為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園質(zhì)量提升方案 幼兒園質(zhì)量提升總結(jié)篇一

幼兒教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，而其落實的具體載體就是幼兒的半日,、一日活動。通過此活動,，教師明確半日,、一日活動各個環(huán)節(jié)的意義和作用，充分挖掘并運用半日,、一日生活的教育資源,，樹立“一日生活皆教育，時時事事皆教育”的理念,，并落實到半日,、一日活動之中，現(xiàn)就幼兒園半日活動的開展,，制定活動質(zhì)量評價方案如下：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，科學(xué),、合理安排和組織幼兒園半日活動,，為幼兒建立良好的常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒的自律能力,，促進幼兒個性發(fā)展,。

1、幼兒園園長,、標(biāo)兵級部長參與正式評價,。

2、優(yōu)秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，稱職：70分以下

提醒幼兒參與簡單的勞動,，指導(dǎo)中大班幼兒做好值日工作,，,，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心,。

幼兒園半日活動評價表

班級：執(zhí)教老師：幼兒人數(shù)：評價時間：

項目

評價項目及分值

得分

存在問題

教師整體素養(yǎng)（20

分）

1,、創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的精神環(huán)境,，能尊重幼兒，與幼兒建立平等關(guān)系,，堅持正面教育（3分）

2、制定科學(xué)合理的幼兒一日活動計劃,，將保教目標(biāo)有機地滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，教師對各種活動的組織有條有理,，時間的分配科學(xué)合理，幼兒無消極等待的現(xiàn)象,。5分

3,、觀察、了解幼兒,，及時關(guān)注和掌握幼兒的需要,，并作出恰當(dāng)反應(yīng),。3分

4、半日活動備課扎實,，各項活動組織前有充分的準(zhǔn)備,。5分

5、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全,、合理,、整潔,、美觀，注重教育性和幼兒的參與,，并能因地制宜,。4分

晨檢鍛煉早操（15分）

1,、教師準(zhǔn)時到崗,，準(zhǔn)備好幼兒晨檢活動的器械和場地，早上幼兒來園率中大班80%,，小班小小班70%,。3分

2、組織幼兒開展豐富多彩的,、戶內(nèi)外結(jié)合的晨間鍛煉活動,，關(guān)注全體、照顧個別,、細心指導(dǎo),、引導(dǎo)幼兒積極參與,。4分

3,、幼兒墊汗巾，根據(jù)氣溫和活動量,，提醒幼兒及時穿脫衣物,，做好保育工作,。3分

4,、教師領(lǐng)操精神飽滿，示范動作節(jié)奏準(zhǔn)確,、熟練,，動作有力，面向全體并關(guān)注個別幼兒,，注意調(diào)動幼兒的整體精神面貌,，引導(dǎo)幼兒積極參與早操，中大班參與率90%,，小班小小班80%,。5分

集體教育活動（15分）

1、活動目標(biāo)明確,、具體,、多元化，層次分明,，符合幼兒發(fā)展水平和需要,。2分

2、活動內(nèi)容與主題相符,，具有科學(xué)性，符合幼兒年齡特點和經(jīng)驗水平,。杜絕小學(xué)化傾向2分

3,、能有效運用多種教育形式和手段，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。3分

4,、教師能與幼兒進行良好的溝通和交流，語言有吸引力,，無打擊幼兒表現(xiàn)的言辭，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平給予分類指導(dǎo),。3分

5,、培養(yǎng)幼兒良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2分

6,、幼兒積極性高，思維活躍,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒參與率達85%以上。3分

