要形成自查報(bào)告報(bào)送市委教育工委,、市教育局“三提升”活動辦公室。

二是開展集中攻堅(jiān),。把“三提升”活動要解決的突出問題與二,、三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動整改落實(shí)后續(xù)工作緊密結(jié)合，開展“百日集中攻堅(jiān)”,。對整改方案作出承諾而目前尚未完成的整改任務(wù)和年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作,，采取掛牌督辦、銷號結(jié)辦,、跟蹤問效等手段,，逐一落實(shí)兌現(xiàn)，做到事事有著落,、件件有回音,。年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作要取得階段性成效。

三是健全長效機(jī)制,。圍繞貫徹落實(shí)中央學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長效機(jī)制的若干意見》,，進(jìn)一步建立完善各項(xiàng)機(jī)制制度，形成有利于加快全市教育發(fā)展的制度體系,。

四是強(qiáng)化組織保障,。切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)和基層組織建設(shè),，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、健全黨建制度,、創(chuàng)新教育載體,，為推動“三提升”活動扎實(shí)有效開展提供強(qiáng)有力組織保證。

一要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。各學(xué)校,、各單位黨組織要把深入推進(jìn)“三提升”活動作為一項(xiàng)重要任務(wù)切實(shí)抓緊抓好。市委教育工委,、市教育局成立以胡守榮同志為組長的 “三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)活動辦公室。各單位也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),。黨政“一把手”要負(fù)總責(zé),、親自抓，領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮表率作用,，形成一級抓一級、一級帶一級的良好局面。

二要強(qiáng)化協(xié)調(diào)指導(dǎo),。各單位“三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組要制定具體實(shí)施方案,，及時(shí)掌握活動進(jìn)展情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，分析解決存在問題,，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合分工,，按照“一抓雙管”制度,，深入到聯(lián)系點(diǎn)和部門,，指導(dǎo)工作,，解決問題,。要從實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)載體，豐富活動內(nèi)涵,，創(chuàng)新活動形式,，確保取得實(shí)效。

三要強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,。市委教育工委,、市教育局“三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組要組建督導(dǎo)組，結(jié)合重點(diǎn)工作加強(qiáng)對黨員干部履行職責(zé),、執(zhí)行制度、改進(jìn)作風(fēng)、提高效能等方面的督導(dǎo)檢查,，確保各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處,。要把開展“三提升”活動情況作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容,，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。

四要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)充分發(fā)揮校報(bào)?？V播,、櫥窗和校園網(wǎng)等媒體的作用,，及時(shí)宣傳市委教育工委,、市教育局關(guān)于深入推進(jìn)“三提升”活動的各項(xiàng)部署要求，及時(shí)宣傳本單位本部門的好做法好經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型,。充分發(fā)揮新聞監(jiān)督作用,，營造推進(jìn)“三提升” 活動的強(qiáng)大聲勢和濃厚氛圍，不斷把活動引向深入,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇五

1.生源情況： 棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺兒莊區(qū),，服務(wù)人口28萬人。近幾年,，每年招生1100名,，而報(bào)名生源在1400名左右，每年招生分?jǐn)?shù)在440分左右,，超過省重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生均為個(gè)位數(shù),。

2.師資情況：教師隊(duì)伍缺編嚴(yán)重，學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定,，無編的青年教師一個(gè)接一個(gè)考調(diào)出去,，學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗(yàn)田，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,，制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.優(yōu)勢與潛力：棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，師生拼搏意識強(qiáng),，教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁，三六五課改,、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點(diǎn),。臺兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，明年九月,，學(xué)校將完成搬遷,，辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善。我們將抓住機(jī)遇,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,，研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,，建立教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制、教育質(zhì)量激勵機(jī)制,，向管理要質(zhì)量,，向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量,，努力完成“三項(xiàng)任務(wù)”,，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。

三項(xiàng)任務(wù)：一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位,，建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵和保障機(jī)制。二是完善課改,，注重實(shí)效,，落實(shí)課堂教學(xué)提升效益的主渠道。三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，強(qiáng)化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,。

一個(gè)目標(biāo)：教育質(zhì)量明顯提升。學(xué)業(yè)水平考試比上學(xué)年合格率提升5%,，優(yōu)秀率提升10%,。

開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動的總體思路是：圍繞一個(gè)核心，堅(jiān)持兩個(gè)提升,，提倡三個(gè)抓好,，做到四個(gè)有效，嚴(yán)格五項(xiàng)管理,。

圍繞一個(gè)核心,，就是把提高質(zhì)量作為開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動的核心任務(wù)。