戶外游戲活動（15分）

1,、教師熟悉游戲的內(nèi)容,、組織形式與規(guī)則，能積極引導(dǎo)幼兒參與游戲,，幼兒為活動主體,。3分

2、根據(jù)幼兒年齡特點和游戲?qū)嶋H需要創(chuàng)設(shè)合理的戶外游戲環(huán)境,。2分

項目

評價項目及分值

得分

存在問題

3,、能面向全體幼兒，保證每位幼兒有機會高頻率參加游戲活動,，減少消極等待,。4分

4、能有意識地把握游戲的運動量,，使每位幼兒活動適量,，半日活動中戶外游戲活動累計不少于1個小時。4分

區(qū)域活動

（15分）

1,、區(qū)域設(shè)置合理,，利于幼兒的行動和操作，區(qū)域環(huán)境中有明確的圖文標(biāo)識和合適的畫面指引,。2分

2,、區(qū)域活動材料豐富多樣，能根據(jù)主題活動開展的需要及時更換,、補充，并保證相當(dāng)數(shù)量自制的材料和半成品,。2分

3,、觀察幼兒在各區(qū)中的活動情況，根據(jù)不同需要,，做出分層次的,、個別的指導(dǎo)，必要時進行個案跟蹤和記錄,。3分

4,、尊重幼兒意愿，鼓勵幼兒自主商討,，制定規(guī)則,，指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行記錄。3分

5、引導(dǎo)幼兒收拾,、整理好操作材料,。2分

6,、活動結(jié)束時引導(dǎo)幼兒開展必要的討論和評價,。3分

生活活動（10分）

1、幼兒飲水量充足,，半日活動不少于3次飲水,。2分

2教師配合默契,，任何活動環(huán)節(jié)幼兒應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),，及時關(guān)注和提醒幼兒注意安全，避免任何安全事故發(fā)生,。4分

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，按幼兒年齡水平和個別差異適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，提醒幼兒參與簡單的勞動，指導(dǎo)中大班幼兒做好值日工作,，,，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心,。2分

4,、能時時注意隨機教育及生活常規(guī)的教育。2分

其他（10分）

1,、做好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，活動室的環(huán)境與主題同步,，呈現(xiàn)幼兒主題探究的活動痕跡,。3分

2,、教師的整體精神面貌好，衣著整齊統(tǒng)一,，不穿高跟鞋,，言談舉止得體,，為人師表。2分

3,、班級教師相互尊重，配合默契,，分工合作,，有條不紊,。2分

4,、班級整潔衛(wèi)生,、活動室物品擺放有序。3分

建議

評價人：

幼兒園質(zhì)量提升方案 幼兒園質(zhì)量提升總結(jié)篇二

幼兒園所有教學(xué)管理人員和全體教師,。

1,、確立學(xué)校課程教學(xué)改革的理論支撐體系并實踐,；

2、建立與課程教學(xué)改革相配的常規(guī)管理新舉措,；

3,、建立適合學(xué)校實際的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專業(yè)素養(yǎng)提升辦法；

4,、探索適合學(xué)校教師、學(xué)科實際的課程教學(xué)改革模式和風(fēng)格,；

5、構(gòu)建具有濃厚學(xué)校特色的書法教育體系,；

6,、養(yǎng)成撰寫教學(xué)管理反思的習(xí)慣,；

7,、每年至少完整閱讀兩本教育教學(xué)專著；

8,、具備觀察跟蹤教師,、教研組和學(xué)生成長變化的實踐研究能力,；

9,、每學(xué)期完成一份有實踐、有思考,、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報告。

1,、確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育論體系,；

2,、探索具有鮮明個性特征的教學(xué)方案設(shè)計；

3,、逐步形成與所學(xué)（創(chuàng)）教育理論,、學(xué)校課堂教學(xué)改革相融合的課程教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式；

4,、養(yǎng)成撰寫教學(xué)反思或教育敘事的習(xí)慣,；

5、建立具有個性化特點的作業(yè)批改范式,；

6,、具有跟蹤學(xué)生成長變化的耐力與觀察研究的實踐能力,；

7、教育教學(xué)質(zhì)量力爭全區(qū)前茅,；

8,、每年完整閱讀至少兩本教育教學(xué)專著,；

9、設(shè)計并開發(fā)獨屬于自己班級或?qū)W科的師本課程,。

1,、確立陶行知的“生活教育理論”為園所課堂教學(xué)改革的理論支撐體系,。教學(xué)管理人員加強對理論的學(xué)習(xí),，并在日常進行實踐。

2,、實施掐單檢查,，月報課制度和中層領(lǐng)導(dǎo)年級負責(zé)制,。

3,、邀請市教研員來園作全員培訓(xùn),，指導(dǎo)教研活動。

4,、制定并執(zhí)行“青藍幫教”方案,。

5,、構(gòu)建區(qū)域活動園本化模式,；進行戶外體育活動年級一體化的研究,。

6,、建立個人博客,，每周至少撰寫一篇教學(xué)管理反思,。

7,、每年至少閱讀并給教師推薦兩本教育教學(xué)專著。

8,、每年至少跟蹤一個教研組,，一名教師,，一名幼兒,。

9、每學(xué)期完成一份有實踐,、有思考,、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報告。

1,、學(xué)習(xí)各種先進的教育理論，學(xué)期末確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育理論體系,。