堅(jiān)持兩個(gè)提升,，就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升,。

提倡三個(gè)抓好，就是提倡全體班子成員一是靜下心來抓好管理,，二是潛下心來抓好質(zhì)量,，三是沉下心來抓好落實(shí)。

做到四個(gè)有效,，就是有效備課,、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo),。

嚴(yán)格五個(gè)管理,，就是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子管理、教師隊(duì)伍管理,、教學(xué)常規(guī)管理,、學(xué)生常規(guī)管理、教育資源管理,。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以開展優(yōu)秀教案評選活動為抓手，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

1.落實(shí)“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度,，全面提高管理質(zhì)量,。首先，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識,。其次，教學(xué)質(zhì)量分管校長,、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制,，實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo)，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力,。第三,，年級教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為包級干部,。第四,，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為學(xué)科備課組長,。第五,，班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六,，教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制,。這樣,，進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任,，充分發(fā)揮學(xué)科組長、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者,、落實(shí)者的'作用。二是落實(shí)“四清”管理,，即堂堂清,、日日清、周周清,、單元清,。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量，利用自習(xí)課,、錯題集,，實(shí)施學(xué)生“日反思”，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查,、自糾,、自清。任課教師和年級組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評,。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式,，從教育理論和實(shí)踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì),。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式,，提高教師教學(xué)與管理水平,。二是大力開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級培訓(xùn),，提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力,。三是深入開展豐富多彩的教研活動，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。強(qiáng)化教師教研意識,，營造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍,。積極開展各類教研活動,，通過集體備課、賽課,、評課,、研討交流，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力,。

3.深化課堂教學(xué)改革,，積極構(gòu)建高效課堂,。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全面落實(shí)好分層教學(xué),，推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建,。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課.在教學(xué)目標(biāo)的制定上,，教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們“站起來能摘到桃子”,，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ),。教師的教學(xué)評價(jià)要注重鼓勵性，學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時(shí),，通過分層練習(xí),，設(shè)置不同“階梯”，從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),。

4.加大評價(jià)獎懲力度,，全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎懲辦法,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保教學(xué)與管理過程的精準(zhǔn)性,、實(shí)效性,，促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效,。二是完善評價(jià)機(jī)制,，落實(shí)末位淘汰，及時(shí)兌現(xiàn)獎勵結(jié)果,，提高教師比學(xué)趕超的積極性,。

面對高中教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦,，認(rèn)真尋找差距,，從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去,，靜下心來,，從現(xiàn)在做起，從細(xì)處著手,，向教學(xué)要效益,，向課堂要質(zhì)量,，充分挖掘師生潛力，創(chuàng)新工作,，銳意進(jìn)取,，力爭下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇六

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,，是教育改革發(fā)展的主旋律,。為全面貫徹全國和盛市教育工作會議精神，落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，鼓勵學(xué)校辦出特色,，辦出水平和出名師、育英才,。建立健全質(zhì)量保障體系,，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路,，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度,。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量,，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平,。健全管理制度,，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,，完善決策、執(zhí)行,、監(jiān)督機(jī)制,，形成“管、辦,、評”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制,。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識,，樹立以人為本的學(xué)校管理思想,，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊(duì)伍管理機(jī)制,，建立校長隊(duì)伍“人才庫”,，加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎勵優(yōu)秀校長,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊(duì)伍,。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)做到開齊課程,，開足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,，經(jīng)常深入學(xué)校,，定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估,，及時(shí)掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)指導(dǎo),，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式,，深入課堂,，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo),，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究,、學(xué)會合作,。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力,。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,，教研分會要牽頭開展分片,、分校、分類的集體備課活動,，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè),。

加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”,，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對個(gè)別聽不懂,、沒學(xué)會的學(xué)生,，要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓,，以教研分會,、學(xué)校為單位探索新授課,、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機(jī)會,，積極開展全員聽課,、說課、評課和上觀摩課活動,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，以研究課、觀摩課,、示范課等多種形式的公開課為載體,，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化,。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課,。為確保公開課質(zhì)量,，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例,，要有公開課教案,、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研,、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,，力戒走過嘗搞形式,、完任務(wù)，對弄虛作假的學(xué)校,、教師要在全市通報(bào)批評,，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),，下移到課堂,、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課,、評課,、當(dāng)場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性,、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開展教學(xué)觀摩活動,，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,，推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè),，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，提高培訓(xùn)的針對性、有效性,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，充實(shí)教研力量,，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效,。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力,。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制,，扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo),、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作,。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師,，樹立先進(jìn)教師典型,，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感,。

各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,，進(jìn)一步加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè),。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī),，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室,、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù),、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備,。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用,，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費(fèi),。優(yōu)化輔助教學(xué)手段,，運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的.效果,。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高,，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師,、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集,、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,，能夠獨(dú)立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計(jì),。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念,，統(tǒng)籌好學(xué)前,、小學(xué)、初中,、高中各個(gè)學(xué)段的關(guān)系,，提高幼教覆蓋面，夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ),，抓實(shí)初中教學(xué)質(zhì)量,，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生,、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,，各學(xué)校要根據(jù)本校現(xiàn)狀,，制定補(bǔ)差,、推中、提優(yōu)策略,，尋找教學(xué)工作著力點(diǎn),，落實(shí)分層推進(jìn)措施。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作，重點(diǎn)是各初中階段學(xué)校,，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作,。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織,，針對學(xué)前,、小學(xué)、初中,、高中各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律,，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動教法學(xué)法改革,、學(xué)生能力培養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，制定形成科學(xué)的,、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期,、年度進(jìn)行檢測與評估,，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，并對結(jié)果進(jìn)行診斷,、指導(dǎo),，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法,，由招生的初中學(xué)校組織考試,，全市統(tǒng)一閱卷，并對成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。

初中段每學(xué)期由教育局組織對初一,、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷,，進(jìn)行跟蹤診斷,、干預(yù)指導(dǎo)、適時(shí)監(jiān)測,。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實(shí)行聯(lián)考,，建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實(shí)行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué),、初中,、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制,。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇七

為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展,、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實(shí)施，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

圍繞立德樹人的根本任務(wù),，堅(jiān)持“深化改革,、強(qiáng)化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,，主動適應(yīng)社會需求,，自覺遵循高等教育規(guī)律，采取有效舉措,，重點(diǎn)聚焦內(nèi)涵建設(shè),，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,，對各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況,，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，以檢查促建設(shè),、促發(fā)展,。以視頻課程建設(shè)為抓手，大力推動教學(xué)方式改革,，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化,、信息化，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑,。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,，努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生，學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

為確保“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進(jìn)行,，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)

副組長：張進(jìn),、孫月琴、楊撫生

成員：曹克,、姚學(xué)峰,、許建平、張春法,、陸華良,、戈曉毅、段偉偉,、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項(xiàng)活動，指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,，檢查活動的進(jìn)展情況,，總結(jié)活動的實(shí)施成效。

“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個(gè)階段進(jìn)行：

1,、召開教學(xué)委員會會議,。深入貫徹《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》精神，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)要求,，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo)，召開學(xué)校教學(xué)委員會會議,，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項(xiàng)活動,。

2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案,。然后各學(xué)院針對學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求，結(jié)合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況,，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案,。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題，提出鮮明對策,，充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,，開展多角度研討，廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革,、建設(shè)的意見和建議,，以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見和建議,。

各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處,。

1、開展“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作,。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號）,，然后對我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院,、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院,、會計(jì)學(xué)院,、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20xx年立項(xiàng)建設(shè)的省重點(diǎn)專業(yè)（類）開展中期檢查。

2,、開展首批校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作,。根據(jù)《關(guān)于開展20xx年度校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選工作的通知》（南財(cái)教字〔20xx〕27號）的`要求，及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果的通知》（南財(cái)教字〔20xx〕2號）中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,，對我校首批校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目開展中期檢查,。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況,、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和存在的困難或問題等,。

首批獲立項(xiàng)的14門課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報(bào)告表》交教務(wù)處。

3,、開展課堂教學(xué)檢查活動。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,，組織校,、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,，對各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀摩，然后重點(diǎn)組織新教師參與聽課,。

活動期間,，全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》，每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次（每次1學(xué)時(shí),，下同）,。活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,，其他成員聽課2次,。

校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。

各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會,，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師,，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指點(diǎn)教學(xué)方法,，協(xié)助青年教師成長,。

聽課記錄應(yīng)做到有反饋，有通報(bào),，有匯總,。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處,。

4、健全本科生導(dǎo)師制度,。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,，然后強(qiáng)化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強(qiáng)的本科生導(dǎo)師制具體實(shí)施方案,，對指導(dǎo)時(shí)間,、過程、場所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,，使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,，提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識及其參與師生交流積極性。

各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》,，并在活動期間積極開展試點(diǎn),。《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》及試點(diǎn)活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處,。

5、開展教授答疑活動,。鼓勵學(xué)生主動求問,，積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑,。各學(xué)院（部）應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時(shí)間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域,、選定時(shí)間、聯(lián)系方式,、辦公地點(diǎn)等）,，并形成相關(guān)制度，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間,、地點(diǎn)找到指導(dǎo)老師給予正確的解答,。

《教授答疑時(shí)間安排表》，于5月9日之前送教務(wù)處,。

6,、召開師生座談會。各學(xué)院（部）根據(jù)教師人數(shù)組織1―2次教師座談會,，然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況,，找出存在的問題，提出解決的辦法或建議,。各學(xué)院（部）應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄,。