2,、規(guī)范書寫教案的基本格式。

3,、形成與所學(xué)教育理論相符合的班級管理模式,。

4、建立個人博客,，每周完成一篇有一定思考深度的教學(xué)反思或教育敘事,。

5、重點跟蹤一至兩名幼兒（跟蹤期限最少一年）,，跟蹤結(jié)束時完成跟蹤報告,。

6、每年至少為教師做一次好書推薦活動,。

7、每學(xué)期進行班級和教師的創(chuàng)新項目評比,。

幼兒園質(zhì)量提升方案 幼兒園質(zhì)量提升總結(jié)篇三

為深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,，積極推進幼兒園課程游戲化建設(shè)，全面提升幼兒戶外體育活動的能力,，現(xiàn)就在全市幼兒園開展“提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量”系列活動通知如下,。

1.活動時間：20xx年10月至20xx年1月。各項活動具體時間,、地點另行通知,。

2.參加對象：全市各級各類幼兒園。

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,，是教師充分利用幼兒園的戶外環(huán)境,，因地制宜的投放豐富的活動材料，讓幼兒在良好的戶外活動環(huán)境中自由結(jié)伴,、自主游戲,，發(fā)展基本動作、提高運動能力的一種活動形式,。在課程游戲化實施背景下,，各園需要結(jié)合幼兒園課程的特點及實施需要，適時,、動態(tài)地對戶外活動環(huán)境進行優(yōu)化,、調(diào)整，積極營造支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的物化環(huán)境與精神環(huán)境,，保障幼兒全面發(fā)展,。為進一步明確目標(biāo)和操作路徑，全市將圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量”這一主題，邀請省內(nèi)外幼教專家作專題報告,，對全市廣大老師進行全員培訓(xùn),，幫助大家更新觀念、提高認識,。

1.幼兒園實踐

全市各幼兒園圍繞戶外體育活動的評價要求,，因地制宜，積極探索,，大膽實踐,，全面提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量。

2.沙龍研討

一是網(wǎng)絡(luò)研討,。各區(qū)域圍繞區(qū)域內(nèi)幼兒園戶外體育活動的實踐推進情況,，開展交流探討，各區(qū)域間開展網(wǎng)絡(luò)研討,，促進經(jīng)驗共享,。

二是現(xiàn)場沙龍。各區(qū)域圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量”主題,，組織現(xiàn)場觀摩,、經(jīng)驗分享活動，在園際互動,、區(qū)際聯(lián)動中推進幼兒園課程游戲化建設(shè),，提升游戲水平。

評比活動聚焦戶外體育活動環(huán)境與組織實施兩個方面的內(nèi)容,，具體活動擬安排在2019年3月舉行,。

幼兒園戶外體育活動評比重點關(guān)注：幼兒園是否依據(jù)已有條件，遵循自然性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性及富有變化等原則，綜合考慮各種教育元素,，因地制宜的創(chuàng)設(shè)開放的戶外空間,，提供豐富的活動材料，實施適宜的觀察指導(dǎo),，讓體育活動真正作用于幼兒的快樂發(fā)展,。

1.各園可結(jié)合自身優(yōu)勢和特點，自愿申報參賽,。采用信息化手段展示交流,，時間控制在10分鐘之內(nèi)。

2.榮獲一等獎的幼兒園提供現(xiàn)場觀摩,、經(jīng)驗分享,，接受全市各級各類幼兒園的參觀學(xué)習(xí),。

1.名額分配：溧陽、金壇,、新北,、天寧、鐘樓各3個,，武進4個,，市屬園1個,。

2.獎項設(shè)置：每組設(shè)一等獎6名;二等獎6名;三等獎8名。

幼兒園質(zhì)量提升方案 幼兒園質(zhì)量提升總結(jié)篇四

我們幼兒園所處農(nóng)村,，工作十幾年,，有過孩子們歡聲笑語后的幸福感，有過完美教育后的成功感，有過家長感激涕零后的驕傲感,。但還有對個別無理取鬧家長的無奈感,，和對過分挑剔家長的委屈感,。不知你是否遇到過這樣的家長：