各學(xué)院（部）至少召開1次學(xué)生代表座談會，聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議,。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會,。

每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會,。

各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

1,、各學(xué)院（部）及時(shí)總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例,，分析研究存在的問題，然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報(bào),，學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),。

2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動總結(jié)報(bào)告及其它材料的基礎(chǔ)上,，形成我?！兜诙谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》，向全校通報(bào)各項(xiàng)檢查工作結(jié)果,，對活動中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳,、擴(kuò)大影響，對師生反映的問題和提出的建議給予及時(shí)反饋,、積極改進(jìn),。

各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求，深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,，努力形成全校各教學(xué)單位,、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),，全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實(shí)效,，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇八

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,，認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》,，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,，以提高教師素質(zhì)為手段,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為,，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量,，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平,。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實(shí)施,，并取得成效，經(jīng)研究,，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約20xxm2,。學(xué)校五室齊全,，各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級要求,。

我校下轄8所村完小,。小學(xué)1―6年級在校生為660人，學(xué)前兒童為205人,。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人,。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,，校長,、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,，完成率為100%,，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零,。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,，生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,，校園綠化,、美化有成效，校容校貌變化大,。小學(xué)五室,、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%,。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化,、規(guī)范化,，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

我校本著“一切為了孩子,、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園,、樂園,、學(xué)園”。

1,、寄宿制辦學(xué),，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果,。

2,、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷,。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用,。

3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后,，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善,。

4、寄宿制辦學(xué),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。由于村小、教學(xué)手段落后,，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆,、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),，不利于新課程改革的順利實(shí)施,，為此,，社會,、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后,，村小部分學(xué)生到我校就讀,，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才,，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化,。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用，國家,、地方,、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的.條件,，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排,，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會多,，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任教師輔導(dǎo),，等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件,。

5,、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng),。學(xué)校通過有計(jì)劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯,、洗衣服等基本的生活自理技能,。并且，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，學(xué)校通過抽查,、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù),。

6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高,。

1,、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,，中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,，語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,，但在科研工作方面重視不足,，成果不顯著。

2,、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,，教師工作積極性不高，教學(xué)成績一直沒有提升,。

3,、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺,，滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè),。

4,、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高,。目前我校在這方面是初次探索,，無成功經(jīng)驗(yàn)可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望,。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí),，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題,。

5,、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大,，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn),。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺,、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零,。雖然老師也進(jìn)行家訪,、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯,。

6,、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了,，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力,。

7,、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學(xué)生的健康有著重要影響,，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。

8、學(xué)校的圖書量不足,，且書籍陳舊,，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇九

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會上的講話精神,、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo),。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價(jià)方式,。通過開展活動,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

1.近期目標(biāo),。

本學(xué)期期末考試,，各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線。其中一年級一班,，二年級一班,、二班，語文要力爭前三名,，數(shù)學(xué)力爭前五名,；三年級二班，四年級一班,，六年級一班語文力爭前三名,；一年級二班,、三年級一班、六年級二班,，語文力爭前五名,；三年級二班、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名,；三一班數(shù)學(xué),，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué),，六二班數(shù)學(xué)力爭前五,；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三,，四二班英語力爭前五,，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學(xué)力爭前五,。

2.長期目標(biāo),，力求通過一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一,。

影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：

1,、家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求,。

2,、學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

3,、部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差,，課堂上只管自己講,，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管,。

4,、教師的課后輔導(dǎo)、單元測試,、作業(yè)批改等過少,，對知識的鞏固不夠。

5,、對教材的鉆研,、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力,。

6,、教師與學(xué)生的交流溝通少,，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

7,、家訪過少，沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解,、信任和支持,。

8、教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),，重報(bào)酬多,，講奉獻(xiàn)少。

9,、個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

（一）,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí),。

2,、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

3,、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵機(jī)制,，公平,、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式

1,、把功夫下在課前,，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)

各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單,。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證,。

2、把力量放在課內(nèi),。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

3、把補(bǔ)困加在課后,，特別是要做好自己不學(xué),、家長不管、成績很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

4,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長的管理,，其他小組成員之間互相幫扶,、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步,。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,，促進(jìn)共同進(jìn)步,，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個(gè)班級平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎勵,。

（三）,、扎實(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué),。

1,、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動,，主動參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2,、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（四）,、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價(jià)制度

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的.制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會，制定相應(yīng)的策略,。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,，實(shí)施分層教學(xué),，做到因材施教，扶差促優(yōu),，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1,、確定層次目標(biāo),。 任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲,、都有提高。

2,、嘗試分層次教學(xué)法,。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,，增強(qiáng)學(xué)生的成就感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）努力搞好家校配合,。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,，更是社會、家庭,、學(xué)校的共同責(zé)任,。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系,、溝通,，多進(jìn)行家訪,，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動，鼓勵家長到校聽課,，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,，家訪要與家長交流教育方法,，幫助家長通過正確的途徑，配合學(xué)校,、教師共同教育好孩子,。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識,。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,，組織全校教師深入討論,，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識。

2,、強(qiáng)化師德,、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，強(qiáng)化教師道德意識,，激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學(xué)態(tài)度,，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力,，投身于教學(xué)工作之中,，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

3,、落實(shí)責(zé)任,，科學(xué)管理。實(shí)行校長與分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問題,。

4,、查擺問題、解決問題,，狠抓措施落實(shí)

查擺問題是解決問題的前提,。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際,、工作實(shí)際,、發(fā)展實(shí)際，在查思想,、查學(xué)習(xí),、查工作、查紀(jì)律,、查服務(wù)的過程中,，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一,、有二說二,。

多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施,，提出整改意見,。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳,，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”,。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改,、邊查邊改、邊整邊改,，立足實(shí)際,，有的放矢，采取有針對性的措施,，努力用創(chuàng)新的思維,、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙,。

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草,、敷衍了事,，確保活動出成果,、見成效,，把遇到的問題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),，努力做到精心組織策劃,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān),，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn),。

進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù),。

回顧過去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績,，但也存在不少問題,。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難,，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要務(wù)的思想不動搖,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動搖,，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評價(jià)機(jī)制管理不動搖,，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難,，再上新臺階,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇十

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面,，新學(xué)年打個(gè)翻身仗，特別制定本方案,。

開學(xué)伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓，經(jīng)過商議,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級段，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,，負(fù)責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量,。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo)，沒人分包兩個(gè)畢業(yè)班級,，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量,，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,，齊抓共管,，提高質(zhì)量。其次,，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化,，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益,。眾人拾柴,，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,，出臺一系列切合我校實(shí)際,，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎懲意見》,、《級段目標(biāo)管理量化考評細(xì)則及獎懲意見》,、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,，匯編成冊,，人手一份,，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評細(xì)則，班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語單科排序，語文,、數(shù)學(xué)獎懲前600名,，英語獎懲前300名，每生5元,。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵，真正使每位教師心系教學(xué),，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)――過程――細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的'方法,。在實(shí)踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,，作業(yè)批改,、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,，規(guī)范中對備、講,、輔,、批、考,、評,、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中,，使每位教師看到成績,，明白不足，揚(yáng)長避短,，與時(shí)俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)校情,，我校圍繞“教研興?！遍_展工作，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化,、全方位,、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),，以此提升教師的整體素質(zhì),。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究,?！笆晃濉逼陂g，4個(gè)省級以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,，專家評委組在通過匯報(bào),、質(zhì)疑、答辯,、審查后一致認(rèn)為,，該課題有一定的理論高度及前瞻性,，有較強(qiáng)的可操作性，給予了高度的評價(jià),。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),，并在積極地實(shí)踐研究中。

在教育教學(xué)工作中,，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動,。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研,，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料,，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向,，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，寫出個(gè)性化的教案,。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,，每次聽課前做到“三不”,，即“不論課別，不分課型,，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課，都要認(rèn)真評課,，并檢查教案,，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符,。對一些青年教師,，我們采取跟蹤聽課制,，連續(xù)聽一周或更長的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步,。

在校本教研,、各教研組活動的基礎(chǔ)上，開展了教科研沙龍活動,，逐步提升教研的層次,。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題,，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會等等,。在教研活動上，與會同志就暢所欲言,，使全體同志們在研討中共同提高,，在研討中分享成功的喜悅。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課,、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動，全體教師人人參與,，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說課、講課,、聽課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統(tǒng)一組織評委,，開展學(xué)校以聽評課研討活動,，通過該活動的開展，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂。

在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,，我們開展了示范課教學(xué)活動,。我們將采取了名師帶動、骨干示范,、人人展示的一系列舉措,，由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課,、講課,、評課的主講，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干,，樹立課堂教改新秀,。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評價(jià),，肯定成績,，指出問題，計(jì)入教師考評檔案,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

今年秋期，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,，他們或剛走出校門踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍,，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路,，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動，通過聽,、講,、評，幫促使他們盡快成長,，縮小班級間質(zhì)量上的差距,。

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過后，各班成績在校園中張榜公布,，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會，通報(bào)數(shù)據(jù),，明白位次,，分析會上，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),，落后者找原因,，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

事實(shí)證明，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,，誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，那質(zhì)量就無從談起，所以,，今秋在修訂考評細(xì)則時(shí),，把對質(zhì)量檢測的考評時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),，重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會,，使所有班齊頭并進(jìn),，共同提高。