“老師,，你看我孫子臉上的抓傷,，留下疤痕會影響孩子一輩子?！?/p>

“又交錢啊，你們老師工資這么高了,，少交點不行啊,?！边呑哌呥€念叨“孩子的錢真好賺,?！?/p>

“人家那個幼兒園的孩子都會算加減法了,，老師,，趕緊教孩子寫數(shù)吧,。別讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

“幼兒園里沒有不要的東西,，都變成廢品回收站了，俺孩子可是來學(xué)習(xí)的，將來要考大學(xué)的,?！?/p>

老師的忙碌、辛苦換來家長的不理解,，出言不遜,。甚至有的幼兒園出現(xiàn)了家長毆打老師，因出現(xiàn)意外事故家長誣陷老師,、勒索老師等情況,。老師和家長的目標(biāo)都是為了孩子的發(fā)展，可是為什么不能擰成一股繩,，變成一條心呢,？哪里出現(xiàn)了問題？很顯然,，溝通不到位,，怎么辦？讓我們積極行動起來,，加入到“提升幼兒園教師與家長有效溝通”的園本教研活動中,，讓家長變成為我們的朋友，讓我們更加和諧,、融洽,、愉快的相處吧。

幼兒園教師與家長進行有效的溝通,是實現(xiàn)家園共育的重要環(huán)節(jié),是教師必備的基本能力素質(zhì),。它不僅有利于教師,、家長之間的相互理解和支持,而且有利于家園教育協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒的全面發(fā)展。

（一）幼兒教師與家長溝通的內(nèi)容,。

1.有關(guān)幼兒園,。介紹一些幼兒園的辦園特色，辦園理念,，幼兒園的教育特點,、課程內(nèi)容，及與小學(xué)教育的區(qū)別,。

2.有關(guān)幼兒,。說說孩子最近的表現(xiàn)，好的,，不好的,，聽話的，調(diào)皮的,，跟家長溝通,，讓家長及時了解自己的孩子的情況，出現(xiàn)問題，及時引導(dǎo),。

3.有關(guān)家長。教師在教育方法上給家長以指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念,，科學(xué)育兒。

（二）幼兒教師與家長溝通的方式

1,、面談

2,、電話

3、短信

4,、網(wǎng)站

5,、qq群聊

6、家訪

7,、親子活動

8,、家長會

9、小便條

10,、家園聯(lián)系欄

11,、家園練習(xí)冊

（三）幼兒教師與家長溝通的技巧

(1)、關(guān)愛幼兒,，以真誠作為溝通的橋梁,。

(2)、換位思考,，理解尊重每一位家長,。

(3)、選擇合適的時間和地點溝通,。

(4),、講究與家長交流的語言藝術(shù)。

(5),、掌握面部表情,、聲調(diào)、手勢等非言語技巧,。學(xué)會微笑尤為重要,。

第一階段：調(diào)查分析，剖析原因,。（采用問卷調(diào)查和座談相結(jié)合的方式）

1,、家長教育觀念的陳舊和落后。

2,、傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的思想根深蒂固,。

3、有些老師與家長的聯(lián)系也只流于形式，沒有真正意義上進行溝通,。

第二階段：理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)技能。在用專業(yè)知識武裝頭腦的同時,，可閱讀一下以下書籍：《說話的魅力:你不可不知的溝通技巧》,、《幼兒園教師如何與家長進行有效溝通》、《幼兒教師與家長溝通之道》,、《教師與家長溝通技巧》,。

第三階段：園長為首，開展全面引領(lǐng),。

第四階段：老師步步為營進行多途徑溝通,。

當(dāng)家長帶著滿臉的微笑向你說一聲：“你們當(dāng)幼兒老師的不容易，我們在家好幾個大人看一個,，還免不了磕磕碰碰,，一點小傷沒那么精貴?！碑?dāng)二月二孩子在家長引領(lǐng)下拿著一小包豆子放到你手中,，甜甜的說一聲“老師，你吃,?！碑?dāng)除夕夜接到家長的那一則問候短信時，你會從心底發(fā)出一聲感嘆“我做的還遠遠不夠,，明天更加努力,，才能對得住我那些家長朋友?！?/p>