近年來,，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開展不同形式的活動,，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我,、發(fā)展自我的平臺,，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),，結(jié)合各年級的實(shí)際情況,，開展語文課本劇表演比賽,、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽,、背書比賽,、書寫比賽、朗讀比賽,、作文比賽,、計(jì)算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示、作業(yè)展評,、日記展評,、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下，在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，同心同德，凝神聚力,，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇十一

1.學(xué)生基本情況分析元山小學(xué)三年級學(xué)生共52人,，很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上不認(rèn)真,，不會聽講,，上課時(shí)常玩東西，課后經(jīng)常缺交作業(yè),，學(xué)習(xí)自覺性較差,，考試成績也不理想。

2.考試試卷的基本情況分析上學(xué)期的考測從課本知識延伸到生活實(shí)際現(xiàn)象,，讓學(xué)生做出相應(yīng)的解決對策,，學(xué)生很大程度都知曉對策就是表述不清楚，寫下來非常凌亂，錯別字多,。丟分較多,。

1.三年級是一個(gè)學(xué)習(xí)過度年級，學(xué)生對科目的增加和各科知識的學(xué)習(xí)在時(shí)間的分配和適應(yīng)方面都是一個(gè)困惑的轉(zhuǎn)變,，慢條斯理的生活和學(xué)習(xí)是一個(gè)較大的阻礙,。

2.課外學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，布置一點(diǎn)點(diǎn)課外實(shí)踐都不能完成,，學(xué)習(xí)任務(wù)只有教師在課堂上教授,，離開學(xué)校就白紙一張。

3.學(xué)生的識字量受限,，語文課上沒有教授的字基本記不住寫不出來,，表述事物現(xiàn)象能說不會寫。

4.讀課本太少,，動手操作能力不夠,。

5.自己在教學(xué)上沒有花過多的時(shí)間去進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

1.做好課前準(zhǔn)備,。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n：備好教材,，備好學(xué)生，備好教法,，備好多媒體課件,。備教材，自己在課前必須理清本單元,、本部分,、本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，學(xué)生要掌握哪些知識,。備學(xué)生,，教師要掌握本班學(xué)生的實(shí)際情況，做到心中有數(shù),，以便在課堂上教學(xué)和提問融合學(xué)生的認(rèn)知和理解水平,。備好教法及多媒體課件，這是課堂環(huán)節(jié)實(shí)施的重要環(huán)節(jié),，學(xué)生掌握知識的好壞在此一舉,，圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo),，既要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，又要最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動起來,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的`課堂良好行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變拖拉行為。每節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生在讀書,，寫字上提高速度,。

4.注重對課本知識的讀和寫。將課本與實(shí)際相結(jié)合做到每節(jié)課知識當(dāng)堂消化,。對沒有學(xué)過的字,、詞加強(qiáng)練習(xí)，多寫幾遍,。

5.融入學(xué)生,，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛他們，幫助他們度過學(xué)習(xí)難關(guān),。

6.利用有限的課余時(shí)間加強(qiáng)幫扶和輔導(dǎo),。該記該背的知識在課余時(shí)間留守進(jìn)行過關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，抓差補(bǔ)缺時(shí)時(shí)進(jìn)行。

7.確實(shí)做好家校聯(lián)系工作,，力爭在本學(xué)期達(dá)到20%的家訪,，走進(jìn)村舍了解家長與學(xué)生，為提升教育教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),。

近期目標(biāo)：認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，批改學(xué)生作業(yè),，滲透思想教育,。指引學(xué)生讀書、寫字方面提高速度,。

中期目標(biāo)：對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行改進(jìn),，加大對掉隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。做好家訪工作,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：努力完成教育教學(xué)任務(wù),，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、知識掌握程度上都有一個(gè)進(jìn)展,，力爭期末成績再上一個(gè)臺階,！

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇十二

為落實(shí)上級精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動,。為使活動取得實(shí)效,，特制定本實(shí)施方案。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評價(jià)方式,。通過開展活動，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng),。

為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰

副組長：蔡金培

成員：蔡紀(jì)平,、史小琴,、劉建農(nóng)、楊榮芳,、蘇麗,、孫靈、王黎明,、韋艷,、徐榮軍、蔡荷蘭,、蔡成云,、馮春林下設(shè)辦公室，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實(shí)施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo),、評價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實(shí)施和操作,。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí),。

3.在制定和運(yùn)用過程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立獎處激勵機(jī)制，公平,、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

1.開齊,、開足,、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,，開齊科目,、開足課時(shí)、開好課程,，加強(qiáng)校本,、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考,，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與,；教師語言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然，富于激情,；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的'教學(xué)目標(biāo)。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,，作業(yè)要求要嚴(yán)格,，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范,。同時(shí)做好作業(yè)的講評,，講評要細(xì)致到位

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性,。

3.加強(qiáng)聽課、評課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄,，有評析。

1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,，組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動，并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的。

1.結(jié)合實(shí)際,，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，扎實(shí)做好校本開發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實(shí)際,，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。

1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性,、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案,。

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施,。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué),、培訓(xùn),、檢查、評比活動,，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇十三

近幾年來,，我鄉(xiāng)教育質(zhì)量整體穩(wěn)中有升，但與“人民滿意的教育”仍存在較大距離,。為了實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育質(zhì)量新跨越,，把我鄉(xiāng)教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結(jié)合這次省廳,、市縣局開展“提升質(zhì)量年”的活動要求,，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年4月份開始至年底結(jié)束全面開展“提升質(zhì)量年”活動，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

（一）指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞《全縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動實(shí)施方案》,，堅(jiān)持以提高“五率”為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為中心,，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識,，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育,。

（二）總體目標(biāo)：認(rèn)真分析我鄉(xiāng)教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀,，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,、教育質(zhì)量評價(jià)體系,、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系,。既立足當(dāng)前,，又著眼長遠(yuǎn)，使“提升質(zhì)量年”活動成為全鄉(xiāng)教育質(zhì)量深入調(diào)研的過程,，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升的過程,，探索建立教育質(zhì)量長效機(jī)制的過程。

1,、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量,。堅(jiān)持育人為本、德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù),。堅(jiān)持全員育人、全面育人,、全過程育人,，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源,，把社會主義核心價(jià)值體系融入教育全過程,，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的各方面,。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育,、理想信念教育,、民族精神和時(shí)代精神教育、社會主義榮辱觀教育,、公民意識教育和縣情鄉(xiāng)情教育,，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式,，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

2,、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。向四十五分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。深化課堂教學(xué)改革,，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式、討論式,、參與式教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，營造獨(dú)立思考,，自由探索的良好環(huán)境,。堅(jiān)持集體備課制度，重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評定,，定期開展聽課評課活動,，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、提升科研成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量。全鄉(xiāng)中小學(xué)校要積極開展多形式的校本教研活動,，組織教師開展有實(shí)效的課題研究,，引導(dǎo)教師把教育教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題去研究，并通過課題成果交流,、展示,、評比等活動激發(fā)研究熱情，加快教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，直接推動教育質(zhì)量的提高,。

4、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量,。大力推進(jìn)教育信息化,，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐,，實(shí)施好全省農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工程等項(xiàng)目建設(shè),，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資源中心建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。做好電教經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理與使用工作,，加快推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，讓現(xiàn)代教學(xué)手段充分為音,、體,、美、信息技術(shù),、英語教育,、綜合實(shí)踐活動等課堂開設(shè)提供服務(wù),。

5、提升教育教學(xué)評價(jià)質(zhì)量,。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)代人才成長規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)評價(jià),，建立科學(xué),、多樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善學(xué)生成長記錄,，做好綜合素質(zhì)評價(jià),。探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)方式。要在改變百分制,、減少考試數(shù)量,、評語改革等方面進(jìn)行探索。

6,、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量,。培育積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化,，形成良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),。開展豐富多彩的校園文化活動,，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境,。建設(shè)一批寓意深刻,、內(nèi)涵鮮明的校園文化景觀和設(shè)施，優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境,，努力建設(shè)綠色生態(tài)校園,，把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來。注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)勤奮,、刻苦、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

7,、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。不斷改善師生學(xué)習(xí),、工作和生活條件,，提升校園后勤管理水平。留守兒童較多的.學(xué)校要提供更多更好的后勤服務(wù),。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式,，擴(kuò)展服務(wù)功能,，提升服務(wù)效能，圍繞師生需求提供便利,、高效,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高師生員工對后勤的滿意度,。

8,、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任,，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作一同部署,、一同檢查。完善工作機(jī)構(gòu),，健全維穩(wěn)制度,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)形勢研判,，定期排查安全隱患,，提高維穩(wěn)工作的針對性。建立健全信訪制度,，暢通師生意見反映渠道,，及時(shí)化解矛盾，建設(shè)和諧平安校園,。

9,、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)自身建設(shè),，樹立先進(jìn)辦學(xué)理念,，掌握先進(jìn)管理方法，遵循教育規(guī)律,，勤于管理,、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理,，努力提升推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園的能力,。

10,、提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,，把好教師入口關(guān),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師考核,、聘任和評價(jià)辦法,，引導(dǎo)教師聚精會神教書育人,。中小學(xué)校要鼓勵教師參加繼續(xù)教育、提升學(xué)歷,，積極開展校本培訓(xùn),、教學(xué)互助組、教學(xué)競賽,、技能比武等活動,，不斷提升教學(xué)能力。

“提升質(zhì)量年”活動從20xx年4月開始,，年底結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施,。

（一）動員階段（20xx年4月1日―4月30日）

1,、制度方案。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際,，制定《“提升質(zhì)量年”活動實(shí)施方案》,。各中小學(xué)的實(shí)施方案，請于20xx年4月12日前報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

2、組織動員,。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要召開“提升質(zhì)量年”活動動員會,，部署活動實(shí)施工作。

3,、開展學(xué)習(xí)討論,。采取召開交流會、研討會,、座談會,、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式,，圍繞“十個(gè)提升”的要求,，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量,，提高“五率”,，辦人民滿意教育上來。

（二）實(shí)施階段（20xx年5月1日―11月30日）

1,、開展五項(xiàng)活動,。圍繞“十個(gè)提升”內(nèi)容,，努力在教育督導(dǎo)迎省檢,、教育教學(xué)工作評估,、特色學(xué)校創(chuàng)建、解放思想大討論活動,、教師專業(yè)成長課題研發(fā)等活動中提升工作質(zhì)量,，檢驗(yàn)活動成效。

2,、組織調(diào)查研究,。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，廣泛深入征集意見和建議,，深入查找,、分析影響工作質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策,。

3,、提出質(zhì)量報(bào)告,。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要寫出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告,，于10月20日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

4,、探索建立提升質(zhì)量的長效機(jī)制。為鞏固“提升質(zhì)量年”活動成效,，探索建立提升質(zhì)量長效機(jī)制,，中心學(xué)校和全鄉(xiāng)各中小學(xué)要積極參與由局機(jī)關(guān)相關(guān)股室牽頭的探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評價(jià)體系,、完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系,、有效的教育質(zhì)量保障體系。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量傾斜,，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎勵提升質(zhì)量,。

（三）總結(jié)階段（20xx年12月1日―12月30日）

“提升質(zhì)量年”活動基本結(jié)束時(shí)，各校要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),。著重總結(jié)通過活動查找到什么問題,、提出了什么思路，采取了什么措施、建立了什么制度,、解決了什么問題,、取得了什么成效，并形成總結(jié)報(bào)告,。全鄉(xiāng)各中小學(xué)的總結(jié)報(bào)告請?jiān)?0xx年12月5日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，狠抓落實(shí),。中心學(xué)校成立“提升質(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，程節(jié)新校長任組長,，陳希平,、汪恒龍二位副校長為副組長，其他班子成員為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，全面負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。

全鄉(xiāng)各中小學(xué)都要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),，把此項(xiàng)活動納入年度工作總體目標(biāo)，確?！疤嵘|(zhì)量年”活動取得實(shí)效,。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍,。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播,、板報(bào)、班會等宣傳途徑,，宣傳“提升質(zhì)量年”活動的有效做法,、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

（三）強(qiáng)化督查,，務(wù)求實(shí)效,。中心學(xué)校及各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要對本地、本校開展“提升質(zhì)量年”活動情況適時(shí)進(jìn)行督查,，全面了解活動開展情況,，及時(shí)改進(jìn)工作，確?；顒佑行ч_展,。

質(zhì)量提升年活動總結(jié)篇十四

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo),。本學(xué)年度,，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名，（20xx年綜合考核第14名）,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次,。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結(jié)合縣局考核機(jī)制,，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評,，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

2,、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動,。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流,，抓實(shí)過關(guān)檢測等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3,、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施,，著力提高課堂效益，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制,。

4,、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。

5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核,，加大對教師的辦公時(shí)間的檢查力度,，努力提高辦公效率。

6,、將教務(wù)處,、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

縣教學(xué)工作會議結(jié)束后,，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實(shí)踐,，在一年探索研究的基礎(chǔ)上,，摸索出“1、3,、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo),，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識,，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑,，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)――自主感知――合作研討――拓展延伸――鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽,，實(shí)行一票否決權(quán),，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí),、合作研討,，特別是鞏固檢測，則定為差課,。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思,。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的,，實(shí)行黃牌警告,。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析,，跟蹤推進(jìn),。

同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思,。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，接受大量新觀念,，新信息、新知識,，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好課題研究工作，撰寫教育教學(xué)論文,。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié),。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處,、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡,，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象,。

針對這種情況,，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的'教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率,，降低低分率”為已任,，全身心投入教育教學(xué)工作。年級組,、備課組要根據(jù)本年級的實(shí)際情況,，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”,。加強(qiáng)年級管理責(zé)任制考核,，使整個(gè)年級有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標(biāo),、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí),，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強(qiáng)分類輔導(dǎo),，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。

面對困難,，我們絕不退縮,。我們將以責(zé)任考評為抓手，獎勤罰懶,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程,。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級扎實(shí)打好基礎(chǔ),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。